班主任工作室年度总结10篇.docx

班主任工作室年度总结10篇班主任工作室年度总结10篇总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括获得的成绩、存在的问题及得到的经历和教训加以回首和分析的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，进而把握并运用这些规律，是时候写一份总结了。你所见过的总结应该是什么样的？下面是我帮大家整理的班主任工作室年度总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。班主任工作室年度总结1小学名班主任工作室成立以来，为充分发挥名班主任的示范、引领、辐射作用，推进班主任的专业化发展，努力打造智慧型班主任队伍，我们开展了一系列工作。1.推荐阅读，在“读中悟工作室开展读书xx活动，推荐读书目录，共享读书心得，并应用于实践中，使理论与实践严密结合。2.加强教研，在“研中理1课题研讨，定方向。家庭教育是学校教育和社会教育的“根，为使根深叶茂，我们确立以“家校合作，共育将来的研究课题。“xx班主任工作室微信公众号的开通，为家庭教育提供科学的教育方法指导，而每位家长教育经历、困惑的共享，给家长们搭建了沟通学习的平台。2问题研讨，解难题。工作中出现的问题进行线上研讨，通太多人的智慧寻求问题解决的方法。师父的经历愈加丰富，徒弟的问题得以解决，能力得到提高。3德育论坛，提经历。每月一次的班主任工作论坛，围绕安全教育、班级管理与人文关心、管理妙计等方面展开研究、沟通，搭建了班主任成长的平台。集合大家的经历，撰写了校本教材（管理班级金点子）。3.培训学习，在“训中学1外出培训，在经历接受中促成长。一年来到青岛介入了五次高端研修，去年暑假到南京十三中学习。2考察学习，在实践中共享沟通共成长。育才小学和张家楼中心小学举行了“走在班主任工作研究的路上班主任工作培训沟通活动，还走进青岛湘潭小学和铜川小学考察学习，感受不同文化的同时，加强理论学习和班会建设的认识。4.实践活动，在“练中提升1建设唯美的班主任工作室，作为我们每周研究、学习、活动的基地。2打造特色班级文化，让班主任工作“润物细无声。结合学校的办学特色，我们每一个班级的班名都以“xx诗社命名，寓意深入。每一个教室拥有着一样的板块，却有着不同的文化气息。3家长介入课堂活动，丰富教育渠道。让家长这支教育队伍介入其中，以便更好地了解教育，支持教育，拓展学生知识面。4主题活动研学旅行，丰富校园生活。三级家长委员会，积极介入学校的活动。以每一个重大节日、活动为契机，由家委会集中和分散组织课外“研学旅行。施行德育教育，搭建家校桥梁。根据节气，举行的一系列活动，发挥XX教育的育人功能。5主题班会常规化，诗情德育画教育。工作室以德育教育为抓手，充分利用国旗下演讲，以主题班队会为踏板，每一周主题班会，办一期手抄报或写一首“诗情德育的小诗，打造学生优秀的道德品质，做到课堂切入，课下落实。叙事研究，在写中“思。用教育叙事传递教育思想，一直是我校班主任工作室的传统研究方式。在教育案例的整理反思中，教师们积累经历，共享智慧，做到了资源分享。总之，育才小学XX班主任工作室为班主任工作搭建了学习历练、不断成长的平台，成为学校启迪智慧，泽润心灵教育品牌的一道亮丽的风景线。班主任工作室年度总结2 “我们五常市的名优班主任工作室将成为我们五常广大班主任老师成长基地，这里将集班主任工作研究与队伍培训功能于一体。是全市班主任老师研究的平台，成长的阶梯，辐射的中心，老师专业发展的主阵地。通过名优班主任工作室这一平台，发挥其示范、辐射作用，提升我市中小学班主任工作的质量与水平，促进我市中小学班主任整体素质的提高，以进一步打造我市中小学名优班主任的品牌和特色，并最终实现老师的整体发展，学生的全面发展，教育的长足发展。这是我们班主任工作室所有老师的共同信念。一段时间以来，我们的工作室秉承着这一目的，在工作中探索，在经历中提升，用我们的实际行动研究、总结、沟通、碰撞、分享。进而去带动五常班主任队伍的整体发展。回顾我们走过的路，我们有收获，有喜悦；有反思，有总结。我们把“学习、实践、合作、研究做为主线，把“德育微课程作为主打项目，同时兼顾班主任工作中其它方面的优秀经历进行总结沟通，在研讨沟通中我们不断自我超越。在这段时间里，我们工作室坚持每月面对面互动沟通。设定研讨主题，及时将班主任工作中存在的问题和新信息传递给班主任，引导班主任不断积累育人经历，借鉴先进做法，创新育人策略。