小学书法课外的活动总结〔优选6篇〕.docx

小学书法课外的活动总结优选6篇小学书法课外的活动总结优选6篇在一个有趣的活动结束后，相信大家都积累了不少经历吧，这时候写一份活动总结就很重要了。那么怎样把活动总结做到重点突出呢？下面是我为大家收集的小学书法课外的活动总结优选6篇，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。小学书法课外的活动总结1书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径，使学生能从少年时期打下良好的写字基础和书写习惯，让学生在学习经过中能丰富艺术修养，培养学生审美文化素质，提高审美能力，陶冶情操，启迪智慧。我在书法教学中，本着“以人为本的教学观念，利用多种教学方式和手段，开展书法兴趣小组的教学活动，并获得了一定的成绩，为我校第二课堂的进一步丰富和发展起到了一定的推动作用。一学年结束了，如今，我针对本学期书法兴趣小组的工作做下面总结：一、书法兴趣小组活动稳步发展在本学期重新组建了我校的书法兴趣小组，在二年级至六年级以自愿报名的形式挑选了在书法方面有特长、字体美感较好的同学参加了书法小组，坚持每周星期三进行培训，同时也鼓励学生进行日常练习，以弥补学员因时间少而造成的训练量不够的缺乏。二、让学生把握正确的执笔、运笔、书写的方法，在书法教学中教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；在训练经过中，让学生把握怎样起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。好的习惯要从小培养，在平常训练中严格根据标准催促学生。另外，还要求学生注意写字卫生，不随意丢纸屑等。通过严格的学习训练，使学生养成良好的写字习惯。三、合理安排学习内容，循序渐进学书法。为让学生能够临习名家书帖，我以名家真迹作为书法学习临习字帖，从入门开场，循序渐进。从最初的笔画入手，让学生先学习基本笔画的书写，再学习一些常用的偏旁部首，一些较简单的常用汉字，最后根据学生把握的书写水平，学习一些有教育意义的名人名言、警句及古诗等。四、开展各种书法活动，为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，在小组开展书法作品比赛，让一些优秀书法习作在校园中展示，起着带头调动作用。几名同学在我校庆元旦文艺汇演中还进行了现场展示。如夏蕊、刘亚亭、吴蓓蓓等同学的书法作品遭到了师生、家长的好评。给学生提供锻炼的时机，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和学习习惯五、书法教学经过中存在的一些缺乏之处。在总结成绩和经历的同时，还必须清醒地看到存在的缺乏和问题，务必采取切实有效的措施，加以认真研究和解决。首先，书法学习比拟枯燥乏味，兴趣小组同学在练习的经过中部分同学书法学习积极性不高，自觉性比拟差，不能较长时间的集中注意力。在今后教学中，还得想一些办法来调动学生的学习积极性、主动性。其次，再有就是学生到位的情况不是很好，部分学生因班级作业没做完等原因人员到不齐，以致于书写水平参差不齐，给教学带来一定的影响。在下个学期的工作中，我更要以积极的工作态度去完成工作任务，把书法社团活动开展的更好。六、要学会选择字帖。历史是最公正的，真正好的东西是能经受时间的考验。因而，要想找经过权威认定的字帖，那么去临一本古代优秀小楷绝对没错，不过，不能刻意地去修饰笔画的头尾，毕竟毛笔同硬笔有质的区别，而且要有一定的文化水安然平静鉴别能力，古代字帖里通假字、异体字、不规范的繁体字过多，当然最好有教师来指导。假如已经有一定的书法基础，那么就得赶紧找一本古代名家的小楷范本，双管齐下，大又裨益。这里推荐用软铅笔2B5B临写，用铅笔其好处有三：一者无钢笔运用不当偏锋刮纸之病，写起来圆畅自若；二者铅笔用笔细腻，避免用钢笔过于追求点画的精雕细刻，用力太大，而忽视笔画的轻重之感；三者笔粗可写大字与原帖相近，既有法度又可消除拘束、无束缚之感。