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【精华】学生调查报告模板8篇【精华】学生调查报告模板8篇在我们平凡的日常里，报告的用处越来越大，我们在写报告的时候要注意语言要准确、简洁。相信很多人会觉得报告很难写吧，下面是我为大家收集的学生调查报告8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。学生调查报告篇1每个家庭都有本人的快乐，也有本人的不幸。而随着社会的激进。面对社会的发展，物质生活、精神生活的日渐丰富，家庭生活也丰富起来。构建高质量的家庭生活成了人们的强烈需求，但在这越来越“精的社会中，人们面对的竞争、矛盾、困惑、诱惑也增加了，这也就导致了家庭的不稳定性。目前的社会家庭中，稳定的温馨的是很多人向往的。由于如今的下岗待业，家庭离异，家庭重担，家庭不和谐以及贫困家庭占了很大的比例。如20xx届班不完好的家庭有家，20xx届班不完好的家庭有家，20xx届班不完好的家庭有家，20xx届班不完好的家庭有家，20xx届班不完好的家庭有家。而这些班均是学校较优秀的班集体。据分析统计，20xx届班的有家中有个孩子在班上属于“特困生，由于他们除了吸烟，还要打架；除了旷课，还要与老师作对。如高同学，由于父母离异受创伤，在一所私立学校就读。但除了用钱请人做作业外，还要不停的打架，后被开除，托关系到我校20xx届班就读。在这个较纯洁的班级中，他除了旷课外，还要吸烟，还要打架。其母亲天天来看他也无济于事。再如马同学女生，由于父母一直闹离婚，因而父亲在外开出租车不回家，而母亲为了与父亲纠缠也常不回家。这个十三四岁的女孩子，不仅要一切生活自理，还要照顾年幼的弟弟读小学。而这一对父母为了在本人精神上弥补对女儿的歉意，就不停地给钱，在物质绝对知足她。幼小的心灵是金钱填不满的，她最需要的是父母的关爱。这个女孩子虽在教师的关心下进入了职高，但目前发展状况很不好。再比方20xx届班方某，由于父母离异，她随爷爷奶奶生活。老人怀着歉意溺爱着孩子，到了中学就已管不住了。后随父到了我校读中学，但其父要到成都上班，她就被寄放在亲戚家。不懂事而又缺少关爱的孩子，除了成天花大把钱来知足本人的物质欲外，还为了多一些暖和而大把的招待同学。因而，她能够在一天花完一百多元农村并同学各处借钱无数，在小卖部赊帐无数。为了逃避本人的失落，曾喝过酒，旷过课。但凡非上课时间均泡在网吧，如同一个失去了生活自信心的社会青年。这些由于家庭的残缺导致的后果由孩子们承当着。学校的老师可不能眼睁睁地看着缺爱的孩子们。他们需要关心，需要心灵安慰和心理调节，使学生英勇地面对家庭逆境，克制困难，加强生活的勇气。同时也要关注孩子们的精神需求，发现他们的兴趣，多开展活动，给他们的生活增添色彩，让他们在学校了愉快，尽量避免孤单。让集体的关爱，别人的友谊，教师的鼓励和呵护来支撑着他们。同时，老师还应该多与其家庭联络，多与其父母沟通，让父母在知足本人的生活的同时，多顾及孩子，多给他们欢笑。除了以上较极端的家庭负面影响外，还由于文化或素质的原因，家庭对孩子们仍有着十分多的负面影响。如家长关心，爱孩子，更是望子成龙。他们能够为孩子而砸锅卖铁，但他们本人却过着沉迷或消极的生活。他们或许会以分数至高，或许会*唯大，或许会棍棒教育，看起来他们是在关心学生。教师为了帮着家长维护点尊严，也不得不昧着良心讲学生的不是，教孩子怎样的尊重父母。面对这样的家长，我们能否也应该对他们讲不？能否也应该给他们上一堂“生命平等的课呢？再如另一些家长对孩子的成长，对孩子的成才也十分关心，但他们关注的是结果，而非经过。由于他们或许由于工作忙，或许为给孩子挣学杂费而外出打工，他们把孩子也把希望寄托给了学校，寄托给了教师。面对这少亲情，少联络，少配合的教育，不管孩子碰到什么事，可都得由教师来担着。这教师已不是教师了，教师兼慈母也就产生了。与上相反的可能就是为了孩子能够包揽孩子的吃喝穿睡，孩子是饭来张口，衣来伸手。或许还会配着手机，或许还会揣着大把钱财。这样，天真的孩子们也就有了：他她们今天有一件新衣服，我明天要买一件更好看的；他她们今天花了二元钱请客，我马上用五元钱请客。什么本人的事本人做，什么节俭节约，什么艰辛朴素，在他她们眼里可是笑话，“瓜一个。这爱孩子不当也需老师来化解。