学校师德师风年度考核总结〔通用6篇〕.docx

学校师德师风年度考核总结通用6篇学校师德师风年度考核总结通用6篇总结是指社会团体、企业单位和个人在本身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回首检查、分析评价，进而肯定成绩，得到经历，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，通过它能够正确认识以往学习和工作中的优缺点，因而特别有必需要写一份总结哦。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是我帮大家整理的学校师德师风年度考核总结通用6篇，欢迎阅读与珍藏。学校师德师风年度考核总结1在过去的这一学年里，我凡事都兢兢业业地去做。首先，作为一名老师，我能全面贯彻执行党的教育方针，注意培养本人良好的师德，严格遵守老师职业道德规范，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友;在思想政治上，固然不是党员，但我时刻以党员的标准来要求本人，热爱祖国，拥护党的领导，学习和宣传先进思想，热爱教育事业，发扬奉献精神。关爱、尊重学生，从来没有体罚或变相体罚学生的现象。能循循善诱，诲人不倦，保护学生身心健康。能自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。在工作中，我始终是勤勤恳恳、任劳任怨地做好本人的分内事。对于学生，我是高标准，严要求。会对全体学生进行思想教育;对一些顽皮的学生所犯的错误，我会对他们进行耐心的批评和教育。作为校园大家庭中的一员，我尽心尽职地做好本人各项工作。今年是我第一年从教一年级，在平常的教学中，我认真钻研教材，根据教材特点和孩子们本身的特点认真设计教案，同时尽量根据学生年龄特点精心设计教案、制作课件，考虑到低年级孩子的注意力集中时间比拟短，所以我透过一些搞笑的谜语、动画来吸引孩子们的注意力，期望他们能听到更多，学到更多。由于低年级教学的经历比拟少，所以平常我虚心向同事们请教，也用心去听同事们的课，期望能学到更多。课间，我回多跟孩子沟通，了解他们特长，喜好，借此缩短与孩子们的距离，成为他们的朋友，孩子们也很乐于与接近。班中有个孩子，她的速度比拟慢，性格内向，家长又忙于工作，平常很少给她辅导，长期积累下，她的学习明显跟不上其他孩子，我不禁为她着急，考虑到家长比拟忙，没有时间，所以每一天我都会让她留下来，帮她补一补，期望她与其他孩子的差距能够缩短。学生在不断进步中，看到他们的进步，我特别欣慰，但是和其他教师比起来，还是存在着务必的差距，还有待于进一步的学习、提高。总之，总结是为了提高。作为老师，我务必努力提高本身的思想素质、业务素质，发扬优点，改善缺乏，争取把各项工作做得更好。二、存在的缺乏及原因分析：经过一段时间的师德师风学习，使我深深地认识到师德师风学习特别必要，这仿fo使我进入了一个较高的师德师风的更高境界，对今后的教学教育工作无疑是有指导好处的。但是，由于本人在学习的态度，运用学习的知识到实际中解决实际问题等方面存在缺乏，现将我在这次师德师风学习中存在的问题及原因分析如下：1、教学理论知识水平不够，学习起来不深化。平常时间没充分利用，有关教育教学的书籍看的很少。有时理论学习过后，不能及时做深化内化，加强实践、锻炼，以致于记得快、忘得也快。2、教学中，我能够具体、准确的把握教材，一般不出现的知识性错误。但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好知识的扩散和外延。课本粗浅的知识注意的比拟准一些，本人钻研的劲头儿还不够，付出的精神还不多。3、对学生关爱不够。本人也一向爱护学生，但对学生的关爱投入还不够，有时不能及时发现，不能及时走进学生的心灵，一有事、工作忙就会耽误，以致于拖沓。对学生谈心、指导一次、两次，学生能否有改变，有时清楚，有时不清楚，没有转变咋办？不能及时发现，总对本人自信心十足，觉得这样就万事大吉了，以致于有些时候，会在学生心中留下阴影。三、改善措施及方法：1、理论学习是头戏，提高本身素质是关键。坚强教育教学理论学习，不玩空架子，没有理论，那来的实践，何谈本人的课堂教育？