关于实习工作总结模板锦集8篇.docx

关于实习工作总结模板锦集8篇关于实习工作总结模板锦集8篇总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回首和分析的一种书面材料，它能够帮助我们总结以往思想，发扬成绩，为此我们要做好回首，写好总结。总结一般是怎么写的呢？下面是我精心整理的实习工作总结9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。实习工作总结篇1尊敬的公司领导：首先，非常高兴能向公司领导汇报我三个月来在工作中的实习心得。我是XX年XX月刚刚走出大学校门进入XX县XX有限公司工作的大学生XX。能进入国家电网这个企业尽我所能为广大的电力用户服务，并把我在学校中学习到的法律知识运用到工作中来体现我的人生价值，使我感到非常的荣幸和自豪。进入公司之后，我被安排到了华家供电所进行实习。光阴荏苒，岁月入梭，几个月的实习生活很快就过去了。这些个日子里我也完成了一个学生向一个企业的员工的角色转变、也学到了一些学校书本里没有的知识。进入华家供电所后，我进行了营业厅收费、值班、报修、写记录、生产等工作，通过工作发现基层的工作是很艰苦的。农民合同工是咱们公司最辛勤的劳动者，他们夏天顶着烈日，冬天顶着严寒骑着摩托车繁忙在服务客户的工作中。要是碰到电力故障更是不管刮风下雨，总是第一时间赶到事故现场，用最快的速度进行抢修，以免给客户造成宏大的经济损失。在体会到农民合同工工作艰苦的同时，通过我三个月来的实习也意识到电力工作中经常碰到的问题很多都需要该用法律途径来解决。这对于保障用户用电安全和维系电力系统工作都是特别重要和必要的。这样就使我一个学法的电力员工有了点专业比拟对口的平衡心。我就结合我所了解的法律知识和实习体会谈下面问题一窃电问题在基层的实际工作中，遇见窃电犯罪是时常发生的事，尤其秋冬季是农村窃电的高峰季节，这时就需要我们供电企业，加强监管力度经常巡查，查到后运用法律武器来保护电能的合法使用，维护我公司的利益。我国现行的电力法律法规对窃电规定有：（电力供给与使用条例）第三十一条规定“禁止窃电行为，窃电行为包括：一在供电企业得供电设施上，擅自接线用电；二绕越供电企业的用电计量装置用电；三伪造或者开启法定的或者受权的计量检定机构加封的用电计量装置封印用电；四成心损坏供电企业用电计量装置；五成心使供电企业的用电计量装置计量不准或者失效；六采用其他方法窃电。（电力法）第七十一条盗窃电能的，由电力管理部门责令停止违法行为，追缴电费并处应交电费五倍下面的罚款；构成犯罪的，按照刑法第一百五十一条或者第一百五十二条的规定追查刑事责任。第二百六十四条规定：“盗窃公私财务，数额较大或者屡次盗窃得，处3年下面有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；数额宏大或者有其他严重情节的，处3年以上10年下面有期徒刑，并处罚金；数额十分宏大或者有其他十分严重情节得，处10年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产；有了以上针对窃电问题的法律法规，我们在工作中再碰到损害我公司利益的窃电者就能够根据法律法规来追查其法律责任了，维护我公司的利益。二客户拖欠电费我们供电企业根据传统的供用电及电费结算形式是先用电后交钱，这就决定了供电企业在经营中必然要面临的经营风险电力客户拖欠电费。客户拖欠电费不光是基层供电所最棘手的问题也是整个供电企业最棘手的问题。这样我们供电企业怎样维权就是至关重要的问题了。根据规定，供电企业在给客户供电之前都要签订供电合同，客户与供电企业建立供电关系后，享有用电的权利，应承当交纳电费的义务。（电力法）第三十三条第三款明确规定：“用户应当根据国家核准的电价和用电计量装置记录，按时交纳电费。但是，在实际工作中，由于我们是农电，客户距离营业厅较远，交费不方便，再加上有些客户交费意识淡薄，不履行交费义务，造成很多农民合同工给一些客户先行垫付电费，其工资拿不回家去，之后难以收回垫付电费的后果。希望这次新上的充值卡业务能使这个现象得到缓解，为农民合同工减轻负担。有时候客户长时间陈欠电费，我们需要依法进行停电时，由于本身法律思想淡薄忽略应前三日至七日将停电通知书送达用户这一法规，冒然停电给客户造成损失，这样很容易使我们停电追费不成，反被客户状告的情况，适得其反。所以我们要加强法律法规的学习，正确合法的保护我们的利益。除在三个月的实习工作中看出以上两个关于电力的法律问题外，在领导的教育和培养下，同事们的关心和帮助下，我感觉本人在工作、学习、思想等各方面都有了很大提高。