学期教学工作总结模板汇总八篇.docx

学期教学工作总结模板汇总八篇学期教学工作总结模板汇总八篇总结就是把一个时间段获得的成绩、存在的问题及得到的经历和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，让我们来为本人写一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是我整理的学期教学工作总结8篇，欢迎大家共享。学期教学工作总结篇1这一学期来，本人更积极地去了解学生，摸清学生的知识基础，以便更好地“因材施教。在教学中认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，构成第1文秘版权所有比拟完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高本人的教学水安然平静思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人对一学期教学工作的一个总结：要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：课前准备，备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的构造，重点与难点，把握知识的逻辑，能运用自若，知道应补充哪些资料，如何才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决怎样把已把握的教材教授给学生，包括怎样组织教材、怎样安排每节课的活动。高一的学生基础比拟差,所以在课堂上我尽量用最简易的语言授课,争取让学生能在一定的时间内把握得最好.在温习经过中是非常枯燥的,所以课堂上激发学生学习英语的兴趣尤为重要.兴趣是最好的教师，有了兴趣，学生就会产生求知欲，视学习为乐趣，而不是负担。只要在教学中培养学生的学习兴趣，加强教学效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化。英语课堂既是汲取知识的主战场，又是内化技能的练兵所，但有限的时间无法使学生们充分把这些技能和知识据为己有并消化吸收。利用一定的时间温习稳固已学知识，训练相应技能是提高学习效率不可或缺的重要组成部分。我的详细做法是把语言教学与日常生活联络起来，上课结合时事、热门，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、诙谐等。课后做到多和学生沟通接触，了解学生的需要，以及他们对课堂上知识的把握程度.并且在课后还布置学生专门做一些综合能力的作业.比方讲一天两篇阅读理解和一篇完型填空.而且我在教学中会认真设计相应的课后练习，让学生到达学以致用;假如课堂所学的是一些基本的语言点，我就会给学生一些相应的第1文秘版权所有训练，让学生稳固课堂所学知识，并懂得怎样在实际中应用;假如课堂教学的是阅读课，我会给出一些关键词，让学生复述课文。没有课后练习的温习稳固，学习效果会大打折扣，效率就提不高。讲课生动有趣我在讲课时，尽量讲得生动有趣，在完成教学任务的同时，经常给学生穿插一些英文歌曲、脱口秀、趣闻、诙谐故事、名言名句的仿拟等，来激发学生的学习兴趣。另外一些英文歌曲也是学生感兴趣的，如：后街男孩、辣妹、超级男孩、西城男孩、美国民歌等，老师能够印制一些歌词，在歌词中留出一些空白让学生一边听，一边填写，一边模拟，既练习了白话听力，也提高了学生学习的兴趣。课后我积极介入听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。培养多种兴趣喜好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。这一学期来，阅读在英语十分是考试中占的比例很大。而本人所教的三个班的学生阅读能力都不是十分好。在今后阅读理解的温习是一个重点，温习时我应注意到了下面几点：1.提高学生的阅读量大。阅读速度要求每分钟48.5个词以上。2让其训练的题材应多样化。包括日常生活、风俗习惯、人物传记、文化教育、社会、史地、科技、政治、经济等内容。不能只局限于某种题材。3体裁多样化。包括讲明文、记叙文、议论文、应用文等4.让其了解阅读理解的主要题型5.把握必要的阅读理解解题技巧一般来讲，对记叙文注意5w和1h;对描绘文注意主要情节，对讲明文或论证文要注意主旨句。