何谓有所发展？那几乎是一句空话，坚持一边理论，一边实践，一边钻研，坚持记教育教学笔记，以提高本身素质为重点。作为一个教育者，要不断的学习、不断充电，千万不能让本人停滞不前。否则，会知足不了学生们的需求，让我彻底明白了：在社会信息发达的这天，在新课程教改的背景下，我们的教师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人。2、教学中要刻苦、用心钻研。以教材为中心，学会考虑课标，考虑学情，也不仅仅仅限于死扣教材，要把知识延伸化、灵敏化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让本人的课堂充满活力，学生真正学到东西。3、努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有经历的老师请教、学习，和他们共同钻研教学，做到共同进步，协作互助。总之，我透过这次的师德师风学习，得到了不少做人、尤其是身为老师应把握的东西。今后，我还会继续向前，在学习中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我，务必会把做一名研究型的老师作为奋斗的目的，我会加强师德的修炼，全方位的提高本人，使本人成为一个合格的教育工作者！学校师德师风年度考核总结2为了切实搞好学校师德师风建设，根据省教育厅和市县的安排部署，根据（阳城县师德师风建设施行方案），结合我校的实际情况，自20xx年10月下旬日至12月底，我校认真开展了“师德师风建设活动，通过学习教育、查摆问题、分析梳理、整改建制和认真总结，全体教职工思想认识进一步提高，职业道德进一步规范，老师良好形象有了新的提升，现从下面几方面对我校的师德师风建设工作情况作出总结：一、领导重视，捉住思想教育不放松为切实加强对师德师风建设活动的领导，学校专门建立了“师德师风建设活动领导小组，由学校校长成海军任组长，副校长常周元和王凌毅任副组长，各中层领导任成员，成立了专门的办公室，明确了各自的详细任务，切实加强对师德师风集中教育活动的领导。10月28日，召开了学校师德师风建设再发动大会，成海军校长作了发动报告，向全体教职工提出了“家长满意、学生喜欢、同行佩服的教师的要求，副校长常周元和王凌毅作了详细安排，班主任和科任老师代表进行了表态发言，把此项活动列入学校教育教学工作中的一个重要组成部分，放在重要位置来抓。根据县教育局的要求，结合我校实际，半个月多时间，我们采取领导集中学习、全体教职工大会集体学习、班主任例会主题学习、教研组专题学习和教职工校园网上指导性学习和本人独立学习相结合的办法，组织全体领导和教职员工认真学习了（公民道德建设施行纲要）、（中小学老师职业道德规范）、（教育部关于进一步加强和改良师德建设的意见）、（老师法）、（义务教育法）、（未成年人保护法）等教育法规，学习了县教育局长范学斌同志在全县推进素质教育大会上的讲话和在全县师德师风再发动大会上的讲话，学习县师德师风建设活动要求和（十提倡）、（十不准），学习全国师德楷模的先进事迹，提高了大家对老师职业道德和权利义务的认识，明确了此次活动的目的要求。人人都认真做了学习笔记，撰写了心得体会，真正提高了老师们的思想觉悟，加强了大家作为人民老师的责任感。同时注重学习气氛的创设。我们在学校显著位置展示了全体教职工的“师德承诺，请全体学生和家长监督;建立了师德师风学习心得体会专栏，校园网上开设了专门的师德师风学习讨论园地，这些措施的施行，都大大推动了活动的扎实开展。二、查摆问题，捉住重点认真整改不放松首先，人人对照（中小学老师职业道德规范）要求和县局（师德师风建设工作安排）中的“整顿重点，全面严格分析本人，写出不少于1500字的个人分析材料，进行查摆问题，自我分析。接着进行全员评议，先是领导和教研组民主生活会，小组成员之间进行批评与自我批评;再是学生和家长代表问卷调查，通过发放（阳城三中师德师风家长调查问卷）、（阳城三中师德师风学生调查问卷）以及（阳城三中师德师风征求意见卡）等形式，广泛征求意见。