使我学到了什么是电力生产和电力营销，遵守企业规章制度的重要性。在今后的工作中，我会愈加虚心学习，经常汲取教训、总结经历，不断提高本人的业务水平，做一名优秀的农电员工。以上是由范文大全为大家整理的供电所实习年终心得总结范文和相关材料，假如您喜欢，那就继续支持关注范文大全。实习工作总结篇2在一个多月的实习生活里，我一直以老师身份严格要求本人，处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作;同时，作为实习生一员，一直紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和教师，虚心听取他们的意见，学习他们的经历，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、教师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和教师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。在这短暂的实习期间，我主要进行了教学工作实习和班主任工作实习。教学工作方面1、听课如何上好每一节课，是整个实习经过的重点。刚开场的一个星期的任务是听课和本人进行试讲工作。在这期间我听了3个课任教师共8节课。在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，假如是习题课，则事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，并内心盘算本人讲的话会如何讲。听课时，认真记好笔记，重点注意教师的上课方式，上课思想及与本人思路不同的部分，同时注意学生的反响，吸收教师的优点。同时简单记下本人的疑惑，想教师为什么这样讲。2备课与上课一周时间转眼即逝，在科任指导教师的安排下，我们开场进行备课。备课不是简单地看教材，而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用本人的语言表述出来。单是这个重新复述的经过就已经很考验我们的能力。由于我们是新教师在学校里虽有微格训练但那毕竟都是本人的同学，与小学生是有很大不同的。因而在备课的时候必须充分考虑学生可能会出现的问题。语文它是人文性与工具性的统一因而在备课的时候要充分考虑到语文的学科性质。不能有所偏失。对于教师而言，最大的疑惑应该是“老师要教到什么程度。以前作为学生听课，目的是学习知识;如今作为老师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的注意点就不一样。刚看教材的时候，觉得一篇课文(精读课文)40分钟怎么就讲初读部分;后来备课，发现要讲解的问题很多，一节课能把字音字形字义及初读课文讲完就已经很不错了。或许是知之越多，越是觉得难以着手。由于缺乏经历，在学校的时候也缺乏必要的训练，我们对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位。对于科任指导教师谭敏教师的提示，我像是如获珍宝，尽量根据谭教师的安排来备课。谭教师对教案进行反复修改，我也经常与另一位语文实习教师相互提问题，大家都等待真正上课那一刻的到来。3上课带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像本人的同学那样随意附和、快速地回答我们提出的问题，而是真正地考虑和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会忽然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。课堂上若学生对我的提问有所反响的话，就是对我最大的回报。因而，在课堂上必须注意学生的反响。我以为，要随时把握学生的学习情况，分析原因，进而改良本人的教学方法和确立教学内容。老师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别沟通。刚开场时由于心情十分紧张，经历缺乏和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生配合不够默契等问题。针对出现的问题，谭教师教师会细心讲解哪些是重点，如何突破难点，如何自然过度，并提议要多向经历丰富的老师学习，多研究教材和其他教学资料，并且面对面地指出教案的缺乏以及上课时存在的缺点。