最新九年级下学期工作计划.docx

最新九年级下学期工作计划九年级下学期工作计划123一、指导思想：4以学校工作思路为准绳，以全面贯彻学校各项方针政策，落实学校的各种规5章制度为前提，以培养学生健康的体魄、健全的人格、高尚的情操、优异的成绩6为目的，以课堂教学研究为抓手，大面积提高教育教学质量，建立一个和谐、向7上的年级组。8详细做到“三抓一提升，一是狠抓常规管理，使班风进一步净化，学风进9一步浓厚；二是抓脸面学生，确定一中苗子范围，采取有效方法；三是抓长短脚学生，优势互补；一提升是全面提升学生中考应答能力，集中精神攻总分。1011二、工作目的：12做好组织管理、教育管理、学生管理、协调管理，以“抓两头促中间为主13要目的，努力完成“八个抓：141抓优促尖，保优秀率。152抓潜能生，保考取高中率。3抓差补差，保合格率，平均分。16174抓思想教育，保稳定良好的迎考心态。185抓家校配合，保严密联络，齐抓共管。6抓方法指导，保提高学习效率。19207抓质量监控，保实现中考总体目的。218抓团结协作，保团队和谐。二、规划好年级详细工作，力求尽早进入冲刺状态2223本学期初三力求在下面工作中精益求精：1、加强学习，理解落实好上级及学校的各项工作。坚持四个到位，即形势2425分析到位、思想管理到位、教学安排到位、培优辅差到位。努力使九年级组老师26构成一个互相支持、互相理解、互相信任、团结愉快、群策群力、和谐的工作团27队。282、对毕业班同学开展理想、信念教育活动。抓学生的思想教育，以“勤奋29创造奇迹，成功来自努力、“知识改变命运、奋斗成就将来鼓励学生，促使30他们树立自信心，鼓足勇气，完成最后冲刺，努力实现本人的人生目的。做好考前31心理疏导，培养学生稳定良好的迎考心态。上学期各位班主任利用网络进行的“让32人间充满爱都非常有教育意义，学生们都受益匪浅。3、以生生师师活动为契机，充分调动全体师生沟通沟通的积极性，加强有3334效性。全体科班主任要多层次召开学生会议，谈形势，提要求，多鼓励，调动学生学习及温习的积极性。鼓励学生追求进步卓越，做学习真正的主人；教育学生3536学会体验，享受经过，克制急躁，保持积极乐观向上的人生态度。37召开“百日誓师大会。充分利用大会的时机，使全体师生鼓足干劲，掀起38新一轮学习的高潮，以更高的热情投入到工作学习中去，到达“百尺竿头更进一39步的良好效果。404各班主任及任课老师帮助学生根据本人的学习现状，制定出短期和长期目的，树立良好的人生观、价值观。及时召开学习经历沟通会，学法指导，帮助4142学生提高温习效率。关注后进生，任课老师要在情感教育上多下功夫，要对后进43生做到有爱心、细心、耐心；同时结合学生梯队培养形式，创设“比学赶帮超44的竞争气氛，鼓励催促学生实现梯队跨越。455、做好行为后进生的思想工作，稳定学习情绪。初三不仅要教学质量，学46生的道德品质更为重要，抓好德育更能促进智育，学生的思想稳定了，就会把心47思放到学习上，费事事也会少一点。全年级老师要构成共鸣，把抓好初三学生的48德育工作当做抓教学质量的一个重要的切入点。初三年级学生更难管理，需要我49们老师要付出更多的汗水，要擅长和学生进行谈话教育，尽最大限度转变和控制50差生，已到达年级秩序的稳定。6、强化年级组的日常管理，各项工作努力做到精益求精，鼓励老师冒尖，5152创造性地开展工作。强化班级的日常管理，定期召开年级班主任工作会议。落实53好班级各项工作和目的的达成。加强班主任的工作责任心、工作方法及思路的指导与学习，树立班主任“手勤、腿勤、口勤的“三勤服务意识，力争使每个5455班级都保持稳定的、良好的学习风气。567、针对不断变化的中考，我们必须加强考试的动态研究，以此指导我们的57温习，抓好专题温习研究，有效地把初三阶段的知识点梳理清楚，以使学生全面58把握知识。