教师的实习报告模板合集6篇.docx

教师的实习报告模板合集6篇教师的实习报告模板合集6篇在日常生活和工作中，大家逐步认识到报告的重要性，报告中提到的所有信息应该是准确无误的。其实写报告并没有想象中那么难，下面是我收集整理的教师的实习报告7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。教师的实习报告篇120xx年10月8日至11月19日，我在初二年级实习了40余天。在这40余天内，我学到了很多的教学经历。既然是实习老师，语文教学自然是重点。我实习的班级，是一个很优秀的班级，他们使用的又是我所不熟悉的新教材，这些都让我颇感压力，由于我作为他们的实习教师，总是要给他们上课的。如何才能上好课，如何才能教好他们，正是我面临的一个重要而又迫切的问题。考虑之后，我决定先从指导教师的上课风格入手。既然指导教师教的这么成功，学习他的方法、吸收他的经历自然是一条捷径。实习开场的两周，我便专心听指导教师的课，揣测他的教学风格。指导教师也很负责，很热心地告诉我怎么听课，在课堂上怎样观察学生，怎样针对不同的情况作出适当的反响，进而提高教学效果。总的来讲呢，指导教师的教学风格是把课堂话语权交给学生，用他的话讲就是一节课能让所有的学生都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算成功了。至于怎样把话语权交给学生，主要就是采用老师点拨法，即设问析疑。所谓设问析疑，是老师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导学生回答、分析疑问并由此转入另一问题，最后把学生引导到预定的教学目的中。通过这种设问析疑，在加上适当的讨论，某些课文再结合文体特点，采用品味法、朗读法进行教学。法国教育学家第惠多斯讲过：教学的艺术不在于教授本领，而在于鼓励、唤醒、鼓舞。那么，怎么去鼓励、唤醒、鼓舞听课者呢?让他们介入课堂，给予他们更多的时机，惟有这样，学生才会愈加的融入课堂，惟有这样，学生的语文水平才会有所提高。设问析疑无疑是一个较好保证学生介入课堂的一种的教学形式。经太多次实践，我发现这种教学形式有颇多好处，详细的讲有助于学生考虑多方面的意见，加强学生思维的灵敏性，发展了学生明晰明白地沟通思想和看法的能力，有助于发展学生分析和综合的能力，鼓励学生专心地有礼貌地倾听，使学生的想法和体验得到了尊重，使学生成为知识的共同创造者。总的讲来设问析疑可充分加强学生的创造性、口头表达能力、应变能力以及学生的主动性。新教材也是我需要研究的一个重要内容。新课改强调的是合作学习、自主学习、探究学习，无疑，新教材的指导思想肯定是要充分发挥学生的主动性、创造性。指导教师在课余，还教我怎样去研究教材，怎样去备课。他要求我先熟悉课本，然后在课本中挑选几篇我以为对学生有帮助，或者与高考相关的文章，去编写教学案。要挑选对学生有帮助的，或者与高考相关，这就要求我了解学生的需要，了解高考的要求和趋势，工程量可谓浩大，但不可否认这是必须的。好的教学当然是能够知足学生需要的教学，这种需要可能是现实的参加高考的需要，可以能是解决学生关于生活、关于人生的迷惑的需要，而知足后面一种需要对于语文学科来讲是很重要的，当然，前一种需要也是不可忽视的，毕竟这是一个极其现实的问题，不是单单一个“应试教育的指责所能逃避的。了解了学生的需要，高考的形势之后，便开场着手编写教学案。指导教师告诉我，教学案是老师和学生一起使用的，不同于一般的备课，除了要体现教学思路，还要给学生留下考虑的空间。教学案中的问题应该是具有启发性的，对理解课文、感受作者写作意图起关键作用的。教学思路不是大问题，这些启发性问题的设置就大有学问了，不仅要对教材特别熟悉，有透彻的理解，还要有本人的独特感悟，特别地费脑筋。在备课方面，指导教师也给了我讲述了一些注意事项。