德育导师工作总结集合15篇.docx

德育导师工作总结集合15篇德育导师工作总结集合15篇总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它能够使头脑愈加清醒，目的愈加明确，不妨坐下来好好写写总结吧。我们该怎么去写总结呢？下面是我精心整理的德育导师工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。德育导师工作总结1本学期我仍然担任着是二年级一班赵楠同学的德育导师，在这个学期中我能根据（德育导师职责）的要求去做，积极参加学习，深化到班级管理，配合班主任做好班内的各项工作，责任能够落实到个人，使赵楠在各项活动中获得了优异的成绩，学生的身心得到了不同程度的提高，各方面都有了相对性的提高和上升。本学期我对本人的定位是：努力做学生的良师益友，我通过“思想引导、学业辅导、生活指导、心理疏导、介入管理，引领学生“健康成长，学会做人、学会学习、学会生活、学会合作、学会创新，全面提高素质。为学生发展成为坚强自信的优秀学生打下坚实的基础。通过介入班级管理及活动协助班主任搞好班级管理与文化建设，为学生创造良好的学习、生活环境。在平常的教学工作中，利用课余时间与学生聊天，了解孩子的思想和学习状况，对于班上的特殊学生及时为孩子校正思想、行为上的偏差。赵楠的数学成绩不是太好，但是为了不影响班级的总体成绩，我从不会由于学习而影响体育锻炼，在他们锻炼之后我会抽出一些其他的时间为他做出一定的辅导，不至于让他与整体的差距太大。平常天天协助班主任组织好学生出操，要求学生排好队，不讲话，做操时认真做好每一个动作，认真做好眼保健操。协助班主任组织学生天天放学排好路队，注意安全。对于学校组织的各项活动协助班主任做好学生的组织工作和思想教育工作。对赵楠的学习成绩，行为习惯做出了作为德育导师一定要付出的更多的诚心、爱心、关心和耐心，和学生“以心换心，能成为学生可尊敬的严师、可信赖的长辈、可倾心结交的益友。赵楠同学上课不会听讲，完成作业的效果较差，上课总也不能集中精神听讲，作业拖沓，学习成绩较差。我想，所谓的后进生并非天性如此，他发展到今天这个地步，应该也是有其原因的。有了这个想法，我就积极行动起来。首先，和他的家长进行沟通，力求本人的工作能得到家长最大程度的配合。然后利用课余时间多和他多进行思想沟通，结合实际情况，对他进行帮助。上课不会听讲我就在我的音乐课上给与他更多的关注，多提醒，多提问；纪律差，不爱完成作业，我就利用他爱唱歌的特长鼓励他，争取各个方面都能获得优异成绩。教师的诚心博得了他的信任。在课堂上的自我控制力也有所改变，注意力集中了，学习也认真了。经过一学期的努力，他在原有的基础上都获得了很大进步。一学期以来，在班级管理上我感觉我做到了尽心尽力，但是和其他的优秀老师相比可能还有一定的差距，我想：今后我会向优秀的老师学习，把德育导师的工作做的更好。花加拉嘎学校德育导师：田亚君20xx年6月德育导师工作总结2一学期来文经部不断探索,不断学习，在坚持学年初计划的同时，不断深化改革，全局谋划。本学期文经部的主要工作总结如下：1.召开一次师生家长会开学初，在学校领导的指导与帮助下，文经部通过周密安排，组织了第一次师生家长会，三方面对面沟通，广泛宣传创立高水平当代化职业学校，并将学校的管理与要求与家长做了沟通，争取家长的关心与支持，切实做到家校共建。2.坚持一个中心-以教学为中心本学期严格执行学校推门听课制度，行政领导听课制度和教学部管理委员会听课制。每位老师每周至少听两节课，其中一节本专业课程，一节所教班其他课程。每次听课之前与所听教师沟通了解听课内容，并在听课后进行听课沟通，以促进教学提升。文经部每日进行教学常规检查，并将相应常规细分打分，并予以公示，对做得好的进行表扬，对需要进步的与其谈心，促其进步，构成良好的教学气氛。严格落实学校突发公共事件应急预案，提高对各类突发事件的预警、防备和处置的能力。加强学生防灾自救教育，强化安全管理，认真抓好消防、食品卫生等重点安全防备环节，努力实现安全教学。3.整合一支队伍-班主任队伍加强班主任队伍建设，完善班主任考核与评价制度。文经部是以女生为主，男生偏少，班主任的构造也是以女老师为主，男老师只要一名，我部将整合资源，细化布置班主任工作，由徐春晴助理负责落实，参军训开场，严格落实时间制度，确保学生，起床，内务，早餐，卫生清扫，班级活动等班主任有安排，有落实，有检查，对班主任的到岗到位情况，有安排，有落实，有检查，对特殊情况严格执行请假制度，坚持学生的事情无小事的思想。