更有甚者，在孩子眼皮下，在孩子眼皮下播放黄碟、斗地主、打麻将，或吃喝玩乐，夜不归宿，或外找相好，进门骂人，他们给孩子一大把钱，却把一个对世界充满迷惑或怀疑，或充满戒备的孩子交给教师。如20xx届1班的夏同学，其父母见酒忘姓，对他更是拳脚相加。其舅与其父如出一辙，他们充当了一个无知孩子的最亲近的人。虽其父也要他成龙，但叛逆的他却与其亲人所期望的越来越远。这些已在孩子心中生根的顽疾，仍需要老师一点一滴地滋润、铲除。面对种种家庭对学生带来的不利影响，教师们都得积极地想法来帮助那些对抗无声的孩子们！学生调查报告篇2背景：近年来，随着各大高校不断扩招，毕业生数量不断攀升，加之经济危机的影响，给本来就已经非常严峻的就业形势又增加了不少凉意。为了我们大学生将来能够走上本人心仪的岗位，我们有必要对大学生技能培训需求状况做一次调查，以便指导我们将来的学习与技能提升的培训活动。调查目的：通过这次调查，及时把握大学生技能培训需求状况，以指导大学生有的放矢结合社会需求提高本人，为将来毕业后的严峻的就业形势做好准备。调查地点：学院宿舍.学院自习室.图书馆调查对象：不同年级在校男女大学生调查方法：实地访问调查.随机问卷调查.最后记录汇总并进行相关的统计分析调查经过：在学院宿舍，自习室以及图书馆随机寻找符合调查条件的男女大学生，通过简单的沟通了解他们最为迫切希望提升的技能，然后邀请他们认真填写事先准备好的调查问卷见附录，最后将调查结果进行汇总分析，得出最终调研报告，并找出相关的问题。结果讨论：实际动手操作技能成为大学生最为迫切提升的一项技能。在我调查的100名不同年级的大学生中，有平均大约76%的大学生以为大学生实际动手操作技能太差，而这一比例又以理工学院的最为明显，到达91%。实际动手操作技能所占比例如此之高，一方面反映出现代我国大学生中存在的普遍问题，那就是只重视知识的记忆与理解而忽视了这种知识与实践实际的联络；另一方面也暴露出我国高校教育致命的一个弱点：学校培养出的大部分是一个一个“抽象的理论家，那些“详细的实践家少之又少。大学生亟待提升本人的实践能力。人际交往能力是大学生亟待提升的又一项技能。通过调查，我发现很多大学生不善言谈，交际技能有待提升，而这一现象又以大一新生最为明显。成功学大师，华人成功学之父陈安之曾经讲过：“在一个人成功的众多要素中，你的自信心恒心耐心能力占到80%，你所拥有的广阔人脉占到13%，剩下的7%是我们所不能控制的诸如机遇等客观因素。我以为在当今这个社交频繁的时代，甚至能够讲谁拥有了人脉，谁就能够成功。另外，大一新生可能由于刚刚进入大学，一切对于他们而言都是新鲜而陌生的，这在一定程度上也影响着他们的日常人际交际，我想随着时间的推移，大一新生的交际能力应该会得以提升。团队合作能力也是大学生需要提升的一项技能。调查发现，有46%的被调查者以为现代大学生团队合作能力非常缺乏。我们知道，“团结就是气力，然而由于现代大学生大多都是80后90后，并且多为独生子女，他们从小就是父母的掌上明珠，自我意识相当强，当走进大学校园开场群居生活，失去了父母的隐蔽，自然而然相互之间的矛盾便产生了。四年大学生活是一段群居的生活，是一段互相合作的旅行。其间，团队合作能力是尤其重要的。学生调查报告篇3告别了紧张的高中时期，我们来到了学习、生活、情感都非常自由开放的大学。在这里我们能够任由感情的释放，当然恋爱将成为一项必修课程。9月15日，我们全部组员就大学生谈恋爱这个话题进行了调查。上午，我们把已经准备好的一百份针对大学生谈恋爱的调查问卷发给一百位同学，让同学们即时完成了问卷答题。随后又针对我们问卷的答案进行了分析。对此我们作出了如下这样的分析：有趣的是，专业不同对大学生谈恋爱的现状有影响。其中，工科专业的男女生从未考虑的比例最高;曾经谈过，目前未谈和失恋所占比例最高的是外语专业男生和艺术专业女生;艺术专业男生以正在谈恋爱的比例最高，后者高达40.8%。另外一个有趣的发现是，学习成绩对大学生变恋爱现状具有一定影响。与人们一般所以为的不同，成绩优异的男女生正在谈恋爱的最多，而学习成绩差的男女生从未考虑和失恋的最多。很多人以为大学生应将重心放在学习上，以学习为主，尽量不要由于谈恋爱而景响学习。没错，大学生应将主要精神放在学习上、增加阅读量与知识储备量以及提高人文内涵。尽管有部分学生谈恋爱影响了学业有的甚至荒废了学业，部分学生没有协调好没有掌控好时间的分配，可并不能否认谈恋爱的作用。