并及时沟通总结微课程的课题研究进展情况。更重要的是，我们把网络工作室作为主要沟通的平台。每月设置一个论坛话题，大家进行互动沟通，要有观点、有新意，不人云亦云。比方：五月的论坛主题是：施行“德育微课程中在确定问题时要注意些什么？刘凤英教师的观点是：上好微课程，提高德育微课程的实效性，课前找准德育的切入点很重要，要从班级的实际出发，捕捉身边的德育素材，确定德育点以后，老师能够从多角度开展微课活动。让我们通过微课程的开展，来陶冶孩子们的心灵。雷红梅教师的观点是：微课程中确定问题要注意搜集最近发生在学生周围的一些现象，以及不良行为习惯等。一定是急需解决的小问题。还要注意确定的问题是不是具有普遍性，应该是大多数学生存在的共性问题，个别问题个别处理。侯艳巍教师的观点是：我以为确定主题时要具有针对性，问题也具有普遍性，我们解决的应该大多数学生共性的问题，这样做才更有意义，假如只是一个人身上的问题，单独拿出来解决有些无病呻吟的感觉，确定主题时还要注意范围越要小，主题内容越详细越好，这样才会到达教育目的。再如：九月份的论坛主题是：“请把在德育微课程施行经过中的困惑反应给大家。十一月的论坛主题是：“请你就潘主任关于德育微课的讲座内容发表本人的见解。老师观点略老师的观点不再列举，老师都能针对论坛主题发现本人的见解，进行互动沟通。老师在此经过中相互促进，共同提高，并带动了整个班主任队伍的整体发展，这也是我们初衷。每个老师都建立了本人的网络博客，并及时把关于班主任工作的案例反思等推送到“班主任工作室中。这是我市班主任老师进行资源分享的主要阵地，到目前为止原创文章300篇。就是这篇篇凝结着汗水和智慧的文章，实现了工作室与阅读者的共同发展，实现了“双赢。为帮助全市的老师把握“德育微课的目的，发挥“德育微课的功能，我们工作室的部分老师为全市班主任老师上了关于“德育微课程的示范课、引路课。如刘丽教师的（心中有谦行中有让）；陈秋霞教师的（算算我们的孝敬分）；侯艳巍教师的（辞让别人快乐本人）；杨丽丽教师的（阳光岗位进行时）汪宏颖教师的（整理书包我能行）。工作室的几位老师在各自的工作单位都发挥了引领作用。为学校设计微课教案若干篇，同时制作关于德育微课的课件。在各自的单位上引路课。真正发挥名优班主任的示范作用。工作室的成员都承当了指导青年老师的任务，指导单位青年老师献课。比方在实验小学青年老师德育微课展示活动中，刘丽和杨丽丽教师就承当了指导任务。在五常市举办的德育微课区域教研活动中，胡书阳和杜迎春两位青年老师的展示课也是由工作室的成员在反复听课、评课中成型的。本学期工作室还邀请了市实验小学马校长和市教育局的德育专家潘洪刚主任，针对“德育微课程为工作室及全市老师进行专题辅导讲座。我们利益于专家的引领，他们为我们工作的开展切脉，指引方向。至今，潘主任关于（当下学校德育工作的主要问题与德育课程操作形式）的讲座我们还记忆犹新。我们都在实践着他给我们的操作形式，并结合形式努力创出属于本人的方式方法。我们曾经坚定的许诺：“我们五常市的名优班主任工作室将成为我们五常广大班主任老师成长基地，这里将集班主任工作研究与队伍培训功能于一体。是全市班主任老师研究的平台，成长的阶梯，辐射的中心，老师专业发展的主阵地。通过名优班主任工作室这一平台，发挥其示范、辐射作用，提升我市中小学班主任工作的质量与水平，促进我市中小学班主任整体素质的提高，以进一步打造我市中小学名优班主任的品牌和特色，并最终实现老师的整体发展，学生的全面发展，教育的长足发展。我们一定会在这一信念的感召下大步向前，真正发挥工作室的作用，实现五常班主任老师的整体发展，这不仅是我们的许诺，这更是我们努力探索的动力之源。于是，接下来我们要做的重要工作是：工作室要下到兄弟学校，下到乡村，为班主任带去我们的经历，带去工作室集体的智慧。我们会结合专家的讲座及工作室的集体经历进行关于（德育微课程）的专题讲座。我们还会不断的研究，积累经历和操作方法，一步步向我们的目的迈进。我们会揣着一颗负责的心，为五常的广大班主任，为为我们搭建了发展的平台的领导采摘下沉甸甸的无比甘甜的果实。班主任工作室年度总结3转眼间，参加“xx文名班主任工作室已有一年时间。我在这个暖和的大家庭里学习、工作的同时，感遭到更多的是欢乐与收获。一年来我收获了很多，同时也看到了本身的缺乏，现将一年的工作总结如下：一、构成团队，互帮互助工作室让我有幸认识了一批有理想、有追求、有干劲、有智慧的同行。教师们都来自于xx区几所学校，她们平常工作都一样很繁忙，除了必须的教学及班务工作，有的还身兼数职，特别繁忙。