改良完善早晚读、午睡、晚点名等工作的管理形式，做到精细化管理。学校要把班主任工作的重心，引导到学生的日常管理中来，建立愈加行之有效的日常行为管理制度，通过行为规范的训练和严格的日常管理，培养学生成良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯。一学期来，文经部各班级获得的成绩是有目共睹的，这也证明了，女老师担任班主任同样能够把工作做好。4高标准参加一次比赛本学期文经部在校长室的领导下参加了溧水区“一二九大合唱比赛，经过参赛师生的努力，我们获得了一等奖的好成绩。5.坚持一项新举措在学期初，为了提高学生就餐的质量，并提高午间时间的使用效率，在校长室的领导下，文经部率先执行包伙制，包伙制不仅仅是就餐的改革，更是为了保证午间限时训练的时间安排。6.统逐一次文化建设教学部的文化建设是建立在班集体的基础上，将文经部的文化与专业文化、合作企业的企业文化、主题教育月文化、中国传统节日文化以及节气文化相结合，组织班主任及管委会及部分优秀学生代表共同商讨文化建设。提炼核心价值观，打造共同愿景，引领师生发展。7.组织一周形式多样专业贴近的学生活动在学期末，根据教育主管部门的工作安排，学期休业式前不放假，文经部及时调整工作安排，坚持两手抓，一手抓好学生活动，一手抓学期末教育教学工作。在最后一周文经部组织了十项活动，活动主题明确，介入度广。8.学期末召开一次休业式家长会年末的休业式是一学期的总结，文经部打算召开学生家长会，将一学期的各项活动向家长们做个汇报，且利用这次时机，加强家校联络，将创立高水平当代化职业学校及会计品牌专业的建设进一步向社会汇报。文经部一学期获得了一些成绩，但是仍然有很多缺乏，创立高水平当代化职业学校任重道远，创立会计品牌专业迫在眉睫，我们要兢兢业业，团结一心，共同为学校的将来，学生的将来做出本人应有的奉献。德育导师工作总结3通过各方面了解到，他的性格比拟开朗，但是他的行为不规范，学习有很多缺点，学习成绩不好。他的自制力较差，比拟贪玩，很懒惰，回家作业很屡次没完成，学习成绩落后。固然经太多次劝导，屡次语重心长地劝讲，一学期下来，成绩和习惯都没有明显地改良。他是徐山人，离学校不远。我专门去他家里家访过。他家住的是农民房，有三层楼，且地段不错，家里的电气设备也行，家庭条件过得去。父母也都有工作，家庭还算和睦。但是父母的文化水平不高，面对六年级学生的作业，只能催促不能辅导。父亲不管理，母亲管理也没有方法，没有威信，所以在家里，他基本就是真空的状态，没有约束，加上本人的不自觉，造成家庭作业经常没完成，也在情理之中。面对这样的学生，没有一定的耐心是教不好的。我一直没有放弃对他的引导。正面的绝不放过他任何闪光点，反面也没有忘记提点他，包括适当的批评和督导，有时候下意识地和他开玩笑，重要的是让他知道当教师的是希望他进步的是希望他好的。有一次他上课被抽到朗读课文了，四个小组各一个人，他是小组代表。他竟然一字不差地读下来了。我们全班都不由自主地为他鼓掌，都惊讶于他的通畅朗读。也许此次朗读这么好是偶合，是他在没有精心准备下的表现。但是我牢牢捉住这次时机肯定了他。在后来的语文课堂上，他确实表现得越来越积极了，举手也好，听课也罢，小动作即使做也只是一个无意识的动作。通过一个学期多的导师工作，我发现他的进步还是很大的，学习成绩有进步，思想和言行也有了一定的改良，我本人也获得了一些工作体会：一、必要时进行家访活动。一般我们都是通过电话了解家长了解学生的，但是必要的时候确实应该去学生家里家访，了解更真切的学生在家表现。要想学生进行转化，离不开家长的支持、配合，所以首先是和家长获得联络，介绍工作，通过电话联络、家访、来校等方式，每周与家长联络定期沟通学生在校情况，指出优点、缺点。同时也了解学生在家的学习、生活等状况这样做到互通信息，全方位的了解学生，这是帮助学生转化的基础。二、课余课内扬长避短地开展教育。作为班主任教师，本来就要全面介入班级的管理，如今，又作为一名德育导师，要做的工作就更多了。要想“导好学生，最主要的是落实在课堂。作为语文教师首先是要在课堂上对所“导的学生要“关心，兴趣是最大的教师，让学生愿意让你导，就先要让他喜欢听你的课，喜欢你这一学科，与你之间没有隔膜感。