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    2020—2020学年学校工作计划.docx

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    2020—2020学年学校工作计划.docx

    20202020学年学校工作计划20202020学年学校工作计划2020年秋学期,是深化学习贯彻党的十七大精神,全面实践科学发展观活动的重要一年,是庆祝老师节第二十五年头,庆祝伟大祖国六十华诞的喜庆之年,也是学校素质教育成果的展示年,更是创立省星级学校冲刺年。新形势赋予新责任、新任务、新作为,我们将以科学发展观为指导,将工作重力聚焦到“提高质量和“彰显特色上来,树立正确的学生观、老师观、人才观和质量观,本着“细、实、勤、准的要求,搞好精细化管理,推动学校教育教学内涵式发展。根据形势和校情,制定本计划。二、指导思想:学期中,我们将继续以教育提升教学质量为载体,团结全校教职工,围绕一个中心、建好两个队伍、实现四个突破,即以教育教学质量为中心,建好班子队伍和老师队伍,力求在提升质量上有突破,在队伍建设上有突破,在校园文化上有突破,在创新管理上有突破。使学生快乐,让家长满意,求社会放心,把学校教育教学工作推进到一个新阶段。三、工作目的:将充分发挥人力第一资源的作用,凝心聚力做好四方面事情,以优异成绩向国庆60周年献礼。强化教育管理,丰富校园生活,使学生喜欢;确立服务理念,塑造良师形象,让家长满意;加强师生素养,提高教学质量,谋内涵发展;彰显特色文化,强化品牌效应,创社会美誉。四、工作措施:一坚持队伍建设1、锤炼坚强的领导集体。新学期中,学校行政人员要继续努力学习业务知识和当代管理理论;学习教育思想和先进教改经历;学习领导方法和管理艺术;以身作则,率身垂范,不断超越自我,团结一致,构成无坚不摧的向心力和凝聚力。学校继续推行“校长领导、集体行权、分工负责、层级管理、层层负责抓落实的运行机制,坚持好工作“五性,即原则性、主动性、创造性、协调性、有效性。着力于既雷厉风行,又准确细致的工作作风,做到以人为本,以法治校,以德治教,以理服人。强化各教研组长的管理功能,各教研组长要进一步担当起工作重任,计划与措施要着眼学校大局,创新工作方法,时时讲落实,事事抓落实,务求高效益。学期中,按照局绩效工资考核方案,继续置行政和各组长于全员的监督与评估之中,做到:每位干部都要谨记:用心做事、讲究效率、真心待人、爱心育人,创造佳绩。2、打造优秀的老师团队。素质教育的关键是教育者的素质,提高教学质量的关键在于老师。因而,每位老师都要努力在实践中锤炼本人,使本人思想和业务能力过得硬。学期中我们将做好下面几方面的工作:1依法治教,严格执行“八不准和“五项禁令。要努力塑造一支境界高远、师德高尚、能力高强、学识高深、言行高雅的“五高型老师队伍。要在教职工中提倡五种精神:终身从教的敬业精神,刻苦钻研的探索精神,爱生如子的园丁精神,不甘落后的拼搏精神,不计得失的奉献精神。用五种精神教书育人,引导老师树立正确的价值观和职业观,加强荣耀感、责任感和责任感。要严格执行“八不准和“五项禁令。严格执行有关规定。要严格规范办学行为,坚决杜绝教育乱收费。2进一步推进老师人事制度改革,不断推进教职工绩效工资考核制。引入竞争机制,激活学校内部活力。真正起到奖勤罚懒、鼓励先进的作用。3更新理念,为人师表。理论是行为的指南。新学期里我们将通过集中与自学相结合的方式,培训老师进一步树立关心学生、爱岗敬业、无私奉献的思想。一是集中学习,开展老师继续教育培训活动,了解把握新教育时期的教育教学信息;二是自主学习,要求全体老师合理安排课余时间,充分利用学校图书室、网络等教育资源,广泛接触先进的教育思想,学习、借鉴先进的教育教学方法,以实现本身的人格成长、文化成长、兴趣成长、能力成长、专业成长;三是结合局“有效教学达标开展“读书富脑活动,有计划地进行摘抄美文、优秀案例摘抄、课题研究文献摘抄等活动,做到天天学习一点、设计一点、记录一点、研究一点、体会一点、总结一点、改变一点、进步一点、提高一点。实现自学与集体学习相结合,学习与沟通心得相结合,学习与教科研相结合的方式,做好学习笔记,使本人在学习中补充能量,在学习中提升认识,并运用于教学实践,努力做一个优秀的老师,有人格的老师,有责任感的老师,有追求的老师。关注青年老师,发展骨干群体落实市局校级骨干老师发展规划,培训青年老师培训,发展骨干气力。实践中,努力发挥现有局校骨干老师、优秀老师的作用,为老师开放课堂。并有计划地培养市局级学科带头人和骨干老师,打造一支名师团体,构成学校强大的人才优势。二强化教学质量管理。、始终坚持以教学为中心不动摇、以质量为核心不松懈。进一步规范管理,精细管理,科学管理。