但是每次工作室有集中，她们都能克制一切困难，按时参加，这让我非常敬仰。每次集中，大家都会特别畅快地沟通，共享工作中的点点滴滴，为同伴分忧解难。同时，网络是大家沟通的便捷渠道，平常一个通知、一张照片、一条信息、一个问候，都让我们觉得相互离得很近，仿fo就是一个战壕的战友在并肩作战。二、尽职岗位，提高能力一年来，作为名师工作室学员，我能根据工作室主持人要求制定了个人x年发展规划和年度工作计划，做好工作室研修基地活动的组织工作，以及工作室文字材料的撰写和学生活动作品的收集工作。每次的集中，我积极与其他有经历的教师共享工作中的困难和成果，发现跟她们的差距，然后汲取经历，更好的总结。三、走进书本，丰富思想一年来，我阅读了教育教学理论书刊、时事政治报刊杂志以及一些文学方面的书籍。除了传统的阅读，网络阅读也成为重要的一个方面。回首一下本人的阅读经过，主要阅读了德育工作、班主任工作等一系列教育专著，如（新时期怎样做班主任）（班级管理的x条创意）（怎样带好差班）等，并做了相应的读书笔记，反思本人的教育工作。四、查漏补缺，努力方向一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出本人的缺乏，明确了努力的方向，制定了下面努力的目的：1、继续加强本身素质的提高，加强业务能力，为明天的教育工作奠定更好的基础。2、在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。3、及时总结，加强反思的能力，将本人平常积累的经历、有价值的考虑、及时记录下来，以便更快地提升本人的水平。在今后的教育教学工作中，我将愈加严格地要求本人，努力工作，发扬优点，弥补缺乏，用我的实际行动尽职尽责地做好工作。班主任工作室年度总结4光阴荏苒，在繁忙和有序中20xx年即将结束。回首参加“xxx市xxx名班主任工作室这段时间的学习，我感遭到了这个集体给我带来的快乐与收获，而本人在这个团队也正逐步成长起来。一年来我没有获得值得夸耀的荣誉和成绩，但工作室领导及伙伴们乐学上进、敢于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力，让我在班级管理的工作中迈着坚实的步伐。一年来我收获很多，同时也看到了本身的缺乏，现总结如下：一、团队学习，助力个人专业成长名班主任工作室让我有时机认识了一批有理想、有追求、有干劲、有智慧的伙伴。其实，教师们平常工作都很繁忙，但只要有时机碰面，积极地沟通，共享工作中的点点滴滴。同时，网络成了大家沟通的便捷渠道。一个通知、一条信息、一个问候，都让我们觉得相互离得很近。在这里，我们从班级管理中存在的问题及原因出发，讨论提高班级管理有效性的措施。大家畅所欲言，在观点的对话中碰撞智慧的火花。一次次工作室的业务活动，凝聚了我们的友谊，也提高了我们班主任专业素质构造和能力。二、坚守职责，提高本身研学能力参加工作室之初，心中倍感压力，但更多的是进取的动力。我深知，能够成为工作室的成员，既是一种荣幸，更是一份责任。把本人的岗位职责履行好了，便是本质工作，否则，示范引领是无从谈起。一年来，无论是在课堂还是在学校，我都能够尽己所能做好每一件事。作为名班主任工作室成员，我也能按要求制定了个人三年发展规划和年度工作计划、做好月工作情况记录、年度总结，积极参加工作室论坛研讨活动，协同工作室成员一起进行关于课题（优秀班主任素质调查与反思）研究工作，并认真撰写相关申报材料。认真负责的做好工作室活动中交与的任务，按质按量上交工作室研修活动所需材料。三、走进书本，丰富教育教学思想阅读是专业成长经过中必不可少的一条途径。一年来，我阅读了教育教学理论专著以及班级管理方面的书籍，如xxx（班主任兵法）、xxx（我们要建设如何的课堂）、xxx（今天如何做教科研：写给中小学老师）等，并做了相应的读书笔记。一名擅长学习的教师，应该向书本学习，学会站在伟人肩上迅速成长，汲取精华为本人所用。四、总结反思，积累经历促发展xx的xxx提出的老师成长公式：“老师的成长=经历+反思：我国古人用“吾日三省吾身、“闭门思过、“学而不思则罔，思而不学则殆等反思典故，提醒我们通过反思这一内省方法纠正本人的言行缺失，总结经历，以获得成长。教育工作也是这样的。我对本人要求严格，告诉本人要踏实做好每一件事，不断进行总结与反思，将学习收获的理论与班级管理结合，使我们班级各方面又上了一个新台阶。