另外，做阅读理解还要擅长抓关键词语，如承接词and,besides,but,never,etc走进21世纪，社会对老师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求本人，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献本人的气力。学期教学工作总结篇2一学期的工作即将结束，本学期，我校全体语文老师立足岗位，团结协作，求真务实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现扼要总结如下：勤学新课程标准为指针当代社会对语文教育提出了新的挑战和要求。全球化、信息化和高科技发展的趋势，要求当代公民具备良好的人文素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理、沟通信息的能力。新的语文课程标准正是应时代要求，全面阐述了语文课程的性质与任务，构建了新的语文目的体系，也使我国语文教学的改革再次跃上一个新的台阶。为此，我们在开学前夕，组织学科骨干*人及二年级*名老师参加了处教研室举办的新课程标准及教材培训，并责成靳淑英、陈肖琳、耿晓娟*人于学期初在校内分学段进行了二次培训，使教师们明确（语文课程标准）鲜明的理念、全新的框架、明晰的目的、有效的指导，是对修订大纲的新发展，明确所教学段的阶段目的及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。本学期，在新课程标准的学习、贯彻、落实上各教研组走出了本人的路子低年级的课前*分钟演讲沟通、新闻快递、儿歌擂台赛、课文故事续编；中年级的课外阅读反应、每日成语接轮、定词编讲故事以及高年级的循环日记竞赛、想象作文阅读等均使学生在实践中加强了各种场合学语文、用语文的意识，提高了他们的语文综合素养。更为可喜的是我们在研究性学习课程的实验方面也迈出了新的步子，在屡次学习培训的基础上，确定了实验老师钟青、靳淑英、王丽荣、陈肖琳、耿晓娟、孙晓静等，组织了实验课题的评审论证，并于*月中旬举办了开题报告，通过沟通，大家愈加明确了各自课题研究的目的与意义，愈加完善了实验方案。*月初，举办探究性学习中期小结，实验老师人人编写案例，并将活动成果进行阶段展示。现已选送优秀案例*篇陈肖琳的（了解唐代伟大诗人李白诗作）耿晓娟的（给废旧电池找条出路）孙晓静的（乱花钱对小学生的危害）参加省级评选。学期末了，我们又召开了结题大会，各课题实验老师认真撰写出结题报告，课题组成员就各自研究的课题进行了较为全面的阐述，具体地介绍了各自研究讨论的经过，展示了研究的成果，有的还有声有色地讲述了课题研究中的小插曲，充满自信地提出了对已有现象的考虑及建议，并谈了活动的收获及亲身感受。我们的探究性学习实验还在起步、探索阶段，但它已留给我们很多的考虑学生是课题研究中最活跃的小主人，更是研究性活动中的最大受益者。他们年龄虽小，但主动介入，乐于探索，勤于动手、动口、动脑，他们录音采访、跟踪调查、图片展览、宣传接力、利用课余时间在家中、阅览室、图书室、书店、网上搜集资料，对生活中的事情多了一份关心，多了一份考虑，远远突破了预期设想的效果，拓宽了活动的主题，使之延伸到更广阔的生活中去。我们欣喜地看到他们身上所蕴藏的智慧与潜能是无穷的。研究性学习活动的开展正是为他们创造了一个气氛、一个情景，使其如鱼得水，走出课堂，走向社会、家庭，走向更广阔的空间，将对课本知识的学习转到对社会现象的关注。这不仅是一种学习观念的转变，更是一种社会责任感的培养，是创新精神与实践能力的培养，将为其在将来的光阴热心服务社会打下一个坚实的基础，这正是我们所希望的。善思教学节展示为契机为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对更多的形式教学课进行更深化的研讨，本学期，我们进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力的办学宗旨，以自主创新课堂教学形式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。我们组织了第六届教研组课题共研活动，各教研组在组长带领下，凭借教材，紧扣新的课程标准及我校“自主创新课堂形式，精心设计，公开轮讲，认真听评，反复修改，提炼琢磨出一个个独具年段特色的精彩案例。在*月中旬举办的第六届教学节活动中几位老师代表教研组进行了展示，一、五、六年级组共*人被评为优质课。五年级（圆明园的毁灭）一课在市陶研会上观摩，六年级（草原）一课在省第五届示范小学课堂教学展示中获一等奖。