三年级语文：（雪儿）学案(教学方案).docx

三年级语文：（雪儿）学案(教学方案)三年级语文：（雪儿）学案(教学方案)三年级语文：（雪儿）学案(教学方案)-专业教学设计系列下载即可用-三年级语文：（雪儿）学案(教学方案)教学目的：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第四、五自然段。2、学会生字，理解生词。3、凭借对课文的朗读感悟，理解“我对雪儿的感情，体会“我美妙的心灵。教学课时：一课时教学经过：一、激趣导行：1、揭示课题。(出示白鸽图)这是什么？你们喜欢吗？今天，我们学的课文里就有一只白鸽，它还有一个美丽的名字，叫雪儿。2、齐读课题。谁来叫叫它？我们一起来叫叫它。二、初读感悟：一听故事1、故事里还有一位小姑娘，她们之间发生了一件什么事呢？请同学们看画面，听故事。2、听了这个故事，你们有什么话想讲吗？二自读1、看来，这个故事很感人，同学们被这个故事感动了。一起来读一读这个故事吧，把课文读通畅。2、这里有两个句子，我们来看一看。先看第一句，出示谁能读好它，十分是这些生字，字音要读准确。逐一出示句子1“信鸽是不怕任何困难险阻的，它能飞跃千山万水，忠实地为人们传递信息，所以人们称他们是“蓝天信使。指名读句子。评议。什么样的鸽子叫信鸽？齐读句子。2“你看它那双翅膀被春风高高地托起，在蓝天中划出一道美丽的弧线。指名读这句谁来读？注意多音字读音“划是一个多音字，你能读准确，很好。它还有一个读音谁知道？齐读这句句子比拟长，读的时候要注意停顿。一起来读一读。三试读指名分节朗读句子读得这么好，看来课文一定也能读得很棒。哪些同学愿意读给大家听一听？读书就是要这样，认认真真，一字不错，读得正确，读得流利。四了解故事内容1、同学们读了课文，谁来简单讲讲课文写了一件什么事呢？学生发言，老师适时板书：救护疗伤放飞三、精读感悟：一自读。故事中的雪儿是一只什么样的白鸽呢？课件映示：的白鸽。小姑娘对雪儿又有着什么样的感情呢？请同学们认真读故事，把小姑娘对雪儿充满感情的句子画下来，读给小伙伴听听，并讲讲本人的感受。请同学们自由朗读，认真体会。二沟通。1、的白鸽受伤的很脏很脏的眼睛里充满爱伤的可怜的雪白雪白的可爱的幸运的2、小姑娘对雪儿充满了什么样的感情呢？好，如今我们来沟通一下。你们找到了哪些情真意切的句子，谁愿意读给大家听一听？细读第23自然段出示：“我和爸爸，取名雪儿。