（电工技术基础与技能）课程标准.docx

（电工技术基础与技能）课程标准（电工技术基础与技能）课程标准一、课程性质与任务（电工技术基础与技能）课程是中等职业学校电子技术应用专业的一门专业核心课程。本课程的任务是：使学生把握电子信息类、电气电力类等专业必备的电工技术基础知识和基本技能，具备分析和解决生产生活中一般电工问题的能力，具备学习后续电类专业技能课程的能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，加强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。二、课程目的与核心素养一课程目的1.认识实训室、实训台的使用方法及注意事项；2.把握常用电工工具与仪器仪表的使用3.把握安全用电的相关知识与技能；4.把握电路的基本物理量及基本规律；5.把握直流电路的分析与简单计算；6.了解电容和电感的基本知识；7.把握单相正弦沟通电路的基本知识及基本物理量；8.了解三相正弦沟通电路的基本分析方法二核心素养1.培养学生自主学习的意识、独立分析问题和解决问题的意识；2.培养学生具有高度的职业责任感，具有严谨、认真、细致和吃苦耐劳的工作作风；3.培养学生遵守行业规程，具有规范操作意识和安全生产意识。4.培养学生具有团队精神和合作意识，具有协调工作的能力和组织管理能力。三、课程构造一课程模块当前位置：文档视界（电工技术基础与技能）课程标准（电工技术基础与技能）课程标准当前位置：文档视界（电工技术基础与技能）课程标准（电工技术基础与技能）课程标准当前位置：文档视界（电工技术基础与技能）课程标准（电工技术基础与技能）课程标准当前位置：文档视界（电工技术基础与技能）课程标准（电工技术基础与技能）课程标准当前位置：文档视界（电工技术基础与技能）课程标准（电工技术基础与技能）课程标准六、课程施行建议(一)教学建议1以学生发展为本，重视培养学生的综合素质和职业能力，以适应电工技术快速发展带来的职业岗位变化，为学生的可持续发展奠定基础。为适应不同专业及学生需求的多样性，可通过对选学模块教学内容的灵敏选择，体现课程内容的选择性和教学要求的差异性。教学经过中，应融入对学生职业道德和职业意识的培养。2坚持“做中学、做中教，积极探索理论和实践相结合的教学形式，使电工技术基本理论的学习、基本技能的训练与生产生活中的实际应用相结合。引导学生通过学习经过的体验或典型电工产品的制作等，提高学习兴趣，激发学习动力，把握相应的知识和技能。二考核与评价1考核与评价要坚持结果评价和经过评价相结合，定量评价和定性评价相结合，老师评价和学生自评、互评相结合，使考核与评价有利于激发学生的学习热情，促进学生的发展。2考核与评价要根据本课程的特点，改革单一考核方式，不仅关注学生对知识的理解、技能的把握和能力的提高，还要重视规范操作、安全文明生产等职业素质的构成，以及节约能源、节省原材料与爱护工具设备、保护环境等意识与观念的树立。3考核与评价以把握教学要求的基本内容为主。最后成绩能够参考如下形式：最后成绩=平常成绩+实训成绩×50+笔试成绩×50。(三)教材编写建议教材编写应以本教学大纲为基本根据。1合理安排基础模块和选学模块内容，可根据不同专业、不同教学形式编写相应的教材。2应体现以就业为导向、以学生为本的原则，将电工技术的基本原理与生产生活中的实际应用相结合，注重实践技能的培养，注意反映电工技术领域的新知识、新技术、新工艺和新材料。3应符合中职学生的认知特点，努力提供多介质、多媒体、知足不同教学需求的教材及数字化教学资源，为老师教学与学生学习提供较为全面的支持。(四)课程资源开发与利用建议老师应重视当代教育技术与课程教学的整合，充分发挥计算机、互联网等当代信息技术的优势，提高教学的效率和质量。应充分利用数字化教学资源，创立适应个性化学习需求、强化实践技能培养的教学环境，积极探索信息技术条件下教学形式和教学方法的改革。五地方与学校施行本课程的建议1.地方教育行政部门负责本地区中等职业学校电工技术基础与技能课程标准下面简称“电工课程标准施行的规划与管理要通过监察、抽测，以及组织毕业生的电工技能素养跟踪调查等措施，加强电工技术基础与技能课程的统筹管理，并及时反应各类数据，提出改良要求。应加强对电工技术基础与技能课程质量的管理，有条件的地方，可开展学业水平测试。要把老师素质提升作为老师队伍建设的重点。地方职业教育教研机构要围绕“电工技术基础与技能课程标准的施行，强化服务与指导工作。要对老师在施行“电工技术基础与技能课程标准中碰到的问题与困难，开展针对性的教科研活动，如举行专业培训、学术沟通、专题研讨等，帮助老师在执行“电工技术基础与技能课程标准经过中转变教学观念，实现专业发展。2.学校负责对课程教学施行进行管理要健全教学管理制度，突出课程质量管理。根据“电工技术基础与技能课程标准落实两个模块的教学，保证课时。应通过组织研读“电工技术基础与技能课程标准、开发校本课程、开展校本研究、推动课堂教学改革等措施，促进老师转变教学观念，把握教育规律和中等职业学校电工技术基础与技能课程的教学特点，使学生电工技能素养提升在课堂教学层面得到落实。3.地方与学校要推动行业介入电工技术基础与技能教学改革地方教育行政部门和学校，要开展调研，了解行业企业对技术技能人才在电工技能素养方面的需求，听取行业企业的意见和建议，共同研究推动具有职教特色的电工技术基础与技能教学改革。当前位置：文档视界（电工技术基础与技能）课程标准（电工技术基础与技能）课程标准