其中，发现本身也存在很多缺乏，如计划中的阅读书目没有完成，对于德育管理中的现象和问题没有很好的考虑等。固然我也想对本人讲时间紧张，但我知道，为失败找借口，不是一个好办法。20xx年，我会努力纠正改良，争取做得更好。五、确定方向，重新扬帆起航一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出本人的缺乏，明确了努力的方向，制定了下面努力的目的：第一，继续加强本身素质的提高，加强业务能力，为明天的教育工作奠定更好的基础。第二，在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。第三，及时总结，加强反思的能力，将本人平常积累的经历、有价值的考虑、及时记录下来，以便更快地提升本人的水平。总之，xxx名班主任工作室不仅为我们提供了提高本身素质的平台，也成为我们相互学习，相互促进的大家园。在这里，我们找到了本人前进的方向；在这里，我们体会到了互助共进的热情；在这里，我们更领略了名师的风采。在教育教学改革的今天，社会对老师素质的要求更高，在今后的教育教学工作中，我会愈加严格要求本人，认真工作，扬长避短，开拓进取，力争成为一名优秀的班级管理工作者及班主任工作室成员。班主任工作室年度总结5光阴飞逝，岁月如梭，转眼间参加“广东省名班主任蒋XX工作室已经年满两年了。回首这两年在名师工作室的学习生活，我深深感遭到这个集体给我带来的欢乐与收获。也许这两年我并没有值得夸耀的荣誉，但在工作室主持人蒋青教师及其他优秀的成员和学员的带动、感染和帮助下，我能积极认真的参加了名师工作室的每一次活动，收获颇多，开阔了视野，知识不断更新，育人能力也得到了提高。同伴们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力，成长是一个经过，是一份快乐。两年来我收获了很多，同时也看到了本身的缺乏，现将两年来的心路历程总结如下：时间飞逝，在繁忙和有序中20xx年悄然而过。回首参加“彭正宏班主任名师工作室这段时间的学习，我感遭到了这个集体给我带来的欢乐与收获，也让我在这个团队中成长。这一年我并没有获得值得夸耀的荣誉和成绩，但工作室领导师及伙伴们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力，让我在教育教学实践的岗位迈着坚实的步伐。成长是一个经过，是一份快乐。一年来我收获了很多，同时也看到了本身的缺乏，现将一年的工作总结如下：一、融入团队，共享智慧工作室让我有时机认识了一批有理想、有追求、有干劲、有智慧的伙伴。来自于市区几所学校的教师们平常工作都很繁忙，但只要有时机碰面，大家都会特别畅快地沟通，共享工作中的点点滴滴。同时，网络成了大家沟通的便捷渠道。一个通知、一张照片、一条信息、一个问候，都让我们觉得相互离得很近。年轻教师的生机活力、骨干老师的沉稳睿智都是我学习的典范。二、尽职岗位，提高能力工作室同时给了我压力和动力。我深知，能够成为工作室的成员，既是一种荣幸，更是一份责任。把本人的岗位职责履行好了是根本，否则，示范引领是无从谈起。一年来，无论是在学生处还是在教科室，我都能够尽己所能做好每一件事。作为名师工作室学员，我也能根据导师要求制定了个人三年发展规划和年度工作计划、年度总结，建立了个人博客并上传了相关资料。做好了工作室研修基地活动的组织工作，以及工作室文字材料的撰写和收集工作。三、走进书本，丰富思想老师阅读是专业成长经过中必不可少的一条途径。一年来，我阅读了教育教学理论书刊、时事政治报刊杂志以及一些文学方面的书籍。除了传统的阅读，网络阅读也成为重要的一个方面。回首一下本人的阅读经过，主要的阅读对象有（中国德育）、（浙江教育信息报）、（绍兴教育）、（职业）、（世界教育信息）等报刊及（幸福与教育）、（如何做中职班主任）等多本教育专著，做了相应的读书笔记。四、总结反思，不断完善一年来，本人在学习沟通之余，也进行了一些总结反思，构成了一点小成果。个人课题（学困生心理辅导尝试）兰州市级学科教改项目一等奖，论文（学困生心理辅导案例）获兰州市教育学会论文评选二等奖。缺乏之处：由于工作岗位的变动，对于学生的教育个案未能很好关注和跟踪，对于德育管理中的现象和问题没有很好的考虑。五、查漏补缺，努力方向一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出本人的缺乏，明确了努力的方向，制定了下面努力的目的：1、在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。