执教者客观的自评介绍，看课人真切的评价沟通，热烈的讨论争议，学生家长由衷的赞许，都使我们欣慰地感遭到本届教学节所体现出的我校语文课堂教改上获得的突破性进展，愈加重视语文教学的丰富内涵，重视提高学生的人文素质：把阅读教学作为学生、老师、文本之间对话的经过，尊重学生多样的阅读趣味，引导学生感悟和吸收作品的精华，丰富学生的精神世界。充分挖掘人文因素，陶冶学生情感，提高其文化档次及审美情趣。如（草原）一课，老师运用电脑课件出示中国地图伴着悠扬的旋律向学生简介内蒙古大草原的位置，并请他们同老舍一起走进草原，为学生创设良好的学习情境，引导学生运用本人喜欢的形式、方法，学习和讨论本人喜欢的知识和内容，自由读、大胆想、尽情讲、登台表演小品，充分发表本人的感受、体会，发表本人独特的见解，欣赏草原如诗如画般绮丽的风光，了解那里的风土人情,感受蒙古人民的热情好客，深入体会蒙汉两族人民的深情厚谊及作者老舍先生字里行间流露出的对祖国的无限热爱；（圆明园的毁灭）一课，老师组织学生赏读、感悟圆明园当年集建筑、园林艺术于一体的辉煌景观之后，利用大屏幕播放出优美的古筝乐曲伴奏下圆明园的一幅幅复旧图，播放出如今残垣断壁的遗址图及再现侵略者的贪心野蛮的电影剪辑片，引导学生披文入情，自主探究课文第二部分学生对伟大祖国灿烂历史文化由衷的热爱及对帝国侵略者匪徒行径切齿的仇恨溢于言表，真正到达与作者心灵的相通，进而产生勿忘国耻、振兴中华的责任感；（威尼斯的小艇）一课，老师首先引导学生了解威尼斯是世界著名的水上城市，接着自读赏析威尼斯小艇艇形的奇特美丽，在此基础上进一步引导其感受艇舱的舒适，驾艇人技术的高超，乘艇人生活、工作、娱乐全靠它，感悟威尼斯小艇是“重要的交通工具_此地有此物，此物有其主，有主能迎客，客奔主而来，此主拥此物，此物属此地，进而体会作者马克吐温在文中所流露出的对小艇的喜欢、对艇舱的满意，对驾艇人技术的惊叹以及对小艇作用“如此重要的赞扬，实际上是在向世人介绍世界著名水上城市威尼斯独特的风光。1、愈加突出了学生自主、合作、探究的学习方式，体现了对学习者的尊重，对学习规律的尊重和对学习方法的重视，体现了从单纯注重结果到注重学习方法的转变。体现了为学生终身学习和发展奠定基础的指导思想。一年级（汉语拼音*课）的教学中，充分调动学生的能动性，引导学生应用已有的观察、比拟、分析等能力和经历，在刚开课时，就很快总结出“un和“yun读音一样，字形有差异，用法不一样并在老师的点拨下，进入认真练写阶段。接着，各自按声母排列顺序与un练拼，试试哪些声母与un可组成音节，组内与伙伴达成共鸣，推荐代表在全班汇报沟通，将正确的拼音经过写在黑板上。最后看着儿歌所配的画面两名登山的小朋友详细生动有趣地口述画面之外的内容并努力规范正确流利地拼读，最终进入“拼音乐园。屏幕上出现了五个按钮，里面锁定着不同的拼读练习，五个大组分别选定一个按钮，打开练习，以组进行友谊赛，看谁们拼得准、拼得快。课堂始终，在电脑设计的富有童话色彩的“云博士鼓励下，学生兴趣盎然，通过个人考虑，小组讨论，大组沟通等层层递进的互动环节，促进教与学两类活动间、学生个体间、个体与群体间的多向沟通，使每个学生自觉能动地感悟新内容，成为积极的介入者和探索者，在增长知识的同时，提高能力，在享受成功的快乐中不断进取，不断超越本人，培养综合素质，真正成为学习的主人。2、遵循语文教育的规律，愈加突出了学生的语言实践活动。（精彩的马戏）（高大的皂荚树）（威尼斯的小艇）（圆明园的毁灭）等多篇课文的教学，老师均注重引导学生在细读中理解语言、品读中体会语境、诵读中培养语感、揣测作者表达方法，进而积累佳词丽句，体会祖国语言的博大精深，浩渺无穷。3、愈加注重创新精神的培养，珍视学生独特的感受。（圆明园的毁灭）一课教学的最后环节，老师组织学生围绕“能否有必要恢复圆明园的旧貌这一问题，各持己见，自由辩论，使他们带着问题走进图书馆，走向网络资源，独立考虑，将课内学习延伸发展为课外自主自觉地学习，扩大了视野。作为一个契机，我们在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展,不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践，并努力处理好下面四个关系多媒体课件与教学内容的关系课件与内容揉不到一起，两张皮；学生仅被课件的色彩、形象所吸引，乐而不学；少数课件制作只求新，不务实，影响教学效率。只要将教材把握准，课件才能显神威；文字训练与课文分析的关系淡化分析并不是不要分析，把握字、词、句教学是小语课堂永久的主题早讲，学生早明白，早受益；学生质疑与读书考虑的关系学生只读书、不考虑，提问漫无边际，不假思考，没有讨论、探究的价值。