他态度温和，经常面带笑容，即便是批评，我也能欣然接受。过几次实战的磨练，如今的我已经基本能够驾驭课堂，胜任老师的角色了。固然我还有很多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到老师工作的辛劳，也深入理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的老师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑，是一件任重道远的事情，我愈加需要不断努力提高本身的综合素、班主任工作方面三班主任工作方面：在班主任日常管理工作中，积极负责，认真到位，事事留心。从早晨的卫生监督，仪表检查，作业上交，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，午休管理，眼保健操，自习课等等，每样事物都负责到底，细致监督。当然，在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育，以培养他们正确的学习目的，积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间气力和骨干分子，对良好班风和校风的构成起到举足轻重的作用。1、奖罚适当。我知道一个优秀的班主任，时刻应该用“爱去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你教师的爱的学生，绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今天我们面对的不是几个学生，而是65人的班级，没有严明的纪律，怎样有良好的班风?在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。当然，惩罚十分要慎重，我以为当我们惩罚学生时，应该注意下面几个方面：首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否认;惩罚的目的是警示学生什么不能够做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话讲，惩罚是手段，教育才是目的。2、师生间的关系当看见那些十一、二岁活泼可爱的学生时，我们都感觉本人似乎光阴倒流回到了小学时代。小学的孩子具有童真，可爱，但已经表现出擅长考虑问题，但是在道德、情感方面还有待发展。也许我们的年龄与之相近，他们既把我们当作教师，还当作朋友，很多心里的问题都愿意与我们沟通。如今，实习结束了。通过这次实习，让我了解了老师的伟大，老师工作的神圣，他真的是人类灵魂的工程师，老师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑，而是要发自内心的关心爱护学生，帮助他们成长。在教授他们知识的同时，更重要的是教他们怎样做人，这才是老师意义所在。实习工作总结篇3一、实习20xx.1.220xx.1.11二、实习地点：湖南工业大学电气楼三、指导教师：刘教师四、实习目的：通过二个星期的电子实习，对绘制原理图、PCB图、打印、曝光、显影、腐蚀、钻孔、焊接门铃电路工作原理等有了一个基本的了解，对制作元器件收音机的装机与调试有一定的感性和理性认识，打好了日后学习计算机硬件基础。同时实习使我获得了收音机的实际生产知识和装配技能，培养了我理论联络实际的能力，提高了我分析问题和解决问题的能力，加强了独立工作的能力。1.熟悉手工焊锡常用工具的使用及其维护与修理。2.基本把握手工电烙铁的焊接技术，能够独立的完成简单电子产品的安装与焊接。熟悉电子产品的安装工艺的生产流程。3.熟悉印制电路板设计的步骤和方法，熟悉手工制作印制电板的工艺流程，能够根据电路原理图，元器件实物设计并制作印制电路板。4.熟悉常用电子器件的类别、型号、规格、性能及其使用范围，能查阅有关的电子器件图书。5.能够正确识别和选用常用的电子器件，并且能够熟练使用普通万用表。.了解电子产品的焊接、调试与维修方法。五、实习内容：1.用protel绘制作品的原理图.PCB图打印曝光2.显影、腐蚀、钻孔、焊接门铃电路测试验收3.收音机的焊接组装测试与验收4.实习结束，写实习报告六、焊接顺序与识别测量识别测量：学会了如何利用色环来读电阻，然后用万用表来验证读数和实际情况能否一致，再将电阻别在纸上，标上数据，以提高下一步的焊接速度；学会了如何测量二极管及如何识别二极管的“+，“极，学会了如何利用万用表测量三极管的放大倍数，如何识别三极管的“b,“e,“c的三个管脚；学会了电容的识别及读数，“表示元片电容，不分“+、“极；“+表示电解电容注意：电解电容的长脚为“+，短脚为“。