大学三、四年的生活虽讲是丰富多彩，可很多时候也是孤单寂寞的，对于这一点上过大学的朋友会明白的。这时谈恋爱能够减少孤单丰富生活，而且在一定程度上能够提高与人沟通的能力、学会换位考虑与关爱别人、把握为本人负责的能力，而这些能力与素质恰恰是走上工作岗位上的需要。诚然大学生要多读书但更重要的是要提高工作岗位上需要的这些能力与素质。但谈恋爱不要消耗大学生朋友太多的时间，要知道你还是学生，你还没有收入，你的学费都是父母亲提供的。你在大学里读书承载着父母的对你的宏大期望，你应该将这种期望转化为前进的动力。假如你把太多的时间放在谈恋爱上就是一种不负责任，不仅仅是对父母的不负责，也是对本人的不负责。谈恋爱时需要成本的也是要付出代价的，有本事本人挣钱而不要靠家里人供给，假如你能做到笔者非常敬仰你，你是个男子汉。假如你还是靠父母亲救济，对不起，你必须承当责任，对父母负责，对父母对你的期望负责。竞争日益剧烈，就业形势越来越差。大学生要想找到工作，必需要有不可替代的核心竞争力而这种竞争力的塑造主要是在大学里。大学生朋友应想方设法地提高本人、增加工作技能，为本人在竞争中获得好工作增加筹码，而这必然要消耗大学生的时间。最后，我们全体组员也发表了我们自已对大学生谈恋爱的看法，我们以为：我们要有正确的爱情观和行为习惯，提倡志同道合的爱情;摆正事业和爱情的关系;爱情需要相互理解，相互信任，是一份责任和奉献。我们要有爱情，但我们必须将爱情和学习的关系处理好，树立正确的爱情观。我们五个人通过这次活动，愈加明确了大学生谈恋爱的利弊，同时愈加了解我们大学生目前对恋爱的想法和意见。在这次活动中，我们不仅增加了我们相互之间的友谊，还让我们体会到了怎么做一份市场调查，怎么样了解社会。这次活动给我们留下了深入的印象，从中学到了不少的知识，我们很珍惜这次时机。学生调查报告篇4论文关键词:老师教学情况调查反思改良措施论文摘要:本文作者以问卷调查的形式对学生学习情况与老师教学情况进行了解，以便老师及时了解学生学习、反思教学问题，改良教学。一、问题的提出老师的教学需要学生的反应，学生是老师教学工作的一面“镜子，只要我们及时地了解学生学习和老师教学的情况，对出现的问题进行反思与改良，不断完善教学工作、引导学生改善学习方法，才能促进老师的成长。因而，我设计了一份（数学课堂教学与学生学习情况问卷调查）。二、调查调查对象:高一全体学生。调查方式:以问卷调查的形式，对学生进行无记名调查，发出问卷158份，收回158份。调查内容:由23个单项选择题与两个问答题组成，分为两个部分，第一部分详细从三个方面人手:(1)学生对数学的主观认识及对数学学习目的的认识;(2)教师对学生数学学习的经过性了解;(3)学生对教师教学的经过性评价。第二部分为开放式问答，作为对第一部分的补充，让学生对数学教学谈看法、提建议。问卷回收后进行统计、分析、归纳出常见的数学课堂教学中的问题，以及学生数学学习中的问题。三、下面是我摘录的部分题目的调查结果及反映出的问题数学学习感兴趣吗?人感兴趣(35舞)乌券趣一般(53%)C.不感兴趣(12%)快(0%):婴一殆果分析:一半以上学生对学习数学没有足够兴趣。2.你学习数学是由于牌一。A.喜欢数学本身(12而而丁考试、升学需要(68%)C.实用(20%)D.无动机，不想学(0%)结果分析:很多学生的学习动机为考试、升学。3.学完数学每一章后，你做总结吗?A.一般不太会总结(34%)B.希望教师给予归纳总结(57%)C.及时温习，主动对一章节的知识进归纳总结(9%)结果分析:大部分学生依靠教师的总结温习。4.你以为教师怎样教授新的数学知识你的接受效果更好?A.教师开门见山，直接讲解(22%)B.教师从生活中的例子引人，然后再讲(49%)C.先由学生自学，合作沟通讨论，然后教师再讲(22%)D.没有感受，无所谓(7%)结果分析:有70%的学生喜欢教师从生活中例子出发开展教学并对合作沟通讨论这样的学习方式有兴趣。5.你以为你把握了数学学习的方法吗?A.有本人的学习方法(35%)B.没有什么方法(65%)结果分析:有60%以上的学生以为本人没有把握一定的数学学习方法。6.问答、请你将影响数学学习的下列四个主要因素按“从主到次排列一下。A.老师的教学艺术和讲授的好坏B.本人用功与否C.数学天赋D.数学学习方法能否得当结果:把A排第一位的有10%，把B排第一位的有38%，把C排第一位的有20%，把D排第一位的有32%。