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老师专业成长心得体会(多篇)老师专业成长心得体会今天听了两位名师教育教学经历介绍，深深地吸引着我、感动着我，让我的心潮起潮伏，让我的心灵震撼。让我从全新的视觉角度审视“我、“老师这个职业，好多以前处于朦胧状态的问题迎刃而解，眼前恍然大悟。我收获最大的是体会到只要努力提高本身的素养(更多内容请访问好范文网)，丰富本身的底蕴，倾情投入教育教学工作，积淀方法，探索经历，在活动中历练，才能促成本身的专业成长。要想在教育教学工作中有一番出色的表现，没有捷径，只要靠本人，一步一个脚印，实实在在地去学习，去探索，去实践，去考虑。老师，作为培养人才的人，教学素质必需要跟上时代的步伐，必须树立当代教学思想，把握渊博的知识，具有较强的信息素质和学习能力。我作为老师中的一员，必须不断学习才能适应教学工作，必须兢兢业业地学习研究，才能在本人的专业素养上成长起来。赞扬孩子、信任孩子、鼓励孩子，赞扬每一个孩子的独特性，赞扬每一个孩子所获得的哪怕是极其微小的进步，赞扬每一个孩子所付出的努力和所表现出来的好心。帮助孩子扬长避短，克制自卑，树立自自信心，让孩子感到学习是本人的一种荣誉。爱，能够给孩子以心灵的暖和，爱，能够让孩子更自信。愿我们每一位教育工作者都献出一点爱，时时、事事呵护孩子的自尊心，与孩子共同享受教育的美丽。高尔基讲过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只要爱孩子的人，才能教育孩子。这句话我感受最深的就是一个“爱字。我想，我们做为一名老师要热爱学生，热爱本人的事业；还要有强烈的创新意识，不照搬书上的东西，要勇于创新、敢于标新立异。最关键的是要保持宽容的心境，在今后的工作中碰到困难要不断的向有经历的同事请教，与同事要相互关心、和睦相处。通过沟通，教会我作为人师者，在工作中怎样追求与奉献，在生活中怎样投入与面对，怎样使本人的观念不断地体现于本人的教学行为中，也让我学会自省，学会了反思，学会了回过头来看过去。我愿意做“老师成长中的一名成长老师。我想，不只是我，我们全校很多同事都将在这次学习中逐步成长起来。以前我常忽略这样或那样的事情，通过学习后，让我了解到了教学应当充分发挥学生的主体性。不断的学习、实践与反思，让我在教学经过中日益成长。我相信只要坚持不懈，以良好的心态对待成长中碰到的困难和挫折，不断求知，擅长实践，积极反思，就会成为一名符合当代教育需要的成功的老师!第二篇：老师成长心得体会宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来第二次集中培训，当我听了特级老师虞大明教师的讲座（盘点成长路上的关键词）后，感触颇深。虞教师的讲座，精彩纷呈、行云流水，在轻松愉悦的气氛中让人增长见识。虞教师用8个关键词串起了本人成长路上8个最为关键的原因：时机、导师、公开课、比赛、研究、勤反思勤动笔、否认与超越、“悦读一切。正由于他牢牢地把握住了这些因素，让本人由一位无名小卒走到了小学语文的高端舞台，并还将继续活跃在备受瞩目的舞台上。对于每个人来讲，时机是平等的，只看本人能否会把握、会珍惜罢了。虞大明教师盘点本人的成长之路，告诫我们：承载着理想登上舞台，把握住时机走向成功。我在实验小学工作已是第七个年头了，这七年既短暂又漫长，这里边既有领导的关心、同事的帮助，也有本人的艰苦努力。回首本人走过的教学之路，欢乐与辛酸同行，收获与遗憾同在。我有几点成长感悟与大家共享：一、时刻保持一个良好的心态。老师是一份安静冷静僻静的职业，老师的工作是平平经常的，心态决定老师的素质和教育教学工作业绩。老师要以良好的心态英勇地面对挑战，适应时代发展的需要。