期末教学工作总结范文集合10篇.docx

期末教学工作总结范文集合10篇期末教学工作总结范文集合10篇总结是对获得的成绩、存在的问题及得到的经历和教训等方面情况进行评价与描绘的一种书面材料，它能够明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，让我们抽出时间写写总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是我为大家收集的期末教学工作总结10篇，希望对大家有所帮助。期末教学工作总结篇1在学校领导的关心支持下,我们信息技术组的老师在这个学期立足实际,搞好教学,并且不断更新知识,提高本身素质.现将这个学期教学工作总结如下:一,本学年信息技术课教学工作基本情况我校现有学生3000多人,共58个班级.高一年级每班每周都开设有2节信息技术课,重点培养学生把握电脑基础知识和一些基本技能,培养兴趣.高二年级每班每周都开设有2节通用技术课,重点培养学生应用技术思想和方法分析技术问题的能力和养成实事求是,精益求精的作风,使学生能运用规范的技术语言和设计制作经过去解决一些实际的技术问题.我校现有8位信息技术课老师,均为专职老师,这些老师全是本科毕业生,能认真钻研专业知识,及时总结教学经历,已能胜任计算机的教学工作.我校有四间电脑室,1间课件制作室,60多套多媒体教学平台,现有教学电脑和办公电脑300多台,教学区和教工宿舍区均具有百兆局域网,并通过光纤拉入了基础教育网,我校还具有一个属于本人学校的门户网站,信息科组除担任各自的教学任务外,还负责学校网络的管理,电脑设备,打印机等办公设备的维护和网站的更新等等.二,信息技术课期考的方式高一年级的信息技术课期考考核主要采取闭卷考核方式:老师在期末两周根据本学期的学习内容,综合其他的能力,给学生列出相关的考核范围,出好考试试卷,学生在1小时内独立完成试卷.高二年级的通用技术课期中考试主要采取闭卷考核方式:老师在期末两周根据本学期的学习内容,综合其他的能力,给学生列出相关的考核范围,出好考试试卷,学生在1小时内独立完成试卷;期末考试为学生分小组制作作品,考核的方法是:要求每小组的学生利用两周的时间制作一个手工作品,老师根据学生的作品给予评定分.三,这学期获得的成绩和存在的问题本学期,经过我校领导以及信息技术课老师和学生的努力,顺利完成教学任务,同时保障了我校的网络,办公设备和办公软件等的正常运行,进而保障了学校的各项工作正常开展.1,立足实际,搞好教学.我校的学生在信息技术方面的情况比拟特殊,由于高一级乡镇来的大部分学生之前从没有学过信息技术,在这方面是个空白,甚至不知道鼠标的用法,不知道开关机的方法,而其他的学生呢已经会在网上邻居查找游戏,知道怎么将一个文件夹分享,隐藏,给分享加访问权限,有的时候教师都拿他没有办法.如何让一个从未接触过信息技术知识的学生,熟练地把握最基本的知识,我们组的教师进行了"分层教学"的形式,并加强个别辅导,实现同学间一帮一,多帮一,基本解决了常规教学中难以攻克的难题;并开设电脑兴趣班,主要针对的对象是电脑水平差的学生,经过一学期的学习,他们在电脑操作上已经很熟练了.2,立足教学,搞好教研工作在教务处和教研会的要求与指导下,这个学期的教研工作是非常正常的,每周都有备课小组集体备课,规定备课的时间,地点,内容落实,并有记载,使得教学能够正常运行,统一各班教学进度.3,加强学习新课程标准,提高业务水平科组内8位老师平常注重本人的文化,业务学习.新课标施行之后,要求信息技术教师业务水平要提高,深化学习新课程标准,提高本人的理念素养,潜心钻研,积极探索合适新课标的,富有创新意识的课堂教学新形式.固然我们获得了一定的成绩,但在这一学期的教学中也发现存在不少的问题.首先是设备缺乏,我校有58个班,教室天天都被安排得满满的,没有机动课时,很难保证学生有足够的上机练习时间,也没有空余时间开展学生第二课堂活动,很难从中发现,培养尖子学生,且机房电脑有很多损坏而不能使用导致学生上机时电脑不够用,有些电脑常出现死机现象严重影响学生的学习效果;其次是信息技术老师大部分时间花费在学校的网络和设备管理中,几乎没有参加观摩,学习时机,以致本身信息,素质难提高,无法知足学生对当今信息技术探索欲望,不太了解现阶段信息技术教育教学的趋势,基本上是只能凭着经历进行教学.但相信经过我们的共同努力,这些问题很快都能得到解决.希望信息技术教育的明天会更好!期末教学工作总结篇2白驹过隙，光阴飞逝，转眼，从金秋九月到寒风萧瑟。