读书应有目的，读前有要求，读后要落实，老师应交给学生提问的方法，培养其读书考虑的好习惯；培养创新意识与发展健康个性的关系(与其让学生重复地学习，真不如留出一些时间，让其展开想象的翅膀，异想天开)。我们坚持常考虑，常研究，常总结，力争教学高质量、课堂高效率，获得了可喜的成绩王丽荣教师以五册（灰雀）的教学获市教学能手称号；在*月*日进行的处第*批“推门好课老师的复查验收中，赵玉文教师（五单元汇总温习）被评为特优课，另外*名老师均获优质课；*月中旬，*位老师还参加了山西省（教与爱）名师授徒研修部的学习培训，聆听名师张钧篪的专题讲座，观摩其示范教学，领悟名师的高尚师德，探究名师精湛的课堂教艺，并在全校公开教学，遭到名师认可和听课老师的一致好评。教学的一次次实践，使每位老师真正从思想上认识到课堂不是老师表演的舞台，而是师生之间交往互动的舞台；课堂不是对学生进行训练的场所，而是引导学生发展的场所；课堂不只是教授知识的场所，而且更应该是探究知识的场所；课堂不是老师行为形式化运作的场所，而是老师教育智慧充分展现的场所。备课也好，教案设计也好，其目的都是为了把课上活，上好！实干常规教学持之以恒一学期以来，我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的构成。五环节的考评主要形式有下面四个：1、自检管理上，努力体现以人为本的思想。要求每位老师对照有关制度，检查本人所有的职业表现能否规范、得体。2、互观由组长牵头，组员间互观沟通，扬长避短，加强随机教研。3、校查A随机查：管理人员进课堂通知听课、推门听课、跟踪听课，听课、看教案、查作业、查学生学习习惯、态度、效果等一条龙式的检查。B集中查：每月对不同年级、不同常规项目集中抽查。坚持每月一次的大教研组活动，矫正疏漏，抛砖引玉，反应考核情况，并将常规五环节量化在校园网，增大考核透明度，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学管理的良性循环。全体语文老师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向*分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，“一得沟通都是大家随机教研的话题，新老老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，真正将考试作为促进学生全面发展、促进老师提高改良教学的手段，对本班前后*名学生跟踪调研，细致分析卷面，分析每位学生的情况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。学期末，我们举办了第三届写字等级评定活动及三六年级每班*人参加的想象作文竞赛，并召开了起始年级与毕业年级的家长会，使家校教育构成合力，更好地促进每位学生的成长。与此同时，我们统筹安排学生在校一日活动，课外兴趣活动有组织、有计划，时间、内容、教师、场地均得到落实，各兴趣活动期中组织汇报表示，*月底结合迎新组织展示。学生在多样的兴趣活动中不仅稳固、运用了所学的知识，也为今后构建新的知识构造，提高实践、应用能力，适应时代挑战奠定了基础。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。学期教学工作总结篇3一、本学期学生现状：进入高一第一学期，学生和教师都有一个相互了解和适应的经过，本届学生有一些突出特点，主要表如今下面几个方面：1、学生来自不同的学校，层次参差不齐，学生学理科压力较大，数理化基础较差作业练习量大，时间紧，客观上存在重理轻文倾向。2、语文基础极其薄弱，阅读面狭窄，薄弱点很多，学习上不擅长本人反思与总结。3、学生的学习意识不是很强，基本的学习习惯差，不太注重科学方法，不擅长学习，甚至不会于学习；相当一部分学生不能及时温习稳固，落实相关要求。4、上课部分学生注意力不能持续集中到底，尤其是面对相对枯燥的知识学习和技能训练的时候，需要老师屡次提醒暗示。5、深化研究考虑少，主动学习质疑少，学习被动，不爱动脑、动手。6、有时易灰心，战胜困难的勇气缺乏。学习较浮躁怕吃苦，静不下心坐下来潜心学习和练习。7、写作缺乏坚实的语言文字功底，很多学生还不能做到文从字顺，作文思路打不开，缺乏文采和思想的深度。二、本学期提高成绩的详细措施：针对上述学生的详细问题和情况，本学期特制定并采取了下面主要措施，进而全面提高学生成绩，努力实现学校制定的高考目的。