其次，要树立学生自信心+细心+恒心。首先树立写好字的自信心，相信本人能写出一手好字来，下笔坚决、果断；其次练字时要用“心去练，不能盲目地“抄帖，仔细观察每一笔画的长短、粗细、方向、每一字的构造、每一行字与字的关系、每一篇整体的相貌长期这样训练，坚持下去，字定会令人刮目相看这就需要恒心。经常有同学抱怨，本人练了这么久，怎么没有进步，反而好象退步了？这时，不能泄气，这很可能是进步的标志由于你的目光不知不觉地起了变化，自然就越来越对本人的字不满意了。可以能字正处于转型时期，显然有些看不顺眼。七、在学习之前必须搞清楚，什么是“写？就是讲每一笔画都应有起笔、行笔和收笔的运笔经过，笔画应该表现得比拟细腻一些。笔在纸面上运行，好像芭蕾舞演员在舞台上表演，每一个动作都是精致、细腻的。因而，我们要学会找到手感，讲究每一笔画的书写以及用笔节拍的变化。汉字书写与拉丁字母书写用笔上有一定的区别。汉字书写，有起有收、有粗有细、有快有慢、有重有轻、有顿有挫、有方有圆，与拉丁字母相比丰富多了，书写也增添了难度。一般要把握住“准、“挺、“狠三个字。准，就是下笔之前先要看准原帖笔画位置，如看准笔画在格子里的位置，笔画的方向、形态以及笔画的长短等，写的时候要下笔准确，做到位置准确、长短适宜，初学者习字可借助田字格训练。挺，就是将笔画书写得挺拔、刚毅。横竖平直，弯弧有力，不能颤抖软弱。狠，是指下笔果断，干净利落，不要犹豫反复，但提醒你也要把握住分寸，否则，失之偏颇，走入极端。古人云“人写字、字写人，练字同时也是练人，只要踏踏实实、勤学苦练才可能成功。小学书法课外的活动总结2书法是中国人献给世界的最美丽、最迷人的礼物。通过书法艺术教育，传承中华民族优秀文化，同时通过书法学习让学生逐步养成良好的书写习惯，及良好的品德意志。为丰富学生课余活动，同时也为了检验学生练字的效果，20XX年4月18日、19日下午我校开展了硬笔书法比赛活动，书法比赛活动主要纠正学生不正确的握笔方法与写字姿势，培养她们练字的兴趣，使他们养成良好的书写习惯。学生的书写能力，审美能力都有较大的提高，比赛中还涌现了一批佳作。通过这次比赛，活跃了校园文化，加强了同学们的激情和热情。此次比赛增添了不少动力。同学们对练习书法有浓厚的兴趣，孩子们练习书法后，不仅加强了他们的审美意识，而且成绩明显提升。从比赛反应的情况来看，我们今后要对学生进行详细的指导，下面展开谈谈：一、进步1、学生的构造感有了一定的强化，尤其是独体字及左右构造的字写得较合理。2、字形挺拔，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。3、整幅作品布局合理，美观大方。4、作品书写中大部分学生能把字写得正确，端正整洁干净，很多学生都努力一次写对。二、缺乏1、执笔方法与写字的姿势不正确，尤其是距离桌面太近，教师要及时提醒纠正。2、部分年级学生书写中笔画的衔接不够严谨，各部分的位置安排不合理。3、今后练字前，教师要先指导学生对该字的字形、间架构造进行仔细观察、识别，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最后学生才胸有成竹地书写。4、书写内容与语文古诗教学内容严密结合。为加深学生对课文生字的辩认，减轻教学负担，可以以是必背古诗词中选择古诗抄5、在章法上，教师还要多做指导。通过本次比赛活动，同学们提高了对正确、美观书写的认识，明确了正确、美观的书写对学习、生活的重要作用，加强了对祖国语言文字的热爱，甚至掀起了同学们对书写正确、美观汉字的积极性，很多学生表示，从此后要天天练字，使本人的书写水平更上一个新台阶！小学书法课外的活动总结3本学期硬笔兴趣小组活动立足培养学生的基本书写能力和进行良好的书写习惯教育，通过一学期的努力，学生在独立书写能力和书写习惯方面都得到了一定的提高。现对本学期的活动作一小结。