备课时，不要巨细无遗，那样在上课的时候可能很难找到要讲的东西，最好只是提纲挈领的一些东西，再补充一些重要的关键性的知识，详细的用到的知识，本人应该特别熟悉，记在脑中。上课的时候不是照本宣科，而是根据课堂的进展情况，适时调整教学。批改作业，我纠正每个错误，在批语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况勉励之，开导之。对那些在我要求订正之后仍然不订正的学生，我在其作业本上写明，为了不浪费时间、精神、感情，我不改这次作业。我的指导思想是要不断给学生改正错误的时机，要允许学生在改正错误，追求上进的经过中有反复，但不能“苦口婆心，讲来讲去就那么几句，要根据学生的变化，相应地调整措施。改作文，我花的心血更多，我注重通过作文了解学生的性格、生活、喜好等各方面情况，评语不拘泥于文章形式。我以为表达的通畅与否、有无错字和内容的分量对初二年级学生来讲是最重要的，由于这是他们最突出的问题。学生写作文并不怎么讲究章法，他们感兴趣的是讲出本人的心里话，假如教师把写作文看成纯粹技术性的练习，不关心作文的内容，就会失去了解学生内心世界的绝好时机。作为老师，要时刻谨记教书是为了育人，不要当教书匠，要当教育家。作为语文老师要确立“大语文的指导思想。在指导教师的帮助下，我在语文教学这个方面的实习能够讲还是成功的。班主任工作也是实习的一个重要方面。班主任是一个班级的管理者，教育者，也是一个班级的设计者，除了正常的教育教学工作外，还负责沟通协调好任课老师和学生的关系，任课老师之间的关系，学生之间的关系，可谓任重道远。班主任的工作真的是特别烦琐的，事无巨细，都要过问。早上要很早到班级检查早读情况，还要做好考勤工作，在别的教师上课期间，还要不时到班级外面转上一圈，检查学生的上课情况，有时候还要帮助任课老师维持班级秩序，这些都是班主任每日必修的功课。此外，班主任还要指导班干组织班会活动，指导班级活动的开展，同时也起着沟通学校和学生的桥梁作用。在实习期间，我除了学习、实习那些每日的必修课，也曾指导组织过一次班会活动。总之，在这段实习期间，我收获很多，学到了很多书本上没有的东西，积累了一些教学经历，使我更坚信了从事教育事业的自信心和决心。在今后的工作中，我将愈加努力工作，扎扎实实搞教学，为本人成为一名优秀的人民老师而奋斗终生。教师的实习报告篇210月伊始，我和本班其他4位同学到北碚区实验小学开场了为期两个月的分散型实习。所谓分散，就是每周星期四到实习学校参加实习工作。光阴似箭，实习就这样不知不觉的结束了！回转身一看，这一段时间我过得充实、有意义。在实习期间，我也通过本人的亲身体验和观察，深切地感觉到：做一个小学教师并不是想象中的那么简单。不过与此同时，我也深深地觉得儿童是真可爱、真单纯。与他们相处多了，真的能够让本人永葆一颗年轻的心。固然我离准老师这个标尺还差着十万八千里，尽管在老师的道路上，充满了困难险阻，我仍然坚定着本人的梦想：做一个荣耀的人民老师。做老师，不再是单纯地完成一个儿时的梦想，更多的是承当一份社会的责任感。在实习经过中，我更是得到了辅导老师吴教师的耐心指导和同组同学的细心指点，让我的实习工作以收获颇丰的结局完美结束。在实习学校接近两个月的时间里，我对于小学中的日常教学和日常工作情况有了一个大致了解。尽管本人也当了近15年学生，而小学时代更是在我生命中占据了举足轻重的位置。但初次以一名小学老师的身份重回小学去实习、去体验，本人所承当的任务大不一样，而视角更是变得迥然不同了，因而感受也与以往有着天壤之别。第一，来谈谈我的实习总体感受。由于本次实习是分散型的形式，因而我们与孩子们接触的时间较之以前减少了很多。不过，在实习期间，我还是深感到了作为实习教师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为了教学实践，使虚拟教学变为了真正的面对面的教学。