我们围绕学校的办学方向、学校管理、教学质量、教风校风，老师的仪表风范、敬业态度、教学常规以及对后勤教辅人员的管理等多方面的内容，召开了有家长代表和社会各界人士、县局领导、新闻媒体等百余人参加的座谈会;捉住学生、家长关注的热门问题在学生和家长中进行问卷调查，发放征求意见表和家长、学生调查问卷千余份;利用校讯通平台向家长发布了学校开展师德师风建设活动的信息，公布了学校的举报电话、校长、副校长、教诲主任等有关负责人的电话号码，便于家长和社会及时反映情况。在此基础上，学校将收集到的各方意见和建议进行分类梳理，并向全体教职工进行公示。召开学校领导和教研组民主生活会讨论，对照师德规范和县局（师德师风建设工作安排）中的“整顿重点各自分析本身存在的问题，根据个人分析、老师互评、学生及家长的评议意见，结合老师平常表现，进行综合分析，实事求是、客观公正地对每个老师提出评议意见，并向老师本人进行反应，提出改良意见，制定整改措施。结合学校评教评学活动，我们进行了老师作业和教案检查，对行政教辅人员进行查工作实录，查坐班情况，查服务质量，整肃了上班纪律，加强了职责意识。三、整改建制，狠抓制度落实不放松1.为了提高全体教职员工对遵守师德规范的约束力和自觉性，学校结合工作实际，对照师德规范的要求，科学制订和逐步完善了学校师德师风各项规章制度。在充分发扬民主的基础上，完善了学校（师德师风考核方案）、（教职工考核制度）、（教职工请假制度）、（阳城三中教学常规）等，并成立了学校考核领导组，由领导、老师代表、学生代表和家长代表组成学校师德考核组，师德考核与评模、晋级挂钩，实行师德一票否决。使学校师德建设构成了制度化，常态化。2.加强学科教研和课堂教学改革，提高了课堂效率，切实减轻了学生负担。针对家长学生反映比拟强烈的老师课堂效率不高、布置作业太多、学生负担过重、休息时间少等问题，学校进一步强化了教研制度的落实，每次教研定时间、定内容，并着专人检查落实，着重在怎样提高课堂教学效率方面进行研究、讨论。召开了阳城三中课堂教学形式研讨专题会议，人人介入了“导、学、问、练、评的课堂教学形式讨论，在“让学生成为课堂学习的主人上做文章、下功夫，真正使课堂活起来，学生动起来。专门召开班主任会议，对减轻学生作业负担、保证学生充足睡眠作出规定，保证学生作业时间不超过规定的一个半小时。同时还将老师参加教研活动的成果和布置作业情况作为教学常规和师德考核的内容，切实提高了老师专业水平，减轻了学生负担。为保证学生活动时间，学校严格执行天天一小时校园体育锻炼的规定，充分利用校园场地，天天下午抽出40分钟进行跑步、跳绳、立定跳远等训练，遭到学生和家长的欢迎。3.狠抓考察学科教学，提高学生综合素质。学校专门召开考察学科老师会议，公示学生、家长意见，制定改良措施。学校出台了（阳城三中考察科目考核方案），像考试科目一样对考察科目进行考核、考察，加大了对考察科目的考核力度，规范考察科目的教学，要求严格根据教学大纲，认真备课、改作、辅导，真正把这些课上成学生喜欢的课，上成培养提高学生兴趣特长的课。教诲处严格了查课制度，坚决杜绝老师挤占考察学科的现象。成立了学科兴趣小组，要求每周定期开展一次活动。11月，学校组织开展了校园科技月活动，学生、老师积极介入，人人有作品，班班有活动，在学校评选的基础上，推选出十多件(篇)科技论文、科技制作、科学幻想绘画、科技实践活动参加县级以上评选。这些措施的施行，不仅使课程得到了规范，更使学生的个性得到张扬，素质得到提高。4.严格制度执行力度，狠刹不正之风。学校除大会小会对老师、班主任加强教育外，还与全体员工签订了（阳城三中师德承诺）和（廉洁从教承诺书），设立了举报箱，向社会和家长公布了举报电话。同时，严格制度的执行力度，对乱订资料、有偿补课、乱收费、体罚或变相体罚等违规违纪现象，一经发现立即查处，决不姑息手软。同时，将师德师风建设和纪律作风整顿结合起来，严肃教职工上下班纪律，整肃上班秩序，坚持一天两次查岗，对发现的问题随时公示，及时小结。目前，完全杜绝了校园吸烟、上课、开会接打手机、上班时间玩游戏等现象，有效杜绝了不正之风，提升了老师和学校形象。在师德师风建设活动中，我们始终把落实师德规范、弘扬高尚师德贯穿于整个活动经过，并适时总结，大力宣传表彰，使遵守职业规范、弘扬高尚师德成为全体员工的自觉行动。1.组织大家认真学习了全国十佳老师和师德模范的先进事迹，撰写了心得体会。2.出台了（阳城三中师德标兵评选方案），决定每学年进行一次师德标兵评选，对在教育教学一线辛勤耕耘、无私奉献的先进模范进行表彰奖励。3.