（送杜少府之任蜀州）赏析_1.docx

（送杜少府之任蜀州）赏析（送杜少府之任蜀州）五言律诗赏析王勃唐选自（王子安集）一、朗读节拍一城阙/辅三秦，风烟/望五津。与君/离别意，同是/宦游人。海内/存知己，天涯/若比邻。无为/在歧路，儿女/共沾巾。二城阙/辅/三秦，风烟/望/五津。与君/离别/意，同是/宦游人。海内/存/知己，天涯/若/比邻。无为/在/歧路，儿女/共/沾巾。温馨提示五言诗朗读节拍划分一般有下面几种方式：二三、二一二或二二一句式。二、诗歌大意古代三秦之地，拱护长安城垣宫阙。透过迷漫的风烟似乎能望见巴蜀的五大渡口。我之所以有依依惜别的情意，由于你我都是远离故土，出外做官之人。四海之内只要有知己，即便远在天边，也感觉像邻居一样近。不要在分手时彷徨忧伤，像多情的儿女一样，任泪水打湿衣裳。三、写作背景（送杜少府之任蜀州）是他在长安的时候写的。“少府，是唐代对县尉的通称。这位姓杜的少府将到四川去上任，王勃在长安相送，临别时赠给他这首诗。四、诗歌主旨这是首送别诗，王勃之友杜少府去蜀州任职，诗人在送友路上作此诗对友人表示劝勉，表达了诗人乐观豁达的胸襟怀及朋友间真诚的感情。五、诗歌赏析首联点明送别地点和友人赴任之处。“城阙，指京城长安；五津，是杜少府要去之地，“望，把相隔千里的秦、蜀两地连在一起，通过一近一远两处景物的对照，衬托出行者、送行者双方依依惜别的感情。颔联把两人之间感情的共鸣写了出来，表现了诗人真诚的感情及诗人豁达胸襟。颈联笔锋一转，凝练、鲜明地申诉对离别的看法，是慰人，也是自慰，情理交融，乃全诗最精警之处，也是千古佳句。尾联紧接前三联，以劝慰杜少府作结。“在歧路，点出题面上的那个“送字。注：歧路者，岔路也，古人送行，常至大路分岔处分手，所以往往把临别称为“临歧。全诗情、景、理融为一体。前两联紧扣送别，记事写景，借景抒情；后两联是对朋友的劝勉。语言形象凝练，饱含深情并富有哲理。六、补充资料离愁别绪，是古代诗歌中常见的一种主题。古代交通不便，一旦分离，再会难期。所以送别或留别的诗里，难免染上凄凉、伤感的色彩。但也不可一概而论，也有明朗乐观之作。初唐诗人王勃的名作（送杜少府之任蜀州），就是这样的一首好诗。七、作者简介王勃，唐初诗人，字子安，他与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名，并称“王杨卢骆，亦称“初唐四杰。著有（王子安集）。八、试题1、王勃的（送杜少府之任蜀州）品析有误的是A这是一首别开生面的送别诗。诗人抒写惜别之情，劝慰友人只要存在着真诚的友谊，就不必为离别而悲戚。B这首诗表达了诗人的豁达情怀，也饱含诗人黯然消魂的感伤情调。C首联中的“望字是诗人的想象，意思是从蜀州能够于风烟弥漫中望到五津。D颈联“海内存知己，天涯若比邻两句是全篇的中心所在语言形象而凝练，饱含深情而富有哲理2诵读节拍划分有误的一项是A城阙辅三秦，风烟望五津。B与君离别意，同是宦游人。C海内存知己，天涯若比邻。D无为在岐路，儿女共沾巾。3赏析有误的一项是A这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰之一的王勃。B第一句点出了送别的地点，第二句则把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。C颔联是讲，诗人要跟朋友分手，去外地做官，D尾联紧承颈联而来，诗人劝慰杜少府，不要在临别之时像儿女一般哭鼻子、抹眼泪。4对（送杜少府之任蜀州）全诗分析不正确的一项是A首联中“辅气势宏大；“望以实写虚，由于从长安实际上是望不见“五津的，是作者的想像。B颔联是劝慰朋友的话，意思是讲既然离乡“宦游，离别是常事，不必感伤。C尾联中的“儿女指的是男子和女子：我们在分别时不必像他们那样哭哭啼啼。5、对（杜少府之任蜀州）一诗分析不正确的一项是A.“望字将送别地点与友人“之任的地方“蜀州联络起来了。B.“与君离别意，同是宦游人表现了依依不舍的伤感之情。C.“海内存知己，天涯若比邻富于哲理，隐含好男儿志在四方的意思。D.这首诗，通过送别友人，表现了诗人宽阔的胸襟、真诚的情意和对友人的深情慰勉。6、这首涛中的“海内存知己，天涯若比邻是千古传诵的句子，请讲讲它好在哪里。请写出一句与其立意相反的送别诗。72003年连云港市题简述你对“海内存知已，天涯若比邻两句诗其中蕴含哲理的理解。8.感悟诗人的情怀，讲讲这首诗为何在古代送别诗中是别具一格的。9、“无为在岐路，儿女共沾巾一句中，“无为的意思是，诗句表达了诗人的思想感情。答。送杜少付6自古以来，写离别的诗大多情感悲戚、基调低沉，而王勃的这两句写得昂扬乐观，能给朋友以安慰和鼓励，对待离别态度很积极。供参考，意思对即可例：劝君更进一杯酒，西出阳关无故人等。BBCAC8诗写送别友人，但一反传统送别诗所表现黯然消魂的情绪，加然意识到羁旅的苦辛和离别的孤单，但表现的却只要真诚的友谊和共勉，心境明朗，境界开阔，十分是颈联，饱含友谊，蕴涵哲理，为一篇之警策，千古之名句。9.不要、无须豪迈旷达(爽朗乐观)7.诚挚的友谊能够超越时空，缩短距离。