XX级英教班走过的这个学期，满载着欢笑与泪水、辛酸与甘甜。为下学期更好的发展，在此对本学期的工作做个总结：一、班级制度建设与施行本学期，我班进入三年级，对学校各项常规检查已渐渐熟悉，但我班同学仍加强深化班级管理制度，以求更大超越。开学初，我班将班规及各项安排以固定形式张贴于公告栏；晚自习实行班干部轮流坐班制，有效约束同学们，为大家创造一个愈加舒适的学习环境；每两周召开班干部例会，总结上一阶段工作得失及讨论安排下星期工作活动，以此使问题得以有效解决。二、班干部队伍建设与工作情况班级领导的核心是班委会和团支部，各班干、团干分工明确，责任到个人，班级日常管理稳定有序，班级各项活动顺利开展。大多数班干部是协会骨干，为他们在班上担任班干部积累了更多的经历，游刃有余。三、班级活动组织与安排我班除了参加学校组织的“电子小报、书法知识、风雅杯等各种活动外，本人也组织了一系列形式各异的班级活动：1。11月20日“西华山全班游。此次以爬山和娱乐为主的活动因策划人的精心安排而变得妙趣横生。我们班被分成“梅花派“标兵队“食人族“嘿嘿嘿“蛋黄派五个队，每队队员一起寻找西华山的“宝藏，一路上充满了等待与感动，这次活动加强了我班同学之间的情感，全体同学不亦乐乎。2。11月21日策划“青春期末教学工作总结篇3这学期以来，作为新老师的我，在各位领导和教师的热心支持和帮助下，我认真做好教学工作和值日老师工作，积极完成学校布置的各项任务。本学期，我担任14春季职业生涯规划13个班和13秋市场营销班的教学工作，总体上能根据我当初的计划把教学顺利完成，下面我把这学期的工作做扼要的教学总结。一、师德表现平常积极参加全校教职工大会及科组会议，认真学习学校下达的上级文件，配合文化组搞好教研活动。在业余时间，充分利用好时间上网或者看报纸关心国内外大事，注重政治理论的学习，使本人的政治水平能提升新一个台阶。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从上级安排，人际关系融洽。二、教育教学情况在教学工作中，我注意做到下面几点：1、深化细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点、难点，并注重参阅各种杂志，利用网上资源，进行课堂教学的研究，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平，充分利用网络教学资源。2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发挥学生的思维，注重学生综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质，保证每一节课的质量。3、根据职业生涯规划这门课程的特点，在授予学生理论知识外，比方在课堂上多举一些现实中常碰到的问题作为课堂实例。除此之外，还对学生进行过的实践活动内容加以点评。4、坚持听课，注意学习教研组里其他教师的教学经历，努力探索一条合适本人教学形式的路子。本学期我有认真听有经历教师的授课，觉得对本人的教学促进作用很大，以后也会经常去听听老老师的授课。5、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。写课堂总结，使本人的教学水平得到一定的提升，这也使我意识到了本人在教学方面的缺乏之处。因而下学期我会努力借鉴老老师的经历，并向他们请教有关教学的问题，弥补本人的缺乏。三、德育工作：德育是学校工作中的重中之重，而老师德育工作的秘诀就是爱。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着老师无私奉献的精神。1、爱就是了解。在教学经过中，利用课余时间了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、兴趣喜好、性格气质、交友谊况、喜怒哀乐的大致了解。这是做教育工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。2、爱就是关心。师爱是教育的润滑剂，是进行教育的必要条件。当老师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种宏大的教育气力。正因如此，得到了学生的爱戴！3、爱就是尊重。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。