结果分析:关于影响数学学习的因素，学生的认知固然不同，但也具有一致性，有90%的学生并没有把老师讲授的好坏放在第一位，70%的学生把本人用功与否或数学学习方法能否得当放在第一位，数学天赋被大半人排在了最后一位。这讲明学生还是能够把主观能动性看成是影响学习的重要因素。从心理学的归因理论来看，把行为结果的原因归结为外部的和不可控的因素，会降低个体的行为动机。而把行为结果归结为内部的、可控的因素，会加强个体的行为动机。这项调查讲明学生能认识到本人才是把握航行的真正舵手。四、结果引发的反思及改良措施为了改善教学，我提出下面几点改良措施。1.引生活之灵气以济数学，充分激发学生数学学习兴趣。(1)加强数学学习目的性教育，从培养间接兴趣向直接兴趣转变。培养学生学习兴趣应该使学生了解所学学科的实用价值，各种知识技能对他们有什么直接或间接的用处。当学生能够意识到学习是他们到达某种重要的目的手段时，他们就会产生求知欲和认识的兴趣。比方当我在讲到本章内容对大家的专业课学习有用时，学生的注意力要相对集中。而且应让学生体会到学习数学对于提高思维素质，培养逻辑推理能力和想象力都具有重要作用。(2)教学中新知识的引人方式是特别重要的，对学生来讲，让他们理解知识的生成经过比他们直接接受知识本身更重要，我们需要把握新知识的生长点，要从旧知的“嫩芽上生长出“新枝。从以上反应我们发现学生是觉得从生活中引例的教学方式配上合作沟通的学习方式是他们所愿意的。因而，我们可用生活实例作为新知识的生长点，利用课堂进行必要的“数学实践活动，即在教学经过中，要有意识地让学生有更多的时机接触现实生活和实践中的数学问题，并尝试用数学的知识解决实际问题，将数学意识的培养贯穿于整个数学教育的经过中去，让“数学就在我们身边的意识不断冲击他们的大脑，提高他们的直接兴趣。2.与学生共同沟通讨论数学学习的方法。(1)请数学学习优异的同学谈谈他们本人学习的方法(2)由我介绍一些其他同学的好的学习方法，并发挥网络、书本的教育成效。(3)由学生再考虑总结，借鉴好的为己所用，在不断探索中需求合适本人方法。3.以问题为纽带构建数学学习新方式。(1)提倡预习，在预习中发现问题，让学生能带着问题走进教室，逐步提高学生学习主动性。(2)在教室中，创设和谐气氛，让学生勤于考虑，善用鼓励评价，让学生敢于表达，使得学生在问题解决中放飞思维。(3)老师设置新情境与开放性问题，让学生带着更多的问题走出教室，由于课堂教学的时间总是有限的，而学生学习是无限的。五、在调查后反思，在反思中改良，在改良中成长学生是发展的主体，是教师工作的一面“镜子。老师要面向全体学生，关注学生的个体差异和不同的学习需求，由于他们的收获是我们播种的目的，怎样浇水，如何施肥，就成为我们的教学经过，这个经过需要沟通，需要反思。由于知识是在沟通中生发.思维是在互动中升华。学生调查报告篇5一、前言本课题在xx各高校进行抽样调查，最终获得400份有效问卷，用SPSS创立数据库，主要利用频数分析和T检验分析等方法来分析学生对所学专业的满意度的特征及原因。在我国，有很多大学对大学生对所学专业的满意度这个课题进行了认真而长期的调查和研究，并且得出了结果，对其原因进行了系统而仔细的分析，而后提出了合理的建议。如北京教育科学院潜能研究中心就北京高校的大学生专业学习状况进行了分析，主要调查了高考选报专业时考虑的因素和高考志愿决策者两个方面，本课题的研究是从多方面来分析的，能够为在校大学生提供一些建议。二、研究方法1.调查对象我们在郑州大学、河南农业大学、河南财经学院、北大学城的商专和师专等学校对在校学生采取偶遇抽样等非概率抽样方法，涵盖大一至大四四个年级，有一本、二本、三本和大专四个等级的学校。发放问卷440份，回收有效问卷400份，有效率为90.9%，其中男女生比例为1：1。2.调查工具及分析方法2.1文献资料法阅读大量的有关专业满意度的材料和国内各种期刊的相关文献资料，为本次调查及报告提供理论根据。2.2问卷调查法调查问卷有两大部分构成，分别是“个人资料，“专业满意度调查。在第二部分我们主要根据专业因素、个人因素、家庭因素、社会因素等方面共设置了19个指标。2.3统计分析方法运用所学的SPSS统计分析方法对调查问卷中的数据进行了处理，有性别比照组、年级比照组、相关分析等，并对其进行逻辑分析。