近两个月的实习，如今回味起来，真是让人感慨颇多，不禁有一种眷恋。自进入大学校园以来，我就渴盼着走上讲台，希冀着孩子们叫我“教师。这次终于如愿以偿，心中怎是难以抒发的成就感。我实习的班级是六年级一班，这个班级非常优秀，“优秀主要体现班上大部分同学是老师子女，老师对本人的子女要求均比拟高，很多同学都有本人明确的喜好特长，并且知识面都比拟广。但他们仍有作为孩子的天真，永远明晰地记得，第一次到这个班级做自我介绍时，他们对我和潘长江同姓时，报以的爽朗笑声。但同时，我也深感作为小学教师的责任之重大。小孩子始终是小孩子，他们的世界观、人生观、价值观根本没有健全。固然六年级的某些同学对教师的观点、看法会有某种程度上的质疑，但是绝大部分的同学还是始终相信“教师讲的即是真理。因而，小学老师的劳动强度虽不算很大，但做一个小学语文老师还是很辛苦的。这种辛苦主要是来自对学生人生的负责。要知道做小学语文教师，就意味着当班主任。尽管我不知道我们的辅导老师吴教师平常忙不忙，但每周星期四，我都看见吴教师在教室和办公室之间奔波繁忙。“起早贪黑无疑就是班主任每日的生活状态。早上得早到学校，催促同学们的朝读。中午要负责帮同学们添饭、守午休和辅导同学们的作业。除此之外，班级琐事更是层出不穷。很多同学天性跳淘气，总是会时不时出现一些小茬子，这就得找学生谈心，做做他们的心理和思想教育工作。而六年级的学生还面临着升学的压力，在家长思想的左右下，他们都很看重成绩。因而也要常找那种成绩不是十分稳定、心理承受能力不是很好的同学谈心、鼓励他们建立一个积极、乐观的心态。所以这些，经常会弄得教师疲于奔命。第二，来谈谈语文教学的感受。简单一个字“难。教书匠好当，教育名师难成。听了几位教师分别讲的示范课之后，我开场走上讲台，开场了本人的第一篇“处女作。老实讲，当时的本人并不是很紧张。要知道，我一直很向往讲台，很喜欢站在讲台上的感觉。但或许由于是第一次，经历实在缺乏和随机应变能力确实不强，课堂上出现了很多状况。首先是，不自信，在没有生字卡片的情况下，本人一下子就变得六神无主起来，信口叫他们拿出书读课文中出现的生字。这是他们所没有遭遇的情况，一个个睁着困惑的眼睛望着我。这更让我乱了阵脚，随笔在黑板上写起生字来，丝毫没有注重生字的规范、标准性，这无疑是小学语文教学中的大忌。而且没能拿出老师的霸气，很好的把握住课堂秩序，导致课堂陷入混乱局面。其次，我的普通话不够标准，竟然把“逸这个字读成了“yí而完全不自知,在学生明确指出来的情况下，我也没有及时修正。板书方面更是存在很大问题，对同学的表扬用词很单调、甚至很不恰当。总而言之，这一节课上过之后，心中有一种强烈的挫败感。老师基本功一点儿都不扎实，这需要我今后大大改良。其次是，没有从小学生的思维角度去设计教学，即在教学设计时完全遵循本人的主观思维和理解，没有换个角度设想小学生会不会理解这个问题，这样讲学生会不会感兴趣，教师的实习报告篇3一、实习工作的目的本次教育实习工作的目的是，将本人所学的汉语言文知识和教育学、心理学理论运用到教育教学中去，向指导教师和前辈教师们学习探索更多更好的教学教法和班主任工作的经历，在实践中勇于创新，积极实干，使本人成长为一名优秀的小学语文老师。我本次实习的单位是*，该校是一所中国西部基础教育名校。学校开设有一年级到六年级，学校现有52个教学班，3263名学生。专任老师139人，其中有8名中学高级老师，6名市级骨干老师，5名市级骨干老师培训对象，4名区级学科带头人，38名区级骨干老师；本科学历老师69人，专科学历老师53人，中专学历老师17人。校园环境优雅，教学主楼装修美观，操场四周树木成荫，鸟语花香，拥有较好的育人气氛。学校着力建设“生态教育特色，依托“生态教育提升办学质量、特色文化促进品牌发展的办学思路，响亮地提出了“为生命成长奠基的办学理念，构建“多样、共生、平衡、发展的教育生态共同体，努力打造具有辐射性、示范作用的生态教育特色品牌。