一年级德育教育计划新版.docx

一年级德育教育计划新版一年级德育教育计划新版一年级德育教育计划新版多篇为，但愿对你的学习工作带来帮助。德育教学是学校教学工作中必不可少的一部分，需要做好教育计划，教诲好学生。今天我在这给大家带来一年级德育教育计划，接下来我们共同阅读吧!20_学年德育工作以“立足本校，实行制度创新;加强管理，构成德育特色为根据，出台“德育首望制度，完善“垃圾处理首望制度，全面修订常规值周量分标准，加强安全教育和住宿生生活习惯的养成教育，进1步规范“主题队会和“班级博客的管理。一、出台“导师结对制度和“德育首望制度，构成“班主任承包制“导师结对制“德育首望制三线一体的德育新形式。长期以来，德育采取的都是“班主任承包制，即对学生的思想品德教育是班主任的主要工作，其他老师很少介入对学生思想品德的教育。从本学期开场，出台“导师结对制度和“德育首望制度，构成“班主任承包制“导师结对制“德育首望制三线一体的德育新形式。“导师结对制度就是学校给学生配德育导师，全校老师行动，每人结对35名学生为本人的德育辅导对象。我们知道在常态的学生德育中，班主任和家长往往充当的是“严师的角色，学生一有犯错，往往就会先批评。学生心情很郁闷，无人能够倾诉;学生有什么生活烦恼无人能够为他解忧。这是学校班级授课制的局限性，班主任只要一人，学生有五六十人，有的甚至有七十几人。你叫班主任怎么有时间和精神去对付。我们学校小学部共二十九个班，有二十九个班主任，而老师总数达72人，也就是讲除班主任以外还有43位不是班主任的老师，这是一笔财富。老师的职责是什么?老师的职责是“教书育人。只教书不育人不是完好的老师，所以必须发挥全体老师的作用，适当瓦解班主任的德育工作，采取“导师结对制度。由于今年是试行阶段，所以先从五、六年级开场。“德育首望制度是指对一些突发事件的处理，采取谁先看见，谁先制止并予以教育。学生中的一些突发事件，比方打架，一班和二班的同学发生矛盾打架了，可能这个时候班主任都不在，这个时候怎样哪位教师先发现了，必须先去制止，然后进行教育。由于每一位教师都有育人的职责。二、完善“垃圾处理首望制度，校园卫生实行“年级包干制“垃圾处理首望制度自从上学期实行以来，获得了比拟理想的成绩。校园卫生按常规都是采取“班级包干制，在校园里划分班级包干区，每个班级承包一块。从眼前的绩效看，是1种比拟可行的操作的形式。但假设经过这样教育出来的人一旦走向社会，假设公园里发现有纸屑，他会去捡吗?不会!由于这不是他的包干区，他没有义务去捡，所以就不去捡。所以我们从长远的育人角度看，打破“班级承包制很有必要。我们准备在今年先推行“年级包干制。即整个校园卫生划分为6个大块，每个年级1大块，但不分班级。天天早上早读课前特别种为校园卫生清扫时间，这段时间里，每班派3名学生到年级包干区去清理垃圾，值周老师则在这个时候去看他们的劳动态度定级量分。由于有监督机制在，学生不可能不干，反而各班级之间相互竞争，谁都不想给本人班级抹黑，构成良好的竞争气氛。等机会成熟之后，我们在下一学期或下一学年，推行校园卫生无包干区制度，真正让“学校是我家，卫生靠大家的理念深化人心。三、全面修订常规值周量分标准，改“扣分制为“加分制今年由于少先队的大队辅导员人事有变动，再加上值周条款长时间不变，就会影响执行的力度。所以从本学期开场，我校采取值周“加分制。经过上学期一个学期的学习和认识，我教的小学一年级的学生开场有了上学和努力学习的意识了，不再是整天就想着玩的小孩子了、不过在新的学期中我还是会继续的努力教诲他们的，不让他们把积累学习的经历忘光。一、指导思想以（小学德育纲要）为根据，以“三个代表精神和教育法规为指导，以爱国-教育为中心，以养成教育为基本内容，在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫，加强“三结合教育，推进素质教育，为培养社会的合格建设者和接班人奠定坚实的基础。二、工作要点(一)抓好“三个结合教育1、学校、家庭、社会的联络，构成共同抓好德育工作的合力，坐好家访工作，提倡上门家访。2、办新生家长学校，提出学生在家、学校的学习常规要求，使学家长指导下，加快常规养成。3、合校内活动以及社会实践活动，组织学生参加校外教育活动，了解校外的变化，感受真实的生活。