在课堂教学上要注意教给学生的学法指导，让学生对知识的把握和应59用，做到举一反三，得心应手。608、落实集体备课的程序和要求，提高集体备课和课堂教学效益。认真学习61（中考讲明），把握课程标准，落实教学目的，坚持以课堂为主阵地，实行因材62施教，打造师生共赢的高效课堂。发扬备课组团队协作精神，各备课组要认真学习学科新课程标准，将课改的理念浸透到教学中，研究教材教法、学情学法，根6364据本届九年级学生实际情况制定本学科计划。9、强化质量意识，优化课堂教学构造，积极发挥集体智慧，打好团体战。6566备课组要做到“五统一统一教学进度，统一作业安排，统一单元测试，统一67课前碰脑与课后反思，统一研究预习指导。着力提高课堂效率，向40分钟要68质量；要面向全体学生，不歧视任何一个学生；课堂上做到精讲多练，课后认真69做好培优补差工作。7010、百日誓师大会后，各班要营造良好的中招备考气氛和环境，各班应根据本身的特点，利用发动会、主题班会、座谈会等形式，创设浓厚的备考气氛和舒7172适环境，张贴鼓励学生拼搏中招的标语，设立中招倒计时，有效地鼓励学生发奋73图强，积极备考，鼓励师生以饱满的热情投入到紧张的备考温习中，以顽强的毅74力，必胜的自信心，积极备考。7511、积极进行体育和实验中招加试。针对体育和实验的考试要求，积极采取76措施和方法，调动全体师生的积极性，打好中招考试的前两仗。同时，针对工作77中出现的问题，要及时采取有力措施和正确的方法及时解决，更快更好的完成此78项工作。同时，做好特长生的培养、报考、考试工作。结合往年特长生招生情况79并结合本届学生实际情况，采取方法措施，积极组织辅导、训练。8012、要求班主任和科任教师重视家校联络工作，及时向家长反应学生每阶段在校的学习情况、思想动态、纪律表现。在召开学生家长会的基础上，进一步加8182强家校联合，争取更多家长气力促进九年级教学工作。8313、继承和发扬老初三的优良传统，精心打造“五个亮点。1、班主任心语引领分别安排在早读、下午课前，营造“不好意思8485不好好读书，不好意思不好好学习的气氛。862、班级誓言誓词天天四个时段的宣誓，以此明确奋斗目的，点燃87学习激情，鼓舞士气，到达高效学习的目的。883、反思课包括思想反思课和学习反思课。思想反思课：利用下午89第四节上课前的十五分钟的时间对一天来的表现进行全方位的反思，找出优点和90缺乏，并记录好“我成长我快乐学习反思课：下午第四节总结、归纳、整理91一天主科学习的知识，并明确提出“一不做，三做到。从某种意义上讲，这是92一节真正意义上的自主学习课，落实好了，我们学生的学习前景是不可估量的。4、用好“好错题集这是学生积累升华，提高能力的好方法。学9394科老师要保证两周检查一次，并有批阅记录。年级要加强检查、评选、展评、奖励的力度，争取让活动促成效，调动学生自主学习的积极性。95965、晚上学科辅导课用晚上6：40至7：40一个小时的时间进行培优，97备课组统一组题，题组好后交主管领导签字之后方可印刷，确保精心准备，统一98行动，富有成效。为了确保辅导的效果，我们还严格限制当天的作业总量，天天99晚上只能布置三科作业，在一个小时之内完成。后黑板建立学习园地，进行监督。100三、存在的问题：“过剩的的温习现象普遍存在有的教师为了博得温习时间，盲目赶进度，101102不考虑学生水安然平静能力，忘记了校情、生情。在余留下充足的时间里，教师带着103学生像做广播体操似地温习了一遍又一遍，这不能不讲是一种教学上的“过剩。104这种高耗低效的温习讲得好听一点，只是为了“锦上添花，多得一些分数罢了，105而根本没有关注学生的感受和发展。