所以在课堂上，我经常叫他起来回答问题，让他体会到成功的喜悦，提高学习的兴趣。进而培养师生感情，缩短心理距离，以情动人，适时引导，这也就成功了一大半。三、用本人的感情去感染他。除了课堂关注外，课外要利用一切时机关注学生，语文学科作业天天都有，能够利用作业情况了解学生学习状况。再加上是班主任，接触的时机就更多可，要让他感觉到教师无时无刻都在关心着他。对学生的关注要持之以恒，对做得好的要给予恰如其分的表扬和鼓励。当然对做得不好的也要及时批评，并催促改正，要有耐心，不要怕反复，作为教师要有一股韧劲，要有恒心。要在教师的等待中让学生学会自爱，让学生看到本人的进步，对本人充满希望。要在教师的尊重中让学获得自尊。尊重人是教育的第一要义，只要尊重受教育者才能教育人。让学生获得自尊，也就懂得尊重别人。要在惩罚中让学生领悟责任。通过半学期的辅导,固然还没有十分宏大的改变，但是他在本人的一些问题上都有所进步，在今后的工作中，我们要进一步结合德育工作中的新情况、新问题，结合每位学生的特点，加强教育理论的学习，使德育工作更具针对性和实效性。德育导师工作总结4 “德育导师制是一种新德育制度创新，以关注学生生命成长为理念，使学校德育工作愈加贴近学生学习和生活，使学生的知识建构与道德成长同步发展，真正提高德育的实效性。本学期，我通过本人的实践，根据“用心沟通、以情动情，修身垂范、以行导行的育人原则，对所辅导的学生进行“思想引导、学业辅导、生活指导、心理疏导，有一定的教育教学效果，现总结如下：1、进步情况：本学期我辅导了10名学生，他们是：王伟臣闫志永张琳林何鉴洪王雪娇孟令钡唐秀琨孟令涵刘心雨张士峰，这10名学生中有名住宿生，1名坐车的学生，其余学生为家长接送学生。这些学生都很聪明，但都有一个共同的坏习惯，那就是懒惰，表如今学习和行动上。为让这些学生进步，我首先与他们谈话，进一步了解这些学生，走进学生的心灵，树立他们学习的自信心。然后我根据每个学生走读学习的情况，进行家校联合管教和指导。10位同学中王伟臣闫志永张琳林何鉴洪王雪娇孟令钡唐秀琨孟令涵都有很大的进步，其中孟令涵和唐秀坤的学习成绩进入全班前10名，各方面都有了很大的进步。刘新宇和张世峰的进步也很大，但还需要进一步的指导。2、学习行为习惯养成情况：辅导前，这10位学生的学习行为习惯不良。学生学习习惯不良，很重要的一个原因是不会学习。为让学生学会学习，我在下面五个方面进行了指导。表如今：首先得学会预习。其次，学会听课。再次，学会高质量地完成作业。第四，学会温习。第五，学会阅读。在指导中我一环紧扣一环，一步不让，严格要求，逐步使学生养成习惯。通过辅导，我发现这10位同学的学习行为习惯都有了很大的进步。表现进步很大的是：王伟臣，张琳琳，王雪娇唐秀坤孟令涵。3、建立学生成长档案，家校共育如实记录学生成长经过的表现，对学生的行为习惯、学习成绩、在校表现等进行跟踪记录，并及时与家长联络，共同教育，帮助成长。行为见效果，教育出成果，通过“德育导师制这种德育教育的新形式，使学生基本养成了良好的行为习惯，各方面都有了很大的进步。德育导师工作总结5为了更好的辅导学生，端正学生思想，提高学业成绩，促进学生的发展，加强德育工作的成效，德育处在全校开展了德育导师制师生结对活动，此次我与班级中的李焱同学结对开展辅导工作。通过半学期的辅导，现就工作总结如下：李xx小朋友是我们班级中比拟自闭的一个孩子，平日里不怎么与班级同学打交道，甚至都很少与同桌讲话沟通。课堂上，她像一个旁观者那样静静的坐在座位上，也不知道在想些什么；课后，她也很少主动完成作业，总是一个人呆呆的坐在位置上，没有主动学习的愿望，怎么能学好呢？于是乎教育和辅导这个孩子成了摆在我眼前最重要的问题之一。还记得苏霍姆林斯基曾讲过：“每个孩子都是一个世界完全特殊的、唯一无二的世界。作为一名德育导师，能够帮助学生们在全面健康的状态下快乐的成长，使得他们更好的提高能力水平，是我们最大的心愿。在教育的经过中，我们要尊重学生的个性特点，与结对学生真诚地相处，平等地沟通，营造一种轻松宽容的教育气氛，潜移默化地到达教育目的。成为学生思想上的指引者、学习上的辅导员、生活上的指导员、心理上的疏导者。假如想在导师工作中获得良好的教育效果，我们必须把这项工作做实、做细。下面就来谈谈我在导师制方面的一些做法。一是以诚心博得她的信任。孩子固然小，但是也能感受教师的态度。