召开了师德师风建设总结表彰会，对在这次活动中学习认真、整改得力、效果明显的小组和个人进行了表扬，十分是对在平常的工作中一贯表现积极、学生和家长反响良好、师德高尚的老师、班主任进行了大力表彰，如既当教诲主任、又当初三班主任、代两个班语文课，一个人干几个人的工作，不分白天黑夜、不管节假日和工作日，始终如一地勤勤恳恳、辛苦劳作但无怨无悔、乐观向上的刘群主任;九年如一日代初三数学和班主任、很少有节假日、晚上没有看新闻联播和电视剧的时机、家长都想把孩子送到他班、科任老师都想和他搭伙的爱生如子的张学兵教师;科学治班、以亲和力和爱心博得学生和家长交口称赞的苏晚超教师;因劳累过度引发脑干梗塞几乎失去生命，而清醒后的第一句话就是询问本人学生的学习情况、抱怨本人没有完成任务、把工作看得比生命重要的马于兵教师;还有关键时刻以学校大局为重，遵从学校安排，不计报酬、勇挑重担的王小军、马军社、李兴荣、杨淑芳、王丰军、田阳丽、郭义明、许丽娟、平静等很多教师，他们以本人吃苦耐劳、默默奉献的精神，为学校承当了重任，排解了困难，博得了学校的认可，学生的尊敬。4.开设了师德模范宣传专栏，及时发布他们的先进事迹;举办师德先进事迹报告会，让他们谈做法和体会，与大家共同沟通学习，构成了弘扬高尚师德的良好气氛。我们以“教好每一个学生，办群众满意学校为目的，以“做人民满意老师为抓手，以职业道德建设为突破口，积极改良工作方法，创新工作形式，全面加强师德师风建设，获得了管理制度配套、从教行为规范、老师形象提升、教育质量升位的明显成效。当然，我们也深知，师德建设是一项系统工程，是学校老师队伍建设的一项长期历史任务，信息时代又给老师职业道德修养带来了更多、更新的机遇和挑战，我们将把时代对老师提出的要求作为新的出发点，长抓不懈，坚持可持续发展的思路，勇于实践，大胆创新，及时总结经历教训，不断提高师德水平。学校师德师风年度考核总结3我校根据区教育局师德师风考核工作要求，结合区教育局下发的（万盛经开区老师职业道德考核施行方案），的相关精神，学校把此项工作纳入学校工作的重要议事日程。结合本校实际，扎扎实实地开展了师德师风学习考核活动。我校以依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表、严谨治学为主要内容，以查摆问题、自我完善、自我提高为抓手，切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节，使全体教职工在加强意识、关爱学生、服务育人等方面有所提高。现对我校开展师德师风建设考核工作做下面总结：一、加强领导，落实责任我校对师德师风建设工作高度重视，切实加强领导，建立长效工作机制，按“谁主管，谁负责和“分级负责，条块结合的原则，施行师德师风建设责任制。我校成立了以书记、校长为组长，副校长、工会主席为副组长，各处室主任及年级主任为组员的师德师风工作领导小组，做到“一把手挂帅亲身抓，副职领导详细抓，把责任目的落实到各有关岗位及责任人，并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作施行方案，确定了详细的施行步骤及工作措施。同时，为推进各项工作措施的详细施行，按计划落实好每一项工作。二、高度重视老师职业道德建设，树立为人师表良好形象老师队伍建设是发展教育事业的关键。“百年大计，教育为本；教育大计，老师为本；老师修养，立德为本。几年来，我校加强老师队伍建设方面做了大量富有成效的工作，造就和构成了一支叫得响，过得硬的教职工队伍。我们要求全校老师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。详细做了下面三个方面：一是热爱学生，建立平等、民主，和谐的新型师生关系；二是以身作则，作为一名老师，要“穿着定位，让学生无时无刻遭到审美教育。三是自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力；四是要面向全体学生，切实贯彻“因材施教的原则，让每一名学生都得到充分的发展。三、创设有效载体，深化开展师德师风建设活动为了结合区教育局开展的师德师风学习活动，进一步提高我校老师的师德师风建设工作，积极为老师创设有效载体。