106温习课上“满堂灌的教学形式仍然盛行一部分老师以为讲得越多、越107细，学生就把握得越好、越牢固，越有利于能力的构成，温习效果就越好。于是108有的温习课成了教师“讲书的场所、“朗读的录音棚。教师独霸讲台，口若109悬河，滔滔不绝，台下则是一脸茫然，昏昏欲睡，不知所云，这样的温习效果如110何提高？温习课演绎成“习题课有的教师以为，温习课就是习题课，不管学生111112的知识水平怎样，推出大量习题，让学生整天“浸没在“题海中苦游，学生113成了做作业的“机器人。这样的温习致使学生的知识得不到网络化构建，教材各部分知识均得不到很好的综合浸透，基础把握不好，运用起来势必不能得心应114115手，学生的学科能力得不到提高；而我们的教师也倍感身心疲惫，反怪学生老是116无长进。117温习课上不少教师仍然是胸中没“谱、心中没“纲、眼中无“人、118手中无“法这里的“谱指整个温习计划；“纲指（课标）和（考试讲明）；119“人指学生；“法指教学手段和方法。有的教师温习内容缺乏周密安排，想120到哪做到哪，我行我素，独往独来；有的教师脱离教材，不去研究（课标）和（考121纲），沉溺于温习资料，以资料替代教材，将教材丢之一边，舍本逐末；有的老122师不从学生的实际情况出发，不在务实的基础上下功夫，偏搞难题和怪题，钻“牛角尖，其结果耗时费力，得不偿失。123124四、几点建议：第一、建议抓好六种关系125126课标及中考讲明、教材与资料的关系。课标是温习的根据，教材是温习的127根本，资料是温习的补充，因而总温习中应做到“抓课标、务本。抓课标即要128组织学生学习（中考讲明），正确认识课标对温习的指导作用；务本即要充分利129用教材，拓宽知识内容，延伸课后习题。越到后期越应回归教材，同时可以以对130教材中的补充内容作些研讨。如今的温习资料很多，质量参差不齐，而学生的一种习惯性心理反响是过分依靠资料，把课本丢掉，对这种现象老师要注意引导。131132老师引导温习与学生自主温习的关系。老师引导学133生温习，固然是中考温习的主要手段，但毕竟只是外因，要内因真正起作用，134温习效果才好。因而，在统一温习的基础上，老师导纲，学生主体，一定要腾出135时间鼓励学生自主温习，让学生根据各自的情况梳理知识、查漏补缺，或提早预136习所要温习的内容。既体现学生的主体作用，又能够提高温习起点，加强温习效137率。138知识的度与面的关系。温习经过中，在强调夯实基139础的同时，第一要降低教学难点与深度，由于如今的中考已从单纯的知识记140忆、运用的考核转向以能力立意为主，学生能够用最基础的知识和原理解决问题应到达了目的；第二要努力拓宽学生的知识面。文科温习应关注阅读，加强沟通，141142联络现实，做到人文与现实并重；理科温习应关注开放，注重探究，走向生活，143注重科学与探究并举。讲、评、练、辅的关系。讲是主导，要到位，讲知144145识既要结合试题拓展发散，联络一片，又要结合课标使之系统化、条理化；146讲思路既要突出提示找突破口，还要努力给学生营造思维训练的情景；讲方法既147要有常规又要有巧思妙想途径。评是关键，要点睛。一要有针对性，要评出问题148的特征，找出症结所在；二是要有多样性，能够是老师评，可以以是学生自评或149互评，通过评价辨析，使学生认知水平能得到提高。练是主体，要合理。练又是学生运用知识再学习的经过，选择题量要适中，要有典型性、针对性、多样性、150151综合性，务务实效。辅是补充，要及时。一是作业批改要认真仔细，对问题作归152纳分析后及时反应；二是下班辅导要勤勉，及时解答学生心中存在的疑问。我们153以为：作业做了不批改是失责；考了不讲评是不到位；讲评时不拓宽是水平差。154本学科与其他学科知识的关系。