焊接顺序：焊接中周，为了使印刷电路板保持平衡，我们需要先焊两个对角的中周，在焊接之前一定要识别好中周的颜色，以免焊错，千万不要一下子将四个中周全部焊在上面，这样以后的小元件就不好安装焊接电阻，前面我们已经将电阻别在纸上，我们要按R1R13的顺序焊接，以免漏掉电阻，焊接完电阻之后我们需要用万用表检验一下各电阻能否还和以前的值是一样检验能否有虚焊焊接电容，先焊接元片电容，要注意上面的读数要知道223型元片电阻103型元片电阻的区别,元片电容的读数方法前两数字表示电容的值，后面的数字表示零的个数，紧接着就是焊电解电容了，十分要注意长脚是“+极，短脚是“极焊接二极管，红端为“+，黑端为“焊接三极管，一定要认清“e,“b,“c三管脚按放大倍数从大到小的顺序焊接剩下的中周和变压器及开关都能够焊了最需要细心的就是焊接天线线圈了，用四根线一定要根据电路图准确无误的焊接好焊接印刷电路板上“状的间断部分，我们需要用焊锡把它们连接起来焊接喇叭和电池座。七、对印制电路板图的设计实习的感受印制电路板图的设计则是挑战我的快速接受新知识的能力。在我过去一直没有接触过印制电路板图的前提下，用一天的时间去接受、消化教师讲的内容，不能不讲是对我的一个极大的挑战。在这经过中主要是锻炼了我与我与其他同学的团队合作的精神。由于我对电路知识不是很清楚，能够讲是模糊。但是当我有什么不明白的地方去向其他同学请教时，即便他们正在忙于考虑，也会停下来帮助我，消除我得盲点。在实习经过中，我熟悉了印制电路板的工艺流程、设计步骤和方法。最终虽讲我的收音机组装与验收获功了，但是这个实习迫使我认识到本人的知识还不健全，动手设计能力还有待提高。八、对焊接与测试实习的感受：在2周的实习经过中最挑战我动手能力的一项训练就是焊接。焊接是金属加工的基本方法之一。其基本操作“五步法准备施焊，加热焊件，熔化焊料，移开焊锡，移开烙铁，看似容易，实则需要长时间练习才能把握。刚开场的焊点只能用“丑不忍睹这四个字来形容，在不断挑战自我的经过中，焊接技术日趋成熟。当我终于能用最短时间完成一个合格焊点时，对焊接的恐惧早已消散，取而代之的是对本人动手能力的自信心。在这一经过当中深深的感觉到，看似简单的，实际上可能并非如此。在对焊接实习的经过中我学到了很多以前我不知道的东西，比方，像实习前我只知道有电烙铁，不知道它还有好多种类，还有就是在挂锡以前不能用松香去擦拭电烙铁，这样会加快它的腐蚀并且减少空气污染，等等。但是我也碰到了很多不明白的地方，1.为什么要对焊接物进行挂锡，是为了防止氧化吗，只要我将被焊接元件的外表清洗干净不就能够了吗，不明白；2.待电烙铁加热完全后，到底是先涂助焊剂还是先挂锡，我采用后者，有人采用前者。都焊出来了，但我在焊接的经过中经常出现焊不化的状况，而采用后者不是加快它的腐蚀并且减少空气污染吗，不明白。对于测试可不是一个简单的事情，测试调试是一个非常困难而又需要耐心的任务，但是它的目的和意义是特别重大的。我们要通过对收音机的检测与调试，了解一般电子产品的生产调试经过，初步学习调试电子产品的方法，培养检测能力及一丝不苟的科学作风。首先我们要检查焊接的地方能否使印刷电路板损坏，检查个电阻能否同图纸一样，各个二极管、三极管能否有极性焊错、位置装错以及能否有电路板线条断线或短路，焊接时有无焊接造成的短路现象，电源的引出线的正负极能否正确。第二，要通电检测在通电状态下，仔细调节中周，一定要记下每次调节经过，假如调节失败，再重新调回带原来的位置，实在不行就请教师帮助！不过在整个经过中我们一定要有耐心。九、实习总结通过这次实习，在电工方面我们把握了常用的电工工具，如钢丝钳、尖嘴钳、螺丝刀、万用表、电烙铁等使用方法及注意事项。在电子方面，熟悉了常用电子器件类别，如电容、电阻、二极管等型号、规格、性能、使用范围及基本测试方法。在理论知识方面，同学们系统地学习了：元器件的焊接技术元器件基本知识和测试万用表的使用，包括磁电式万用表和数字式万用表印刷板的制作电子门铃工作原理万用表的实验原理。我们学会了基本的焊接技术，收音机的检测与调试，知道了电子产品的装配经过，我们还学会了电子元器件的识别及质量检验，知道了整机的装配工艺，这些都我们的培养动手能力及严谨的工作作风，也为我们以后的工作打下了良好的基础。而且这在我们以后的计算机专业课学习硬件中应该也是很有用的，通过2个星期的学习，我觉得本人在下面几个方面与有收获：1、对电子工艺的理论有了初步的系统了解。