2、及时总结，加强反思的能力，将本人平常积累的经历、有价值的考虑、及时记录下来，以便更快地提升本人的水平。3、继续加强本身素质的提高，加强业务能力，为明天的教育工作奠定更好的基础。工作室不仅为我们提供了提高本身素质的空间，也成为我们相互学习，相互促进的大家园。在这个大家庭里，我们找到了本人前进的方向，在这个大家庭里，我们体会到了互助共进的热情，在这个大家庭里，我们更领略了名师的风采。“扬帆起航，路就在前方！在教育教学改革的今天，社会对老师素质的要求更高，在今后的教育教学工作中，我将愈加严格要求本人，努力工作，发扬优点，弥补缺乏，开拓进取，我将用我的实际行动尽职尽责地做好工作，成为一名合格的工作室成员。班主任工作室年度总结6光阴荏苒，在繁忙和有序中20xx年悄然而过。回首参加“何喜梅名班主任工作室这段时间的学习，我感遭到了这个集体给我带来的欢乐与收获，让我在这个团队中成长。一年来我没有获得值得夸耀的荣誉和成绩，但工作室领导及伙伴们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力，让我在班级管理的岗位迈着坚实的步伐。成长是一个经过，是一份快乐。一年来我收获了很多，同时也看到了本身的缺乏，现总结如下：一、团队助我成长工作室让我有时机认识了一批有理想、有追求、有干劲、有智慧的伙伴。来自于杜集区区几所学校的教师们平常工作都很繁忙，但只要有时机碰面，大家都会特别畅快地沟通，共享工作中的点点滴滴。同时，网络成了大家沟通的便捷渠道。一个通知、一张照片、一条信息、一个问候，都让我们觉得相互离得很近。在这里，大家从班主任工作中存在的问题及原因出发，讨论提高班主任工作有效性的措施。大家畅所欲言，在观点的对话中碰撞智慧的火花。一次次工作室的业务活动，凝聚了我们的友谊，也提高了我们班主任专业素质构造和能力。二、坚守职责，提高能力工作室同时给了我压力和动力。我深知，能够成为工作室的成员，既是一种荣幸，更是一份责任。把本人的岗位职责履行好了是根本，否则，示范引领是无从谈起。一年来，无论是在教室还是在办公室，我都能够尽己所能做好每一件事。作为名班主任工作室成员，我也能按要求制定了个人三年发展规划和年度工作计划、年度总结，建立了个人博客并上传了相关资料。做好了工作室活动的组织工作，以及工作室文字材料的撰写和收集工作。三、走进书本，丰富思想阅读是专业成长经过中必不可少的一条途径。一年来，我阅读了教育教学理论书刊以及班级管理方面的书籍，如李镇西（做最好的教师）、魏书生的（班主任工作漫谈）（研究学生心理，提高教学效率）、（再谈培养学生自学能力）等，并做了相应的读书笔记。四、总结反思，不断完善20xx以来，我对本人要求愈加严格，告诉本人要踏踏实实做好每一件事。不断进行总结与反思，将学习收获的理论与班级管理结合，使我们班级各方面又上了一个新台阶，20xx年我们班被评为“淮北市优秀班集体。缺乏之处：计划中的阅读书目没有完成，对于德育管理中的现象和问题没有很好的考虑。固然我也想对本人讲时间紧张，但我知道，为失败找借口，不是一个好办法。20xx，我会努力的。五、确定方向，查漏补缺一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出本人的缺乏，明确了努力的方向，制定了下面努力的目的：1、继续加强本身素质的提高，加强业务能力，为明天的教育工作奠定更好的基础。2、在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。3、及时总结，加强反思的能力，将本人平常积累的经历、有价值的考虑、及时记录下来，以便更快地提升本人的水平。工作室不仅为我们提供了提高本身素质的空间，也成为我们相互学习，相互促进的大家园。在这个大家庭里，我们找到了本人前进的方向，在这个大家庭里，我们体会到了互助共进的热情，在这个大家庭里，我们更领略了名师的风采。在教育教学改革的今天，社会对老师素质的要求更高，在今后的教育教学工作中，我将愈加严格要求本人，努力工作，扬长避短，开拓进取，力争成为一名合格的班主任工作室成员。班主任工作室年度总结7光阴在流逝，从不停歇;万物在更新，而我们在成长。当键盘在我愉快地敲击下，涌动心潮澎湃的文字的时候，方才惊觉，原来一年的光阴已经倏然远去。想起这一年，工作室开展了丰富多彩的教研活动，充分展现了名班主任工作室"示范、引领、带动、辐射"的作用，“一花独秀不是春，百花齐放花满园，实现了让我们每一位教师都满载而归。