老师与学生固然处在教育教学经过中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要请教师不能盛气凌人，更不能利用老师的地位和权利污辱学生。理解学生，要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任学生，要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只要这样，学生才能与老师缩小心理距离，学生才会对老师产生依靠感。针对我们学校的实际情况，这群学生入学校前都是落榜生，自卑感难免，所以不能对以轻视的态度去对待他们，相反响该尽最大努力去尊重他们，让他们重新树立起学习和生活的自信心，面对将来！在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，创造性地搞好本人的教学，使我的工作有所开拓，有所进取，今后我也会严格要求本人，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献本人的气力。我相信在今后的工作中，会做出本人最大的努力，将本人所有的精神和能力用在工作上，相信本人一定能够做好！20xx年7月1日期末教学工作总结篇4俗话讲“铁打的学校，流水的学生，我对这句话的认识是这样的：教师教授的知识体系可能没有根本性的变化，但是学生是一届一届有本人的特点的。因而，要在教育教学经过中，不能用一套方式对待不同的学生，要保持教学的新鲜感，教师的教学要为学生的学习服好务，引好路。在新的学期里感谢领导为我的考虑，同时根据学校工作需要，我服从了领导的安排，我又新接手了一个初二年级两个班级的英语教学工作。固然近期几年来，我一直在教初二和初三的英语课，对于课本有一定程度上的熟悉，对学生心理特点有一定的把握，但我觉得“岁岁年年花类似，年年岁岁人不同。因而我在教育教学经过中仍然认真学习，研究教法。正由于有了以上的认识，对本期的教学我有了如下的作法，可归纳为三个分析与三个提高：1.分析教材，提高课堂效益。固然几年来我校一直采用仁爱教材，在教学中积累了一定的经历，但是每年该教材中也有相当的一部分会做出调整和变化。这种调整往好了讲是适应新形势，往不好了讲是没有个稳定性。因而，在拿到新教材之后，我就着手比照新教材与前两年我教初二时教材的不同之处。我认真地分析与考虑对待新教材的教学方法上的改变，在对详细的课文操作上，哪个部分必须详讲，哪个部分能够略讲，哪些部分能够整合，哪些部分能够调整教学顺序，对这些内容我作到了心中有数，并在教学中得以体现与施行，并不断根据学生的特点予以改良。下面我谈一下我对于这些学生特点的认识。2.分析学生，提高学生能力。根据以往的经历，我以为初二这个年级对于学生来讲是一个比拟重要的阶段，由于身心的急聚发展变化，带来了种种发展的可能性，既是发展的危险期，也是英语学习的低谷期，同时也不可避免的成为教育的关键期。面临着学习习惯的进一步养成，而学习难度进一步加大，但是还没有初三的物理与化学的压力，同时，逆反心理也渐渐变强的阶段。因而，我们所看到的初二学生经常是学习状态不好，而把教师的批评与教育当成了对他们的不尊重，容易遭到不良风气影响等等，但同时，他们的身上又有很多优点值得我们去发现与鼓励。过去种种的经历与教训反复在告诫我们，初二的是学生的成长发展的转折点。因而，我不断的分析学生的特点，改变我的教学方式与方法，吸引学生的课堂注意力、鼓励学生的进步。刚刚得知接手这个班级的消息时，学生还没有上学，我到班主任的那里借来了两个班级的同学上学期期末成绩单。通过比照成绩单，我就发现了，并在本学期的教学经过中，和两个班的同学接触中逐步明晰地认识到了两个班的差异和特点。这届初二的学生由于在初一的时候由两个教师来教，不同的教师，塑造了不同的对于英语的学习方式，但是在新学期里，对于新的教师，新的学习方式调整接受的还不到位。同时，我还有一点的体会，学生的对于学习的方式和学习习惯在第一时间已经养成，假如想要对其有所调整，真的是很难的。二年一班的学生整体不错，中等生差距不大，可塑性很大，有提高的可能性。学生比拟活跃，学习积极性比拟高，认真听讲的经过中，经常问一些问题，这样教师的教学思路也很流畅，在解决问题中，师生都得到了提高。二年二班的学生两极分化明显，成绩好的学生表现十分突出，成绩不好的学生在学习目的、课堂纪律、完成作业方面也不是很好，另外，经常有几个学生有本人的听课思路，经常不恰当的提出几个问题，影响教学。