根据师德师风建设活动计划，开展了丰富的师德师风活动，通过活动，让每位老师在师德师风建设方面都得到了提高。详细有如下做法：一抓学习，做到师德教育经常化、制度化。学校为每位老师配备专用的“师德学习笔记本，以供学习之用。1坚持周一例会这个固定的时间，集中进行学习。主要形式是观看师德培训光碟。本学期的集中学习几乎是每周一次，从不间断。2坚持形式灵敏的个人自学。材料统一印发，学习分散进行。主要是学习与师德相关方面的材料，内容主要有：（中小学老师职业道德规范）（教育法）（老师法）（义务教育法）；教育名人和教育家关于老师职业道德的阐述；模范老师的先进事迹等。3坚持相互学习，共同提高。学校借此时机倡导并要求全体老师写作至少一篇师德体会或师德论文。这样既有促进的意义，又有学习的效果。二抓重点，务实效在抓师德教育的经过中突出重点，讲务实效，是我们工作的作风。1建立和完善老师职业道德考核制度我校坚持每学期对老师进行职业道德水平考核，开展师德反思活动。要请教师对本身在教育教学经过中的师德师风问题进行反思和总结，采取老师自评、互评，学校综评等相结合的办法对全体老师进行考核。考核结果存入老师个人业务档案，把师德考核结果与老师30%奖励性绩效工资、岗位聘任、专业技术职务评聘、年度考核挂钩。2切脉问病，对症下药我校在深化分析了解老师师德表现和思想情况后，结合我校实际，采用灵敏多样而又见实效的活动形式，大张旗鼓地开展师德教育活动，务必让老师能够躬亲身省，从根本上认识到本人的问题，从本身的成长和发展需要，不断提炼出良好的品性，提高本人的德行，改正本人的缺点和错误。首先，我校还把杜绝体罚和变相体罚现象的发生作为师德建设的重点工作。其次，充分发挥师德模范和党员老师、骨干老师的引领带动作用，培养老师的团结合作意识，弘扬正气，让良好的师德精神更深化人心，充裕校园。最后，激活内因。师德的构成是外因和内因互相统一的结果。外在规范和教育要求是师德建设的外因，老师被动地遵进而不深化去触及本身的思想和观念，这种师德建设是脆弱的，效果也是短暂的。要让师德规范变成老师个体的内心信念，变被动接受为主动追求，使老师视高尚师德为人生职业的必需，这其中的关键还要善用“成功鼓励机制。学校应提供条件，创设时机，让老师得到成功的知足。如校领导能及时对老师的闪光点予以肯定，采取各种形式进行表彰；对优秀班主任、师德先进个人、对学校有重大奉献的教研集体或个人，给予适时适当的精神奖励等等，以加强老师的荣誉感，激发其进取心。这样，外因通过内因此起作用，促使老师不断地自我完善、提升。这好像点燃了老师迈向目的的“内燃机，学校的师德教育活动也就因而收到了实效。我校近几年的工作实践充分讲明，这种激活机制是可行的，奏效的。3抓权益，求稳定管人要管心。我们在要请教师职业道德要高于其他行业标准的同时，也在努力使老师在精神上和物质上能得到鼓励和改善。由于，老师不是超人，只要在方方面面加强对老师的关心，才会使老师的德行高于常人，师德建设才会收到长期的效果。因而，我们不但在做强化师德师风的教育学习工作，还从老师的实际出发，关心老师的工作待遇、福利和生活情况，维护他们的应有权益，为他们排忧解难。如：每周五最后一节课老师活动日老师们进行各种体育活动比赛，促进他们的身心健康，让他们体会到工作带来的愉快和成就感，体会到集体的暖和。这样他们才会放心，才会努力去研究并解决工作上存在的问题，去严格要求本人和不断地提高本人的操行、德性，才会迸发出更多的光和热。四、建立考评机制和赏罚制度，调动老师的积极性一是自评，到达自我认识、自我鞭策的目的；二是互评，相互扬长避短，共同进步，构成合力；三是学生评，召开学生座谈会；四是学生家长评，加强家校联络；五是学校评。奖优罚劣，弘扬正气，在操作中重奖励，轻惩罚，加强工作透明度，充分调动老师工作进取精神。五、师德师风建设结硕果经过全体师生共同努力，我校师德、师风建设结出可喜的成果。教育教学、平安创立、校园文化建设等方面得到当地干群、家长及主管部门的良好评价。同时又涌现出爱岗敬业、无私奉献、爱生如子，舍小家、为大家，教书育人、刻苦钻研，精通业务等优秀典型事迹。如行政领导工作兢兢业业、主动积极、创新实干、不计得失；党员同志身先士卒、以身垂范；老同志工作积极、带病工作；年轻同志务真务实、干一项工作取一项成绩；班主任管理服务学生到位、班风学风转变提高；后勤同志服从安排，转岗无怨言，不怕吃苦耐劳。