为了获得她的信任，我经常和她聊天，尽管她不爱讲话，总是以点头或是摇头来表示本人的意思，我还是一次次的询问生活中的情况，了解学习中的事情。渐渐地，当我再次询问她时，她开场愿意以简单的文字来和我沟通了，固然声音很小，但是我看到了可喜的进步。随着交谈的次数的增加，与教师的距离开场拉近，在课堂上有时也会举手回答一些简单的问题了，真让人替她高兴。二是以爱心感动她。爱，是教育的前提，而且这种爱应该是真诚的，发自内心的，让学生能感受得到的。教育假如没有爱，就如同池塘没有水，没有爱就没有教育，任何讲服都无法开启一颗封闭的心灵，唯有导师让学生感遭到关爱和爱心，才能为导师和学生的沟通开启心灵之门。于是，在对待李焱的经过中，我也投入了本人无私的爱。不会做眼保健操，我就课后利用空余时间反反复复的教；不敢上厕所举手，我就在课中利用时机小心的询问她；不会系红领巾我就一遍一遍的教这样的小事一点一滴的发生着，让她逐步感遭到教师对她的爱，这样，她也能更好的投入到学习中，也更愿意接受教师的教育。三是和家长成为朋友我以为和家长的沟通是很重要的。孩子的成长离不开教师的教育，当然更离不开家长的教育。在教育孩子的经过中，我也常与家长进行沟通，以便工作中得到家长的配合。当然我们不可能一味的要求家长这样活着那样，但是在教育的经过中要争取家长的气力，和家长一起教育好孩子。通过半学期的辅导，固然李焱还没有十分宏大的改变，但是假如我们用“心工作，付出更多有益的“心，那么我们一定会看见可喜的进步的。在今后的工作中，我要进一步结合工作中的新情况、新问题，一如既往地继续下去，使得德育导师工作更具针对性和实效性。德育导师工作总结6本学期我继续参于我校的德育导师工作，时间飞快，一个学期即将接近尾声，在这个学期中我帮辅的对象是我们六(6)班的小震。经过一个学期的努力和深化工作，无论在学习还是纪律方面，他都有了较大的提高，为了下学期能更好的做好德育导师工作，我对这学期的工作做如下总结。、了解学生，关心学生。在一次与英语老师的聊天中，我发现小震的英语学习成绩相对较差，由于他是一个很懒的学生，懒得做作业，懒得学习。由于是副班主任，我接触学生也比拟多，无论是平常下课，还是在我的科学课堂上，我发现他是一个聪明，开朗的学生，有自我的观点，会举手发言，科学成绩在中等水平。相对而言，语文，英语方面成绩差了一点，由于太懒惰了，不肯花功夫。那么，整体而言，他在学习上他还有很大的提高空间，选择他，本着教育为主，更好发展的想法，期望他有所提高。本学期学校安排了家长会活动，正好借这个时机对这个孩子的家庭有更进一步地了解。要开家长会的前一天，我跟小震讲，要跟他的家长好好聊一聊。他有些惊讶：老师会不会向我爸妈告状啊!于是立立即课就端正起来了。看来家长的作用还是很大的。经过聊天我了解到：孩子父母平常工作很忙，可是对于孩子的学习，家长还是很重视的。为了培养孩子及时做作业的好习惯，需要家长与老师的共同努力。只要有空，他做作业时，他爸爸就在旁边催促，仅有完成后才能看会电视。二、发现闪光点，及时表扬。心理学家威廉.詹姆斯有句名言：“人性最深入的原则就是期望别人对自我加以赏识。作为科学任课老师，在平常生活中我细心地观察，捕捉其身上的闪光点，及时地肯定表扬，即便是小小的提高，也要及时鼓励，以此激发孩子的内驱力。小震比拟懒，懒得学习。之前与他一齐坐的是小辉，也是一个懒洋洋的孩子。两人上课的状态有点类似，没有兴趣时，精神不佳，经常走神。或者是有了好玩的玩具，就自我一个人在那摆弄，完全没有进入课堂。有时候让他回答问题，提醒他一下，可是总体还是如此。这次换了座位，跟小强一齐坐。小强是一个蛮有威信的孩子，很会管人，有了他的提醒，小震上课倒变得精神起来了。有一次，我上课提问：一根塑料绳有哪几种重新使用的方法对于这样生活化的问题，他就异常有灵感，爱举手发言。叫了三次后，我就当着全班学生的面表扬他是一个爱动脑筋，爱发言的好学生。那一刻我发现他第一次坐得这么端正。接下来的一段时间，他在学习上变得主动了，以前经常由于玩而忘了写作业，此刻他常会来主动告诉老师他已经写完作业了，一下课就把作业本上交了，我也常会用“做得真好来继续鼓励他。可见，一味地批评，只会让孩子越来越反感，不愿意理解，不如利用孩子身上的闪光点，好好表扬一番，让其感遭到表扬带来的喜悦，让孩子更有自信心改掉身上的其他坏习惯和不良行为，假如能得到全班孩子和家长的肯定与鼓励，我想会获得更好的效果。三、耐心，坚持，反复抓。