我们了解到了焊普通元件与电路元件的技巧、印制电路板图的设计制作与工艺流程、收音机的工作原理与组成元件的作用等。这些知识不仅在课堂上有效，对以后的电子工艺课的学习有很大的指导意义，在日常生活中更是有着现实意义。2、对本人的动手能力是个很大的锻炼。实践出真知，纵观古今，所有发明创造无一不是在实践中得到检验的。没有足够的动手能力，就奢谈在将来的科研尤其是实验研究中有所成就。在实习中，我锻炼了本人动手技巧，提高了本人解决问题的能力。比方做收音机组装与调试时，好几个焊盘的间距十分小，稍不注意，就焊在一起了，但是我还是完成了任务。3.这次实习，使我更深入地了解到了实践的重要性，通过实习他们愈加体会到了“学以致用这句话的道理，终于体会到“实习前的自大，实习时的迷惘，实习后的感思这句话的含义了，有感思就有收获，有感思就有提高。实习工作总结篇4光阴飞逝，细算一下,我在这个公司工作已半年了。这半年，我经历了从学生到职业人的转变，从父母的叮嘱，教师的深深教导，到本人的亲身体验，让本人对这个社会有了更深入的体会。对毕业实习的认识毕业实习作为高等教育中重要的环节，它有助于培养和提高我们的动手能力，能开阔我们的视野，接触实际，了解社会。十分是我们管理专业的学生，积极参加社会实践，对现实市场经济中的公司运作，业务流程，有了一定的认识和熟悉，有利于我们将理论知识和实际操作更快的对接，多观察，多考虑，为我们真正工作时作好铺垫。同时，毕业实习经过接触到一些人和事也不像在学校时只面对教师，同学，课本那么简单，这种现实情况的客观存在要求我们学会面对一些新型的人际关系上下级关系，同事关系，客户关系等。介入到这些关系中来，我们能通过沟通，学习获得更多的知识，在各种历练中也会加强我们处理这些关系的能力，促进我们成功地从学生到社会职业人的转型。根据学校的要求，我们在选择实习单位时，原则上要求对方是与各专业对口或相近的企事业单位，通过在这样的气氛中实习，稳固我们所学理论知识，更重要的是加强对本企业学科范围的感性认识。我们物流管理专业一般应选择公路，铁路与航空运输企业，仓储企业，港口与航运企业，大型生产制造企业，从事国际国内商务贸易活动的物流运输企业等单位实习。这些企业的工作内容一般会涉及到物流系统化管理，物流经营管理，进出口贸易业务的专业操作，货运代理，物流规划设计和创新工作，商务会谈，涉外咨询学，也正是我们在校期间学习到的一些课程。但是实际运用却不像书本知识那么简单了，没有多年经历的积累是无法在这些商业领域中作到游刃有余的，实习正是我们积累经历的第一步。实习经过简述我本人觉得在这样一个富有创造性和挑战性的岗位上锻炼是一件非常有益的事情，由于我如今还不能很明确本人的人生路会沿如何的一条确定的轨迹走下去，但是多尝试就有时机让我早日找到适宜本人的方向，理想和现实总是会有差距的，即便我非常向往某一事物，但是多方面客观因素的存在致使理想不能实现也是现实，我觉得销售岗位让生活充满激情，但最合适我的岗位是不是销售，也是我无法在很短的一段时间内能决定的，这次实习就当是一个锻炼的时机吧。刚开场做内勤的几天里，我一开场什么都不会，都是权经理和一个老员工带我，教我怎么去了解物流的流程和运作方式，万事开始难，刚刚学的时候感觉很痛苦，什么都不会，有的时候恨本人怎么学的那么慢，有时候感觉学的慢还闹情绪，第一次碰到这么尴尬的事情，心理极难受的，在输单和审核单的时候没注意，把航空铁路和公路运输都输成公路运输啦，权经理看到后什么也没讲，告诉我以后要认真核对每一个客户的地址和运输方式。不过，更费事事情还在后面，有的时候帮客户查货不及时，或忙的没时间回复客户，经常遭到客户怒斥，刚刚开场的时候，越是着急越是听不懂客户讲什么，这个时候本人感觉很痛苦，很想放弃本人实习的工作，但是为了以后能让本人所学的专业能够用上，本人也就忍了下来，如今对物流的流程和运作方式有了一定的了解，工作起来也很顺心舒适很多，在帮客户查货的时候有的客户很和谐礼貌，让我很有成就感的是，我能够知足客户所需要查货经过和提货电话，再也不像以前那样听不懂客户需要什么要查什么。我有时候也会碰到一些比拟友好的客户，双方通过沟通，沟通，能建立一种和谐的关系。我也能够从对方身上学习到更多的知识，这也算是我实习经过中的一大收获。我的实习总结分下面三个方面：一、努力学习，弥补在校学习知识上的缺乏由于本人在大学的专业是物流管理，也通过了助理物流师资格并且把握了供给链管理，物流配送等物流方面知识。当得知本人即将进入的公司为上海外高桥物流中心有限公司时，对能使本人所学的知识能学以致用，感到特别欣慰。