我今次实习的对象是该校二年级十班的语文教学，该班学生共70人，是一个好学上进，基础良好的班级。二、实习内容、经过和完成的任务在实习期间，我积极配合教师做好工作。实习效果显著，遭到实习单位的好评。主要表现为：(一)、教学工作方面：自入校开场，就投入到教学工作当中，教授品德与生活课程，虚心听指导教师的授课，认真学习并接手语文、书法等课程。我积极备课，不断向指导教师请教，认真上课。批改作业准确记录学生书写等错误，为孩子纠错及毕业论文的撰写做好素材。区优秀老师赛课活动我都抽时间去听，学习优秀老师的授课经历。相信本人对这份工作的热爱和投入，以后本人定会成为一名优秀老师。(二)、班主任工作方面：在实习的第二周我能叫出全班70个孩子的名字，了解他们学习、家庭情况。在放学的路上和家长聊天了解情况。在实习期间协助班主任完成了早自习、升旗、课间操、眼保健操等时间段的班主任日常工作。通过试做我已基本具备作为一名班主任的能力。(三)、其他方面：我凭本人的辛勤博得指导教师和班级授课老师的好评，数学教师评价我是办公室5个实习生中最负责最认真的一个，也是十分像教师的一个！我还得到办公室教师的尊重，班上同学的喜欢。在我看来这些都是对我工作的认可！三、实习收获、体会和建议通过这次为期三个月的实践，检验了本人的学习情况，也培养了本人教学技能；锻炼了本人发现问题、解决问题的能力；也发现了本人学习中的诸多缺乏，以便我能够在以后的学习中得到不断的弥补和提高。此外还让我真正了解到步入社会后我们还有很多知识要学习，还有很多需要加强的地方，我的电脑知识还有很多欠缺的地方，还不能熟练的把握，我们的动手能力缺乏等，我知道这不是短时间内能够学会的，这次实习对我有很大的帮助，在这经过中我还会学到很多东西。有了这次实习的经历，再以后就能够更快、更好地融入新的环境，完成学生向职场人士的转换。在实习期间通过不断的学习和总结经历，提高了处理实际问题的能力，为我以后步入社会进行总结了经历。第一、用人单位在招聘员工的第一要看的就是你能否有想去学习。我们一同过去的几位应聘者中，有一部分就是由于在想去学习的劲头比别人逊色一点而落选。由于对于用人单位来讲假如一个人有想去学习，那么他在这个特定的岗位上就会很快的得心应手，进而减少了用人单位要花很大的力气来培训一个员工。第二、在工作中要有良好的学习能力，要有一套学习知识的系统，碰到问题本人能通过相关途径自行解决能力。由于在工作中碰到问题各种各样，并不是每一种情况都能把握。在这个时候要想把工作做好一定要有良好的学习能力，通过不断的学习进而把握相应技术，来解决工来中碰到的每一个问题。这样的学习能力，一方面来自向师傅们的学习，向工作经历丰富的人学习。另一方面就是自学的能力，在没有另人帮助的情况下本人也能通过努力，寻找相关途径来解决问题.第三、良好的人际关系是我们顺利工作的保障。在工作之中不只是同技术、同设备打交道，更重要的是同人的交往。所以一定要把握好同事之间的交往原则和社交礼仪。这也是我们平常要注意的。和谐的人际关系，能为顺利工作创造了良好的人际气氛。另外在工作之中本人也有很多缺乏的地方。例如：缺乏实践经历，缺乏对相关技能知识的标准把握等。所在我常提醒本人一定不要怕苦怕累，在把握知识的同时加强实践，做到理论联络实际。另一方面要不断的加强学习，学习新知识、新技术更好的为人民服务。通过这次毕业实习，把本人在学习一方面稳固所学知识，提高处理实际问题的能力。另一方面为顺利进行毕业报告做好准备，并为本人能顺利与社会接轨做好准备。毕业实习是我们从学校走向社会的一个过渡，它为我们顺利的走出校园，走向社会为国家、为人民更好服务做好了准备。教师的实习报告篇4感觉是在一霎时，来象达已经半个学期了。在这半个学期里，使我真正地体会到作为一名教师的乐趣与伟大！