幼儿园大班上学期教学工作计划.docx

幼儿园大班上学期教学工作计划幼儿园大班上学期教学工作计划一、大概情况:本班共有36名幼儿,男生20名,女生16名。我班男孩观察力强,思维敏捷,擅长提问;女孩较男孩语言表达能力强,动手能力和想象能力都较同龄孩子强。两位老师工作都有十多年,有丰富的教学经历,其中一位是男老师,有女性老师所不具备的教学风格,深受孩子们的欢迎。保育员对工作认真负责,对孩子有一颗爱心,是我们的好帮手。通过中班一学年的各种活动以及主题活动的开展,我班幼儿在学习、生活、运动、游戏等方面都获得了较大的进步和提高。二、优势表现:1、本班幼儿思维活跃,语言表达能力强,想象力、创造力都较同龄孩子强。2、幼儿自理能力逐步加强了,对于一些本人力所能及的事情本人能够尝试着去做。绝大部分的幼儿会整理并管好本人的物品,在游戏结束后会将游戏玩具材料放回原处。3、在游戏中幼儿的交往能力较强,能自由结伴愉快地玩,会主动关心弱小幼儿。4、在主题活动中,幼儿不仅能独立地去探索本人感兴趣的事物,还能采集各种旧材料、自然物,发挥想象和创造。三、弱势因素分析:1、我班幼儿的倾听能力有所欠缺,这与我班幼儿过于活泼,自控能力差,行为习惯有待培养。2、由于家长包办多,幼儿缺乏独立锻炼,幼儿四肢协调、灵敏性还不够,缺乏一定的自我保护意识。幼儿发展目的生活:1、能愉快主动的介入各类集体活动,在不同场合不怕陌生,有自信。2、独立完成日常生活中力所能及的事。3、对本人的行为言语有初步的评价能力。4、能与同伴分工、合作完成任务。5、能用适当的方式表达本人对长辈的尊敬,对别人关心的情感。6、逐步构成自我保护和安全意识,知道一些避免危险和意外伤害的方法。学习:1、接触与运用多种媒体,学习多途径采集和沟通信息。2、运用各种工具和材料进行操作。3、知道一些不同地域、不同民族的人以及他们的风俗习惯,有初步的多元文化意识。4、能倾听别人的讲话,喜欢阅读,关心常见符号、和文字等。5、喜欢观察,会用各种感官探索事物并能主动提问,寻求正确答案。6、愿意用语言、音乐表达方式表现生活,并有一定的想象力和创造力。7、观察周围自然现象的明显特征,有参加科学活动的兴趣,并获取粗浅的科学经历。8、尝试使用材料和工具,运用画、折、撕、贴等方法自由表现物体的粗略特征,有简单想象,体验乐趣。运动:1、动作灵敏,有一定的平衡能力及耐力。2、在活动中培养内心的规则意识,以及友爱合作、积极竞争的品质。3、具有安全意识和初步的自我保护能力。4、尝试用各种材料和器械活动身体,走、爬动作协调,对体育活动感兴趣。游戏:1、喜欢游戏,愿意主动地参加各种集体游戏。2、在游戏中情感、表达、构造、合作、规则。3、在游戏中有较强的构造能力,大胆地发挥想象,在游戏中有较强的表现欲,大胆地发挥想象。4、在成人帮助下选择操作材料,游戏空间,在游戏活动中尝试用不同的方法探索操作。5、在游戏环境激发的身体运动和双手操作中实现初步的协调和灵敏。方法与措施生活:1、建立值日生制度,完成日常生活中力所能及的事和照料自然角,从中体验为大家服务的愉悦。2、开展评选“健康宝宝的活动,激发幼儿加强锻炼、加强体质的愿望。3、结合“爱牙日,学习稳固正确刷牙的方法,懂得一些保护牙齿的须知。学习:1、在户外活动后及午餐后的散步中,有目的地观察季节及周围自然现象的明显特征及动植物的变化。2、通过每周一次的阅读活动,培养良好的阅读习惯,逐步提高表达技能。3、在区角活动中投放日常生活中常见的各种标志和符号等,了解其代表的意义和该注意的事项。4、在主题活动“我是一个中国人中,鼓励幼儿采集有关的资料、土特产、旅游胜地的介绍等,创设“我是一个中国人的版面,激发幼儿爱祖国、爱家乡的情感。5、在日常生活和区角活动中提供简单的文字,能认识一些简单的汉字,体验有趣的中国文字。运动:1、学习两套操节,培养动作的协调性,发展多种动作技能。2、开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,如:滚地雷、贴人、赶小猪等,加强幼儿体质,提高对环境的适应能力。3、组织一系列的民间游戏和弄堂游戏,如:踢毽子、走蛇、卖糖粥、马兰花、丢手绢等。游戏:1、开设“大明星、小舞台,提供表演道具,为幼儿创造表达表现的时机。2、开展多个主题活动、自助餐、国庆和新年庆祝会等活动,感受做小主人的快乐,体验长大的喜悦。3、人手一本游戏记录本,幼儿学着记录本人选择的游戏内容。4、老师对幼儿的活动情况做好记录反思并及时进行物质、材料的调整。家长工作:1、提高沟通频率,增加互动效率,并有针对性的个别指导,加强个别化和实效性。2、定期展开系列“露一手、“班级文化等活动,架设家长与孩子沟通的桥梁,提高家长介入班级工作的责任心,增加家长、幼儿、老师之间的互动频率。3、充分运用社区资源,挖掘家长潜能,互补互进。关心园外的周遍环境的信息,关注社区活动,并能主动介入。