三、调查结果分析3.1个人因素对专业满意度的影响在调查中我们得出：对专业非常满意的只要8%，比拟满意的有43.8%，一般的有38%，其中男生只要4.5%的人以为对专业非常满意，23.8%的以为比拟满意，15.3%的以为一般。女生只要3.5%的人以为对专业非常满意，20%的以为比拟满意，22.8%的以为一般。总体上大部分学生对本人的专业还是比拟满意的。我们能够从表1中看出大一有15.5%的学生对本人的专业不满意，大二有9.7%的学生对本人的专业不满意，大三有5.6%的学生对本人的专业不满意，大四有3.6%的学生对本人的专业不满意。这讲明不同年级在对专业的认同上是不同的，因而专业满意度也不同。在调查中来自城市的学生对本人专业不满意的有10.3%，来自乡镇的学生对本人专业不满意的有10.2%，这讲明地域不是影响专业满意度的主要因素。在表2中能够看出一本学历的学生有5%对本人的专业不满意，二本学历的学生有13%对本人的专业不满意，三本学历的学生有8%对本人的专业不满意，专科学历的学生有15%对本人的专业不满意。我们从中能够看出固然大部分学生对本人学历不太重视，但还是有一部分学生还是在意学历对专业的影响的。学历的高低对大学生专业满意度是有影响的。不同专业的学生对本人的专业满意度也不同，总体来看，艺术类对本人专业的满意度最高，这也与他们的性格和喜好有关，一般报考艺术的都是本人比拟喜欢的专业，所以满意度要比普通类的要高，其次是理工科的学生专业满意度也比拟高，由于理工科的学习的是比拟实用的知识，他们本人也比拟有自信心，所以满意度也比拟高。文科学生对本人专业的满意度略低于理工科，但比其他类的要高。3.2学校的设施对专业满意度的影响学校的设施的高低是一个学校优劣的重要指标。优美的环境，完善的学习设施，便利的交通，丰富的学习气氛，一流的教师在这样的校园里学习自然会是学生对这个学习满意，进而对本人的专业满意。学生来到学习，首要看到的是学习的设施，在表3中我们能够看出在对学校硬件设施满意度的调查中，对学校硬件设施非常满意的一本的学生有61.9%，二本的学生有14.3%，三本的学生有19%，专科的学生有4.8%。学校的硬件设施会间接影响到学生的专业满意度。在调查中我们看到：有4.3%的学生对本人专业课教师非常满意，有38.8的学生对本人专业课教师比拟满意，有46.3%的学生觉得一般，有9.3%的学生不太满意，有1.5%的学生很不满意。教师的讲课方式也是影响学生专业满意度的重要因素，一定程度上教师讲课水平的高低会直接影响到学生对专业的感兴趣程度，进而影响专业满意度。从表四能够看出：在被调查者中有51.8%的学生所在院系都有社会实践，48%的学生所在院系没有社会实践活动，这也是影响学生专业满意度的一个因素。学校多举行社会实践活动能够加强学生对专业的了解，进而提升对本专业的满意度。从表5中看出：有13%的学生所在院系对其进行专业思想教育，69.5%的学生所在院系偶然对其进行专业思想教育，17.5%的学生所在院系没有对其进行专业思想教育。经常对学生进行专业思想教育有助于学生构成对本专业的认同感，增加对本专业的兴趣，进而能够提升对本专业的满意度。经过在大学一段时间的学习，93%的学生对其专业都有一定的了解，只要少数学生还对专业不太了解。98%的学生在对待专业课上都比拟积极，都会完成本人的任务，只要少数学生持消极怠工的态度。可见学校对学生的影响力还是很大的，学校应该在现有的基础上更大程度地知足学生的要求，增加学生对专业的马满意度。3.3专业本身对大学生专业满意度的影响专业是一个人将来发展的一个重要瓶颈，对本专业的学习程度、对本专业的忠实程度.都会影响个人发展。但本专业的社会认知程度、就业前景.都会影响个人对本专业的满意度。从表6中能够看出：对就业前景乐观的有7%，对就业前景比拟乐观的有41.3%，对就业前景一般的有37.3%，对就业前景不太乐观的有13%，对就业前景非常不乐观的有1.5%，总体看来绝大多数学生对本人专业的就业前景还是持积极的态度的，这也是学生对本人专业满意度高的另一个原因。从表7看出：有44.5%的学生以为到时毕业会从事与本专业相关的工作，6.8%的学生不会从事于本专业相关的工作，有48.3%的学生会视情况而定。专业将来的发展对大学生能否从事本专业有很大影响。从调查中还看出：大部分学生对本人如今还是很有自信心的，以为本人会找到比拟理想的工作，并且收入会到达一般之上的水平。