我和“名班主任XX工作室的同伴们一起，在浓郁的研究气氛中，并肩前行，一同成长(一)学无止境为有源头活水来“腹有诗书气自华，最是书香能致远。为了让阅读成为我们的一种习惯，成长路上，我们与好书同读分享!书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中更有大智慧。“XX市中小学名班主任XX工作室成立后，20xx年7月至8月工作室全体人员利用暑假，读一本好书，写心得体会。20xx年11月17日在德庆县实验小学举行了“XX市中小学名班主任(XX)工作室系列研讨活动。上午教研结束后，工作室紧接着组织了“读书共享和思想沟通活动。工作室的所有伙伴们纷纷发言，共享了本人在假期里读一本好书的心得体会，还共享作为工作室成员的喜悦之情。工作室是大家的，它的建设要靠团队的智慧和努力。我们一起研究“当班主任的滋味，总结经历、更新观念，让本人的教育教学理念能紧紧跟上课改的步伐，去追寻理想教育的那一片蓝天。(二)追根究底绝知此事要躬行站在生命的源头考虑教育，致力于班主任的教育，专注于本真老师成长!合作、创新、磨练、共进!遇见，仿fo是一种神奇的安排，它是一切的开场，我们与名班主任工作室的伙伴们遇见，能够让我们相互之间感遭到更多的美妙!感恩遇见气质优雅知性有魅力有气魄的的导师马校，感恩遇见优秀积极向上的同行，感恩工作室开展的读书活动和班主任工作研究的微课题等活动。为了进一步提高XX市中小学名班主任(XX)工作室的工作实效，发挥名班主任工作室在全县的影响力和辐射力，增加我县班主任队伍建设专业化发展，20xx年11月17日在德庆县实验小学举行了“XX市中小学名班主任(XX)工作室系列研讨活动。德庆县教育局德育股江树爱主任，XX市中小学名班主任(德庆县香山中学李海林)工作室主持人与部分成员、学员和(XX)工作室的成员、学员、德庆县实验小学的行政领导和全体班主任出席了本次活动。如工作室主持人实验小学XX教师率先示范，大胆创新，在语文教学中浸透传统文化教育，到达育人的效果。工作室成员实验小学黄茜教师上了一节精彩的心理健康教育课（学会合作），课堂教学获得了显著的成效及听课教师的一致好评。(三)春生夏长映日荷花别样红在工作室里，我抓紧一切能够学习的时机，虚心向前辈们学习，以期快速提升本人的教育教学水平。参加活动之后都能及时撰写心得和反思教研。如：20xx年10月10日至20日，参加了“国培计划(20xx)的学习，被评为优秀学员，并作了主题发言（一群幸福的追梦人）。10月24日-10月26日，XX市教育局组织XX市中小学名班主任工作室主持人及骨干成员研修班一行40人到深圳广东省名班主任宋雪、刘静工作室参观沟通学习。撰写了（思则睿行其胜XX市中小学名班主任XX工作室介入研修活动掠影），并与工作室的同伴们一起共享。在工作室这个大家庭的智慧引领下，我们逐梦前行!通过本人的不懈努力，本年度获得得喜人成绩：1.撰写的师德论文（立德树人，立教圆梦）在20xx年3月“德庆县纪检监察系统主题征文大赛中荣获优秀奖。2.（小学班级文化建设的实效性研究）已被确以为XX市基础教育科研“十三五规划项目20xx年度课题，课题编号为：20xxZQJYKYKT350(20xx年6月结题)3.20xx年9月被评为“德庆县优秀班主任4.20xx年9月教室设计评选中荣获二等奖;5.20xx年12月第五届传统文化艺术节之花样扇子舞和小型体育运动会比赛中均获一等奖;6.本年度屡次被学校评为“阳光文明班级和“书香班级。一年了，我们不但在XX市名班主任XX工作室的这片沃土上留下了本人的足迹，更在这里收获着成功，收获着成长。在忙繁忙碌的工作中付出辛勤与劳累，在前行与逐梦中感悟到人生的遗憾与快乐，在教育教学中领略到班主任工作的无穷魅力成绩会随着光阴的流逝成为过去，但我们研究的脚步不会停歇，我们XX市名班主任XX工作室的全体成员会凝聚智慧，且行且思，怀揣梦想，砥砺前行!共同行走在幸福的教育研究之路上!班主任工作室年度总结8时间飞逝，在紧张、繁忙而有序中，一年悄然而过，名班主任工作室年度工作总结。在这一年里，刘智宏名师工作室在区教体局领导的关心下，在学校有关部门的大力支持下，全工作室教师共同努力，顺利开展了各项工作，并获得了显著成绩。现将本年度的工作总结如下：一、制订了工作室的三年发展规划和20xx-20xx年度计划工作室据本着充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速老师专业化发展，培养造就更多的优秀老师，提高教书育人水平的目的，特制定工作室的三年发展规划。