聋校语文个别化教学设计.pptx

聋校语文个别化聋校语文个别化教学设计教学设计 徐光平2014.11.08经历就是一种财富！主要内容：个别化教育的内涵 (什么是IEP)个别化教育的理念（教师为什么实施IEP）个别化教育的实际操作（怎么实施IEP ）聋校语文个别化教学设计我的学生我的班我的学校我校的个别化教育计划： 实施动机 两种声音 具体措施互动： 你所在学校的语文教学情况是怎样的？ 对于个别化教育计划，你心里有什么想法？什么是什么是IEP？ 个别化教育计划，也叫“个别化教学计划”、“个别化教育方案”、“个别教育计划”、它源于英文Individualized Educatlonal Plan,简称IEP。概括地说，个别化教育计划是以适应儿童差异为前提，以儿童现有水平为基础，以满足儿童个体发展需要为目的，有明确的发展目标和具体学习任务指标，可操作性强，便于评价监控的书面形式的听障儿童教育与训练的管理工具。个别能力与需要IEP的内涵 植根在对学生个性的尊重基础上，变以教材、教师为中心的教育为以学生为中心、真切关照每个学生潜能开发、个性发展的教育。 因材施教因材施教 ：教学内容：教学内容 教学对象教学对象教师为什么实施教师为什么实施IEP？为学生量身定制教学（私人定制）教师转变观念并在教学行为上得以表现从各领域全方位的了解学生的情况从各领域系统化地学习相关知识，自我成长在教学的任何时刻都有个别化教育的意识更好的让家长、管理者了解学生教学的效果个别化已经成为一种必行之道教学中的个别化教育教学中的个别化教育教学目的：以人为本，为孩子找到最适合自身发 展的教育教学内容：遵循孩子发展规律，评估孩子自身教育的优劣势、性格、需求和已有的发展水平制定针对性的教学内容。教学方式：一对一教学、小组活动式教学、集体教学教学评价：差异评价个别化实施流程个别化实施流程接案后收集个案相关资料组成专业团队评估召开个别化教育计划会议（个案研讨会）制定目标进行教学、相关服务教学目标和相关服务实施的效果评量怎么实施怎么实施IEP？学生基本信息报表个案基本资料表个别化教育计划学科单元主题表学科教学月计划学科教学周计划一对一教学记录表聋校聋校语文个别语文个别化教学设计化教学设计聋教育的聋教育的目标目标 按照国家对义务教育的要求，对听力语言障碍儿童、少年实施全面发展的基础教育，补偿生理和心理缺陷，使他们在德、智、体、美、劳诸方面生动、活泼、主动地得到发展，具有良好的思想道德品质、基本的文化知识、健康的体质和一定的生活能力、社会交往的能力、掌握初步的劳动技能，为他们适应社会生活，成为社会主义事业的建设者和接班人奠定基础。聋校语文教学的聋校语文教学的重要性重要性：语文教学是听觉障碍学生与他人沟通的必然需求语文教学是听觉障碍学生大量获取信息的前提条件语文教学是听觉障碍学生学习其他学科的基础语文教学有利于提升听觉障碍学生的认知水平语文教学有助于培养和形成听觉障碍学生优良的个性品质语文教学有助于听觉障碍学生形成健康的心理聋校语文教学的目标总目标年段目标聋校一年级语文个别化教学设计学生单个目标：查正宇、 刘星 、胡小宝、胡晓巧 韩明利、黄怡杰、蒋宗杨、罗健学科单元主题表学科教学月计划学科教学周计划我校聋语文个别化与培智个别化我校聋语文个别化与培智个别化最大最大的的区别区别：单元主题不一样：培智个别化聋校语文个别化教学： 重视拼音教学重视阅读教学重视习作教学璧山小而美璧山小而美 热情欢迎你热情欢迎你