一、在基本笔画的基础上，提高学生对字的间架构造的认识本学期的组员是新成员。他们其中有较好的书法基础，在基本笔画方面的学习已经比拟成熟，所以本学期在基本笔画的基础上，着重发展学生对字的间架构造的学习。同样采用以前的办法，每次上课，我都会选一些具有代表性构造的字，印一张练习纸。在上课都时候，尽量让学生来分析每一个字的构造特点和书写注意点，我再作适当的补充，让学生能独立地发现字的书写规律，有助于学生对同类字的书写。在书写时讲究方法，要求学生多对本人书写的字和例字进行比拟，找出缺乏和优点，改良缺点。二、以临为主，提高学生独立书写的'能力今天的学习是为了明天的独立学习。学生在学习时应学会如何去分析一个字，如何去安排一个字。在今后的学习上必须独立学习，而字帖就成了今后书法学习的好教师。所以，现阶段提高学生临帖能力的培养至关重要。本学期，培养学生临贴能力为主。每过一两周，我就要求学生临写钢笔字帖里的字1-2张，在完成作业后，进行点评，要求学生能讲出你的字和字帖里的字比拟相近的地方，并提出哪些地方临得不好，然后老师进行点评和补充教学。使学生明白临帖的方法和技巧，在以后的独立学习中能得心应手。三、重视实践应用为了提高学生书法的应用能力，本学期组织学生进行了书法作品书写小竞赛。在教学中，教给学生写硬笔书法作品的方法、方式，以及书写的技巧，平常多练习，并要求学生在学习中谈谈怎样写好一幅硬笔书法作品。经过几次实践练习，然后组织学生进行一次书法作品写作考核，加强学生对书法的运用能力。由于时间的原因，本学期只进行了四个月的教学，所以很多学习内容都还没完成，在下学期的教学中，我们继续加强学生对字构造的分析和运用，进一步加强对临帖的练习。小学书法课外的活动总结4我校书法社团组建，正是基于书法教育能够培养学生欣赏美、追求美、创造美的品格。指导学生规规矩矩写字，堂堂正正做人，在书法教育中受益。每周的书法社团活动，社团教师把抓双姿，养习惯，写好字，促发展作为一项工程来抓，要求学生在书写前，心平气和；书写时，意到笔随。通过一点、一横、一撇、一捺的练习中将书写工整、做人正直的思想内化。在书法社团活动，老师根据小学生的心理特点，采用生动、形象、直观的教学方法，培养学生学习书法的热情和兴趣，提高教学效率。并在活动经过中，对书写认真，作品完成质量高和书写进步的同学的作品进行展览，提出表扬。把教学楼一层主楼道作为学生书法作品的展览区，随时把优秀作品布置到墙面上，并利用家长会、儿童节庆祝组织书法比赛，加强学生的积极性和荣誉感。老师还特别重视学生良好的意志品质的培养，在带领学生练字时，会给学生讲很多脍炙人口的学书故事，比方墨池、笔冢，这些故事，既有知识性，也有趣味性，在潜移默化中催促他养成这样的意志品质。书法是汉字的书写艺术。它不仅是中华民族的文化瑰宝，而且在世界文化艺术宝库中独放异采。通过书法教育让学生了解把握传统汉字文化，从小培养爱国主义情操；也是对学生进行特长教育的重要途径，有利于学生个性发展和提高艺术修养。小学书法课外的活动总结5练习书法对学生来讲是一件比拟乏味的事。我觉得首要的是应该正确认识少儿的年龄特征，从较低层次对学生进行初步的爱国主义教育，初步培养他们一些智力与非智力因素。要求学生临帖写字时要排除杂念做到心平气和、专心致志。通过讲述书法渊源和字体演变，让学生了解我国的书法艺术是在长期的历史经过中发展起来的。书法中凝聚着中华民族的哲学思想，美学追求，人文精神，聪明才智，思想感情，成为一个反映生命的艺术，成为整个中华民族的象征。书法不仅是我国民族文化遗产中一颗璀璨的明珠，而且还是“世界公认的最高艺术。通过学习书法，使学生能很好地了解中华民族的历史及灿烂的民族文化，加强民族自尊心和自自信心，愈加热爱我们伟大的祖国。因而，在平常的练习作业中，我引导学生选择格调高雅、健康向上的内容。在书法教学中我教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，汉字书写，落笔的轻重，构造的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律。