规划内容包括工作室成员介绍、指导思想、工作目的、工作要求、工作要点和工作机制等内容。其中工作目的是使到工作室真正成为老师“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友。工作要点包括：制定成员成长规划和自我发展规划；认真组织学习，提高理论素养；狠抓课堂教学，努力构成风格；积极从事科研，提高本身档次；实行导师培养和成员自主发展相结合的制度；开拓博客，建设教学资源库。为了落实好工作室的三年发展规划，进一步细化工作室的活动内容，在三年规划的基础上又制定了工作室20xx年度计划。年度计划具体列举了每个月份工作室需要做的详细事项。例如：20xx年12月在徐家小学举行方芳教师上“感恩父母的班会课，全体工作室人员参加听课评课，徐家小学所有班主任列席听课评课，课后徐家小学的班主任纷纷表示从中学到了上好班会课的要领，起到了良好的示范作用。二强化学习，提高理论素养。先进的理论是班主任工作和德育科研的先导，没有先进的理论指导，一切都将是纸上谈兵。因而，加强学习，不断提高理论修养，始终占领工作室工作的制高点。工作室组织成员采取集中学习和分散自学相结合、自主研修和专家引领相结合的形式，以理论熏陶的方式提升工作室成员的专业素养。我不定期地向全体成员推荐阅读书目和文章，利用微信，QQ、博客等当代信息手段加强联络。三实践磨砺，努力构成风格。教育理论修养和教育实践积累是一个优秀班主任必须具备的两个条件，正像鸟儿必须有两只翅膀才能翱翔一样。工作室要求所有成员做到既有理论修养，又有丰富的实践积累。这一年来，工作室各成员通过调查、听课、研讨等途径，为德育研究获得第一手资料。通过成员本身开课等形式和活动，互相学习，提高本身实践水平。帮助工作室成员在育人风格和特色上下功夫，让每位成员具有高档次的育人艺术，能够根据教育规律和学生的心理规律，智慧地、艺术地教育学生，灵敏地、技巧地驾驭课堂，进而构成本人的育人风格和育人思想。20xx-2016年刘智宏教师所带班级分获“市级优秀班集体“区级优秀班集体；蒋玲教师所带班级获“区级优秀班集体；闫泉英所带的班级获得区级优秀班集体；申君所带班级获校级运动会团体第一名，校先进班集体；徐彬会获优秀班主任；罗秀艳所带班级获城区片区综合考核第一名。四积极科研，提高本身档次。反思是构成教育智慧的重要方式，也是老师专业提升的有效途径，通过审察实践经历，凝聚教育智慧，享受教育研究的幸福。?教而不研则浅?，研究是名班主任工作室的要务之一。工作室负责人在本身积极开展班主任工作研究的同时，继续带动并鼓励全体成员从事研究，积极撰写德育论文、案例。工作室成员积极参加各项论文评选以及在班主任工作室博客上发表文章。五、工作中亮点：1、名师博客，扩大沟通。根据区教育局的要求建立工作室博客，当作是一个学习沟通的平台。通过这个平台起到发挥辐射和沟通的功能。因而，从筹备工作室成立开场，我就特别重视博客建设工作。博客工作室充分利用博客网站容量大、空间大、信息快的特点，将工作室活动公告及时上传，将名师工作室成员精品设计的教育论文、随笔等通过网站进行沟通。目前，我们的博客网站访问数量不断增加，产生了一定的影响和作用，也大大提高了工作室的影响力。2、班会序列，大胆尝试。主题班会是施行德育的重要载体，通过主题班会，对学生进行思想教育、良好行为的养成教育以及综合能力的培养。但任何一种教育都不是一蹴而就的，不能指望通过一两次活动就能解决问题。同时，学生的成长也是一个渐进的经过，有一定的规律，无论是行为规范、学习理念、心理健康、个人品质、励志素质、团队意识、感恩父母、生涯规划、展示自我等方面的教育，都应该构成一个序列，需要长期反复穿插进行，贯穿小学六年的求学生涯。徐家小学的方芳教师在这方面做了很好的探索，她所带的班级也因而而获得了显著的成绩。我们工作室的教师们以为：构建学生精神世界重要阵地的班会课，设计时就要针对不同年龄段学生的心理特点和每个年级的德育目的，擅长将教育目的与学生实际发展水平结合起来，一定要构成系列，这样才能实现我们培养的长效目的。回顾一年来走过的道路，感觉到的是充实与快乐。名师工作室这个团队呈现着极强的凝聚力和生命力。青年老师在学习时学到了经历，得到了提高；名师在教授时发现了缺乏，补充了本人。同时缩小了名师与青年老师之间的距离，青年老师积极主动地介入到教学研究中，名师也虚心听取青年老师的新的教育理念，工作室内构成了一股互帮互学、积极创新、共同前进的新潮流。