从表8中看出有6.5%的学生以为本人专业将来需求量非常大，有49%的学生以为本人专业将来需求量比拟大，有38.3%的学生以为本人专业将来需求量一般，有6.3%的学生以为本人专业将来需求量比拟少或很少，97.3%的学生对本人的专业还是充满自信心的。3.4社会对本专业的认知程度不管是学什么专业，最终都会走向社会。社会对本专业的需求量很对本专业的认知程度直接影响本专业的就业。但学校是在育人的同时，也是一个为社会做奉献的事业单位，社会需要什么样的人才，学校就为社会培养什么样的人才，因而，学校设置的专业也都是社会需求的专业，只不过需求量的多少不同。从表9中能够看出33%的学生以为社会对本人的专业评价好，有51.5%的学生以为社会对本人的专业评价一般，有11.3%的学生以为不理想，只要4.3%的人不知道，社会对各个专业的期望值不同，对各个专业的评价也不同，但各个学校设置这些专业肯定有他的社会用途，所以学好本专业是走向社会之前所必须做的。四、结果与讨论4.1整体满意度从调查结果中能够看出，90%的学生对本人的专业持肯定态度，还是比拟满意的。很多学生愿意在本专业的基础上继续努力，争取有更高的发展。4.2专业满意度指标分析影响专业满意度的指标很多，但总体来讲主要有三个：专业因素、个人因素、学校因素、社会因素。专业潜力与前景是影响专业满意度的最重要指标。由于它关系到将来的人生发展问题，譬如就业。就业是青年一项突出的需要。青年要进入社会领域、获得经济收入和社会地位都有赖于本人的职业。近年来，我国的就业压力进一步加强。学生本身的素质和技能以及专业方向是用人单位最为注重的方面，决定着能否顺利就业，因而成为学生们关注的焦点也缺乏为奇。专业本身的设置要符合社会的要求，要让学生学习几年有用武之地。一般刚入学的学生对专业的了解都比拟少，而且专业认同感低，他们觉得本人的专业前景不好，专业满意度都比拟低。随着专业知识的学习和个人阅历的增加，他们开场对专业有所了解，专业认同感逐步增加，因而高年级的学生的专业满意度普遍比拟高。学生在此方面的担忧有众多原因，例如对本身和专业不够了解而盲目填报导致丧失兴趣，或是被调剂到现专业，或对本专业就业信息不够了解，或对专业方向不满意，又或是社会对该专业方向的需求发生改变之类。纵向看，学校方面指标的满意度提升无形中鼓励了学生，珍惜各种资源和时机，在学习上充分发挥本人的主观能动性，进而呈现出学习能力的现象。横向看，由于每个人对本人的专业定位不同，个人的性格气质也不同，尤其是在各个人不同的学习适应方式上有很大区别。由于之前对专业各个方向不够了解，对专业要求的学习能力也不够了解，心理准备难免缺乏。而之前对专业有所误解，或不适应学校的专业学习任务安排，或由于兴趣发生变化，这些都会造成一定程度的对专业的不满。刚跨入大学不久的低年级生对于大学的憧憬较高，很多人基于过去对相关学科的成功体验，或遭到这些专业将来发展前景的吸引，在进入大学时都襟怀大志，目的远大，但现实可行性却较低。高年级生在实现本身目的的经过中不断受挫，开场意识到最初的目的过于理想化，而重新制定更为现实可行的人生规划，由于和寄予该专业的期望产生出入，对专业的满意度自然有所降低。另外，随着对专业的了解程度加深，与低年级生的盲目相比，高年级生对于专业的满意与否逐步确定，由于误区等造成的不了解问题被解除，相联络的是由误区产生的满意感消失，专业满意度“真实地降低了。一般国家重点大学的设施都比拟好，基本上能知足学生的需求，而普通类的学校设施还不太完善，学生对学校设施的不满意，这无形中影响力学生的专业满意度。当代的社会竞争日益剧烈，学生在学校都能感遭到社会剧烈竞争的气息，使他们望而生畏。今年有遇上金融危机，学生找工作更是雪上加霜，这更使在校大学生危机感加强，工作不好找，进而会使学生对本人所学专业产生怀疑，影响对本人专业的满意度。所以政府应采取相应措施来拯救消极的就业形势，逐步恢复大学生的就业自信心，这样才能提升学生的专业满意度。五、结论与建议学生对本人所学专业的满意度都很高，大部分学生如今所学的专业是本人高考时所填的专业，或是已经转过的专业，都比拟符合本人的兴趣喜好，学校一般都对刚入学的学生进行专业思想教育，使学生对本人的专业有一个全新的了解，大学的设施一般都比中学的设施要好，也有与专业相关的社会实践活动，培养了学生的动手能力和社会适应能力，使学生不致于到社会上显得茫然，这就激发了学生对本专业的热情，大大增加学生的专业满意度。