2022年数据构造-矩阵相关操作的课程设计.docx

2022年数据构造-矩阵相关操作的课程设计.doc当前位置：文档视界2022年数据构造-矩阵相关操作的课程设计.doc2022年数据构造-矩阵相关操作的课程设计.doc当前位置：文档视界2022年数据构造-矩阵相关操作的课程设计.doc2022年数据构造-矩阵相关操作的课程设计.doc1概述数据构造是一门理论性强、思维抽象、难度较大的课程，是基础课和专业课之间的桥梁只要进行实际操作，将理论应用于实际中，才能确实把握书中的知识点。通过课程设计，不仅能够加深学生对数据构造基本概念的了解，稳固学习成果，还能够提高实动手力。为学生后继课程的学习打下良好的基础。2设计目的（数据构造）课程设计是在教学实践基础上进行的一次大型实验，也是对该课程所学理论知识的深化和提高。因而，要求学生能综合应用所学知识，设计与制造出具有较复杂功能的应用系统，并且在实验的基本技能方面上进行一次全面的训练。通经过序的编译把握对程序的调试方法及思想，并且让学生学会使用一些编程技巧。促使学生养成良好的编程习惯。1.使学生能够较全面地稳固和应用课堂中所学的的基本理论和程序设计方法，能够较熟练地完成程序的设计和调试。2.培养学生综合运用所学知识独立完成程序课题的能力。3.培养学生勇于探索、严谨推理、实事求是、有错必改，用实践来检验理论，全方位考虑问题等科学技术人员应具有的素质。4提高学生对工作认真负责、一丝不苟，对同学团结友爱，协作攻关的素质。5.培养学生从资料文献、科学实验中获得知识的能力，提高学生从别人经历中找到解决问题的新途径的悟性，初步培养工程意识和创新能力。6.对学生把握知识的深度、运用理论去处理问题的能力、实验能力、课程设计能力、书面及口头表达能力进行考核。3设计功能分析本设计的功能如下：1、对于用户给定的矩阵相乘能够进行存储，并且用户能够更改2、根据用户的要求能够选择相应的功能加减乘及转置3、然后显示用户输入的矩阵进行运算并得到结果后保存到文件课程设计论文4具体设计讲明本程序用数据存储的方式建立矩阵。然后用相加，减，乘，转置的方式计算出最终的矩阵5流程图选择功能相加、相减相乘转置以只读方式打开输入文件in.txt创立并读入矩阵a、b,然后分别再屏幕输出判定两个矩阵能否相加、减矩阵的加法，输出结果矩阵C，关闭输入、输出文件，释放矩阵关闭输入文件，并以写入方式打开输出文件out.txt创立并初始化结果矩阵c从文件写入并输出屏幕矩阵a、b结果输出到文件并输出屏幕矩阵c释放内存，并判定能否继续判定两矩阵能否相乘从文件写入并输出屏幕矩阵a释放内存，并判定能否继续结果输出到文件并输出屏幕矩阵c结束当前位置：文档视界2022年数据构造-矩阵相关操作的课程设计.doc2022年数据构造-矩阵相关操作的课程设计.doc当前位置：文档视界2022年数据构造-矩阵相关操作的课程设计.doc2022年数据构造-矩阵相关操作的课程设计.doc当前位置：文档视界2022年数据构造-矩阵相关操作的课程设计.doc2022年数据构造-矩阵相关操作的课程设计.doc当前位置：文档视界2022年数据构造-矩阵相关操作的课程设计.doc2022年数据构造-矩阵相关操作的课程设计.doc当前位置：文档视界2022年数据构造-矩阵相关操作的课程设计.doc2022年数据构造-矩阵相关操作的课程设计.doc当前位置：文档视界2022年数据构造-矩阵相关操作的课程设计.doc2022年数据构造-矩阵相关操作的课程设计.doc附录实现的程序代码：#include#include#includeusingnamespacestd;#include"voidTransposition.h"#include"voidMatrixMutiply.h"/*给int类型定义别名datatype*/typedefintdatatype;/*函数声明部分*/datatype*Create(intm,intn);voidReset(datatype*,int,int);voidInput(datatype*,int,int);voidOutput(datatype*,int,int);voidSummation(datatype*,datatype*,datatype*);voidSubtraction(datatype*,datatype*,datatype*);voidMatrixFree(datatype*,int);/*定义三个矩阵的行列大小*/introw_a,col_a;introw_b,col_b;introw_c,col_c;/*定义文件指针*/FILE*fp;intmain()