书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类，一词一语、一章一节，流泻笔端，铭记心版，便是“有文化。要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多等；再次是要求学生注意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿势等，通过严格的学习训练，使学生不但能够养成良好的写字习惯，还能够培养雅度气质。在今后的工作中，还要给学生说明学书法道理、加强学习勇气。使学生明白，书法不是高不可攀的。给创造学书气氛、构成专注心境。小学书法课外的活动总结6一、指导思想书法艺术是中华民族珍贵的历史遗存，蕴集了中华民族五千年的文化，是值得传承的历史财富之一。规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面沟通的基本保证，是学生学习语文和其他课程，构成终身学习能力的基础;热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能力是当代中国公民应有的基本素养，也是基础教育课程的目的之一。二、基础扎实1、思想上重视学校领导非常重视特色学校的创立工作。屡次召开老师会议，讨论有关特色学校的创立工作。参加会议的教师一致以为书法特色非常合适在我校开展。原因：(1)书法既是我国的传统艺术，而且它的实用性很强，写一手漂亮的字对学生来讲终身受益。(2)随着计算机的普及，人们习惯于键盘上打字，对写字有所忽视，以致于写字能力衰退。(3)与其他艺术项目相比，练习书法财力上投入相比照较低，学校、家长都能承受，更能得到全体家长的支持。(4)合适于大面积普及，惠及全体学生。确定书法作为我校的特色后，学校把创立工作列入了学校工作计划，专门成立了书法特色创立领导小组。2、组织上严密为使书法特色创立工作顺利进行，领导小组着手一系列准备工作，任命位班主任作为各班的指导教师。学生方面，成立了书法兴趣小组。3、时间上保证学校课程表上安排的有书法课，而且每周一、三、五中午1：00-1:50老师对全体学生进行指导，然后全体学生练习。课后有书法作业，要求天天书写一张，并且在班级的专栏里展示出来。4、财力上支持学校不但思想上重视创立工作，财力上也大力支持。教师特地买来了各种书法书籍，征订了书法教材，每个学生人手一份。这些都离不开学校财力的支持。5、业务上求精为使指导老师在业务上精益求精，学校不但在学生中开展活动，而且鼓励教师提高书法水平，每周进行练习，并且要上交书法作品。学校的教师之间经常切磋书法艺术，分析存在问题，讨论改良办法。三、科学管理1、科学安排书写内容。一、二年级学生主要练习基本笔画和简单汉字，要求使用铅笔，但不准用自动铅笔。三年级开场练习书写钢笔字，书写内容由易到难。2、多种形式激发兴趣。为不断激发学生的学习兴趣，学校采取了多种方法。(1)每周交一次书法作业。学校设有班级文化墙，定期展出优秀作业，一个月展出一次。这种形式既不加重学生负担，老师也便于操作，而且能促使学生认真对待每一次作业，效果很好。(2)举行小型多样的书法竞赛活动。而在平常，会定期举行学生书法比赛。按年级评选出了一批优秀学生作品，给予了学生表彰，大大激发了学生练习的积极性。(5)制作书法手抄报。在三至六年级学生中掀起制作书法手抄报的热潮。以书法知识为内容，以书写为主要评选标准，各班积极制作了一定数量的手抄报。这次活动不但普及了书法知识，同时也是一次书写大比拼，获得了良好的效果。四、成绩可嘉由于我校的书法特色创立工作基础扎实、训练科学，获得了可喜的成绩，大大提高了学生的写字水平。从学生的作业书写情况看，比以前整洁、漂亮，并且得到了家长的好评，社会的肯定。今后，我们会加倍努力，以更优异的成绩向社会汇报!【小学书法课外的活动总结优选6篇】