良好的学习习惯的养成，不是一朝一夕的，这是一个循序渐进的经过，要一步步来，不能操之过急。并且假如对他提出过高的要求，反而会让他的自尊心再一次遭到打击，到时候老师再想进行帮助就真的是难上加难了。所以作为老师，要有足够的耐心，根据他本身的特点，在不一样的阶段，提出不一样的要求，使他们“跳一跳，摸得着，经过努力能逐步到达，一步一个脚印地前进，渐渐恢复他们的自自信心。我经常跟他讲，我觉得你是个很聪明的学生，很会动脑筋，上次的用纸做一座桥做得异常棒，异常有想法。对于你异常喜欢的事情你很热爱做，并且能够做得很好。那么其它的时候呢，能不能也介入进去，跟着老师的思路，动脑筋，一齐讨论。谈心，然后提出一些要求。第一个要求：上课不要玩玩具，第二个要求：举手发言二次，第三个要求：做作本上得两颗星当然这中间学生错的思想和旧的习惯会反复出现，这是一个正常的现象，我们老师千万不能对他们失去自信心，这就要求我们老师做到两点：(1)为了减少学生反复的次数，平常对后进生要经常教育。(2)当出现反复时，要仔细分析反复的原因，有针对性地作好反复教育工作，使他不断向好的方面转化。期中考试结束后他的科学成绩从平常的七十几分提高到八十多，上课表现也有了很大提高。这个学期在帮辅小震的经过中，有成功的地方，让我收获很多，但也有很多失败的地方，我将总结经历，汲取教训，期望在下学期的帮辅工作中，使其在各方面做得更好。德育导师工作总结7学校实行导师制后，在本学期我导的对象是二年级三班的一名学生梁科。通过各方面了解到，她在性格上比拟活泼开朗，有丰富的想象力，白话表达能力十分强，语文课堂就是他展示的舞台。但是他的自制力较差，比拟贪玩，有懒惰心理，行为习惯不是很好，回家作业也有很屡次没完成，学习成绩忽上忽下。针对这些情况，我首先去了解他的家庭。梁科是新居民的孩子，家庭比拟困难。他们租了当地居民的房子作为如今的“家，两间房，一家五口，对于他们来讲也并不宽阔。家里没有象样的凳子和桌子，一家五口人，困难地生活在几平米大的两间房间里。妈妈在家带小孩，哥哥还在上技术学校，妹妹还小，他刚刚刚上二年级，只在爸爸在工地上打打工，赚的那点钱要养活全家五口人，生活的拮据可想而知。其实早就知道，梁科的“妈妈是后妈，很小的时候他妈妈就生病逝世了，一直都是爸爸和哥哥照顾着他的生活。前两年，爸爸再婚，新妈妈又生了个小妹妹，家庭的负担就更重了。但是，梁科还是个懂事的孩子，平常在学校就做好了大部分的作业，回到家也经常帮着“妈妈做些家务事，扫地、擦桌子那是常做的事，能干的他还回煮饭呢！过重的家庭负担，成了他经常完成不了回家作业的一个原因。父亲平常也忙于工作，无暇顾及他的学习，所以成绩很不稳定。第一次去他家家访，梁科的父母就热情地跟我讲起话来。在交谈中了解到梁科平常都挺乖的，就是有一点点贪玩，喜欢到外边玩，而且经常天黑了都不回家，这让他们非常担忧。我也马上捉住教育的契机，对梁科进行了一番耐心的教育。后来，我又陆陆续续地去了很多趟，有为了考试的，为了作业不完成的，为了放学后不及时回家的每次，都能收到良好效果。国庆假期，我还和其他团员一起，给梁科送去了节日慰问品。当我把准备好的书包、铅笔盒、本子等学惯用品放到梁科的手里，他小心翼翼地拿着这些东西的时候，我明显地感觉到他的手微微颤了一下，眼里几乎有了泪光，这就是一份小小的感动啊！听着他口中念叨着：谢谢教师！谢谢教师！我心里是一阵阵的酸与甜。通过一个学期的导师工作，我发现梁科的进步还是很大的，学习成绩名列前茅，思想和言行也有了一定的改良，我本人也获得了一些工作体会：一、获得家长支持，这是工作的基础。学生在校时间只要天天的7个小时，更多的时间是在家里，所以要想学生进行转化，离不开家长的支持、配合，要使家长重视这项工作，所以首先是和家长获得联络，介绍工作，通过电话联络、家访、来校等方式，每周与家长联络定期沟通学生在校情况，指出优点、缺点。同时也了解学生在家的学习、生活等状况这样做到互通信息，全方位的了解学生，这是帮助学生转化的基础。二、重视课堂指导，这是工作的途径。作为班主任教师，本来就要全面介入班级的管理，如今，又作为一名德育导师，要做的工作就更多了。要想“导好学生，最主要的是落实在课堂。作为语文教师首先是要在课堂上对所“导的学生要“关心，兴趣是的教师，让学生愿意让你导，就先要让他喜欢听你的课，喜欢你这一学科，与你之间没有隔膜感。所以在课堂上，我经常叫他起来回答问题，让他体会到成功的喜悦，提高学习的兴趣。