正如工作室里有人讲过：“通过与名师接触、沟通、学习，觉得本人研究的脚步再不会停歇，觉得本人更要豪情满怀地学习、反思、践行。瞻望下一年的工作，我们充满自信心。工作室里有这么多有思想有能力的青年老师，我们这个工作室一定会更进一步地开拓创新，获得更大的成效。班主任工作室年度总结9一转眼，一年多的时间已悄然而过。回首参加“xxx名班主任工作室这段时间的工作和学习，我感遭到了这个集体给我带来的欢乐与收获，也让我在这个团队中成长。这一年多以来工作室领导及伙伴们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力。现将有关工作总结如下：一、融入团队，共享智慧自从参加了工作室以来，我有幸结识了一批有理想、有追求、有干劲、有智慧的伙伴。每一次的班主任活动中，大家都会特别畅快地沟通，共享工作中的点点滴滴。我们一起参加了各种班主任培训，主题研修班，主题班会活动，班主任基本功大赛和课题研讨活动。活动中，大家相互间的一个微笑，一句问候，一张照片，都让我感到无比的亲切。工作室成员们的生机活力、沉稳睿智都是我学习的典范。二、尽职岗位，提高能力参加工作室同时给了我压力和动力。我深知，能够成为工作室的成员，既是一种荣幸，更是一份责任。把本人的岗位职责履行好了是根本，否则，示范引领是无从谈起。一年多来，无论是在德育工作还是在教学工作中，我都能够尽己所能做好每一件事。1、作为工作室成员，我能根据要求指导学员制定好个人发展规划和年度工作计划、年度总结等相关资料，按时参加各类培训活动，并撰写反思。2、协助德育处组织策划丰富多彩的班级活动，如上一年的班级文化建设评选活动中，固然我们班是一年级，但是超过其他高年级，获得了一等奖的好成绩。在平常的班级管理上也严格要求本人，屡次获得文明示范班。同时荣获20xx花x区优秀班主任称号。3、积极参加学校的班主任论坛，作为低年段的年级组长，在管理好本人本班的同时还指导其他两位年轻的班主任。帮助他们更好的管理班级，参加学校的各类活动。三、走进书本，丰富思想老师阅读是专业成长经过中必不可少的一条途径。一年来，我阅读了教育教学理论书刊、时事政治报刊杂志以及一些文学方面的书籍。除了传统的阅读，网络阅读也成为重要的一个方面，并做了相应的读书笔记，撰写了读后感。四、课题研究，结合实际20xx年底，工作室的市级课题（应用信息化手段介入小学班级管理的策略研究）申报成功。结合课题的主要内容，我建立了班级xx群，除了在群里布置作业，主要还是把孩子们平常在学校的表现以图片、视频的形式传递给家长，让他们随时关注到孩子们的校园生活。比方：值日、早操、大课间、课堂上、体育课·····家长们也通过这个平台，把本人和孩子在家介入学校布置的家庭活动图片进行上传，相互沟通、学习。很多家长通过这个平台，发现了不一样的孩子，看到了孩子的成长和进步，获得了良好的效果。五、查漏补缺，努力方向静下来反思，本人的工作也存在很多缺乏。由于本人平常教学任务繁重，没有足够的时间全心投入到管理研究中，高层次的论文很难写出。其次，对管理中的个案只知足于当时处理，跟踪不够。对教育经过中的一些德育现象，没有及时记录，平常只忙管理，缺乏深入的反思和总结。在今后的工作中，我会愈加严格的要求本人，扬长避短，开拓进取，力争成为一名优秀的工作室成员。班主任工作室年度总结10 “xxx名班主任工作室根据xxx市教育局的指示和要求，本着“名班主任工作室成为研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友的宗旨，扩大名班主任效应，构成优秀班主任团队，创立学习型组织，开展多层次、多形式、有质量的班主任学习、研修、实践的培训活动，坚持理论和实践相结合，以课题研究为统领，以示范引领为特征，在沟通与碰撞中求进步，行走在班主任专业化发展的路上。回眸工作室的运行历程，全体成员充实着、实践着、考虑着。一、加强学习科研，提高业务素质，加快成员专业成长1、强化学习，提高理论素养。先进的理论是班主任工作和德育科研的先导，没有先进的理论指导，一切都将是纸上谈兵。因而，加强学习，不断提高理论修养，始终占领工作室工作的“制高点。工作室组织成员采取集中学习和分散自学相结合、自主研修和专家引领相结合的形式，以理论熏陶的方式提升工作室成员的专业素养。工作室主持人xxx教师不定期地向全体成员推荐阅读书目和文章，开展读书沟通活动，并撰写读书心得，定期开展读书沟通，每人一年上