整体上来看，不擅长提出问题。但是，好的学生有吃不饱的现象。综合了两个班的不同特点，我作了这样的调整，将一班的讲课进度排在二班之前，这样，在一班学生提出了知识上的问题，我们共同解决了问题之后，到二班我就能够避免在教学中出现一些不必要的问题，讲得更深化，更好提高课堂教学效果。在对待每一个学生的问题上，我开学初试着帮他们拟定学习上的目的，并在教学中经常介绍学习上的方法，介绍初二与初一不同的学习方式与做题技巧，同时，也举例讲明学习上成功的例子与失败的教训。这样学生对英语学习有了认识了，对教师有了认可。在教学经过中，我充分认识到了“独木难成林的意义，在教学经过中，我得到了两位班主任，各位科任和家长的信任与支持，也使我的教学工作获得了一定的成绩，减轻了一部分压力。例如，在对高雪的教育经过就体现了这一点，高雪的成绩处于中游，讲课经过中我也十分的给这部分学生时机，在课上关注的也多一点，由于她的学习习惯不好，固然我可能没有对她进行提问，但是对她的小动作关注的较多，这样一来，给别人的印象就是教师总批评高雪，而批评了两次之后，高雪就有不同意见了，讲教师没有给她留面子。我觉得她的学生会主席的身份没有让她变得更优秀，而是更顾及她在大家眼中的形象。为此，我没有在课上再当面批评她了。而是，课后找她谈了几次，讲明白了“形象不是靠别人给的，而是本人得来的，靠学习，靠表现得来的，但效果不明显。后来，在班主任的协助下，我又找她谈了一次。后来，她稳定了一些日子，但在这些日子里，也是老缺点不断，总是借故和别人讲话，上课不认真，总爱趴在桌子上，以她为中心，影响了一批人，为此，我当机立断，找到高雪家长的电话，请他到学校来，协助教育。我和班主任袁刚向家长通报了高雪的表现及我的想法，得到了家长的'支持与帮助，高雪上课的状态进一步好转。期望她有更大的进步。但是，回想此事，我也有别的想法，像高雪家长这样负责的还好，像高雪还能听家长的话的还好，我所教的初二学生中有一部分学生家长根本不在身边，有的由爷爷奶奶等岁数很大的长辈管理，有的在人家住宿，这样的学生的管理成为了我们所面对的一大难题。还有学生不服从管教之后，我们有什么相应的措施吗?我们都应该积极的寻求突破和教育的新方式。固然教学上，根据不同的班级用了不同的教学方式与方法，但也有很多的类似之处，我总觉得，班级中的中等生是最值得教师投入精神的。由于，他们提高了，优生能够愈加的提高，而也能给比他们差一点的学生以鼓舞，带动全班的学生提高。在中等学生的培优方面我做了大量的工作，准备课时的重点在他们，讲课的重点在他们，提问最多的是他们，找谈话最多的是他们。3.分析自我，提高教学水平只要清楚的认识了自我，才能进一步的寻求突破和成功。我教了多年的初二、初三教材，研究过中考的试题，对于考试的方向，讲课的方式构成了一定的套路，但是有些该成形的没有成形，不需要墨守成规的没有变化。因而，我在教学经过中注意了调整和改变。这些也因而成为了我教学中的亮点与应当发扬的地方。在英语的课堂上知识信息量大，能力要求高，英语课堂光凭耳朵听和眼睛看是远远不够的。作为英语教师，应当科学地指导学生做好英语笔记，培养学生成为能够自主学习的学习者，加强持之以恒、终身学习的能力与意识。那么，怎样指导学生做好英语笔记，高效地学习英语呢?我在英语教学实践中做出了一些有益的尝试，认识在提高，经历在逐步的积累，开场教学的几年里，我也要求学生记笔记，记录教师讲课的重点，学生记得零散，不系统，同时并没有加强检查，最后有一部分学生根本没有记笔记。为此，我接下来的学期中就要求每位学生要有笔记本，同时，加强了检查，这样，人人教有了笔记本，可是，检查后发现学生的学习能力不同，有时笔记的准确性都遭到影响。学生笔记记的不准确，那么记忆起来会有负作用的。对此，我又进一步的调整了要求与作法，学生必须与我的板书一致。这样做的好处是加强了知识的准确性，学生的注意力也集中了，但有一点问题，就是效率太低。在本学期中，我继续的在探索英语笔记的好记法。结合以前对于此事的考虑，我尝试了一个新的操作方法。我将笔记当中的知识点进行了排序，选出了必需要记住的知识点，我发挥了本人打字比拟快的长处，将第一课的重点知识点打印出了一份，减少了学生在课堂中背诵笔记经过中出现的错误之处。这样，每一课的笔记都延续前一课的知识点的次序，提问起来很有效率。学生可以以结合我的统一笔记整理本人的个性化的笔记。这是由于每个人的英语基础、学习环境、学习习惯、学习经历都不一样，对英语学习的认识也不一样，学生的笔记也不可能在形式上千人一面，内容上千篇一律，我对学生的要求是在记笔记时也应充分体现个性，将英语学习所具有的个人意义融进课堂笔记，记录在补充笔记当中。