学生的专业满意度很大程度上是来自别人对本专业的看法和认同程度。学生在自由时间多看与本专业有关的资料和信息，多与别人沟通，从更深层次上来认识本专业，无形中会提升对本专业的满意度。学生对专业老师教学水平能否满意是影响学生对专业的喜欢程度的关键因素。因而，学校要科学合理地安排教学，既要考虑到老师原来的专业背景、学识特长，又要考虑到老师的实际教学能力。老师要注意从教育对象的个性出发进行教育，营造积极健康的教育教学环境，感染、吸引学生，激发学生的学习欲望和学习动机，使学生不仅愿意而且愿意介入到本人的专业学习中去。学生对学校的教学条件与设施、课程设置、学校教育教学管理制度等方面的满意度会影响专业的满意度。所以学校的教学条件和设施应尽量知足学生的要求，课程设置应科学合理，人为化的学校管理形式，使学生对本学校产生认同感。现状反映全国高等教育系统在人才培养中存在着的问题及可采取的措施。专业满意度问题在一定程度上反映了该专业设置的合理性，理应得到关注。但从05年教育满意度调查来看，20个评价指标中没有一个是针对学生而设的指标。对学生主观满意度的忽视是高等教育界无法回避的软肋，是亟待解决的一个大问题!怎样解决?很重要的一方面就是要重视学生的专业满意度，变高校单方面挑人为高校考生双向选择。高校的危机意识加强，会更多地考虑学生的实际需要，设置实际应用性专业，在教学内容上更切合实情，只要这样才能争取到优秀的人才，构成良性循环。这有利于高校的发展，也有利于考生合理择校，促成“双赢。专业设置应该顺应社会潮流，这也将成为高校教育的主流走向，成为高校机构的主要努力领域。另外，考虑到将来的个人发展，专业设置和管理方面的详细措施应该愈加人性化和高效性，这样有利于提高学生的积极性，能够更合理地进行资源利用，节约社会资源。学生调查报告篇6为了研究和分析中学生的消费情况，我们从零用钱的分配和利用状况，购物心态，父母对子女消费的态度展开调查。做出公布，使学生认知本人的行为的对错，提高意识且提出适应的政策。另外我们也对中学生消费的状况以及心理因素作了相应的调查，并针对消费经济;做了分析，并从社会原因分析了中学生消费的外在因素。最后，由于中学生属于心理，生理，社会经历的转型期，正确引导他们的消费也是非常重要的。通过本文的调查分析，我们希望能给广大的中学生消费者提供有意义的帮助和指导。消费，顾名思义就是我们花钱买东西。改革开放和市场经济的发展，已使消费成了无时不有，无处不在的社会现象，随着人们的收入越来越高时，我们中学生的消费也越来越大。高消费意识在学生中广泛流传。然而，学校及社会尚未对“消费这一活动进行研究，也未对中学生的广泛流传的猎奇心理加以改正。学生在消费中还有很多有待规范。为此，我们通过调查了50位同学，来讨论中学生消费观念。中学生每个月都会有零用钱，天天都会用钱，中国自实行计划生育以来，我们如今的每个中学生几乎都市独生子女。父母的溺爱是避不了的。因而，父母都顺着子女的意愿，以致于造成中学生心中的知足感和强烈的欲望。中学生避不了的挥霍如土，把钱用在不该用的地方，为了出风头，就会不惜千金买名牌，为了更了解中学生消费的内容，这儿我们列举了一个表格，即中学生消费的内容。我们也还调查了中学生的零用钱能否足够。按理讲，中学生的零用钱应是绰绰有余，但调查的结果却大相径庭。父母给子女零用钱。天经地义，也应过问子女的消费情况，但事实正好相反。请看下面的数据。由图表可知，父母关心子女的消费情况只占20%，而父母很少问子女的消费情况要占70%，不过问子女消费情况的也要占10%。这就表明：导致学生的猎奇心理有一半是父母的缘故，父母对子女消费情况的不闻不问，导致了中学生的高消费理念的蔓延，使中学生拥有强烈的知足感，觉得钱是很容易得来的，以致中学生的学习目的不明确，活在暂时的知足感中，这是不正确的，我们应该纠正它，不能让它蔓延。我们调查学生能否管理每年的压岁钱，结果有100%的人都是本人管理的。我觉得这是造成学生的知足感的因素之一，促使他们追求高消费。通过分析以上的情况，我们向广大学生，家长及校方，提出下面几点：加强宣传的力度，利用学校和班级的墙报大力宣传要合理利用零用钱，使中学生认识到，钱来之不易，让他们懂得要节俭。学校开展思想教育工作，使他们认识到本人行为的对错。