(二)深化爱国-教育1、爱国-是学校德育工作的主线，当前，加强对学生的爱国-教育特别迫切，我们不仅要告诉学生为何爱国，更要告诉学生如何做才是爱国，爱国首先从爱父母、爱亲人、爱教师、爱同学、爱学校做起。2、组织学生利用有限的资源(报纸、电视等)采集、了解爱国-的实例。3、坚持周一升旗仪式，努力在学校的指导下提高班级的升旗效果，让学会真正的明白升旗的意义。4、围绕学生“知识+能力+气魄的育人目的和适时的办学目的，结合重大节日、纪念日如：老师节、国庆节、劳动节等适时地组织活动，对学生进行爱国-教育活动。(三)加强养成教育1、养成教育是学校乃至班级德育工作的基础，要抓好（小学生日常行为规范）、（小学生礼仪常规要求），创始我校的德育特色。围绕“知识、能力、气魄的培养目的，施行“有理想、有道德、有文化、有纪律的育人工程。2、把养成教育有机浸透到各学科教学中学生的学习经过其实也是一种创造美的经过，设想通过各种学科的教学活动，使学生把握基础知识，遭到美的熏陶，发展鉴赏美、创造美的能力。(1)思想品德课是学校进行养成教育的主要渠道，任课老师要以教学大纲和教材为根据，对学生提出适当的行为要求。让学生由内心向外构成好的品质。(2)语文课要学生打好基础，提高听、讲、读、写的能力，感遭到用词造句的语言美、人物塑造的形象美、表情达意的情感美，环境场合的意境美。(3)数学课要让学生把握一定的数学基础和基本技能，发展思维，能够活学活用。法国大文豪雨果讲：世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的天空，比天空更广阔的是人的灵魂。老师要做好学生灵魂的工程师，要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。老师要用本人的人格魅力来熏染学生的行为，为人师表，以身作则，要求学生做到的本人首先要做到。最后告诉本人：用心做事，用心育人，班主任工作，可讲酸甜苦辣样样滋味皆在其中。尽管工作尚不够尽善尽美，但确已尽心尽职了。我总想，只要每个班主任能够以爱心、细心、耐心去面对工作、面对学生，就“没有过不去的关，“没有解决不了的问题。相信这学期，在我和学生的共同努力下，我们会拥有更美妙的下学期记忆。为了使学生养成良好的行为习惯，构成健康向上的个性心理，全面提高学生的综合素质，促进学生健康成长，制定本学期德育工作计划如下：一.指导思想认真落实学校德育工作制度，坚持德育，树立全员育人意识，构成浓厚的育人气氛，确定把德育工作真正融入育人的全经过，努力发挥德育在班级工作中导向、动力和保证的作用。确定德育目的，寓德育于教学之中，做到有机浸透，在新的实践中实现德育工作新的创新发展，以爱国-教育为主线，以日常行为养成教育为基础,着力提高学生的道德素质个性心理品质，为学生的健康发展，主动发展奠定思想道德基础。二.详细施行1.加强班级管理1)开展班级教育活动，充分发挥晨读、晨训、班会和队会的作用。2)制定班级鼓励机制，完善班级荣耀榜的利率，定期公布班级的好人好事。3)加强班级日常管理，利用学校开展的各项评选活动，把养成教育落到每位学生身上，规范学生的言行，构成良好班风。2.强化行为养成教育1)进行礼貌待人，讲文明、守纪律的教育。主动有礼貌地称呼本人所接近的人，并主动热情使用礼貌用语。a、能主动地遵守本班的各项规则，能够控制本人的行为。b、能够遵守公共场所的秩序和卫生要求，如不随地吐痰，不折花草等。2)有目的、有计划地培养友爱辞让，诚实的优良品质，培养对同伴友爱相处，讲话和气，关心小朋友。b、逐步学会本人解决相互之间的纠纷。发生争论，讲道理，不动手、不骂人。c、相信本人的气力，做事有自信心，学会自我保护。d、讲实话，做错了事敢成认。3)爱父母、爱老师、爱集体。a、知道父母的工作及其对社会有意义。尊敬父母、关心父母，愿意帮助父母做些事。b、知道教师工作辛苦。能尊敬教师，帮助教师，遵从教师教诲。c、知道本人是集体一员，积极主动参加集体活动。在活动中进1步培养集体感、道德情感。4)培养积极情绪、主动精神和活泼开朗的性格。a、积极主动和小朋友交往。培养学生对周围的事情感兴趣，敢于讲出本人的想法。b、积极愉快参加班内的各项活动，引导学生自由表现本人的兴趣和喜好。c、教育学生能原谅别的小朋友的缺点的错误，不耻笑别人。5)向儿童讲解一些简单的现实中常见的事理，使学生能获得最最少的是非观念。