总的教学理念和教学策略：千方百计调动学生学习语文的兴趣和热情，让学生亲近教师、亲近语文，好学乐学能学，充分开发利用各种语文教学资源，优化课堂构造，深钻教学艺术，师生互动，效益优先，以学生的得为整个教学的出发点和落脚点。1、情感上用细致的工作架起师生心灵沟通的桥梁，鼓起学生自信拼搏的勇气，确定学生详细的奋斗目的。1在课堂上，经常沟通，动之以情，晓之以理，进行思想品德意志的教育、用积极自信情绪感染和鼓励学生，使学生尽量保持强烈的进取心和求知热情，努力克制高中新生特有的不适，不断学习进步。2分项统计分析比照学生每次月考得失分，单独找单项后进生分析谈心，制定下一月详细提高目的，要求学生结合知识点的薄弱处强化补差。3通过作文、月考总结、作业批语、谈心等与学生沟通，给他们鼓励。平常在学生练笔本、作业本、卷子上、给学生写点短信，用贴近他们心理的话语来帮助他们，使他们明确缺乏，努力进步。4课下及时与学生谈心，学生有问题就给他们做指导，帮助他们找出问题原因，树立积极奋进的心态。5做好尖子生、后进生及个别心理问题学生的心理工作，稳定学生。2、备课上1多方开掘与整合语文教学资源。充分利用本年级集体备课的优势，结合本身钻研，借助媒体网络，深化研究教材和文本，钻研教法与学法，精心备课，大胆创新，反复修改推敲CAI课件，保证备课质量。2充分根据所教学生一个重点班，一个平行班的实际，有针对性的实行不同教法，保证课堂上充分让学生活动。3针对不同层次的学生精心设计各项练习，对手中资料大幅度删繁就简，尽量精练，并引导学生十分注意资料的利用方法。3、课型上1原则：一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生有实实在在的收获，让学生动手动口动脑。2结合不同课文及学习内容设计好学法指导课、考试讲评课、拓展欣赏课、语文活动课、综合阅读课、作文系列训练课等。4、授课上1坚持践行自主、合作、探究的学习方式，坚持互动、生成与分享。严格课堂纪律，活跃课堂气氛，尽量让每一个学生认真学习、练习。2一切从学生实际需要出发，继续改良教法，采取最合适本人学生的方式授课。面向全体学生，实行分层提问答疑、分级分组做题，努力促尖转中补差。3积极承并精心组织担高二xxx级的语文选修课的选题、备课和授课工作。5、辅导上分层培优补差，自习课上单独或分组找学生谈心或辅导，课下个别辅导学生。对后进生加强自信心教育和学法指导。6、老师业务提高上广泛读书，虚心学习；深化教研，积累资料；积极听课，业务培训；积极参加语文年级组和教研组的学习培训业余自购自学（新课程改革纲要）、（新课标解读）、（文本解读论）、（语文教学通讯）（审视中学语文）（走近魏书生）（新课程优秀教学设计与案例）（青年演讲能力训练教程）（演讲与口才）等，积极学习听课并参加培养，观摩特级老师授课。本学期还重点学习文本解读，提升了本人的文本解读和赏析能力，进一步学习运用普通话和多媒体教学，业务能力有了较大的提高。三、教学效果。1、较好纠正了学生语文学习的不良习惯，树立了学好语文的坚定自信心，学生学习语文的兴趣和热情空前高涨，初步构成了较好的语文思维，博得了学生的充分肯定和高度认可，较好地完成了学校交给的教学任务。912月月考语文成绩均居年级前三名。半期考试成绩居重点班第一名，平行班第二名；期末考试成绩居重点班第一名，平行班第一名。2、通过认真准备、精心组织年级语文选修课小小讲的欣赏与创作，深受学生的欢迎。通过师生互动，获得了较满意的效果，初步探索出一套较为有效语文选修课堂教学组织艺术。3、学生的写作兴趣高涨，写作水平有较大的提高，班上自主编辑了学生优秀习作集（让我们走进春天去聆听花开的声音）。四、教学体会和下期工作思路。1、立足于丰富语文知识、提高学生的语文素养；建立大语文观，整合语文教学资料，全方法开掘语文的魅力，引领学享受语文，走进语文大观。2、兴趣是最好的教师。想方设法调动学生学习语文的热情和兴趣，引领学生自觉主动学习语文，这是事半功倍和获得较好效果前提。3、不要怕学生基础差，要想学生之所想，急学生之所需，从实际出发，用真诚感动学生，用激情鼓励学生，用方法指导学生，真诚的关爱学生，注意时时站在学生的角度上去体验和考虑。4、教学与艺术联姻，乐趣与效率俱来！5、下一期将进一步研究和讨论语文课堂教学、语文读本的高效利用、人文精神的构建与作文系列训练。学期教学工作总结篇4短暂的一学期即将结束，在这个学期里，有付出，也有收获；有成绩，也有缺乏。现将这一学期的教学工作简单总结如下：本学期，我担任初一1、2班的英语教学工作。