进而培养师生感情，缩短心理距离，以情动人，适时引导，这也就成功了一大半。三、关注课外活动，这是工作的保证。除了课堂关注外，课外要利用一切时机关注学生，语文学科作业天天都有，能够利用作业情况了解学生学习状况。再加上是班主任，接触的时机就更多可，要让他感觉到教师无时无刻都在关心着他。对学生的关注要持之以恒，对做得好的要给予恰如其分的表扬和鼓励。当然对做得不好的也要及时批评，并催促改正，要有耐心，不要怕反复，作为教师要有一股韧劲，要有恒心。要在教师的等待中让学生学会自爱，让学生看到本人的进步，对本人充满希望。要在教师的尊重中让学获得自尊。尊重人是教育的第一要义，只要尊重受教育者才能教育人。让学生获得自尊，也就懂得尊重别人。要在惩罚中让学生领悟责任。导师工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。教育需要爱心，孩子渴望关爱，让我们用“海纳百川的宽广襟怀，去接纳孩子。让我们怀着一颗慈母般的爱心，滋润每个孩子的心田。伴他们健康成长。如今的梁科已经是个出类拔萃的学生了，只是坏缺点时不时要犯。我相信：不久的将来，他会愈加的出色。德育导师工作总结81、树立本土师德标兵，强化全员育人机制德育为先、育人为本。学校德育工作开展能否富有成效，能否完成新时期下的育人任务，关键是要有1支过硬的德育工作队伍。为了推进德育队伍建设，我市明确要求全体老师“立终身从教志向，树为人师表操行，兴教学研究风气，尽教书育人职责，构成“人人承当育人重任，堂堂浸透德育内容，处处蕴含德育寓意，时时贯彻德育思想，党政工团齐抓共管的良好德育气氛和格局。首先，我市（*教育）以“板样在身边为题，强力推出部分德育工作优秀校长、班主任、政务教务主任和老师，在全市教育系统迅速掀起了学习高潮，学习他们热爱教育事业、默默无闻的奉献精神;学习他们克制困难、艰辛创业的拼搏精神;学习他们立足本职、精益求精的进取精神;学习他们顾全大局、甘为人梯的高尚品质。其次，建章立制，施行班主任工作等级评价。评价分为3个等级：优秀班主任、合格班主任、见习班主任。每学期对各班主任的工作进行评价，其考核结果与奖励工资挂钩。第3，加强“家长学校建设，构建德育网络。家长学校，是宣传正确的家庭教育思想，普及科学的家庭教育知识的重要场所;是中小学、幼儿园开展家庭教育工作，联络学校、家体、社会，促进构成3结合教育网络的工作桥梁;是优化未成年人健康成长环境，推进社会主义精神文明建设的重要阵地。为此，我市大力推进“家长学校建设，今年新增家长学校78所，覆盖了全市每1所学校、幼儿园。家长学校有了牌子、教室、活动安排;建立了家庭教育讲师团队伍，建立了家长学校活动档案。进1步开展了“4个1活动，即组织家长读1本书，给家长上1堂高质量的课，举行1次家庭教育经历沟通，开展1次亲子活动。2、创特色校园文化、育新人润物无声为了营造浓郁的文化气氛，使之潜移默化的影响到学生德育的发展，今年年初我市提出了“日常工作有规律，特色活动成系统，人有我精求规范，人无我有创品牌的德育工作指导思想，鼓励各校在搞好德育常规的基础上，创立本校特色，构成本人的风格。我市各学校积极行动，因校制宜的开展了特色创立活动，并获得了突出的成绩。初步构成德育特色、教育服务“3农特色、科技创新教育特色、体卫特色、艺术特色、教育科研特色、学习型校园特色等校园文化。1年来，我们1是抓规范培养行为习惯。培养学生良好的行为习惯是学校德育的基本要求。为此，要求各学校要抓（中(小)学生日常行为规范）的落实，加强行为习惯的训练。总结推广示范校*中学、*完孝*完孝*学校的经历，把（规范）细化为校纪校规、班纪班规，贯穿于教学、日常生活、学习、待人接物等各个方面。明确学生1日常规，包括进校、离校、集会等校园规范，起床、用餐、就寝等家庭规范，上学、放学、行路途中的交通规范。推广*中学、*完小等学校的经历，经常性地开展学生仪表仪容检查;政教处、团委、学生会每学期要组织屡次全校性的检查;通过对学生仪表仪容的检查，规范学生的穿戴，体现中学生的精神相貌。对新生报到注册后要组织学习（学生手册），遵守（学生手册）的教育活动。总之，在“抓规范的落实经过中，既从大处着眼，又从小处着手，力求让学生做到在学校是个好学生，在家庭是个好孩子，在社会是个好公民。进而加强学校德育工作的实效。德育导师工作总结9本学期工作已经结束了，在这学年中，我所辅导的学生在学习、生活方面均有所改良。