通过自主的学习、整理和丰富课堂笔记，让英语课堂笔记成为他们本人英语知识的百科全书，这样课堂笔记才能实用、有效。打印笔记的准备工作及打印的经过，虽费时费力，但是为了学生的进步，付出也是值得的。期末教学工作总结篇5紧张繁忙的一学期今天终于能够结束，回首一学期的教学工作，既感到了繁忙中的充实，紧张中的快乐，又深深体会到了收获中凝聚的是汗水与感动。本学期我校重点工作继续以教学为中心，以重实际、抓实事、务实效为原则，加强教学常规管理，认真落实课程计划，课堂教学常规，抓好教学监控。按照预定计划圆满地完成了本学期教学工作任务，现将本学期教学工作总结如下：一、让师生成为规范教学的受益者。1、加强教学常规管理，是提高教学质量的基本保证。在学校统一布置下，本学期各学科组从教学计划；备课与教学设计；课堂教学；作业布置与批改；测试与质量分析等方面都进行了严格的规范和要求。在实践的经过中，我们深深地体会到，要提高课堂教学效率，必需要按学科抓好教学的各个环节。我们首先进行了下面规范：2、规范课堂教学。在规范老师课堂教学行为的基础上，本学期我们愈加规范老师的课堂教学经过。我们要请教师的教学设计一定要以课程标准为根据，面向全体学生，改变传统教学方法，树立目的意识，努力实现每节课的教学目的，以到达轻负高效的教学效率。从一学期的推门课检查来看，各科老师积极钻研新课程的教学理念，有意识运用新的教学手段和教学方法，积极关注课堂教学的有效性，很多新课程理念已经自觉转化为老师的教学行为。通过听课，我们发现很多老师的课，有很多教学环节给我们留下了很深的印象。比方等教师具有很强的课堂教学驾驭能力，课堂教学各环节严谨，扎实，对教学内容的重难点把握得非常好；等教师教学基本功扎实，擅长组织教学，常规训练有素，始终把培养学生良好的学习习惯贯穿于整个教学经过中；教师具有灵敏驾驭课堂的能力，始终注意培养学生的学习兴趣，擅长用生动的语言调动学生学习的积极性。3、规范质量监控。语文、数学、外语三门学科教学质量评价，我们坚持重平常、比三率及格率，优秀率，提高率、看起点比提高的原则。月检测和单元检测及时跟踪课本考察学生，每次考察后，学校都将（学科成绩统计分析表）发到每位教师手中，各备课组的教师都要坐下来，认真就每一个班级，每一个后进生的详细情况仔细地分析，总结成功的经历和失败的教训，分析每位后进生知识的把握情况，沟通各自改良的措施，努力做到考一次，研究一次，提高一次。二、让扎扎实实的竞赛活动夯实孩子成长的基石。1、为了让传统美德根植于学生幼小的心灵，耳濡目染中华优秀传统文化，在上学期经典诵读的基础上，新学期伊始就进行了诵读（弟子规）的评选与验收活动，使学生在竞相诵读中规范本人的言行举止，进而养成良好的日常行为规范。刚刚步入一年级的小学生，在班主任教师的带领下天天也早早诵读（弟子规），促使他们从幼儿园的小朋友向小学生的快速转化，进而更好的适应学校生活。2、继续开展读书活动。尽管本学期教学时间短暂而紧张，但第届读书节活动仍如火如荼地开展起来。各语文老师据本年段学生特点和学生喜好制定了切实可行的读书计划，计划内容很详实，既有诵读经典诗文、也有积累背诵；还推荐当下学生和家长喜闻乐见的书目，并安排天天阅读的时间，进行课外阅读，让孩子在系列阅读中享受阅读的快乐，积累词汇，养成自觉阅读习惯，沐浴在浓浓的书香中。另外我们的老师还积极组织学生参加由区图书馆主办的第二届青少年读书节系列活动为主题的书签制作比赛活动。在教师的指导下，有的学生把书签设计成本人喜欢的卡通形象，有的设计成书的形状，还有的在书签上写上勤奋读书的格言和名句。新颖而又有内蕴的书签增添了学生读书的乐趣，既减轻了视觉疲惫，还有助于学生对书中内容的思考。此次活动我校博得了区第届读书节优秀组织奖，四名学生分别获得金、银、铜奖。教师天天利用早自习指导学生进行课外阅读。短短四个月学生已经养成了自觉阅读的好习惯，天天早自习即便没有老师学生也能安平静静开场读书。天天三分钟学生的背诵展示、天天写2句话、天天写一段话，让孩子们将天天的阅读积累逐步变成了一种习惯，实实在在地让孩子们在阅读中收获了喜悦，收获了成功。主任主持编辑的六年二班语文专刊（繁星笔会），配合课堂教学，从教育的角度办报，目前已完成9期。版面丰富融语文话题、心灵随想、好书推荐、课堂精彩片段、名人名言、习作大展台、老师寄语等栏目，面向全体学生发表内容健康、形式丰富多样、语言生动活泼的好文章，为学生提供了发表习作、沟通思想的园地。