我们是以支教的名义来到象达进行为期一个学期的支教工作，任务主要包括教学工作、班主任工作，以及协助学校的一些其他工作。在象达中学的领导以及各位教师的帮助下，尤其是在我的知道教师陈月影教师的倾囊教诲下，我觉得本人有了很大的进步！一、教学方面来到象达之后，才知道自已是要教初二级的语文。第一天，校长就给给我找了一个很好的知道教师。不过我也是后来才知道陈教师原来是象达语文科组的备课组长，所以，在平常我愈加是注意观察教师的一言一行，希望本人能从教师身上真正地学到东西。由于是在初二级实习，那之前暑假时准备的初一级资料都用不上了！当时真的是特别紧张，由于初二12班是特长重点班，成绩特别好，几乎每科都是名列前茅的，这给我的压力很大。如何上好一节语文课，如何和学生沟通，如何处理突发问题等等，刚开场时这些问题一直在困扰着我。后来，经过考虑，我决定从我的指导教师身上入手。所以，在一开场的听课阶段，我特别注意陈教师上课的每个细节，听课笔记做得特别具体，力求把教师的每一句话都写下来。而且，在陈教师上新课之前，我都会本人先备课，听课之后，我会看着本人的教案，然后和陈教师的相比拟，比照之下，我就会渐渐发现本人的缺乏！本人不明白的，虚心向教师请教，而陈教师也特别热情耐心，她都逐一具体地回答我的问题！从中，也使我获益匪浅！我每上完一节课，陈教师都特别认真地给我点评。她针对我上课的每一个步骤，每一个细节，教案，学生的反响，教师上课时应如何做等等方面都给我了很多的指导！而且我在上完课后，都会做一个自我反思和自我总结！由于初二级的语文教师陆续有人请教，所以我也一直在代课。因而，初二级的十三个班，有九个班我是上过语文课的。当然由于每个班的情况都不一样，有纪律很好的，有语文基础差的，有活泼的我感觉本人好似是把象达中学的初二级都踏遍了。所以，我也有了时机接触到不同类型的班，同时我也锻炼了我能力！例如讲，上课的突发问题的处理；上课气氛的处理；教法的调整等等在这半个学期中，我从一开场上课的紧张，到如今的自若；从一开场的思路不明晰，到如今的有条理；从一开场的毫无衔接到如今的过度自若我觉得本人的教学能力有了很大的提高，对教材的把握也有了一定程度上的进步！但是，我觉得本人有还有很多需要学习和改正的地方。就像我知道本人一直存在一个大问题，这主要反映在备课上！在备课的经过中，我经常是对课文的一些内容无法取舍，总是想着把全部的内容都讲给学生听，总是觉得这个是重点，那个也是重点，所以导致我在备课上花费很多的时间。另外一个问题就是，我把学生想得太好了，总是以为本人在课堂上讲过的知识，学生就会记住，而不需要我重复讲。而且我也总是会以我的思维去想问题以及和学生解释问题，有时课堂上举的例子可能就不能够很好地贴切学生的实际。所以也导致有些学生在可能对某些问题的理解上有一定的难度！针对这些问题，我也请教了陈教师，陈教师也给了我很多的建议。其实这些最本质的就是我对一篇课文的重点难点还不能够完全地把握或者是理解，所以也导致了我在备课经过中对课文的内容把握上存在问题。固然在近期的教学经过中，我在这方面有了一定的进步，但是，我会愈加努力，克制这些困难，提高本人的教学水平！二、班主任工作套用一位教师的话讲，我在象达中学，其实也就相当于以为在职的教师了。由于我是担任两个班的语文教学工作，所以在班主任这一块的工作比拟少。平常一般就是在早上看班级的做操，催促学生搞大扫除，陈教师没空的时候，帮助处理一些学生突发的事件在平常，通过和学生的聊天中，我愈加了解他们，所以也知道了面对不同学生的时候，应该用什么方法，正所谓“对症下药。因而，在和学生相处上，我觉得还本人还是做得挺好的！在班主任及老师工作上，我觉得最大的问题还是管学生纪律。这也是我最为头痛的，上课时课堂我还能够控制，但是到了他们的自习课，我觉得控制他们有一定的难度。