我一直以“思想引导、学业辅导、生活指导、心理疏导、介入管理，“健康成长，学会做人、学会学习、学会生活、学会合作、学会创新，全面提高素质为理念，来指导学生，同时我以为这也给学生的发展奠定了基础。通过与学生聊天，我了解了孩子的思想和学习状况，对于特殊学生尤其是思想、行为上偏差的学生及时得到了校正。其次，在与学生聊天时，我把他们看成是本人的朋友，消除学生心理顾虑，把握学生心理动态及思想意识，从学生内心深处入手，指导学生的课余生活，通过一系列的活动，让每一个学生都有成就感、优越感。加强自自信心，全力以赴搞好学习。我个人以为作为德育导师一定要付出更多的诚心、爱心、关心和耐心，和学生“以心换心，才能成为学生可尊敬的严师、可信赖的长辈、可倾心结交的益友。在我辅导的学生里有两个是不爱听课的，并且完成作业的质量较差。有很多人以为他们是后进生，通过一段时间接触以后，我感觉他们并不是不想学习，而是真正的碰到了学习上的困难，有好多知识点不会。针对此问题，我及时和其他教师沟通，并且采取了相应的解决方法，兵教兵的教学方法这时得到了充分展现。比拟薄弱的科目后来都有了不同程度的提高。最后，从学年末工作来看，学生们有了一些进步，但是还有一些缺乏的地方，在今后的工作中，本人主要着重于下面几个方面工作：加强交心谈心质量，增加辅导次数，通过努力，5位受导学生的进步是明显地突出了，他们对本身的缺点和缺乏是有了深入的认识。当然，进步是一个缓慢的经过，只要我在今后的生活、学习当中多留心注意观察他们，通过有效的训练，相信他们在今后能够健康快乐地成长起来。德育导师工作总结10本学期我授导的对象是205班的谢星毅同学。由于我今年不在他所在的班级任教科目，所以起初我对这位同学的的情况基本没有了解，所以我首先通过班主任教师，十分是我同办公室的徐燕燕合金瑶教师，经常会跟我讲起关于谢星毅同学的一些情况，通过各方面的了解，我发现他学习习惯不是很好，淘气、好动，老爱犯错误或者是去招惹同学，自制力比拟差，有懒惰心理，行为习惯不是很好，回家作业也有很屡次没完成，班主任教师以及其他的任课教师对其屡次教育，他固然外表上虚心接受，但仍屡教不改，无心学习。对他有了一定的侧面了解以后，我开场了和他第一次的交谈，由于相互之间我们都不是很熟悉，所以第一次交谈也就是相互地认识一下对方，并且我告诉他我成为了他的德育导师，希望他能够真正地把我作为一名知心的教师来看待，同样也是由于第一次认识，他对我还是有一定的戒备心的，也只是很简单地相应地回答了我的一些问题，也是我问他答，完全处于被动的状态，之后我接着进一步了解，了解到这个学生本身基础比拟差，自我学习的意识不强，再加上家长不管，也根本不听家长的教育，导致了行为习惯比拟差，再加上这个学生最大的缺点就是外表一套，背后一套，包括他的家长也存在这样的问题，所以这也成为了我工作当中最大的困扰。在这一学期我对谢星毅同学的授导经过中，发生过一件事，就是下大雪那次，他没有及时放学回家，跟同学在操场上玩雪到很晚，家长和班主任教师一直在找他找到很晚，就这一事件从我这个德育导师的身份上也与他进行了沟通，我与他坦诚地沟通，让他本人讲讲这样做的原因，明白这样做的后果，并且培养他认识和判定事物的能力，面对我的交谈，他态度上是接受的，也表示出会改变本人的样子，有初步积极地想法，但由于他本来有的外表一套，背后一套的缺点，我觉得还是需要用更多的时间，想更多的办法来尽量引导改变他。通过一个学期的导师工作，我觉得本人做得并不是很好，12月份接到的工作，12月份由于本人手头上工作比拟多，比拟琐碎，所以也一直没能好好地考虑过怎样真正地把德育导师这个工作做好。导师工作中一定会有苦也有甜，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。教育需要爱心，孩子渴望关爱，让我们用“海纳百川的宽广襟怀，去接纳孩子。让我们怀着一颗慈母般的爱心，滋润每个孩子的心田。伴他们健康成长。固然如今的谢星毅还没能在我的授导经过中得到很大的进步。我相信：不久的将来，他会愈加的出色。吴佳20xx年1月24日德育导师工作总结11苏霍姆林斯基讲：每个孩子都是一个世界完全特殊的、唯一无二的世界。作为一名德育导师，能够帮助学生们在全面健康的状态下快乐的成长，使得他们更好的提高能力水平，是我们最大的心愿。我时常想，对那些学习不好，行为习惯差的学生，作为教育工作者一定要付出更多的诚心、爱心、关心和耐心，和学生“以心换心，才能成为学生可尊敬的严师、可信赖的长辈、可倾心结交的益友。