工作中有很多事情需要我们主动去做，这样不但会锻炼本人，也提高了本身的素质，同时也为本人争取到更多的时机。作为一名老师要有奉献精神，不去计较个人得失。假如什么事情都需要别人来告诉我们，我们就已经很落伍了。任何人都有本人的缺陷，都有本人相对较弱的地方，只要不断学习，去吸收时代的、别人的、科学的、优秀的东西。学会学习，就会成功。二、懂得感恩是老师成长的必备素质要想成为一个优秀教师，得有一颗感恩的心，也就是要具有良好的教育心态。由于感恩，你才有爱心，才会爱生活，爱从事的工作；有了爱心，才能长智慧，有了爱心，你才会努力，才会勤奋，才会反思，才会坚持，才会成长如今回首本人的成长历程，我觉得本人所付出的一切都源于感恩，是在感恩中静心学习，尽心工作，用爱心回报社会。三、做个有心人，及时的反思教学不断提高本人的业务水平美国教育心理学家波斯纳讲，没有反思的经历是狭隘的经历，至多只能是浅薄的知识。因而，他提出了老师成长的公式：成长经历反思。我们最需要反思的就是本人教学行为,从教材解读与设计、教法与学法的选择、课堂细节的处理等层面去反思。作为日常的教学，近年来我经常用这样的几个问题去反思本人的教学：这节课，我投入激情了吗？对教材的解读，有更恰当的角度吗?这节课的教学目的合理可测吗？这节课中最难忘的一个细节是什么？这节课最大的遗憾是什么？假如重新来教这节课，哪个地方最值得改良？反思的深度，决定着教学所能到达的高度。活跃在教坛上的大师们，其实也是反思的高手，也是通过一步步的成长，才成为今日的“明星。作为一个教师，我们除了反思教学，还能够反思为人处事，反思一切能够反思的东西。同时，要边反思，边记录，用键盘留下文字，为研究本人的教育教学提供鲜活的案例。四、有承当才有成长除了做好本职的工作之外，更要兼顾好领导安排的工作。这个学期我接管少先队工作，我觉得是领导给了我一个很好的学习和锻炼的平台。总之，我会尽我所能、用心地做好领导安排给我的这份工作。五、有爱心、耐心，认真对待每一个孩子人的智力是不等的，有差距的，也就造成了学习的差异。要想把孩子都到达统一标准是不可能，也就是讲教好所有的孩子是不容易的。用统一的目光看不同的孩子是不对的。要用不同的尺子来量孩子，发现孩子与与众不同的长处。千万不要用一把尺子来量所有的孩子，那样你满眼基本上都是差的孩子。孔子弟子三千，贤者才七十二。爱因斯坦小学呆头呆脑，学校开除；黑格尔大学毕业，辅导员的评价：“此人智力中等，不善长哲学。没有想到开了个天大的玩笑，黑格尔成为哲学大师。孩子的发展有快有慢，我们怎能凭孩子的一时表现，判定他的一生呢？！宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我知道本人身上还有很多需要改良的地方，但我要讲年轻就是我们的资本，我们有着不甘落后的进取心，我会充满激情地奋斗、开拓、进取，将青春挥洒在本人热爱的教育热土上，我无怨无悔！第三篇：老师成长心得体会各位领导，各位教师，大家下午好！光阴飞逝,本人自XX年8月参加工作以来，至今已满六年了，其中班主任工作五年。作为一名新教师，在六年的工作实践中，有经历也有教训，有挫折也有成功。下面，请允许我围绕思想工作、教学工作、教育工作三个方面的成长来谈谈本人的一点心得体会。一、思想工作方面。记得XX年8月，刚来平中，也是师德培训，有一项内容正是讨论老师究竟是职业还是事业的问题。当时我也存在疑虑，心想：“老师也是人，也需要吃饭睡觉，老师是谋生的手段，所以老师应该是职业，不是事业。而沈教师的一番话，如今仍然在我耳边响起，我还明晰地记得沈教师那浑厚的声音：“老师工作是和其他工作不同的，学校不是工厂，学生不是工厂的产品，工厂能够出现次品，而我们学校教师的教育就不能让学生出现次品，工厂出现次品能够通过再生产来挽回，而学生的时机就那么一次。沈教师的话，点醒了我，老师首先是职业，但是，它更是事业。