3、为迎接海区一年级拼音验收工作，我校一年级四位老师紧锣密鼓、加班加点地辅导。教诲处组织了拼音过关检测，试题的覆盖面比拟广，考察形式新颖，图文并茂，从检测成绩看不同层次的学生在原有基础上都有了质的飞跃。10月下旬参加海区一年级拼音统一验收，虽没按校排名，但我校成绩很令人满意。4、口算既是笔算、估算和简算的基础，更是培养学生快速反响能力、提高运算技能的好方法。16年级口算百题检测，让老师和学生充分认识到口算是学习数学的基础，更是小学数学教学的重要内容之一。11月数学活动月的开展，再次掀起高效课堂的热潮，本次活动主要是针对后进生，通过基础问题解答方式的呈现，让我们进一步了解数学后进学生开学以来的学习情况和成绩提高的情况，同时也使这些对数学望而却步的孩子，对数学建立了自信心，感遭到了学习数学的乐趣，提高了他们学习数学的积极性。5、16年级的百字检测，不仅考察学生记忆生字的情况，更是考察学生能否能按笔画规律写字、写字时能否注意间架构造。从检测的成绩看绝大多数学生，能将字写正确，但把字写规范、写美观还需要各位语文老师的悉心指导和耐心的训练。三、让课堂教学研究成为提高老师教学能力的抓手。为了进一步推进自主、合作、探究的课堂教学形式，本学期我们继续以课堂教学研究为抓手。开学的第二天，主抓教学的领导就深化课堂听课，开场了一贯而终的随堂听课活动，这次活动涵盖了所有学科，直至12初整整进行了4个月。课后主管领导们及时细致点评，时刻为老师课堂教学切脉诊治，使老师们收益良多！月初青年老师研究课紧紧围绕提高课堂教学的有效性，为青年老师的快速成长搭建了互动沟通的平台。zz四位老师身先士卒、一展风采为教师们示范做靶。课后，市教研室贾教师、樊教师、代教师针对语、数学科课堂教学，做了及时、细致的点评，并为教师们今后的教研、教学提出了新的要求，使所有听课老师受益匪浅！此次活动的开展让我们欣喜地看到，我校青年老师日常工作中的极大热情与良好的敬业精神。几位做课老师教学中能把新的教学理念与当代教育信息技术有机地整合起来，在不断的反思和思考中培养起自信，已逐步成为我校课堂教学的中坚气力。今年月我校有位年轻老师参加区学科带头人、教学能手的评眩学校领导极为重视，反复听课，严格把关，学校骨干老师也自愿与他们结成对子，全面介入备课，对教学中出现的问题及时给予以纠正、评析进而反复琢磨教学中的每个环节，包括课件出示的时间，练习题的设计逐一进行了改良。王尧主任的数学课，让学生在游戏中尝试发现问题，在小组合作研究中解决问题，让学生体会成功的快乐；王蕊教师的数学课，能够诱发不同层次学生的学习热情，体现因材施教；冯薇教师的数学课，适时创设情境，让学生认真考虑、自行探索、积极引导学生介入知识的创立经过中；zz两位教师的语文课，适时点拨，循循善诱，充分发挥了老师的主导作用；张立新的（品德与社会），通过老师的搭桥引路，培养了学生的社会责任感，在实现认识飞跃的同时，思维也得到拓展；祖莉芳教师的（信息技术）、刘静教师的（科学）课，巧妙的设计，激发了学生合作探究意识，培养了学生的创新精神和实践能力，得到了学生的喜欢和欢迎；银壮教师的体育课，独特的教学设计、充满爱心的课堂气氛，遭到了评委的好评；贾蕊教师的美术课，老师和学生开展了生动的实践活动，学生在活动中学，在交际中创造，并把鼓励和竟争带进课堂。几位参评老师就像竞相开放的小花，在努力求索中变得愈加茁壮。四、校本教材使用和课题研究。结合教研室课题要求校本教材（写字）和课本配套使用已近两年之久；一、二年级数学校本教材（数学乐园）及一、二年级英语校本教材，结合小学生的年龄特点，图文并茂，学练结合收到良好效果。目前已向上级部门申报了三个课题，其中（培养小学生心理健康的有效措施）已在呼伦贝尔市审批立项，此课题开场施行以来，我们一直与呼伦贝尔学院的教育心理系保持着密切的联络，他们在专业上给予了我们指导与帮助，让我们心理课题的施行愈加具有实效性，相关档案整理后续材料搜集工作，韩葳主任一直在做。今年月（小学低年级课堂行为习惯养成的研究）已在内蒙古自治区审批立项，相关档案材料收集整理工作由王瑶主任负责。一学期的工作千头万绪，今天的总结也只是一个点，对于工作中获得的成果，我们将戒骄戒躁，扎实有序的继续进行；对于工作中的问题，我们将冷静考虑，寻找最有利的捷径，披荆斩刺，毫不泄气。正如屈原所讲：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。期末教学工作总结篇6通过一整个学年的英语教研讨论和英语教学实践工作，大家的教学水平都在实践中获得不同程度的提高。