为了更好地提升本人的教学技能，丰富本人的教学经历，结合学校的教改立项活动，我把本人的立项题目定为为“课堂教学的有效性。课堂教学的主体对象是学生，学生和教师之间都或多或少地存在着一定的情感代沟。假如学生和教师之间存在着代沟，那么，学生就不愿主动与教师沟通、沟通，也不愿遵从教师的讲教，进而，我们的课堂教学也就很难实现有效性。所以，怎样弱化师生之间的情感代沟就显得尤为重要。为了淡化这种年龄上的差距，我仍然采用诙谐式个性教学。同时，我还创立了学生。在群里，学生的发言能够不受学校规章制度的制约，可以以不受讨论话题的局限。也就是讲，在群里，学生们能够谈学习，能够谈爱好，可以以谈困惑。渐渐地，学生们把我当成了他们最亲的人之一。甚至，有些学生公开地称呼我为“凯爸。学期末，我被评为了七年级最受学生喜欢的教师之一。“亲其师，信其道，这只是实现课堂教学有效性的第一步。11月份，学校里要迎接省教学评估。为了熟练和强化教师的教学业务与技能，学校要求每一位教师都要认真备好一节家常课，上好一节优质课，评好一节特色课。在七年级英语备课组所有教师的帮助和指导下，我讲得那节优质课被学校评为了三等奖，所制作的英语课件也遭到了教研组长陈教师和其他同事的一致好评。“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮，正是英语教研组的这种齐心协力，才让我获得了教学工作上的一些小成绩，才让我感遭到了教学工作的快乐。全员管理是我校独有的一种教学策略。在我承责的的学生中，不是学习基础太差，就是屡教不改的违纪学生。为了有效地转化他们，我决定从小事做起，从小事去教育和改变他们。假如学生没有完成作业，我就询问其原因，并找专门的时间给予手把手地的辅导，直至他们笑容绽放。假如学生总是违纪，我就借用QQ留言或小纸条的方式暗示给他们。渐渐地，学生们的违纪现象减少了，学习习惯得到了良好的改善。无论是在教学业务的钻研方面还是学生的管理方面，我都一直在不断地考虑着。我的文章（分层教学，不必大张旗鼓）、（做好教学调控的三个“学会）、（备好学科整合课的三“不原则）、（教育不是单项选择）、（作业布置达成高效的三个选择）、（同课异构的浅层解读）等40余篇发表在省级以上教育教学刊物上。此外，本学期，我还参加了“xx市农村老师脱职培训学习和“奥鹏国培项目学习，由于学习成绩优异，均获得了“优秀学员的荣誉称号。成绩已属过去，在今后的教学工作中，我会愈加严格要求本人，继续改良和完善本人的缺乏，多向老老师和年轻老师学习，争取再上一个新的台阶。学期教学工作总结篇5生物学是一门以实验为基础的学科，开展好实验教学是学好生物的前提条件。生物实验具备培养学生观察和动手能力的功能，更有培养学生动脑、启迪思维、开发潜能的作用，为使今后实验教学顺利有效开展，现将上学期初中生物实验教学做如下总结：一、尊重客观规律，坚持实事求是在平常的学生实验中，经常出现这种现象：当实验得不到正确结果时，学生经常是马虎应付，实验课堂一片混乱，铃声一响学生不欢而散；当教师催要实验报告时，他们就按课本上的理论知识填写实验报告；还有的学生在规定时间内完不成应该做的实验项目，就抄袭别人的实验结果，或凭猜想填写实验结论等等。这样就不能到达实验教学目的。可见，对生物实验教学，必需要加强理论学习，提高实验教学技能，势力严谨细致、认真科学的态度，要尊重客观规律，实事求是，实实在在地引导学生完成实验教学的任务，才能到达理想的目的。二、认真完成实验环节，注重操作引导在实验教学工作中，无论是实验员准备实验，老师演示实验，或者指导学生实验，以及对待实验的严格态度等方面，处处，时时，事事都要体现老师的言传身教，只要老师教得扎实，学生才能学得牢固。因而，严格搞好实验课的“备、教、导是上好实验课不可缺的基本环节。1、备好实验课是上好实验课的首要条件教材中要求做的实验，无论简单也好复杂也好，都必需要备好课，写好切实可行的教案，并且在实验课之前要亲身动手做一遍，即预备实验。老师做了，才可能指导学生怎样应对操作经过中每一个细节可能出现的问题，看到实验现象，学到真正的实验方法和科学知识，培养学生发现问题，解决问题的能力；若不备课，不亲身做实验，凭空想象，黑板上做实验，那就没有明显效果，更没讲服力了。甚至会出现，全体学生实验失败等不该发生的现象。2、注重实验引导指导学生实验时，既要面面俱到，事无巨细进行引导，同时，又要注意切忌包办代替。从实验材料的选择，仪器的装配到操作步骤和技巧，既要科学规范，又要密切结合详细实际，在尊重学生主体地位的同时，充分发挥老师的引导作用，以保证现象明晰，结果正确。3、注重实验结果的分析与小结要求学生，在填写实验报告时，要如实填写。