可是理论和实践的差异比我想象的大得多，书本所讲的完美的供给链在实际工作中是不可能存在的，这也促使我努力地学习知识，以弥补学校理论知识上的欠缺。我所属的服务贸易部，经营着公司的自营仓库，固然只要6300平方米，但是麻雀虽小五脏俱全，仓库现场工作人员、单证操作人员和业务洽商人员，这三个部门组成了一个有机的整体，我不得不讲能在服务贸易部工作是幸运的，由于在这个部门你能明晰地看到整个供给链的经过，而不是对每个部分片面的把握。考虑到部门发展的需要，我也参加了一些单证方面的考试，一方面能使得本人对单证有更深化、更详细的了解，另一方面，由于国家对于报关报检行业在资格证方面的限制，也希望本人的证书能在企业注册时，尽本人的绵薄之力。二、细节决定成败由于本人的工作性质，平常经常有时机为领导做文字处理的工作。大概是本人太自信本人的水平，在曾参加的电脑考试中，超乎常人的打字速度，让所有人侧目而视。但工作和考试毕竟是不同，考试的过失只是让我的分数中少一、两分罢了，但实际工作中的过失却会带来可怕的后果。所以如今每份稿件，我都会仔细地检查几遍再交给领导。这就是人们常讲的细节决定成败，就拿物流管理链中著名的“丰田管理链来讲，丰田创造的“精细生产方式一直是诸多物流公司所趋之若骛的目的。这种精益生产方式，就是用精益求精的态度和科学的方法来控制和管理汽车的设计开发、工程技术、采购、制造、贮运、销售和销后服务的每一个环节，进而到达以最小的投入创造出最大价值的目的。这其中的每一个环节以及各环节之间的衔接都是经过精心筹化和计算的。丰田汽车社长以为，其公司最为难巨的工作不是汽车的研发和技术创新，而是生产流程中一根绳索的摆放，要不高不矮、不偏不歪，而且要确保每位技术工人在操作这根绳索时都要无任何偏差。正是这种细节的气力，使得丰田汽车在销售价格，油耗指标等各方面超越美系车、德系车，在汽车行业独占鏊头。三、把握时机，提高本人在我平常的工作中，也会涉及到客户服务工作，在对报价和合同的制作经过中，使我了解了报价中各个项目的含义和合同中每个条款的意图。在帮助财务部及时收取应收帐款的工作中，锻炼了本人的口才，同时也积累了一点和形形色色的人沟通的经历。在与客户的协调和沟通的工作中，不但使我对部门的业务有更深化地了解，也加强本人在紧急情况下的应变能力。繁忙而又干练的领导和同事们更是我学习的典范。回学校的钟声即将响起，回首本人过去的半年，本人在工作上还有过多的缺乏之处，毕竟刚从学校毕业的我，在很多方面还很不成熟，希望本人能更快地融入这个集体，在今后的工作中虚心地向同事学习，与服务贸易部共同成。实习工作总结篇5一、实习目的在企事业单位的办公室学习处理日常的行政事务,熟悉整个企事业单位工作的经过,通过实践学习,使所学理论知识得到验证,培养灵敏运用书本知识的能力,并且学到很多书本上学不到的东西,增长和扩大知识面,增加对社会的接触,为在毕业后能快速地融入社会打下基础.二、实习时间20xx年3月1日至5月31日三个月三、实习单位博兴县文化馆四、实习内容实习刚开场时,我的指导老师根据我的专业特点,给我分配了办公室日常工作以及初步学习会计实践.从学校到社会的大环境的转变,身边接触的人也完全换了角色,教师变成老板,同学变成同事,相处之道完全不同.在这宏大的转变中,我们可能彷徨,迷茫,无法马上适应新的环境.我们也许看不惯企业之间残酷的竞争,无法忍耐同事之间漠不关心的眼神和言语.很多时候觉得本人没有遭到领导重用,所干的只是一些无关重要的杂活.我们应该从小事做起,一步一个脚印,逐步积累起经历.“在大学里学的不是知识,而是一种叫做自学的能力.参加工作后才能深入体会这句话的含义.除了英语和计算机操作外,课本上学的理论知识用到的很少很少.我负责的办公室工作,平常在工作只是打打电话处理文件,几乎没用上本人所学的专业知识.就连以前学过的会计基础知识也不能很好的应用.在这个信息爆炸的时代,知识更新太快,靠原有的一点知识肯定是不行的.我们必须在工作中勤于动手.由于如今还住校,所以天天7点不到就得起床去挤公交车,就算再严寒再差的天气,只要不是周末,都得去上班,我们必须抑制本人,不能随心所欲地不想上班就不来,而在学校能够睡睡懒觉,实在不想上课的时候能够逃课,自由很多.每日重复单调繁琐的工作,时间久了容易厌倦.象我就是天天就是坐着对着电脑打打字,显得枯燥乏味.但是工作简单也不能马虎,必须具备坚忍不拔的个性,遭遇挫折时绝不能就此放弃,犯错遭领导.一直以来,我们都是依靠父母的收入,而有些人则是大手大脚的花钱.也许工作以后,我们才能体会父母挣钱的来之不易.而且要开场有意识地培养本人的理财能力.五、实习体会踏上社会,我们与形形色色的人打交道.