温习中一要树立“三155门的观点：看好本人本学科的“门，这是主要的；串串别人其他学科的“门，这是必要的；逛逛生活科技之“门，这是需要的。二要培养156157融合意识。如基础知识的融合、思维方法的融合、科学与人文的融合、应用技术158的融合等等。温习中要跳出学科看学科，从单学科向多学科辐射，促进各学科知识有机浸透。159160智力因素与非智力因素的关系。在最后的温习中，161智力因素的培养肯定是重中之重，但更应凸现非智力因素的培养。由于一个162人的知识水平发展到一定程度以后，非智力因素就成为决定一个人能力高低的关163键了。所以老师除了引导学生注意学科知识的温习外，还应注重培养学生认真审164题的习惯，合理解题的思路，答题的正确书写方法等。要浸透正确的学习态度，165顽强意志力的培养，教育学生树立勤奋严谨、不折不挠的学风，学会自我控制、166自我调节，保持积极稳定的情绪等，以期学生能以最佳的状态温习迎考。167第二、突出“四抓策略抓（中考讲明）的研读。要从中寻找一些措词的变168169化，题例的变化，而措词、例题的变化往往暗含今年命题者考虑的方向。如思品学科今年突出了学生安全救护、概括、辨析试题重大思政从侧重识记，向170171理解延伸，社会热门由成人化向省域化、学科化、生活化转变，重大、突出，国172际一道，国内二道，注意回避副面话题。抓主干知识的落实。考点的不确定性，使知识温习173174更应注重全面性和系统性，通过抓主干知识的落实，确保知识的网络性、综175合性、应用性，提高学生把握知识的水平。176抓思维能力的培养。考点的灵敏性，对学生思维能177力的要求愈加突出，温习中可侧重于抓思维经过和思维方式的培养。抓思178维经过促思维品质。如在例题教学中应擅长“借题发挥，将原题改头换面从不179同角度和侧面来考察学生把握知识的情况，擅长从一道题中延伸出其他知识，让180学生去联想。抓思维方式促思维能力。如对多个不同知识点进行求同思维；对181多个一样知识点进行示异思维；对一个知识点派生的多个常规或非常规问题进行信息迁移等，培养学生分析问题和解决问题的能力。182183抓好后期温习备考的管理工作。学校既然成立了复习备考小组，制定了温习备考计划、措施，并有专门领导包抓九年级工作，184185那么其职责就是根据计划要求，逐周检查，检查备课、作业批改、试卷讲评、自186习辅导，并及时公布检查情况，肯定成绩，指出问题。只要把经过管理落实了，187温习备考工作才会有序、有质地向前推进。188第三、做好学生心理疏导工作。在温习备考中，所有老师不但要教给学生知189识，而且还要做好学生的心理疏导工作。中考是学生人生道路上碰到的第一次比拟正规的选拔性的考试，其成绩的好坏直接影响到学生的前途乃至一生命运的好190191坏，没有多少学生在中考面前不“担惊受怕的，他们的年龄只要十五、六岁，192他们的心理承受能力显然缺乏以和他们面对的中考强大压力相抗衡，有可能因心193理承受能力不强而导致思想、行为的混乱，进而影响温习效果。做学生的心理疏194导工作要细致入微，要多和学生沟通，要深化学生内心深处，要对症下药解决具195体问题，学校要开好家长会、学生会、班主任会、老师会，只要各方努力，齐抓196共管，构成合力，才能真正做到防微杜渐。197新一轮基础教育课程改革赋予了中考新的内涵，对传统的知识格局和温习策198略都提出了新的要求，广大老师只要加强研究，锐意创新，采取积极的态度，运199用合理的温习方式，就能获得中考的良好成绩。总之，本学期工作任重而道远，是整个初中阶段最关键的时期。本学期工作200201好坏将直接影响到中考质量，所以各项工作要抓紧、抓严、抓细、抓实.全体教202师要以“为学生终身幸福奠基为己任，加强紧迫感，我坚信经过全年级教师的