结合本学期的英语随堂听课和期末测试，将本学期的英语教学工作总结如下：一、老师经历缺乏由于很多客观存在的原因，这学年很多老师是第一次担任英语教学工作，有的是第二个学期才从事这份工作。因而在教学经过中，最大的问题就是经历缺乏。比方有的老师对教学流程把握得不够熟练，在主体引导经过中不能很好地利用游戏或别的方法吸引孩子的注意，与孩子很好的互动。在听课的经过中，也发现有的老师课前准备不充分，本人对课程的内容把握不够好，因而在上课的经过中，就不能很好地发挥本人的能力，让所有的孩子都对这堂课感兴趣，孩子对学习内容也就把握得不够好。二、教学经过中，老师缺乏激情，不会使用课堂指令老师在教学中缺乏激情，孩子则会对这节课失去兴趣，不能自主地介入到活动中来，这样就使你设计的环节失去魅力发挥不出作用。而课堂指令的应用能给孩子创设一个更好的语言环境，对调动他们的积极性也会起到作用。而且老师们的音准存在问题。当然有的班级的老师很认真，每次课前都会正音，或是一起组织讨论游戏的环节等。因而她们的进步是比拟大的。最后祝大家在以后的教学实践中，能获得更多更好的经历，获得更好的成绩。期末教学工作总结篇7走在教学的路上，曾经哭过，曾经笑过，也曾感慨过，一路走来，我想讲：教书是良心活，我很累，但我是“累并快乐着。我一直觉得教书是一群人在干活，我在教学生，学生也在教我。天天起早贪黑，能够不顾本人的孩子，飞一般地赶到教室，和学生开展每一天的热恋，上完这节课，赶着去上下一节课，脑子在不停地转，脚步在不停地走，每走一步还要回头看一看，是不是有孩子落伍了。我觉得用“心去上课，往往本人能收获很多，收获学生的赞扬，学生会称赞教师的上课教具，各种颜色的搭配，一群孩子会拉着我聊东扯西，进一步拉进了与学生的距离，这种亲密让你无法拒绝。也许也有淘气的学生让我懊恼，每次碰到这样的状况，我都把它看成教学对我的考验。本学期我认真做好学校领导分配的教学工作，认真备课，钻研教材，扎实上课。为了在英语教学上有更大的进步，这学期参加了网络平台30学时以及小学英语课堂教学观察及反思能力的提升学习，听课累计达19节课，并在观课后进行了教学反思，为本人在教学中积累了一定的经历。在诸多理论的支持下，积极参加xx县教育局举办的小学英语老师命题评选，并获得了一等奖的好成绩，积极参加小学英语教学设计评选，也等待着有更好的结果。本学期在学生书写指导上也做出了一定的努力，使5年5班的学生在xx县五年级小学英语书写比赛中获得了一等奖。良好的成绩使我对教学更有自信心，对教学充满了更大的求知欲望。从不断地学习中，我对教学进行了不断的反思，我以为一个高效的课堂，必须照顾到所有的学生，不让每一个学生落伍，还要观察每一个学生的学习状态，同时还要随机应变，根据临时状况导出临时解决方案，并且还要反思为什么会出现这样的状况。学生是一个独立的个体，假如我们给孩子们组合成小组，小组合作学习，会带给学生不一样的想法，孩子们就会有沟通，有本人不同的意见，同伴之间还能够互助学习，双方互利。一堂课，我们要让孩子们感受快乐！让学习和生活相结合，由于我们不是独立的个体，我们是一群人在愉快地学习，快乐才能加深孩子的印象，让孩子有进一步学习的快乐！无论是生活和教学，只要花心思，总会有思路，问题也会迎刃而解。我快乐着，由于我走在教学的路上，一路走，一路去发现，发现美，寻找更好的思路！期末教学工作总结篇8音乐是一种情感艺术，音乐的魅力在于给人们一个驰聘想象的空间。怎样把音乐这颗美妙的种子播种在孩子的心中并萌芽成长应是每位教师最大的愿望，当然我也不例外。在实际的工作中自然碰到各种不同的状况，以我如今能力也许对教学的驾驭不能到达收放自若的境界，但我会努力，通过学校前辈、教师以及本身的不断学习来提高教学水平。这学期我担任五年级、七年级、八年级的音乐教学任务，时间飞逝，一个学期的教学工作现已结束。固然我只是一名刚刚上班一年的音乐教师，不能讲有足够的教学经历，但通过这一学期的努力，我也总结了一些本学科的教学经历。一直以来，音乐课被称为副科课，十分是在偏僻不发达的地方更以为音乐课是可有可无的科目。随着素质教育的不断深化以及音乐在发展学生智力等方面所发挥的不可估量的重要作用，使人们对音乐课越来越刮目相看。而作为一名音乐老师怎样不负众望，更好地完成好教学任务，最大限度地让音乐放射出它应有的光彩，这是我在这一年多的课堂教学实践中不断考虑与实验的课题。我发现影响上好一节音乐课的因素虽很多，但下面这几方面更不容忽视。一师生对音乐课的认识态度是上好一节课的关键之一。