心理健康教育规章制度_1.docx

心理健康教育规章制度心理教育规章制度总则1、服务宗旨：这里的握手较有力，这里的微笑更持久。2、服务目的：点亮你心灯，轻解你心结；认识自我，助人自助。3、服务原则：互相信任，对来访者绝对保密；师生平等，为成才路切脉导航职责一、心理咨询工作者的工作职责1、明确了解本人的能力界线和职能界线，不做超越本人能力和职能范围的事情。2、按时上岗，守时守信，对咨询预约不迟到、早退如有意外应事先请假。3、以热情、积极、负责的态度，做好对每位来访者的接待、预约和登记工作。4、严守真诚理解、态度积极、专心致志与勤勉鼓励的原则，为来访者自决自主能力的培养提供有效和及时的支持。5、在咨询工作中，要有效地表示出“爱心、耐心、诚心、细心、虚心，为来访者创设一个温馨、安全的咨询环境。6、咨询结束后要认真填好“个案受理案例报告并做好个案的整理、分析及积累工作。及时总结工作，材料存档保存。7、在咨询经过中发生疑难时，应求助资深心理咨询工作者。二、心理咨询工作者的工作要求1、加强本身修养，经过自我心理分析和各种方式，搞好自我成长，提高心理素质。2、注意自我形象，以便维护心理咨询工作者的职业形象和心理咨询室形象。心理咨询室是进行心理咨询的专业场所，不能有闲聊、娱乐、吵闹等阻碍正常工作的事情发生。3、爱护咨询室的一切设施，保证室内的环境温馨、安定、干净、整洁、有序。4、假如心理咨询工作者自觉情绪不佳，或者在生活有应激事件发生，应慎重考虑能否接受咨询安排。应做好自我心理调整，也能够请求内部成员的咨询帮助。三、心理咨询工作者对来访者的责任心理咨询工作者在工作中要体现心理咨询服务“助人自助的原则，对来访者负责，使她们获得优良的服务并由此获益。1、心理咨询工作者应对咨询者一视同仁，不得因来访者的性别、年龄、职业、民族、国籍、宗教信仰、地位、价值观和经济水平等任何因素歧视来访者。2、心理咨询工作者在咨询关系建立之前，应使来访者明确了解心理咨询工作的性质、特征和这一工作可能的局限以及来访者的权利和义务。3、咨询开展中应对工作重点与来访者进行讨论并达成一致意见，必要时应与来访者达成书面协议。4、心理咨询工作者应明确其工作的目的是促进来访者的成长、自强自立，而并非使来访者在其将来的生活中对心理咨询工作者产生依靠。四、保密原则保护个人隐私，是心理咨询工作者一项非常重要的责任，除特殊情况外，任何心理咨询工作者均应遵守保密制度，保护来访者的隐私权：1、心理咨询工作者要严格管理咨询资料与来访者个案记录，确保不遗失。2、心理咨询工作者在咨询工作中采集的个人资料，包括个案记录、测验资料、信件、录音、录像和其它资料，应在严格保密的情况下进行保存，来访者的资料决不可当作社会闲谈话题，不可将个案记录档案带出咨询室，个案记录不随意让人查阅。3、在因专业需要进行案例讨论或进行教学、科研、写作等工作时，引用案例时均需隐去那些可能会据此识别出来访者有关信息的资料。得到来访者书面许可的情况可不受此限制。4、只要在来访者同意的情况下才能对咨询经过进行录音、录像。5、咨询工作中若发现来访者有危害本身或危及她人安全的情况时，必须采取必要措施以防止意外事件的发生，必要时应通知相关人员并上报有关部门。6、心理咨询工作者在咨询工作开场时，应向来咨询者讲明心理咨询工作的保密原则。这一原则同样适用于集体心理治疗。心理咨询制度学生心理咨询中心作为学生心理健康成长的服务机构，为了能保证心理咨询效果，做到对症治疗，促进学生心理及人格的全面健康发展，特作如下规定：1、心理咨询工作人员必须准时上岗，保证咨询时效。2、咨询应预约，便于合理安排咨询者的时间段。3、咨询工作人员要遵守职业道德，为咨询者保密。4、咨询工作人员身体不适时，不宜上岗。5、咨询工作人员应不断了解、研究学生心理，学习业务知识、提高本身素质。6、保持室内清洁、平静。7、非工作人员未经允许不得进入咨询室。危机干涉对象存在下列因素之一的学生，应作为心理危机干涉的高危个体予以十分关注：1、在心理健康测评中筛查出来的有心理障碍或心理疾病或自杀倾向的学生；