在师德典型的带动下，全校教职工呈现出你追我赶、争创一流的良好局面。学校于6月底对全校234名教职工开展了师德师风考核，其中优秀234名。当然，时代在不断地进步，信息时代又给老师职业道德修养带来了更多、更新的机遇和挑战，我校将把时代对老师提出的要求作为新的出发点，构建愈加完善的师德内容，使师德教育更体现时代特点和创新精神。学校师德师风年度考核总结4师德师风建设学校老师队伍建设的重心工作。20xx学年学校围绕年初预定工作计划，结合各级各类相关会议、主题活动精神扎实推进各项建设工作，努力打造一支敬业爱岗、勤学乐教、专业进取、团结协作的老师队伍，稳步提升学校教育教学质量，构成了良好的教风、师风。一、以学习为途径，加强老师职业道德修养1、开展政治学习。组织老师认真学习了全国"两会"精神，重点引导老师了解党和国家关于经济社会文化教育等各项事业发展的最新方针政策，拓展老师的视野，增进工作的责任意识、责任意识。先后开展了（老师法）、（教育部关于进一步加强和改良师德建设的意见）等政策法规的学习，鼓励老师把职业规范自觉转化为实际行动，自觉抵制与师德相违犯的一些不正之风，树立老师良好的师德形象。2、解读师德规范。开展了关于"老师职业道德规范"的深化学习。从"规范"的背景、意义、内容到详细内涵进行了解读。促使老师对"规范"的理解更为详细、准确，并引发老师充分联络本人的工作实际，认真查找本身在依法执教、爱岗敬业、热爱学生、专业进取、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等方面存在的问题和缺乏，明确努力的方向。3、组织先进学习。典范能发挥正向的鼓励作用。我园积极组织老师学习学教育战线涌现出的各类先进模范人物事迹，如：名师讲坛"今天我们如何做老师"、创先争优先进人物。同时，注重发挥我校领导班子以及先进老师、骨干老师模范带头作用，营造弘扬正气、积极向上的良好气氛。二、以活动为载体，助推老师团队和谐发展1、开展师德征文活动。围绕学校构建"和谐团队、责任团队"的目的，组织老师开展"我是团队中的一员"征文演讲比赛。借助征文，引导老师考虑团队与个体的关系，体会团队的重要，反思每个团员在团队中应当承当的责任，树立正确、健康、阳光的心态。2、开展"我最喜欢的老师"评选。结合街道评优评先工作，通过家长满意度测评、学生发展综合评价、学期综合考核、教职工评议四项内容，最终推选出1位老师获选街道"我最喜欢的老师"称号。3、开展各类精神文化活动。老师工作任务多，相当辛苦，为了尽可能缓解老师的工作压力，学校积极组织各类精神文化活动，如教工运动会、教工迎新活动、工会小组休闲活动、女性保健知识讲座、观看相关的健康知识方面的专题录像和文章等等。让老师在紧张的工作之余能感遭到人文的关心，帮助老师以良好的心态和健康的体魄从事教育工作。三、以制度为保障，确保师德规范有效落实1、开展师德测评。在开展各类活动的同时，更重日常点点滴滴的落实，注重工作的实效。我校坚持进行每学期的师德测评工作，将师德作为老师考核的重要内容，和各类评优、评先的重要根据。本学期师德测评总体情况良好，50%班级家长满意率到达95%以上，其他班级满意率也均到达90%左右。2、加强家校联络。促进学校、老师、家长的互相沟通，争取家长、社会对学校教育工作的理解支持。学校先后开展了家长学校、家委会、各类家园社区联合主题活动等，发挥了家长介入学校管理、介入学校教育，监督学校办学的作用，得到家长的认同。3、加大管理力度。期初签订师德师风承诺书，时刻提醒老师规范本人的行为。通过日常巡查，催促老师以健康的心态，饱满的精神尽心履职，避免个人不良情绪，严谨体罚、变相体罚等违犯师德师风的行为，继续实行师德一票否决制。经过全体师生的共同努力，我校的师德师风建设成效明显，团队呈现务实、进取的工作气氛，并涌现了很多爱岗敬业、无私奉献、舍小家顾大家、钻研进取的好老师，学校营造了良好的师德风气。学校师德师风年度考核总结5师德，人们都愿意将它解释为老师的职业道德，是一种所有为师者均应遵守的行业规范，行为准则。师德是社会公德的一个组成部分，是贴合社会规范，又具有老师职业特点的一种行业公德。它是老师群体的道德观念、道德准则、道德行为的总和。本学期，在师德方面我做到了下面几点一、作为一名幼儿老师，要幼儿接纳本人，首先老师要对幼儿有爱心。