组织学生多参加实践活动，体会劳动的艰苦，深入的认识到钱来之不易。父母不应给学生过多的零用钱，应教育他们，让他们走出误区。父母也应多关心子女消费的情况，促使他们不要乱花钱。学生调查报告篇7一、问题据调查我国现有盲人500多万，低视力近千万人，尤其是在儿童及青少年当中，患病率极高。全国学生体质健康调研最新数据表明，我国小学生近视眼发病率为22.78，中学生为55.22，高中生为70.34。更令人震惊的是，有份调查报告称，国内因高度近视致盲者已达30多万人。因而，儿童及青少年近视的防治越来越被学生、家长及社会所关注。为什么患近视的青少年越来越多？孩子们的眼睛到底是如何近视的？仅仅是不良用习惯所造成的吗？二、调查分析：大多数同学都是由于平常不注意保护眼睛而造成近视的。不正确用眼，不注意用眼卫生如看电视和上网过长等.，则是当代青少年近视眼大增的主要原因。还有一部分青少年的近视原因是营养不良、环境影响等其它因素所造成的。最典型的近视原因是：1用眼时间太长；2看电视太近；3看的电视画面浓度太深、色彩太扎眼；4写作业时的姿势不正确；5在光线太强的阳光下看书；6在光线太弱的光下看书；7长时间的用电脑；8不合理饮食；9在教颠簸的车子里看书；10遗传因素；11不认真地做眼保健操。四、调查结果：通过调查发现，在当今的中学生近视率不断上升，而中学生们对近视这一现象并不加以重视。甚至有人以为近视如何，戴副眼镜不就得了。还对近视无所谓，错上犯错。很多人常将其归咎于不良的用眼习惯，如看书距离不当、光太暗、持久用眼等。但近年来的医学研究表明，饮食不平衡、睡眠缺乏、噪音等，也是诱发青少年近视的重要因素。五、建议一看书时作姿要端正，光线要充足。读写要坐到离课桌一尺，胸离课桌一拳，眼离课本一尺。二不要在坐车或行走的时候看书，不要躺下看书。读写1小时要远眺10分钟或到户外走动，调节眼睛肌肉。三时常佩带一些滴眼液，如：珍视滴眼液、明目滴眼液、珍珠滴眼液等。在课间特别钟坚持做眼保健操。四尽可能少上网或看其他辐射性强的东西。注意作息时间的安排，不能让眼睛长期处于疲惫状态。五不偏食，少吃辣的食品，多吃含维生素C和维生素A，D的食物。六定期到眼科专医作检查，遵从仪医师的指导，逐步矫正视力或防止近视度加深。六、体会眼睛是心灵的窗户，那视力岂不是窗框吗？视力关系着我们的一生，我们要爱护我们的眼睛，坚决不要变成“四眼天鸡，不让我们的将来为眼睛而懊悔。有些职业非常需要用眼睛，十分是那些比拟好的工作。我们如今保护好本人的眼睛，为的还不是将来？拥有一双美丽而亮堂的大眼睛，既美观，又能够找一份好工作，岂不是一箭双雕吗？为了我们的将来，保护好我们的眼睛吧！学生调查报告篇8一、问题的提出当前的消费市场中，大学生作为一个特殊的消费群体正遭到越来越大的关注。由于大学生年龄较轻，群体较十分，他们有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为。一方面，他们有着旺盛的消费需求，另一方面，他们尚未获得经济上的独立，消费遭到很大的制约。消费观念的超前和消费实力的滞后，都对他们的消费有很大影响。特殊群体自然有本人特殊的特点，同时难免存在一些非理性的消费甚至一些消费的问题。为了调查清楚大学生的消费问题，我们决定在身边的同学中进行一次消费的调研，弄清楚大学生要花多少钱，花在了什么地方，花的能否合理，假如不合理如何改良二、问卷情况见附录(含调查问卷和结果分析表格各一份)本问卷共发放42份，收回有效问卷31份。发放以我们周围的同学为主，基本上做到了随机发放。我们在下面对有代表性的几项进行了详细分析三、数据统计和分析1.总消费额统计结果表明，消费额主要集中在350500和500800之间，对于一个基本上的纯消费群体，我们觉得这个结果略低。我们以为，适宜的人数分布峰值应该出如今500800区间，其他区间应该符合正态分布，两种极限情况a(350下面)和e(1200以上)的选择较少，倒是符合正态分布规律。2.恩格尔系数由表中数据可看出，饮食方面支出居于350450的人数最多，吃饭消费占总消费的比例较高，因而，大学生这一群体的恩格尔系数较高，这可能是这一群体的特点。固然考虑到，这一数据受限于我们学校的物价水平，并且与个人饭量的关系较大，但还是能够反映福州地区大学生消费支出的概况。3、通讯开支随机问卷得到的结果，品，相反，他们比拟注重本人的形象，追求档次和档次，固