实验失败时，要如实地与学生一起分析失败原因，可课后补做。假如学生实验失败，我们就通过示范帮助学生把握操作技能，获得成功，或帮助分析失败原因让学生重做，直至成功。不能听之任之，否则，就达不到实验课的目的。此外，对一些特殊的材料、仪器以及实验的目的和原理都要加以必要的讲明，如选材原因、一起的功能等。综上所述，生物课实验，无论教还是学，都必须坚持客观、严谨、认真、扎实的作风，老师才能教好，学生才能学好，也只要这样，才能真正发挥实验教学的作用，到达预期的教学目的和效果。学期教学工作总结篇6本学期我担任高二年级52班的班主任工作，这是高二分班后新组建的班集体，根据新班的情况，本学期主要做了下面工作：1、成立新班的班委，这是一个班集体正常开展工作的前提，新班委的组建，为本学期学习等各项活动打下了良好的基础，在新班委的带动下，全班以高昂的学习颈头，投入到紧张的学习和生活中，新学期、新班委、新同学、新相貌给52班带来了新的活力，使本学期工作有了新的起点，也有了好的开端。新班委工作了近三年月时间，根据班上的实际情况，进行了班委的调整，新老班委的交替，又给新班注入了新的活力，为后来的学习等打下了坚实的基础。2、本学期对家住城区、及新安所的部分学生进行了家访，通过与学生家长的沟通，班级工作得到了大多家长的支持，使班上同学的德育工作有了坚强的后盾，因而本班学生的思想教育工作非常顺利。如今班上的学习积极性非常高涨，各项活动充满了团结、友爱积极向上的气氛。3、组织全班同学积极参加集体活动及冬季运动会，在全体同学的努力下，本学期班上在拔河、篮球及冬运会中均获得良好的成绩，十分是冬季运动会上我班获得了高二年级团体总分第二的良好成绩，充分体现了班集体的实力。4、积极支持班委的各项工作，使他们成为各项活动的带头人，吃苦在前，学习在前，严格要求本人，对部份班委的思想工作做到位，使他们做事干净利落，胸有成竹，同时也严格要求这些同学。当这些同学出现小问题时及时批评教育，给这些同学改正的时机，在班上一碗水端平，一视同仁，也绝不给班委特殊。5、组织好班上的各种会议，十分是周未的班会，在有准备、有组织的情况下，正常有序的开展活动，纪律、讲评、学习、游戏、唱歌、主题班会，活动开展得有声有色，同时也利用班会时间处理好班上一周的问题，把学校的各项工作贯彻下去。6、让班上每一位学生都有所发展，有所提高，这是本学期的宗旨。新班的同学都有积极向上的思想，都能在新的班集体中展现本人才华的愿望和时机，因而积极为学生创造时机，让这些同学在各项活动中一展本人所长，体会人生的成功。唱歌、电脑、乐器、画画、组织、讲笑等，在各项活动中，学生都能体会人生的乐趣、学习的乐趣。7、对违纪的学生及时进行处理，同时与其家长获得取联络，在充分尊重学生的前提下，使其认知本人的错误，给班集体带来的不良后果，给本人造成不良的影响，使全班同学引以为界，不再出现类似问题。8、关心班上的每一位同学，使学生在新班集体中有一种“家的感受，同学生病相互关心，有同学住院我买一些水果等去看望，并组织同学到医院看望，使每一位班上的同学体会到老师对学生的关心和爱互。同学有困难，全班同学都伸出援助之手，十分是对陆震宇同学的捐款助学活动，更体现了新班集体的团队精神。总之，本学期对班上做了很多工作，这也是作为一个班主任应做的工作，在今后的工作中，我尽力去做好本人的分内分外事，为52班成为学校的先进班集体做更大的努力。学期教学工作总结篇7一学期即将过去，能够讲紧张繁忙而收获多多。本人认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校“自主创新课堂教学形式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。一、课程标准走进老师的心，进入课堂（国家数学课程标准）对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出很多新的要求。鲜明的理念，全新的框架，明晰的目的，有效的学习，对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目的，内容标准及课程施行建议有更深的解。二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。本学期本人是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，本人把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的经过，组织“自主创新的教学形式。