半个学期以来，固然很累，一天的睡觉时间不超过7个小时，而且天天都有改不完的作业，备不完的课，但是，累，却享受着！这半个学期，学到了很多东西，也知道理论并非总是能够运用于实践中。在接下来的实习中，我会努力改正本人的缺乏，尽本人最大的努力做好每一件事情！教师的实习报告篇5暑假为期一个月的实习生活已落下帷幕，回首那些作为博航培训教师的日子，总有很多感悟在脑海荡漾开来，暑期培训教师的实习总结报告。在这期间，碰到困难和挫折，也拥有快乐与回报，更为今后步入社会上了很好的一课。这一个月的实习，使我真正体会做一位教师的乐趣，每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛专心致志地望着时，作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了，但是，正是为了实现这种价值，我也为之付出，努力了很多。初为人师，总免不了几分紧张，于是备课更是不敢懈怠，实习第一天，当我带着充分的准备，同时也夹杂着几丝羞涩与忐忑走上讲台时，我知道这将是历练我的一个舞台。上课比我想象中的要顺利，然而我知道问题是潜在的，英语毕竟是一门外语，对中小学生而言，多少有点陌生和困难，要教好它，就得让他们产生兴趣，于是，我便采取了一些方法，课余时间帮学生起英文名，说说英语小故事等等，与此同时，自然与学生打成一片，师生之间没有了沟通的代沟，学生围着你问这问那，也算是一种美妙的经历吧！在这种情况下，课堂渐渐地活跃起来，然而另一个问题却出现了，学生们开场不守课堂纪律，小学班上的学生确实很好动，注意力又容易分散，开小差当然会影响教学效果，很想用“罚站，“罚抄等来“治这些学生，可那样无疑加深师生的隔膜，而置之不理又导致我喊破嗓子都只要很少同学在认真听，于是，灵机一动，在每个小组之间展开纪律评选，结果学生们马上自觉起来了，由此，我悟出一个道理，管理学生，有时候还真锝巧用方法，实习总结（暑期培训教师的实习总结报告）。整个实习期间，我觉得班主任工作最令我难忘，它让我明白，老师其实是一份融技术与人格为一体的职业，拥有专业的知识还不一定能把学生教好，更需要对学生的一种理解和关心。培训班的学生都不大，自我组织和约束力都不怎么好，十分是后进生更差，这就需要教师牵着他们走，告诉他们应该怎么做。于是，在课间，午休，我就多关注他们，与他们聊天，鼓励他们，了解他们的想法，在课堂上多给发言的时机，学生的自信也逐步加强，学习也更认真了。不知不觉间，我也与他们建立起真诚的.友谊，以致于培训班结束的时候还真有些舍不得呢。实习的经历虽已成为过去，可我还会回头去看一下我留在那里的印迹，这一个月的实习使我的经历得到了一个质的飞跃，学到了很多书本上没有的知识，我相信那不会是我旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开场！教师的实习报告篇6一直以来，在我的观念中，小学课堂就是一个很讲究组织的课堂，小学的教师更要多才多艺。可是当我这次以一个见习教师而不是学生的身份再一次走进小学课堂的时候，这种观念升华了，小学教师工作远比我想象的还要艰苦。我想可能是由于角度变了，看问题的观念也随之发生了改变。如今的我在课堂已经不可能像个学生一样聆听教师的讲解，更注重的是课堂的组织和呈现。20xx年9月，我再次走进小学校园-茅市镇万福完小，不同的是角色的转换，就这样开场了为期一年的实习工作生活。工作是包办一年级所有课程与三年级英语。下面我就三个方面来展开对实习工作的总结与感悟。一、安全教育不容忽视孩子是家庭的希望，学生时国家的将来。生命不保，何谈教育，和谈发展。安全教育工作责任重于泰山。低年级学生的安全教育，更是不容忽视。低年级学生还不具备强烈的自护、自救能力，作为低年级的班主任，要及时化解学生之间的纠纷与矛盾，提高应对突发安全事故的处理办法。