学校实行导师制后，在本学期我承当了两个班共十名学生的“双成德育导师。高二3班的五名学生，她们是xxx、xxx、xx、xxx、xx同学和高二7的xx、xx、xxx、xx、xxx五名学生。他们中间有表现较好的，爱学习刻苦用功的。但更有不遵守课堂纪律，上课经常讲话，做小动作，影响教师讲课同学们听讲学习的；有课堂上根本就不听讲，爬在课桌上睡大觉的；有课后大声喧哗，影响同学休息的；有作业要么不做，要么抄袭，学习成绩很差的；有行为习惯很不好，爱上网夜不归宿，中午不午休去泡网吧的；有有事外出不跟教师请假很随意，心中根本没有纪律意识的；有对教师的批评教育，置若罔闻屡教不改的；而且还有有时与社会上一些不良青少年结交的。我想，所谓的后进生并非天生如此，他们发展到今天这个地步，应该也是有其原因的。有了这个想法，我就积极行动起来。首先，对他们的家庭作一番情况了解。他们有的父母不在家而在外面打工根本没时间管教；有的父母在家看其学习不上进，又有要变坏的苗头，恨铁不成钢，而又没有好的办法，非打即骂，教育方式简单、粗暴，构成了较强的逆反心理。所以我觉得导致他们行为偏差的一个重要原因是家庭教育存在严重问题十分是缺少关爱。接着，我就接连分别屡次找他们谈话、沟通并示以关心爱护之情。通过与他们的反复交谈、沟通，发现他们行为偏差的另一个重要原因是心理尚不够成熟，脑子里的有些想法非常简单，有时是想到哪里就做到哪里，从不计后果，而且他们的自自信心缺乏，所以会导致屡教屡犯的情况出现。另外，对于他们中间有的同学放学后或课间的去向，我也作了细心观察，发现他们行为偏差的第三个重要原因是遭到了学校以外的事物的影响，尤其是和其他班级的后进生及一些不良学生的太多接触，遭到他们的煽动影响，容易出格而违背校规校纪。经过努力和深化分析，在终于找到了他们原因所在之后，我就考虑，怎样来做进一步的转化工作？这也不是一日两日构成的，要想浪子回头，除了要对症下药，还要渐渐来、一步一步来，心急吃不了热豆腐。在所有的气力当中，父母亲情的气力是最大的，也是无穷的。我工作的第一步，是立即与他父母获得联络，一是要求他们要改变原来非打即骂的教育方法，不要再加深孩子的逆反心理的程度。同时希望他们能多抽出时间了解他的想法，父母要经常与本人的孩子多联络多过问孩子的生活学习，要多体贴和关心他们，在此基础上矫正他们的不良想法和严加管制他们的一些不良行为。经过与家长的屡次沟通和沟通，得到了家长的支持。其次，在学校里我联合其他任课老师，不间断地与他们沟通、沟通，及时了解他们的内心动向，以便有针对性的给与他们各方面的关心、鼓励和帮助。我主要做了下面几方面的努力：一是以诚心博得他们的信任。为了获得他们的信任，我放下“师道尊严的架子，心平气和地以朋友的身份与其交谈，开场几次有的态度极为冷淡，硬着头颈对我爱理不理。次数多了，有的态度开场缓和下来，有的流出了委屈的泪水。随着交谈的次数的增加，与教师的距离开场拉近，也愿意和教师讲心里话了，在课堂上的自我控制力也有所加强，注意力集中了，学习也认真了。二是以爱心抚慰他们的心灵。青春期的学生面临着由生理变化带来的心灵的迷茫，我们德育导师应该积极主动的为学生营造一个适应他们的身心健康发展的平等、和谐、友爱的气氛。为此，我就时刻关注着他们的学习、生活和思想动态。在学习上，让各科的课代表尽量主动去帮助、催促他们完成作业；生活上，尽可能的多关心和帮助他们；同时在课堂上提一些他们力所能及的问题让其回答；在其它活动中，尽可能的发挥他们的优势，让其尽情表现，以加强其自自信心。这样，在让他们感遭到集体暖和的同时，也使他们开场具备集体荣誉感。三是以关心激发他们的热情在屡次和他们的谈话中，发现他们很富有理想。他们都希望本人将来考上一所理想的大学。假如以他们如今的成绩，这根本是不可能的。但我没有泼冷水，而是捉住这个契机，与他们促膝谈心。提醒他们如今应该把握好机会，彻底改变陋习；树立自信心，埋头读书；刻苦努力，持之以恒；使学习成绩稳步提高，就一定能如己所愿实现理想。接着我又帮助他们制订相应的学习计划，合理分配各科学习时间，专时专用，规定天天必须完成的学习任务。其他任课教师也纷纷给他们提供各方面的帮助。很快，他们上课能认真听了，作业也基本能完成了，学习劲头也在渐渐上升了，学习成绩渐渐提高了。如今的他们课堂纪律已基本能遵守，良好的行为习惯正在养成，课