在有限的时间吃透教材，积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，反复听评，从研、讲、听、评中琢磨完善出精彩的案例。突出经过性，注重学习结果，更注重学习经过以及学生在学习经过中的感受和体验。这讲明：设计学生主动探究的经过是探究性学习的新的空间、载体和途径。努力处理好数学教学与现实生活的联络，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。常考虑，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展,进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力，以“自主创新课堂教学形式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。三、创新评价，鼓励促进学生全面发展。我把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改良教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的构成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习经过中的变化和发展。抓基础知识的把握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经把握什么，获得那些进步，具备什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的构成。从点滴入手，解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发兴趣，教给学生知识，更教会他们求知、合作、竞争，培养学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益;分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，“一得沟通都是大家随机教研的话题，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，班里抓单元验收的段段清，并跟踪五名好差生进行调查。为使新课程标准落实进一步落实，引到教师走进新课程，抛砖引玉，对新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估、及教育价值观等多方面体现，强调学生的数学活动，发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理能力，优化笔试题目的设计，设计知识技能构成经过的试题，设计开发性试题，设计生活化的数学试题，真正将考试作为促进学生全面发展、促进老师提高改良教学的手段，并对本班前后5名学生跟踪调研，细致分析卷面，分析每位学生的情况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。学期教学工作总结篇8光阴匆匆，紧张的一个学期已经接近尾声了，回首一学期来所走过的足迹，我们小学语文高段组在学校统一领导下，紧扣课标，以全面提高学生的语文素养为目的；以提高教育教学质量为本；以培养学生自主合作探究能力为主导，全面贯彻教育方针，积极施行新课标，推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。通过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、认真学习理论，更新了教育观念“问渠哪得清如许，为有源头活水来，老师假如不学习，教研活动就会成为“无水之本，无源之水。为加强修养，提高素质，我们组学习了（语文课程）、（走进语文课程）等理论书籍，为老师提供广阔的视角，以最大限度地转变老师观念，改变传统教学形式，力求用先进的教育理念支撑深化我校的语文教育改革。如：习作是我们语文教学的重点，也是难点，在教学中我们有很多的困惑，于是我组就针对习作教学开展了三次专题讲座：（怎样进行有效的小学作文教学）、（小学作文开放式教学的探索）、（提升小学作文教学的品质）。二、抓好常规，不断提高课堂教学能力和质量课堂是老师的立身之地，踏实有效地做好教学常规工作，是每一位语文老师的份内之事，认真备好每一节课，扎实做好“教学五环节