20xx年9月3日，是开学工作展开的第三天，也是我实习工作的第三天，发生了一起学生间的意外伤害事故。课间休息时，班上学生一起在操场上玩耍，两名孩子在追赶经过中不慎相撞，其中一名孩子被撞到在地，顿时坐倒地上，哇哇大哭。当我被告知此事时，连忙赶去，把孩子扶到教室，细细检查过后，发现孩子并无任何皮外伤，安慰过后，孩子也就停止了哭泣。当我以为孩子并无大碍时，第二天才得知孩子竟摔断了手臂！幸而那孩子经过治疗，最终已安然无事。后来，此事由校方出面与双方家长解决了此事的纠纷。这次的安全事故给我敲响了警钟：低年级学生的安全绝不容忽视！班主任一定要学会一些基本的处理外伤的方法，而且一旦学生出现上述情况，不管伤情与否，应第一时间联络好学生家长，将受伤学生送至医务室，进行专业处理。为避免此事的再次发生，应汲取教训，防患于未然。对此我有下面几点看法：(1)学校方面需安排每日之日教师，将责任详细化；(2)下课集中出入时，应合理安排疏散时间和楼道上下顺序，并且贴上明显标志以提醒；(3)对于低年级学生，应引导其避免玩太多的追赶游戏。能够教诲学生玩一些如踢毽子、丢手绢等等游戏。二、老师素质要求(1)老师的专业知识必须扎实老师作为学生知识的传播者，若专业知识教不好，其它一切都是空谈。在我实习期间，我深感在英语教学中对英语只是的匮乏而吃力。每次上课之前，都会为教学相关的知识做足了准备功课才敢走向讲台，去面对那一双双清澈、求知的眼睛。(2)有着活到老，学到老的学习态度作为新世纪的老师，一定要有活到老，学到老的学习态度。由于有了渊博的知识，才能把课讲的生动有趣。老师能否让学会快乐听讲、快乐学习无疑是衡量优秀老师和平凡老师的一个主要标准。而想要做倒这点，老师就必需要有渊博的知识与绝佳的口才，而这一切都是建立在读书的基础上的。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，为师者当遵守之。(3)以爱的教育感化学生人的生活中充满了爱，慈祥、恩爱、友爱、喜欢、恋爱等等。但任何一种爱都不能与老师的爱相比，但此爱并不是对孩子特别有害的本能的爱，而是能防止轻率行为并能鼓励人成为诚实高尚的爱。并且有心理学研究表明：在师生情感“共鸣期间所给予的教育，学生接受最强，效果最佳。有句话讲“严师出高徒，这话虽然有一定的道理，但这只是片面的，我以为不能以偏概全。老师应“严爱优等生，“偏爱后进生，“关爱特困生，“博爱所有学生。至今我天天都会像一位优秀的老师学习她的“爱之三问，即你爱你的学生吗？你会爱你的学生吗？你将如何爱你的学生？三、课堂教学组织(1)教学课堂纪律管理一堂好课不仅需要老师有着课前的充分准备工作，更需要良好的班级教育管理。尤其是低年级的学生，平常的行为习惯更要严抓。对此方面，我有下面三点看法：第一，第一堂课至关重要。这是老师与学生间的第一次见面，这时老师既不能显得太随和，又不能过于严厉，只要这样，才能便于管理好今后的课堂教学。若老师只一味的亲切随和，学生们会以为此教师很容易相处，便不会把老师所讲的课堂纪律放在心上。就如我在英语课堂上就出现了此类失误，在第一堂英语课上，我只注重了课堂气氛，显得太过亲切随和，固然如今已和学生们打成一片，但已越来越难以有效地管理好课堂了。这就好像给人喝上一碗苦药再渐渐加糖的味道一定会比给人一粒糖再喝上一碗苦药的味道要好得多。第二，把握好与学生的亲近感。老师能够下课与学生做朋友，但上课时间必需要求学生严格遵守课堂纪律。威恩并施，学生既尊重又喜欢老师，课堂纪律才能有把握。第三，课堂纪律详细化。对于低年级学生，老师必须明确课堂上该做什么，不该做什么。这些细致的问题明确规定后，对于表现好的要及时给予表扬，对于违背的也必须采取相应的惩罚措施。这样一来，学生上课良好行为习惯的养成便不是问题了。第四，碰到突发状况，要特殊处理。班上有一位5岁的淘气小男生，有次上课时，他拿着两支笔插入鼻孔，另外还有两支笔夹在耳后进行搞怪，弄得全班哈哈大笑。