我们选择了老师，就用心去热爱这份事业。尽管当时我并不特别理解“爱岗敬业这四个字的含义，但是开学后看到的一幕幕，让我感触深入。同办公室的徐教师是班主任，天天起早摸黑，甚至在我中午午休的时候还要去教室两三次，这么做难道是为了那微薄的班主任费吗？当然不是。有很多任课教师，利用自修课去教室辅导学生作业，甚至晚上也牺牲时间，只要学生有问题，知无不言，言无不尽。这些就是我们平中教师把老师当做事业的详细表现，也成为我工作的典范。前两天许书记给我们解读了（国家中长期教育改革和发展规划纲要），让我们受益匪浅，我也认真阅读了全文。我感触最深的就是（纲要）明确指出了教育要以人为本，（纲要）指出：以学生为主体，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供合适的教育，培养造就数以亿计的高素质劳动者、注意千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。而在保障措施里，又明确提出了要加强老师队伍建设，要建设高素质老师队伍。严格老师资质，提升老师素质，努力造就一支师德高尚、业务精湛、构造合理、充满活力的高素质专业化老师队伍。要加强师德建设，加强老师职业理想和职业道德教育，加强广大老师教书育人的责任感和责任感。六年来，我始终谨记把老师作为本人的事业。“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切，这是我一直追求的。二、教学工作方面。我的教学开局并不顺利，第一年工作师从程教师，他在听完我第一次上课后，就给出了一大堆意见。什么板书不规范，与学生沟通不够，问题设问不规范等等，最后讲了一句，你的教学还没入门。我当时就惊呆了，心想不至于这么差吧！好歹我实习的时候是拿了优秀的。于是，我苦练内功。精心准备每一节课，写好教案，然后去听程教师的课，听好后修改教案。在课堂上注重激发学生的上课热情，营造创造良好的课堂气氛。课后认真批改作业，并给学习困难的学生进行辅导和帮助。在程教师的帮助下，我不断成长起来，XX年4月，在乍浦上公开课时，得到了教研员岳升教师的好评，也使我的劲头更足了。此后，周教师和姚教师又先后成为我的师傅。他们三个人各有特色，程教师擅长把握大局，不拘小节。周教师擅长把握细节，捉住每个知识点。姚一鸣教师既注重知识的教授，又生动活泼。听了他们的课给我的教学带来了很多的帮助，老老师在教学方面的经历是很值得我们这些新老师学习的。历史组同仁对我的关心和帮助远不止这些，记得XX年5月10日，我忽然接到通知，要求我参加5月17日的平湖市的青年历史选拔赛，我当时就很紧张，一是时间紧张，二是没把握。我们历史组全体成员专门开会，给我帮助，我在他们的帮助下，不断调整本人的思路，并积极修改课件。最后在5月17日的比赛中超长发挥，拿到平湖市一等奖。5月23日，组里吴永健教师全程陪同去海宁参加嘉兴市比赛，拿到嘉兴市二等奖，尽管有遗憾，但是历史组的团结和给我的帮助是宏大的，和我的成长是分不开的。在教学方面，我以为反思是必要的，它能够总结学习及实践中获得的成果和出现的问题，不断调整本人的知识构造，实践方式，以获得持续的终身发展，到达成长的质的飞跃。而在刚开场的时候，我对教学反思是不重视的。当学校要求上交教学反思时，也仅仅是敷衍了事。后来当教学中不断出现问题时，有些甚至无法解决时，才想到了教学反思的真正作用所在。以后每节课后都要进行反思，认真考虑，检讨成败得失，做好分析，钻研出更好的教育教学方法，并运用到以后的教学中去。XX年5月23日海宁比赛后，我也曾认真反思过，本人为何只能拿二等奖。我发现了本人最大的两个缺点，一是没有注重以史导论。史学是一门实证科学，没有充分的史料作根据，无论如何巧辩都是站不住脚的。所以我们要论从史出、史论结合。