幼儿是我们教育的对象，发现了他们的可爱，你才会觉得我们的工作很有好处，进而愈加热爱我们的幼教这个职业。只要我们付出全部爱心，幼儿是能体会的，他会主动、用心地理解我们的教育，会以本人独特的方式来回报我们。爱心的付出是前提，关键是在工作中要有耐心二、规范本身言行，注意为人师表，给幼儿做学习的典范老师的言行务必成为幼儿的楷模。老师要时刻注意本人的言行。要求幼儿做到的教师就要做到。要求孩子诚实不扯谎，老师就不应扯谎。要求幼儿对人有礼貌，教师就应有礼貌的行谈吐文雅，仪表端庄。总之时刻以本人的言行引导着孩子们。三、擅长发现幼儿的闪光点，帮助幼儿树立自信心老师不仅仅仅是幼儿知识上的启蒙者，还是生活上的引路人和人生道路上的导航者。要教育好孩子，首先要了解孩子，千方百计寻找每个孩子身上的优点。由于遗传环境教育方法的不同，决定了幼儿发展水平与发展速度不同。老师不能用猎人的目光盯着孩子，应用慈善的目光去看孩子的优点和长处。采用多种形式对幼儿进行鼓励，鼓励幼儿主动发展，使幼儿感到平等，得到尊重，树立自信心。四、热爱幼儿尊重每一个孩子：热爱孩子是老师的最基本的职业道德，是老师对孩子进行教育的基础。老师要用本人真诚暖和和爱同孩子们建立起深厚的感情，成为孩子心目中的“大姐姐“大朋友。五执行校园各项规章制度，履行老师职责。透过一学期的教育实践，我对老师师德修养有了更深的体会，在今后的工作中我会坚持以科学的理论武装本人，坚持以先进的教育理念提升本人，坚持以自觉的育人精神引导自我，我会充分发挥课堂主渠道育人功能和为人师表的作用，把师德工作浸透到教育教学的全经过。教育大计，老师为本；老师素质，师德为本。我会努力成为“品格高尚、精于教育、擅长育人的好老师。学校师德师风年度考核总结6一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立了“以学生为主体，“以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造潜力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在思想上能够严于律己，热爱教育事业。时时以一个优秀老师的身份来约束本人，鞭策本人，本年度也被评为了学生最喜欢的好教师。能用心参加各类学习，深入分析本人工作中的缺乏，找出本人与其他老师间的差距，写出心得体会，努力提高本人的政治水安然平静理论修养。同时，服从校园的工作安排，配合领导和教师们做好校内外的各项工作，本年度除担任八年级一个班的数学教学外，还担任了八年级两个班的生物教学工作，教学效果好，期末考试八年级生物综合得分在东宝区第三，遭到了师生的好评。务实创新，认真开展教学、教研工作，教育教学是我们老师工作的首要任务。课前，我认真钻研教材、教参，课程标准，认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际状况设计教案。并虚心向有经历的教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。课堂上，努力将新课程理念应用到课堂教学与教育实践中，用心利用远程教育资源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从学生的实际出发，注意调动学生学习的用心性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，加强学生学习的兴趣和学习主动性。任劳任怨，完成校园其他工作。我在工作之余，把本人在教学中反思、案例、收获等收集起来，并记录一些本人的工作经过、生活故事、思想历程，优选和积累了本人最为需要的信息资源，并用心与其他老师在博客上进行沟通、讨论在教学中存在的问题。反思本年度的工作，在获得成绩的同时，也在思量着本人在工作中的缺乏。如对数学教学的理论学习还不够深化，还需要进行不断的反思;教育科研在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没到达本人心中的目的;数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力探究一些本人在数学教学中的特色点。【学校师德师风年度考核总结通用6篇】