立即我便呵斥了他，谁知他一听我的批评，便把四支笔甩出，同时坐到地上耍赖皮。我立马上前想拉起他，但是出人意料的是他抱紧课桌的一脚，任我怎么拉，他仍然蹲坐在地，更令我哭笑不得的是在我终于将他拉起时，我刚松手，他便一撒泼就赖在地上双手四处挥舞，双脚四处乱蹬，我顾不得狼狈的被他踢中了好几脚，心里想着得赶紧解决了这个小赖皮好继续上课，最终他被我连拉带抱到了教室外，让他一个人好好站着，否则便让他尝尝鞭打手掌心的滋味，我则继续回到教室上完了课。下课时，将小赖皮带回了办公室，经过一番教育批评之后，小赖皮哭着讲：“教师，我错了，我再也不会这么做了。碰到此种情况，老师一定要快刀斩乱麻，维持好课堂纪律为重。(2)教学方法应灵敏多变，与时俱进老师除了专业只是需扎实之外，教学方法则是老师最应该注重学习的。把课堂40分钟化为有趣的知识互动课堂实属不易。但是，就我实习期间的总结探索看来，只要老师在课前做足准备，即课前备课文、备教案、备学生，其中最主要是备学生，把握好学生的心理，调动了学生的兴趣，那么，上好一堂课也就轻而易举了。案例一：一年级学生对直接感官接触到的特别感兴趣，并且对图画结合文字的记忆更牢固。在一次语文课（小蝌蚪找妈妈）中，我准备了五张小蝌蚪的生长经过图，在课堂中以学生的朗读(分角色)与提问为主，然后让学生充当小教师的角色互相讲评，我再加以补充、纠正。这样，学生为主，老师为辅的教学方式使课堂显得生动而有趣。案例二：在一年级数学（数的顺序）中，利用学生爱玩游戏的心理，使他们在玩乐中学习。我把全班分成三组，每组四人，进行小组学习活动。在课前我已准备好三组数字卡片，进行摸卡片游戏。请每组在每位组长的带领下，每位组员随机在卡片中抽取两张数字卡片，并讲讲本人抽取到的数字卡片上的数字能够组成的数字，组长记录好每位成员所摸的数字，再一起进行比拟哪个数字最大，哪个数字最小，并将数字按一定的顺序排列，最后小组讨论本人的比拟方法，每组组长总结反应，老师补充评议。对于这样的学生为主，老师巡视辅导的小组学习活动，充分调动了学生的学习兴趣与积极性，学生非常感兴趣。案例三：再三年级英语教学中，利用游戏教学法、竞赛教学法与歌曲教学法等等最为有效。如在教学单词时，用大小声游戏法，即老师大声念单词，学生则用最小声重复念单词，反之，老师用最小声念单词，学生则用最大声念单词。这样，学生在不知不觉中一次又一次地牢固了对单词的读法。又如，利用竞赛教学法，把全班分为两组进行比赛，并用英文为其取好组名，像tiger队与lion队。这种竞赛方法能大大提高学生学习英语的积极性，而且每人都愿意积极介入，用英文为其取组名，还可使学生加深对此单词的印象。再如，歌唱教学法，即找到相关的英语知识的英文少儿歌曲，以此到达在轻松的课堂气氛中稳固教学知识点的目的。(3)做个最佳表演者首先，老师一旦站上讲台，就应该以大方自然得体态面对学生。再者，老师应学会掌控好本人的目光向学生传达相应的意思，正如“眼睛的心灵的窗户这句话。学生对于老师的目光往往总是很敏感的便可接遭到，如表扬的，批评的，鼓励的等等。往往一个鼓励的目光便能够让一个平常自自信心不强的学生有勇气举手回答问题。最后，老师的表扬与批评一定要详细。只要这样才能让学生清楚地知道本人的优点与缺点。如：你的字写的非常工整，但是若写字姿势端正了那就更完美了！你回答问题的声音很宏亮，若是把翘舌音发准，那就更好了！将近一个半学期的实习生活让我受益匪浅。与孩子们呆在一起，感到既快乐又充实，每当看到孩子们清澈亮堂、毫无一丝杂质的眼睛，就像有着沐浴在了冬日午后那暖暖的阳光下，偷偷伸个懒腰的那般舒适。实习，不仅是我人生中一段珍贵的经历财富，更是我另一段人生的起点。再以后的日子里，我会以理论结合实际的方式，不断的改正本身缺乏之处，逐步提高本身老师技能，提升本人的综合素质。立志做一名优秀的人民老师！【教师的实习报告模板合集6篇】