由于存在着利益关系,又工作繁忙,很多时候同事不会象同学一样对你嘘寒问暖.而有些同事外表笑脸相迎,背地里却勾心斗角不择手段,踩着别人的肩膀不断地往上爬,因而刚出校门的我们很多时候无法适应.影响一个人的工作态度.天天只是在等待着下班,早点回去陪家人.生病时的轻轻一句慰问,都有助于营造一个齐乐融融的工作环境.心情好,大家工作开心,效率高.在电视上不止一次的看到职场的险恶,公司里同事之间的是非,我想我能做的就是“多工作,少闲话.且在离毕业走人仅剩的几个月,愈加珍惜与同学之间的相处.我是学管理的,在书本上学过很多套经典管理理论,似乎通俗易懂,但从未付诸实践过,即便在办公室中也很难处理一些令人措手不及的事情.也许等到真正管理一个公司时,才会体会到难度有多大；我们在教师那里或书本上看到过很多精彩的会谈案例,似乎轻而易举,也许亲临其境或亲身上阵才能意识到本人能力的欠缺和知识的匮乏.实习这两个月期间,我拓宽了视野,增长了见识,体验到社会竞争的残酷,而更多的是希望本人在工作中积累各方面的经历,为将来本人走上工作岗位做好准备.实习工作总结篇6终于到了教育实习的时候，实习总结(陈亚燕)。三年来持之不断地学习学科教育知识和一般性的教育学、心理学知识，除了了解"教育是什么、学生怎么学习"这些根本问题外，还在有限的时间内尽力提高本身的师范技能。然而，这些来自文本阅读、个人思辨和微格培训的教育信条、意识取向和行为习惯，在面对真实的教学场景中能够适用吗?我们难道真的明白什么是教育吗?以往或许只是凭借对教育的一时热情而努力拼搏，但是在这个夏末初秋也该真的为本人日后的教育事业路途做好筹谋。在不觉间，我们实习队来到了湛江市吴川一中。我们实习队是混编实习队，队员分别由化学与环境学院、地理科学学院、政治与行政学院、数学科学学院、文学院等20xx级学生组成，分别为一男十五女。一、班主任工作总结：根据教育实习安排，第一周是见习周，任务以听课为主。在实习开场之初，陈校长即为我们举办专题讲座，具体介绍学校先进的教学、办学理念和独特的"六环节"教学形式。所谓的"六环节"教学形式是要构成"问题主导，先学后教，及时训练"的课堂教学特色，总的要求是：(1)以设疑激趣为先导；(2)以思维训练为核心；(3)以揭示规律为重点；(4)以精讲精练为策略；(5)以学生介入为途径；(6)以整体教学为目的。以往师范技能培训尤其是微格训练的时候，我们大都专注于怎样引入教学内容、怎样讲解清楚重要的概念等细节问题。至于教学形式等较宏观的话题，一直没有深化了解。在陈校长的介绍下，队员们都觉得"六环节"教学形式有其十分之处；加之科任指导教师一般要求队员们采用这一教学形式，大家也就根据大致的套路去设计本人的教学经过。队员第一次集体听科任指导教师魏娜教师和邓小梅教师的课，听完两节课后，邓教师安排了评课会。各位队员先后发言，主题都是课堂气氛、与学生沟通情况和课件制作等问题。邓教师最后指出，评课应该注重几点内容：先是学生在课堂上学到什么、解决了什么问题，其次是老师对重难点的区分和处理，最后才是师生沟通情况。这次评课让我们觉得，以往学习到的学科教育知识太过浅薄，根本不能应对学校教学的现实要求。在第二天，陈校长专门为我们组织了一节质量优秀的示范课。该课由邓教师来上，内容精炼、节拍精细，让队员耳目一新；陈校长在评课时并且提出众多有创设性的教学建议。自那天起，各队员纷纷根据课程表去听课，做好具体记录，以便在最短时间内提高本身水平。二、教学工作总结：一周时间转眼即逝，在科任指导教师的安排下，我们开场进行备课。备课不是简单地看教材，而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用本人的语言表述出来。单是这个重新复述的经过就已经很考验我们的能力。就学年成绩而言，队员们都具有很好的学科知识基础，但是用通俗的方式来描绘最简单的化学知识，却颇让大家觉得头痛。带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像本人的同学那样随意附和、快速地回答我们提出的问题，而是真正地考虑和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会忽然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。老师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别沟通。一些队员在刚开场时心情十分紧张，由于经历缺乏和应变能力不强，课堂出现了"讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生配合不够默契"等问题。