俗话讲：学生是教师的一面镜子，有什么样的教师就有什么样的学生。作为教师首先要重视本人的课堂教学，要自尊自爱，对任何一节课都要一丝不苟，认真负责，是学生无形中遭到感染和影响。针对那些态度不端正的学生，教师要了解学生，把握他们的思想脉搏。否则，只一味地想如何设计课堂教学花样，只能捉住学生一时的心，却不能让学生从内心深处改变对音乐课的态度。所以一旦发现有学习不端正的学生，是不是能够利用上课几分钟的时间让大家讨论：音乐课到底有什么作用？音乐课究竟会给同学们带来什么？没有音乐课会如何？通过这一环节，使学生更进一步了解了教师工作的意义，也使他们更多更好地知道学好这门课的意义，进而自觉自愿的完成学习任务。二课堂上教师的夸奖与鼓励也是一节课成功与否的关键之一。在工作中，我不止一次地实验发现：同样的班级，假如这节课我鼓励赞扬的话语多了适当，学生的情绪便会异常的高涨，他们的行为也会与我严密配合默契。相反，我有意将注意力集中在了那几个所谓的淘气学生身上，批评多了，学生唱歌的情绪马上让人觉得无精打采，心不在焉。这一特点十分是在五年级表现尤其明显。无数次的实验证实：越是轻松有趣的教学气氛，学生的学习积极性越高，学习效果也就越好。当然必要的批评也要有，不过要考虑课堂气氛及学生的承受能力，讲究语言艺术。比方唱歌时，有讲话或大声喊唱的声音，要让学生本人讲讲内心的感受，让学生辨别美与丑，对与错。通过这一环节，使那些没做好的同学认识到本人的行为是不受欢迎的，并且认识到本人的行为是不美的不文明的。三音乐教师不仅是普通的教育工作者而且还是美的传播者在实际教学中，我不只一次地发现：当我身体不舒适，精神相貌欠佳时，学生上课也是懒洋洋的，歌唱时很难进入状态。同样的班级，当我富有激情地和他们一起活动，一起唱时，学生不仅学得快，对作品的理解也到位。音乐教师会唱歌，声音美；音乐教师会弹琴，很让人着迷教师的一举一动都是他们学习模拟的对象。所以，作为音乐教师在课堂教学中，要充分发挥本人的优势，使学生从教师这里不仅能学到书本知识，还能感遭到美的熏陶。成功的上好一节课所包含的因素还有许很多多，以上几个方面只是我在教学实践中的点滴体会，我将会在以后的教学生涯中积极总结教学经历，争取早日成为一名经历丰富的音乐老师。期末教学工作总结篇9紧张繁忙的一学期今天终于能够结束，回首一学期的教学工作，既感到了繁忙中的充实，紧张中的快乐，又深深体会到了收获中凝聚的是汗水与感动。本学期我校重点工作继续以教学为中心，以重实际、抓实事、务实效为原则，加强教学常规管理，认真落实课程计划，课堂教学常规，抓好教学监控。按照预定计划圆满地完成了本学期教学工作任务，现将本学期教学工作总结如下：一、让师生成为规范教学的受益者。加强教学常规管理，是提高教学质量的基本保证。在学校统一布置下，本学期各学科组从教学计划；备课与教学设计；课堂教学；作业布置与批改；测试与质量分析等方面都进行了严格的规范和要求。在实践的经过中，我们深深地体会到，要提高课堂教学效率，必需要按学科抓好教学的各个环节。我们首先进行了下面规范：1、规范集体备课。主管主任深化年组把关掌舵，做到“精雕细琢，本学期我们继续采用互动式集体备课形式，要请教师把备课的主要精神放在明确教学目的，理清教材思路，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。数学老师在分享电子教案，注重教学反思的同时，重视集体备课，在讨论、碰撞中逐步总结成功的做法和经历，使电子教案既实效又灵敏，既减轻抄教案带来的负担，又能提高教学效率和教学质量。语文老师注重把握教材编排体系、把握基本内容及其内在联络。一篇文章要捉住主线、明确重、难点，搞清疑点，掌控关键、精心设计训练题，将每一篇文章当做阅读篇目来完成，在阅读教学中凸显语言文字训练，让听讲读写更具实效性。科任学科每月一次的同学科跨年段集体备课，主要以积极发现问题、互助讨论研究为主，融合大家智慧，优化课堂教学构造。9月20日刘xx主任组织16年级品德与社会的全体老师进行集体备课。大家深深地感遭到在课堂中老师本人无法解决的问题，能够在集体商讨中，寻求到好办法。大家把在平常教学中的好的教学设计，好的教学资料进行聚集共同共享，这样既能更好的帮助老师在课堂中开展不同形式的教学，也使本学科教学在集体备课中收到良好的效果。集体备课我们按教研组长的分工，按单元备课，组内实行资源分享；做到超前一周备课，教案后有反思或后记，教案带进课堂。备课时坚守定时、定点、定要求、定内容、定中心发言人；有计划、有记录、有