汉语言文学专业大学教育中学实习报告.docx

汉语言文学专业大学教育中学实习报告汉语言文学专业大学教育中学实习报告导语：下面就由我为大家带来汉语言文学专业大学教育中学实习报告，欢迎参考借鉴，希望通过本文能为大家帮助！汉语言文学专业大学教育中学实习报告xxx市都安县xxx中学。xxx中学是一所处于城乡结合部的农村寄宿式学校。校园位于地苏乡，校园面积50多亩。学校一切教学设备齐全。现有26个教学班，学生总数为1896人。共有在编老师98人。但老师队伍构造不合理。除语文外其他科目的老师都还是极缺的。十分是英语、历史、生物、地理老师严重缺乏。一、实习内容、经过及体会顶岗支教的主要内容是全面接手被顶岗教师的教学、教研和教育工作。概括的讲就是教学实习和班主任工作实习。1、教学实习方面第一步：在十月十七日至十一月七日这二十天时间主要是听指导教师和其他教师的课，并且完成对学生的认识和了解。其是“备好学生“备好课堂的基础。通过听二十多节的课。这让我受益良多。其中最大的收获是让我了解了学生的基本情况。比方：学生的性格;学生上课是的专注度;与及学生在课堂上介入课堂的态度;学生的基础情况等。而这些东西将为我下一步教学环节“备好学生作准备。除此之外我还听了唐春萱、易程、唐彬等多位教师的课。从中我明白了教学方式的多样化。最主要的是怎样实现语文教学的生活化。是语文教学的生活化就必需要进入学生的现实生活。即学生感兴趣并引起学生注意的话题。这样才真正的有实现语文生活化的问题。总之，在这个直接面对学生的准备阶段有很大的感触。本人也由原先的无目的、无意识状态逐步进入角色。第二步：十一月七日至十二月二十日四十天时间是我全面接手教学工作。着期间本人全面接手172班的无问教学工作。期间完成了三个单元(一个小讲单元、一个童话单元和一个古文单元)的教学活动。在整个教学经过中我以“新三维即知识与技能、经过与方法和情感态度与价值观来指导本人的教学实习。这让我在教学实习中获得了很好的效果。在各单元的测验中得到了较大的提高。最让我本人感到欣慰的是学生转变了他们原先的学习态度。他们由原来的不喜欢语文到喜欢再到主动的提出要成立学习兴趣小组。课堂上也由原先的被动的接受知识到主动的去参加各种教学讨论和探究活动。并且加强了和同学、教师的沟通。与此同时我把教学形式向课外延伸。让他们本人感受生活化的语文。这样是他们对语文不再陌生。感觉到的是现实中的语文。以上讲的都是在学生方面的信息。下面是我整个实习教学中的感受和体会。首先，要上好语文课必需要让学生喜欢授课教师。这也就是我们经常讲的老师要有独特的人格魅力。并在教学经过中逐步构成本人的风格。这是属于“备好学生的环节。要在“准备好学生方面做得好是至关重要的。除此之外，“备好学生方面我要快速的认识他们。而我在这个环节用了3天的时间就把他们记住了。并且随见随叫出他们的名字。这让我的学生有了一种被关注被尊重的感觉。通过这种简单而实际的方式我进入到学生的圈子里面去了。假如讲只这样做就以为做到“备好学生那是远远不够的。因而在这期间我还认真的批改了他们的周记。并叫每个学生进行教学的访谈。从中我了解到了学生的学习兴趣：他们喜欢的是一种快乐而有趣的语文。他们接受的是一种简明的教学方法。针对这些我在教学设计的时候就引用了故事和讨论式的教学形式。并让他们本人组织学习兴趣小组。通过沟通式的学习教他们从中扬长避短。让他们感遭到学习的快乐和轻松。在这种环境中得到知识和各综合技能的提高。“备好学生，我如今看来就是：“备好学生的性格、备好学生的兴趣和喜好、备好学生接人纳物的方式、备好了学生的人格尊严.总而言之，学生必须是一个成长着具有独特个性的平等的人。要让他们感遭到被尊重、被爱。其次，一个教师想上好一节课，那么他必须身兼数职。在他的身上要有多种知识的综合。“备好文本就是这样要求我的。“备好文本的第一步是要我有设计者的才干。文本的知识是零星的部件。只要发现其中的构造联络才能把他们捏成为一个知识的体系。而这个知识体系的创造者、设计者就是教师。“备好文本的第二步要求我融入当地生活和环境的能力。通过观察和了解才能使学生愈加容易的接受文本。语文生活化的问题我觉得在现阶段做得不是很到位。“备好文本的第三步我以为在教学经过中要有很好的表达能力。假如我们讲话时东一句西一句就会让学生不知所云。相反，假如我们开口就能旁征博引就会吸引住学生进入情境进入文本的兴趣。“备好文本的第四步我以为是做好引导学生进入文本。在我的75天的教学实习的时间里我觉得故事的引入最能吸引学生。比方我在12月10日上的公开课一样。“四川小毛孩的故事就能很好很生动的引用到文本中来。其中在讲故事的细节上要尽量做到生动感人。最后，上好语文课必需要有很好的课堂机智。也就是要“备好课堂。在我教学的经过中我有这样一个发现：假如我用讲授的方式上课的话会有很多同学睡觉。并且课堂也非常的混乱。而当我运用讨论探究式教学时学生就很活跃，课堂效果也很明显。并且我发现假如能捉住学生的话题进行教学那是最好的。比方我在上（犟龟）时就由学生的一个问题：“龟，王八，而王八最笨了。我就捉住了着个“笨字让他们再结合文本去讨论。最后在比照中的出“犟的本质。所以本来要用3个课时的内容我只用了两个课时就上好了。而效果比预期的要好很多。除此之外我以为“备好课堂要注意的一个话题是老师的状态问题。学生喜欢的是快乐的教师。由于他们想在语文的课堂上寻找快乐。在这里我深深的感遭到其中的利害关系。在上公开课那天由于本人的紧张造成了表情的过于严肃和语言的颤抖，这是很不好的。这使我在想表扬学生时由于语言把握的失控而给听课教师误以为是批评学生。所以，“备好课堂那就是要有一颗快乐的心。总而言之，以上是我教学实习中感受和经历的一些考虑和变化。在教学环节要做好的三件事是“备好学生“备好文本“备好课堂。2、班主任实习工作方面在整个实习生活经过中我觉得我在这里获得了很大的收获。经过不断的尝试、不断的努力按原计划完成任务。并且在其间感受很多。而我的整个班主任实习工作是按如下步骤和方式进行的。