全体教职工要蹲下身子,静下心来,专注于学生、倾心于教育,把平凡的事情做好,把枯燥的事情做出“彩,要懂得提升学校教育教学“内功才是提高学校知名度的最关键所在,而“内功修炼需要一个长期、隐性的经过。要继续依法规范办学行为,全面执行(江苏省中小学管理规范)和扬州市中小学减负令,严格落实课程、课时、作业量、作息时间、考试评价、招生等管理规定。、坚持以正确的质量观为导向,正确处理好三大关系。一是考试成绩与学生素养的关系。我们要着眼于学生素养的培养,就不能忽视作为素养重要内容之一的考试成绩。在培养新型人才问题上,我们要理直气壮、坚定不移地狠抓教学质量,正确处理好新课改背景下减负与提高教学质量的关系,不能把推进素质教育与争创学科成绩对立起来。要坚持用稳固率、升学率以及学科的平均分、及格率、优秀率来衡量班级和老师的教学质量。要加强对老师教学质量的监控和分析,不断完善考评体系,将教学质量作为老师评优和聘用的最重要根据。二是处理好面向全体与追求亮点的关系。面向全体,全面提高教学质量,不让一个孩子落伍,是办让家长满意教育的唯一选择。个体的亮点绝对离不开全体的质量和全面的质量。“全体是“锦,“亮点是“花,只要锦上添花,才能遭到社会的认可和家长的满意。三是处理好老师教与学生学的关系。事实告诉我们,学生的学习质量比老师教的质量更为重要。老师不是简单的教书者,而是教人读书者。学生有没有自学能力,擅长不擅长提出问题、分析问题,有没有养成学习的兴趣,对提高教学质量至关重要。因而必须关注课堂教学,提高课堂教学的效益。、向管理要质量,努力做到下面八个环节的管理要真正到位。一是管理意识必须真正到位。要构成高度的目的管理意识、岗位意识、团队合作意识,认真实行“三全管理,即实行全员管理、全程管理和全面管理。对教学“六认真实行精细化管理,既是整个教学管理的重点,又是难点,学期中,学校行政人员工作重心将继续下移,靠前指挥。做到问题在一线发现,举措在一线出台,困难在一线克制,成果在一线体现。二是优化课堂必须真正到位。课堂教学是教育教学最基本的组织形式,是构成教学质量的重要途径,是全面提高教学质量的主要渠道,是质量管理的关键抓手。要狠抓课堂教学的“五个优化:优化课堂教学环节、优化教法学法、优化集体备课、优化训练讲评、优化检测与补偿。要做好课堂教学评估工作。我们能够从下面八个方面来评估我们的教学效果。、目的定位:按新课标要求,较好地体现知识、技能、情感态度和价值观的和谐发展。、教学起点:符合校情、班情、学情,注意到学生间的差异,突出重点、突破难点,调控梯度。、角色转换:以生为本,以学定教。师生之间角色定位正确,老师要为学生的学习提供优质服务,真诚地关心每一位学生的发展。、自主学习:倡导主动介入、乐于探究、合作沟通等多种的学习方式,培养学生不唯教师、不唯书本,有自主考虑能力。、学习反响:课堂气氛宽松、民主,学生之间多向互动;学习情绪高涨,介入学习的兴趣浓厚;重视学习的经过,重视学生的体验。、教学手段:尽量运用各种当代教育技术,提高课堂四特别钟实效。、教学情感:老师精神饱满,教态亲切自然,具有亲和力,擅长鼓励,评价得当。、教学基本功:使用普通话,字迹工整美观,板书设计合理。、教学效果:实现课时教学目的,使各层次学生都有最大程度的提高和发展。三是有效补差必须真正到位。教育局在2020年下半年工作意见第五大点中,明确提出了加快平衡发展要求,该要求对学校教育来讲,其出发点和归宿是对后进生的帮助。要制订补差的规范和相应的制度,明确补差的策略和方法。一个同志师德的高低,责任感的强弱,所任班级教学质量的优劣,往往体如今对差生的态度和补差的绩效上。转化一个差生与培养一名优等生同样艰苦,同样重要,同样荣耀。每个老师必须具备足够的爱心和耐心,不让一个孩子落伍,扬起每个后进生的学习风帆,点燃每个家庭的希望之光。四是科学指导与自我反思必须真正到位。教学质量的竞争是教学效益的竞争,教学效益的竞争是教学科研的竞争。各位老师要围绕“有效教学这个中心课题,研究有效管理、有效指导、有效备课、有效上课、有效练习、有效测试。每个老师都要擅长反思,勤于反思,反思我们平常的教学能否有效,并不断地整改提高。要坚持写好教学后记。在适当之时,学校将联络教育专家来校讲学,促进专业水平提高。要扎实推行听课评课制度。校长、教务处等行政听课前不打招呼,随到随听,听后进行沟通。校长、教研组长每周至少听一节,分管校长、教务处每周至少听二节。老师一月听课不少于节。要重视课后讨论、评议,以利于课堂教学效益的提高。五是教科研工作必须到位。我们要立足本职、立足课堂、立足详细教学实践投身到教科研中去,以此来提高我们的教学质量。要把争做“反思型、“研究型老师。学期中,学校倡导把“学会科研、介入科研作为每一个老师的基本素质,把“撰写论文、发表论文作为每当前位置:文档视界20202020学年学校工作计划20202020学年学校工作计划

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