人教版小学语文六年级上（依依惜别：毕业赠言）公开课教学设计_2.docx

人教版小学语文六年级上（依依惜别：毕业赠言）公开课教学设计_2（毕业赠言）教学设计设计理念:作文是“情动而辞发的经过，新课程标准理念尤为提倡学生的习作要“淡化文体，写出本人的“真情实感；同时，新课程标准还指出要“培养学生采集、处理资料信息的能力，以促使学生语文综合素养的提高。六年级学生即将结束小学的学习生活，离开母校，尊敬的教师、亲爱的同学。让真情在毕业赠言中流淌，让个性在赠言中闪光。邻近毕业，学生有很多话要对同学、教师、母校讲，“毕业赠言为他们提供了一次表达情感，沟通思想的时机；一个展示个性，展示才情的平台。固然毕业赠言人人都能写，但是由于其特殊的保存性、纪念性、鞭策性，因而应尽量写得精练、生动、形象、富有时代感、饱含感情、给人以启迪，指导学生写作时，应将此作为重点。本课正是立足在这样的理念与学生生活实际上设计的。学习目的：1.能从阅读材料中总结、归纳毕业赠言的写作方法,明确毕业赠言的目的及内容，辨别赠言的优劣，了解赠言的特点。2.通过讲、写毕业赠言，练惯用简洁得体的语言表达心中的情感，培养学生综合表达能力。3.能借用一定的方法把对教师、对同学、对母校的依依惜别之情淋漓尽致地表达出来。在讲、写赠言经过中感受同学间纯真美妙的友情，激发学生对母校、对教师、对同学的眷恋之情。进一步感受师生之间、同学之间珍贵的美妙的情感。教学重点：了解赠言的内容及特点，学会讲、写赠言。教学难点：怎样根据同学的特点写出风格独特、富有个性的赠言。教学准备：1.学生采集有关“离别的诗句、谚语、名言。2.老师自制多媒体课件。教学流程：一、抬望眼轻撩“赠言的面纱1.老师导语：岁月如歌，光阴荏苒。当火红的六月，迈着矫健而愉快的步伐到来时，“毕业的脚步声也越来越近了。板书“毕业孩子们，此时此刻，你想什么呢？2.指名学生简单沟通内心的想法、情感。3.是啊，一想到就要毕业了，就要离别了，我们心中有不舍，有留恋，有祝福，有过多过多的话想要讲给教师同学听。把这些离别的话语写下来，就是“赠言。板书“赠言这节课，我们就一起来学写生读“毕业赠言。二、忆往昔回眸六年的生活1.师：六年的光阴，一千八百多个日子，我们一同度过。孩子们，假如讲，六年的小学生活是一幅画，那画中有什么呢？课件出示：假如讲，六年的小学生活是一幅画，画中有。2.指名学生沟通。3.课件出示：假如讲，六年的小学生活是一首歌，歌中唱着。指名讲。4.迈进这拱形的学校大门，一切的一切还是这么熟悉红领巾广场，绿茵如毯的操场，整洁亮堂的教室，无不记录着我们六年的点点滴滴。播放课件在这如歌如画的六年小学生活中，你最难忘的是哪一个霎时呢？指名学生沟通，老师小结：教师对你严格的教会令你难忘。教师对你的鼓励和关爱令你难忘。和同学曾经的矛盾令你难忘。同学对你的帮助令你难忘4.是的，敬爱的教师，亲爱的同学，美丽的校园，编织成了我们多姿多彩的小学生活。他们，也是我们要写“毕业赠言的对象。板书：对象明确5.此时，你会想到哪些词语来形容陪伴了你六年的他们呢？假如要用一个事物来形容他们，你又会想到什么呢？指名讲。6.孩子们，让我们打开岁月的留声机，一起去回味那一个个难忘的霎时吧！播放课件。画外音：光阴的画卷中，有我们专注的神情，认真的讨论，有我们胜利的手势，灿烂的微笑；我们一同出操，一同演出，一同欢歌劲