针对出现的问题，科任指导教师要求这些队员多听课，多向经历丰富的老师学习，多研究教材和其他教学资料，并且面对面地指出课件的缺乏以及上课时存在的缺点。有一位科任指导教师言辞比拟犀利，被其指导的队员都视课后评课为最倒霉的时候。但是，大家明白，尽管该教师直言不韪，这都是为了本人和任教班级的学生着想。没有理论的实践是盲目的实践，没有实践的理论是空洞的理论，实习总结（实习总结(陈亚燕)）。以往（化学教学论）课程所强调的导入技能、提问技能等教学技能在这次实习中得到深入锻炼，我们对于教学经过的认识也不再停留在空想，而是找到一种带有自我色彩的感觉。这些感觉来自教学经历丰富的老师的口述，本身对其他老师的细致观察以及与学生互动时候的体验。尽管是一些经历性的总结，但是都引领我们构成特有的风格：有的队员用语相当简洁，有的队员很喜欢在课堂上演示实验和播放实验视频在两个月的实习期间，我们共承当了两节公开课，分别是张青山队员的（离子反响的发生条件）和李茂队员的（金属与非金属的反响）。毫无疑问，我们的教学是粗拙的。但是，只要假以时日，各位队员都能成为教学上的能手，并且尽情地展示本人的才华。三、调研工作总结：当看见那些十六、七岁青春活泼的学生时，我们都感觉本人似乎光阴倒流回到四年前的高中时代。高中的学生还不失去童真，擅长考虑问题，但是在道德、情感方面还有待发展。也许我们的年龄与之相近，他们既把我们当作教师，还当作朋友，很多心里的问题都愿意与我们沟通。以郑大豪队员为例，在他刚到班的前几天，就有两位学生希望他对他们竞选学生会干部的演讲稿提出建议，并且非常遵从郑大豪队员的意见。而苏玉涓队员则坚持批改学生的周记，每篇周记都认真阅读和给予批语。在最后与教师的座谈会中，苏玉涓队员所在班的班主任才透露她为了协调班干部间的问题做了很多思想工作，其中一晚内就和学生发了一百条短信！李茂队员天天都到班解决学生的问题，与那些淘气易动的学生进行反复的谈心，劝谕他们认真学习。日复一日地监督早读、课间操、眼保健操和晚修，认真的班主任工作是很累人的事情。学校是一个规训的场所，学生接受的教育都是在控制之下和有目的的，目的是完善道德和构成良好的人格。而为了让学生的思想向真善美的方向发生变化，班主任不知道要花费多少心血。这纵然需要讲究教育方法的使用，也需要秉持一贯的教育信念：平等对待每一位学生，用心去让学生得到公平的发展。两个月的教育实习让队员们感想很多。在离校前一天，各队员纷纷向所在班的学生告别。看着学生们赠与的礼物，队员们与学生相顾无言，李茂队员更是泪流满面。很多队员都曾经为了学生不努力学习、不争气而感到生气，也为了学生获得的一点进步而暗自高兴；没有想到的是，在离别之际学生们竟会争相前来搬运行李和挥手道别。捷克作家米兰?昆德拉的小讲（生命不能承受之轻）阐述人生是若干次偶尔的集合体。由于偶尔的原因，统编实习队来到清远市田家炳实验中学，并最终与学生们认识。假如讲命运在冥冥中早有安排，此时此地莫不是验证这一偶尔的最佳佐证?在回来广州的路上，队员们收到学生的问候短信。实习结束了，一切都将结束了。我们知道学生们将在稍后减去热情而把我们忘怀，但是对于我们而言，人生都将永远刻下这厚厚的一笔。四、几点考虑面对着真实的教学场景，个人有如下几点考虑：1)师范院校培养师范生主要关注学科知识的教育和一般教育学、心理学知识的教育，但是却没有明确告诉我们应该如何把学到的学科知识和教育知识进行整合。国外的老师本体知识研究提出，老师在学科知识和教育(课程)知识的基础上，会逐步构成一种特有的学科教学知识。学科教学知识包括对教学主题的理解、教学顺序的设计、各种教学策略的使用、多重表征的呈现以及学生认知构造的了解。学科教学知识的构成和深化对老师发展有不可低估的重要意义。而它的获得，也就是讲，老师特长的获得至少要有五年教学经历，或10000小时的课堂教学时间。对于这个目的，我们实习生无疑有一段很长的路要走。2)对于教学的经过，我们都以尽可能有效的逻辑思路来设计，进行的教学也是以这些线索来联络的。队员们组织课堂教学大多以完成教学目的为首要任务，而不是像有老师特长的老师那样合理性地、随机性地根据与学生的互动来调整教学内容。换而言之，队员们遵循预设主义的线性思路，忽视突发的提问和意外；有老师特长的老师更多地遵循生成主义的非线性思路，充分利用各种教学资源。老师的高明之处，似乎不在于他的教学设计是怎样地完美，而是他对教学经过的有效控制。这真的是值得我们实习生细致观察和揣测的地方。3)奥苏贝尔以为有意义学习的建立要知足三个条件，除了学习内