a、“三月十四植树节，进行绿化保护环境，爱护草坪，不摘花的教育。结合4月2日世界地球日、“6月5日世界环保日进行环保主题教育，如：垃圾分类、不用一次性筷子、袋等，并向家长宣传环保知识，争当“环保不卫士。b、具有初步评价别人的行为，愿意学习同伴的优点，不嘲笑别人的缺点和缺陷;本人有进步不骄傲，愿意克制缺点。c、初步分清好与坏、是与非、正确与错误、真与假、美与丑、善与恶。学习好的典范，不学不模拟不良行为。三.德育工作重点：1.爱国教育(1)知道本人是中国人，知道我国是社会-义国家，知道北京是首都。知道家乡的全称。(2)初步认识国旗、国徽，尊敬国旗、国徽。会唱国歌，奏国歌时肃立、脱帽、行瞩目礼，少先队行队礼。 (3)按要求参加升国旗仪式。2.思想教育(1)初步了解（小学生守则）、（小学生日常行为规范）的内容和学校的有关规定。(2)集会、做操时做到“快、静、齐(3)课上守纪律，不影响别人;课间守秩序，做正当游戏。(4)遵守上下学时间，排好路队，按时回家。(6)按时上学，不迟到，不早退，不逃学。(7)专心听讲，积极回答问题。(8)按时完成作业，书写清楚、整洁。(9)会按课程表准备好学惯用具。(10)独立完成作业，不用别人催。3.道德教育(1)知道诚实、守信是1种优良品质。(2)不讲谎话，不私自拿别人东西，捡到东西交给教师。(3)有错敢于成认，借别人东西要主动归还。(4)答应别人的事情要努力去做。(5)知道并会用礼貌用语，做到不打架，不骂人。(6)尊老爱幼，尊敬父母、师长，与同学友好相处。(7)不去打搅别人的工作和休息，公共场所不吵闹，不乱扔垃圾。 (8)爱护公共设施，爱护花草树木。(9)知道什么叫环境保护，保护环境人人有责。(10)爱护花草树木，节约水电。我担任班主任已有二十余年，亲身的教学工作实践，使我深深地感到：班主任工作是一种甜蜜的苦差使，工作辛苦，责任重大。一个班级的工作能否能够搞好，学生的成绩能否能够提高，班主任起着关键作用。能够讲有一个好的班主任，就会有一个好的班级。如何才能当好班主任呢?作为一个班主任，要带好一个班，必须具有一定的班级工作艺术，尤其是班主任德育工作最为重要。一个学生假如没有良好的道德品质，就不能成为社会的有用之人。作为一个班主任就要首先抓好德育工作，培养学生的高尚品德，教育学生爱祖国，爱人民，爱劳动，树立为人民服务的思想，从小养成节俭节约、尊师爱生的良好习惯，做一个诚实、英勇的孩子。要鼓励学生学好知识，立志成才。我做班级工作，平常就注重对学生进行德育教育，积累了一些点滴经历，现介绍给各位同友，与大家相互沟通。一、处理问题，要尊重学生，以德育人当我接任五年级班主任时，班里接连不断地丢东西，但每次总是找不着，学生议论纷纷，影响了学生学习情绪。咋办?为此事我明查暗访，仍不起作用。为了避免这类事情不再发生，我让每个学生留心观察，相互监督。一天上体育课时，小青向我报告讲，她发现前几天本人丢失的钢笔在小飞的文具盒里。我听后大吃一惊，有点疑惑。小飞平常表现不错，怎么会拿你的钢笔?为了弄个清楚，我和小青来到教室，查明证明后，我没有当面批评小飞，而是冷静考虑：怎样教育他改正错误呢?在课堂上，我这样讲：“前几天，小青由于不慎丢失了钢笔，至今她很着急，如有人拾到或借用请还给她，她一定会感谢你的。开学时，小飞物归原主，又主动向我坦白地成认了错误。我仍然没有批评他，而是耐心地开导他，教育他如何做人。从此以后，这个同学仿fo变了一个人似的，拾到东西主动归还失主。学习很刻苦，成绩不断进步。二、教育学生爱护公物、关心集体学生犯了错误，班主任就要想办法帮助学生改正错误。，我班有个学生叫李兵，爱讲好动，脾气暴躁，常惹事生非。在一次考完数学后，因成绩不理想，竞一气之下砸碎了窗玻璃。事后，这个学生主动找我认错，并按班规交了赔款。为了教育他改正错误，我让李兵亲身去量玻璃的尺寸，到玻璃店买回玻璃，叫他本人动手安装。有了如此的“体验，他对班里的公物倍加爱惜，本人的怪脾气也改了很多。三、培养学生良好的生活习惯，树立美妙的班风班里有一些同学平常爱吃零食，教室里瓜子皮满地，吃不完的馒头四处乱扔。针对这个情况，假如捉住狠批不放，不但没有效果，而且会适得其反。于是，我进行摸底调查，找出吃零食的原因后，给学生讲吃零食的危害，我告诉同学们，随意吃零食，不符合（小学生日常行为规范），