二是没有处理好学生主体和老师引导之间的关系。在课堂上，老师应该做到，既要积极鼓励学生发表本人的观点，又要适当地指导学生向正确的思路发展。明确了本人的缺乏，对本人以后的教学就起到了很大的作用。而（纲要）中也明确提出了要提高老师业务水平。完善培养培训体系，做好培养培训规划，优化队伍构造，提高老师专业水安然平静教学能力。经过六年的磨练，我已经基本具备了高中历史教学能力，在教学方面完成飞跃，得到成长。三、教育工作方面。班主任工作是繁琐复杂的，是很辛苦的。五年来，我都会积极地向有经历的老班主任请教学习。姚教师，既是我的高中教师，也是我做班主任的启蒙教师，我向他学习如何在班级里树立威信。施教师，有十几年的班主任工作经历，我积极地向他学习，争取在班主任工作上有所突破。在他们的帮助下，我成长很快。其中我学到的最有用的就是班主任要拥有敏锐的观察力和班主任要积极与学生沟通。班主任要有敏锐的观察力。只要发现问题，才能解决问题。平常观察到的似乎都是小事，但是一旦出事，就是大事。XX年1月的时候，也是我做班主任的第二年的时候。有一天，大概晚上6点的时候，我到教室点名，发现钱同学不在教室。钱同学是住校生，当时应该在教室晚自修。我询问其他同学，都讲不知道，去寝室找了也没找到。真是心急如焚。我马上报告姚教师，并联络了钱爸爸，但始终联络不到钱。当天晚上12点，我再次联络钱爸爸，问能否要报警，他爸爸也很生气，讲让他去好了。结果钱同学失踪三天，最后在桐乡市公安局的帮助下，终于回来了。这几天我是急的不得了。回来一问，事情比我想象的还复杂。原来钱伟杰同学出去找了一群人帮助打架，结果这群人花光了他身上的钱，还叫他去偷东西。钱伟杰不干，被他们绑架到桐乡三天，后来他终于在第三天乘机跑了出来，到桐乡公安局报了案。尽管事情解决了，但我还是心有余悸，万一出点啥事情，我这班主任该咋办，所以我很注重观察，希望把问题解决在萌芽状态。班主任要积极与学生进行沟通，通过沟通，到达了解学生、引导学生、教育学生的目的。通过沟通，我了解了学生的心里活动，了解了他们的真实想法，甚至能够发现学生的心理问题。十分考前考后，学生的心理辅导工作越发重要。XX年6月8日，文综考完后，我班周同学面无表情地回到教室。我感觉到有情况，马上找他进行沟通，他告诉我：“教师，我文综完了，政治来不及做，这下遭了，下午英语我不想去考了。我意识到问题的严重性。于是跟他分析：“第一，这次文综比拟难，做不出也是正常的。二、这仅仅是你的自我感觉，不一定准确。三、就算文综不好，还有其他的科目能够超长发挥，教师当年文综才155分，照样上了重点。在我的鼓励下，他很快恢复了自信心，下午的英语和第二天的自选超长发挥。最后高考总分634分，超过重点线44分，被上海东华大学录取。五年来，在前辈们的帮助下，在本人的努力下，我也逐步由一个一窍不通的新手转变为一名有一定经历的班主任。以上，就是我六年来思想工作、教学工作、教育工作三个方面的成长的一点心得体会，如今，新学期即将要拉开帷幕，我又将踏上征程了。希望我能在各方面得到新的锻炼，进一步走向成熟。最后祝愿全体教师在新的学年里身体健康，工作顺利。祝愿平中明天更美妙，谢谢第四篇：老师专业成长心得体会老师专业成长心得体会泸溪县第一职业中学石湘勇从事老师职业十多年就会产生老师职业的倦怠，如何走出职业倦怠，突破高原期，实现第二次成长呢？现将几点收获体会总结如下：一、要读书在知识经济时代，老师仅仅能遵守职责、有崇高的事业心已经不够了，时代呼唤具有更多专业特长的专家型的优秀老师。老师职业的专业化是社会进步的必然要求，是老师教育发展的方向。老师要以合理的知识构造为基础，具有专门的教育教学实践能力，并能有效地、创造性地解决教育教学领域中的问题。老师的专业成长经过就是老师素质的提高经过。没有老师的专业化发展，老师的历史责任就无法完成。