2020年高考语文：古诗词鉴赏 专项练习题(含答案).docx

2020年高考语文：古诗词鉴赏专项练习题(含答案)2020年高考语文：古诗词鉴赏专项练习题二古代诗歌阅读此题共2小题，9分阅读下面这首唐诗，完成1415题。酬元九侍御赠璧竹鞭长句刘禹锡碧玉孤根生在林，美人相赠比双金。初开郢客缄封后，想见巴山冰雪深。多节本怀端直性，露青犹有岁寒心。何时策马同归去，关树扶疏敲镫吟。注此诗写于“永贞革新失败后，作者被贬为朗州今湖南司马之时。元九，即诗人元稹，当时被贬为江陵今湖北荆州府士曹参军。关树：关中之树。扶疏：枝叶茂盛。14下列对这首诗的赏析，不正确的一项是3分A首联运用比兴手法，以碧玉般竹鞭的珍贵，暗示赠鞭者的高尚，赞扬之情跃然纸上。B颔联写诗人看到朋友赠礼后内心非常欣喜，很想去观赏生长碧竹的巴山冰雪美景。C颈联通过“节字，将“竹节与“节操相关联，把咏鞭与赞人联络在了一起。D尾联由竹鞭引发联想，表达了诗人愿与友人“策马同去“敲镫吟诗的美妙愿望。15本诗为赠友之作，兼有咏物诗的特点，请结合全诗扼要分析。6分答：14.B(“很想去观赏有误，应是作者对碧竹生长环境的想象。)15.要点:从标题能够看出，本诗是为答谢友人赠礼而作;诗中主要表达了对友人美妙操行的赞美与仕途前景的祝愿;诗的前三联均为对友人所赠竹鞭的吟咏，有鲜明的咏物诗特点;诗人“托物言情，对友人的赞美与祝愿主要寄寓在对竹鞭的吟咏上。(每答出一点给2分，满分6分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分)二古代诗歌阅读此题共2小题，9分阅读下面这首唐诗，完成下面1415题。酬乐天咏老见示刘禹锡人谁不愿老，老去有谁怜。身瘦带频减，发稀冠自偏。废书缘惜眼，多炙为随年。经事还谙事，阅人如阅川。细思皆幸矣，下此便翛然。莫道桑榆晚，为霞尚满天。14下列对这首诗的赏析，不正确的一项是3分A这首诗是唱和诗，既是诗人内心世界的自我表达，又是对老朋友白居易的宽慰和鼓励。B衰老是这首诗的核心话题，诗人以为，老年虽然有可感伤的一面，但也有可欣的一面。C诗人将老年与青年比照，觉得老了也有很多优点，克制对衰老的忧愁便觉得自由自在。D本诗由失落转为豁达，伤感转为振奋，与（酬乐天扬州初逢席上见赠）情感变化一样。15.诗的最后两句“莫道桑榆晚，为霞尚满天颇有哲理，请扼要分析。6分【分析】14此题属于综合考察题，考察学生对诗句的理解能力，同时考察对诗句内容、技巧以及情感的把握能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如此题的题干要求选出“下列对这首诗的赏析，不正确的一项是，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了如何的思想情感，考虑诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项逐一确认，得出答案。15此题考察赏析诗句，分析其蕴涵的深入哲理的能力。在仔细理解诗意的基础上，结合全诗主旨以及本人生活感悟作答。【解答】14C“觉得老了也有很多优点有误，诗歌前面写到“老去有谁怜“身瘦带频减，发稀冠自偏，人老了当然很可怜，体衰多病，有很多的缺点。只是在诗人看来“经事还谙事，阅人如阅川，也就是阅历丰富。讲老了有很多优点是错误的。15“莫道桑榆晚，为霞尚满天是以景结情，“不要讲太阳到达桑榆之间已近黄昏，它的霞光余辉照样能够映红满天，表达作者在任何情况下都能用唯物的态度积极对待人生，作者怀有一种积极乐观的精神，尽管人到晚年，但仍然相信人生在此时还会照旧美丽，表达的是一种积极进取的人生态度。答案：14C15最后两句的大意：不要讲我们老了，你看夕阳欲坠还会布下满天彩霞。诗人由此感悟到人老心不老，相信晚年还能够有美丽人生，表达了积极进取的人生态度。参考译文：人谁不顾虑要衰老，老了又有谁来对他表示怜爱？身体渐瘦衣带越来越要收紧，头发稀少戴正了的帽子也会本人偏斜到一边。书卷搁置起来不再看是为了爱惜眼睛，经常用艾灸是由于年迈力衰诸病多缠。经历过的世事见多识也就广，接触了解的人越多观察起来愈加一目了然。细细想来老了也有好的一面，克制了对老的忧虑就会心情畅快无挂也无牵。不要讲太阳到达桑榆之间已近黄昏，它的霞光余辉照样能够映红满天。赏析：诗的前六句承接白居易的原唱，表示对白居易的关于“老的看法颇有同感。一二句写“顾老是人之常情，人们谁都顾虑衰老，老了就没有人怜惜。接着四句进一步交代了“顾老的原因，诗人用形象的语言作了描绘：由于衰老，身体一天天消瘦，腰带要不断地紧缩，头发渐渐稀疏，帽子就自然要偏斜。书卷废置不看，是为了保护眼睛；经常用艾灸，是为了延年益寿。“经事还谙事下此便翛然四句从另一个方面谈了对“老的看法，是针对白居易的“伤老而言。刘禹锡以为，老虽然有老的短处，但是老也有老的长处。老的短处是体衰多病，“身瘦带频减，发稀帽自偏。老的长处是阅历丰富，“经历还谙事，阅人如阅川。年岁大了，经历的事多了，了解的事理也多，看见过的人多了，阅历也就愈加深广。仔细想起来，这也是一件幸事。所以诗人吟道：“下此便翛然。诗人劝慰他的朋友对待衰老不要太多的忧虑，只要正确对待，便可翛然自乐。最后两句是全诗点睛之笔，意境优美。气势豪放，大有曹操“老骥伏枥，志在千里。烈士晚年，壮心不已之概。诗人面对衰老，不消极，不悲观，要用有生之年撒出满天的红霞。这两句诗既是诗人的内心世界的自我剖白，又是对老朋友白居易的宽慰和鼓励。这首诗前后两段一反一正，转折自然，很有辩证的观点和讲服气力。最后两句尤为精辟，实为警策之语，后人多以此自勉自励。【点评】怎样鉴赏诗歌：一关注标题，明确内容和情感标题是解读诗歌内容和形式的关键。由于诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等，能够揭示思想内容，能够让人明了是哪一类诗歌，进而明了全诗的构造及表现手法等，便于快速理解诗歌。二关注作者，知人论世多关联读诗讲究“知人论世，所以，一定要重视诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处的时代特点，及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。三关注注释隐含意高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍写作背景，暗示诗歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或介绍作者，暗示诗歌的思想情感或写作风格。四关注意象寄托意意象是诗人思想感情的寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致一样的思想感情。五关注关键词句情感意关键词主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨。感往往体如今只言片语上，要擅长把握这样的词句，借此领悟情感。