五大工具培训考试(有答案)_4.docx

五大工具培训考试(有答案)五大工具培训考试题部门：姓名：工卡号：得分：选择题每题2分，共100分设计FMEA应在下列阶段施行ba设计确认完成后；b设计确认完成前；c任何时候设计FMEA中，潜在失效形式是指ba顾客所见到的现象；b系统/子系统/零部件未能到达设计意图设计FMEA中，潜在失效后果是指aa失效形式对系统功能的影响，好像顾客所见到的现象；b系统/子系统/零部件未能到达设计意图严重度是指ba失效形式的严重程度；b失效后果的严重程度严重度的评估分为ca0-9级；b0-10级；c1-10级严重度的评价准则是：aa后果越严重，分数越高；b后果越严重，分数越低设计FMEA中，潜在失效原因/机理是指aa设计中薄弱部分的迹象；b经过中引起失效的操作方法；c以上均是；d以上均不是设计FMEA中，频度数与下列因素有关aa设计寿命的可能失效率；b经过施行中估计发生的失效率；c以上均是；d以上均不是要降低设计FMEA中的频度数，能够通过下列方法实现ba改良经过，减少Cpk；b通过设计更改来消除或控制一个或更多的失效原因/机理；c以上均是；d以上均不是探测度的评价准则是：ba越易发现，分数越高；b越易发现，分数越低设计FMEA中的风险顺序数排除次序后，应先对下列情况采取纠正措施baRPN较低；b严重度S较高；c以上均是经过FMEA中，“顾客是da最终使用者；b后续的或下游制造工序；c服务工作d以上均是经过FMEA中，潜在失效形式是指ca顾客所见到的现象；b系统/子系统/零部件未能到达设计意图c经过可能发生的不知足经过要求和/或设计意图的形式经过FMEA中，潜在失效原因/机理是指ba设计中薄弱部分的迹象；b经过中引起失效的操作方法；c以上均是；d以上均不是要降低经过设计FMEA中的频度数，能够通过下列方法实现aa改良经过，包括工装夹具；b通过设计更改来消除或控制一个或更多的失效原因/机理；c以上均是；d以上均不是要减少严重度数，能够通过下列方法实现aa修改设计和经过；b提高探测能力；c以上均是；d以上均不是12345678910111213141516重复性是指下列情况下所获得的测量值的变差ba同一个评价人，采用不同的测量器具测量同一个零件的同一特性；b同一个评价人，采用同一种测量器具屡次测量同一零件的同一特性；c不同的评价人，采用同一种测量器具屡次测量同一零件的同一特性再现性是指下列情况下所获得的测量值的变差ca同一个评价人，采用一样的测量器具测量同一个零件的同一特性；b不同的评价人，采用各自的测量器具屡次测量同一零件的同一特性；c不同的评价人，采用同一种测量器具测量同一零件的同一特性稳定性是指ba测量系统的测量误差；b测量系统在某持续时间内测量同一基准或零件的某一特性时获得的测量值总变差；c屡次测量同一零件的同一特性时的测量值变差线性是指ca测量系统的测量误差；b测量结果呈线性；c在量具预期的工作范围内，偏倚值的差值测量系统是指ea测量器具、仪器；b测量软件；c测量人员；d操作方法；e以上均是假如偏倚较大，可能的原因是da仪器磨损；b基准值误差；c测量人员操作方法不正确；d以上均是，e以上均不是；假如重复性比再现性大，可能的原因是：aa存在过大的零件内变差；b基准值误差；c评价人操作方法不正确假如再现性比重复性大，可能的原因是：ca存在过大的零件内变差；b基准值误差；c评价人需接受怎样使用量具及读数的培训当量具重复性和再现性R&R低于10%表示：ca存在过大的零件内变差；b评价人需接受怎样使用量具及读数的培训；c系统可接受当量具重复性和再现性R&R大于30%表示：aa系统不可接受；b系统可能能够接受；c系统可接受将偏倚与基准的交点绘在图上，幷画出最佳拟合直线，该直线的斜率越小，表示ba量具的线性越差；b量具的线性越好；c无相关性假如测量系统为非线性，可能的原因是a或ca存在过大的零件内变差；b基准值误差；c量具磨损在进行测量系统分析时，所选取的样品应ba挑选出一致性较好样品；b从经过中选取幷代表整个工作范围；c十分生产在进行测量系统分析时，评价人的选择应aa从日常操作该量具的人员中挑选；b由专人进行；c从员工中随即挑选在现场从多的不良品质问题中，为找出关键的前几名，所采用的统计手法是d因果图b、调查表c、控制图d、柏拉图当需要通过事物的计量值如：长度来管理品质时，可采用aa、X-R图b、P图c、C图d、U图当需要通过不良率，报废率等来管理品质时，可采用ba、X-R图b、P图c、C图d、U图171819202122232425262728293031a、323334