初一英语教学工作总结范文〔优选14篇〕.docx

初一英语教学工作总结范文优选14篇初一英语教学工作总结范文优选14篇总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它能够给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，不如静下心来好好写写总结吧。那么总结有什么格式呢？下面是我整理的初一英语教学工作总结范文，欢迎大家共享。初一英语教学工作总结篇1本学期我担任初一的英语教学。由于刚刚调进xx初中，对新环境、新教材的教学要求知之甚少，加上多年未教初一，教学上碰到史无前例的挑战。因而，本人虚心请教同行、潜心研究教法、在实践中探索前进。经过一个学期的努力，学到了很多教学经历，也获得了应有的成绩。下面是对本学期教学情况的扼要总结。一、培养英语学习兴趣英语作为一门外语，对大多数学生而言，既陌生又困难。在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜欢英语，让他们对英语产生兴趣。为此，我采取了一些方法，如尽多使用多媒体设备进行教学；开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动；介绍英美国家的文化，生活故事；帮助班上的同学改英文名等等。使他们了解英语、喜欢英语，进而培养了学生学习英语的兴趣。目前，我们班学生对英语学习的兴趣始终稳定在较高水平。二、认真备课、上课，改良教学方式、注重辅导学法在集体备课的基础上，我能自觉钻研教材、研究学生，进行二次备课。固然辛苦，但事实证明是值得的。教态自然、讲课生动、难易适中、照顾全部，课堂就能够吸引住学生。本人能做到天天都有积极的精神状态，让学生感遭到一种积极的学习气氛。我能遵循听讲领先、读写跟上的教学要求，努力加大课堂训练量，加快课堂节拍，切实提高课堂教学效率。除保证课堂效果之外，还需要让学生课外多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持到班辅导，发现问题及时纠正。课后坚持认真批改学生作业，发现问题及时解决。对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，以打好他们的初一基础。三、做好“培优转差按以往经历，学生在英语学习进入一定阶段后，会出现好差分化现象，尤其是7A教材开场启用、学习难度加深以后。为此，我制定了详细的“培优转差计划和目的，对这部分同学进行有计划的辅导。例如我把这批同学分为三个组。第一组是有一定基础，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平。第二组是肯学、但学习能力不强的同学。对这部分同学进行耐心指导，多加鼓励，渐渐提高他们的成绩；第三组是纪律松懈、基础不好、学习又不认真的同学。对这部分人进行课余时间个别辅导。由于施行了分类辅导，针对性强，效果比拟明显。一个学期的努力效果怎样，期末考试就是一种考验了。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是这学期本人确实学到很多，重要的是怎样总结得失，以期在下学期后做得更好。因而，无论如何辛苦，我都会继续努力，多问、多想、多向书本、专家、同行学习，争取更大的进步。初一英语教学工作总结篇2本学期，我担任七年级两个班的英语教学工作。在工作中我认真学习，深化研究教法，虚心向老老师和其他同事学习。结合本校的实际条件和学生的实际情况，我获取了很多珍贵的经历，学到了实用的教学方法。下面是我在本学期的教学工作总结。一、要针对不同的班级进行课堂教学。每一个班级就像每一个人，性格、脾气、禀性各有不同。所以我针对我教的两个班级进行教学设计：七年二班的同学思维比拟活跃，回答问题积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因而，上课时我弱化难点，强化重点，照顾到了大部分同学；而七年一班的同学偏向沉稳，积极性有些欠缺。固然有尖子生，但由于后进生比例较大，缺乏于带动整个班级。所以，对于尖子生我鼓励他们要有“超前意识，人家没看到的，没做到的我已经完成了，而对于差生则鼓励他们把最基本的，最常用的单词，句子弄懂。经过一段时间的实践，证明教学效果比上个学期有了进步。了解及分析学生实际情况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生。这一理论在我的教学实践中得到了验证。二、备课充分，事半功倍。古人讲过，“不打无准备之仗，上课也是一样，不上无准备之课。我根据教材内容及学生的实际，并且针对七年级教学目的：“旨在培养学生兴趣的基础上训练认读单词的能力，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学经过的程序及时间安排都作了具体的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。三、加强上课技能，提高教学质量。上课时使讲解明晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上十分注意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的时机；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。四、贯彻教学大纲的听、讲、读、写进行教学。在教学经过中，将英语分成听、讲、读、写几方面进行教学。听：平常放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并且利用撑握英语进行训练，还找一些专题训练，提高学生的听力。讲：充分利用早读，鼓励学生大胆读书，平常让学生在日常生活中，多讲英语，课堂上多让学生进行workinpairs训练，提高学生的白话能力，激发学生的学习兴趣。读：读方面主要是提高学生的阅读能力，先教识学生如何做这些题目，平常让学生多做一些阅读理解的短文，专门训练，提高学生的阅读能力。写：贯彻新题型和新课标的要求，作文教学主要教授写作方法，进行一些针对性的短文写作，强调字数和书写这些硬件的东西，平常提倡学生利用时间用英语写一些简短的文章，从中提高学生的写作能力。五、认真批改作业。布置作业做到精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业经过出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。六、加强自学，不断积累知识。固然本人在英语教学上下了不少功夫，但是仍然避免不了的两极分化，尤其是后进生工作，由于客观原因，做得不够，因而在今后的教学工作中，我要时时虚心向资历深的老师请教，和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法，加强本身的业务学习、扩大视野；不断总结和反思本人的教学实例，不断领悟新课标精神的本质，力争为成为一名优秀的英语老师做出不懈的努力。初一英语教学工作总结篇3这学期是我任教的第一学期,我担任初一级七班,八班的英语教学。由于教学经历颇浅。因而,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深化研究教法,虚心向前辈学习。经过一个学期的努力,获取了很多珍贵的教学经历。下面是我在本学期的教学情况。教学就是教与学,两者是互相联络,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因而,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。但一开场我就碰了钉子。在讲授第一课的时候,我根据本人的教学设计,上了一堂自以为明白易懂而又不死板的课,以为教学效果如期理想,安知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反响,才知道我讲的白话大部分同学听不懂,而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。进而可知,我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况:一方面,农村的学生英语听,讲的能力相对较弱,授课采用较深的全英教学,同学们还不能适应。另一方面,七班的同学比拟活跃,上课气氛积极,但中等生占较大多数,尖子生相对较少。因而,讲得太深,没有照顾到整体,而八班的同学比拟沉静,学习欠积极性,固然优良生比例大,但中下层面而也广,我备课时也没有注意到这点,因而教学效果不如理想。从此能够看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,详细问题详细分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。初一英语教学工作总结篇4在这学期我担任七年级一班，二班的英语教学。由于教龄浅，教学经历少，所以我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化研究教法，虚心向老老师学习。经过努力，我学到了很多东西同时在教学经过中对七年级教学也有了一些本人的想法。下面是我在本学期的个人工作情况总结。一、教学计划七年级是小学到初中地转型期，教学方式和教学内容都开场发生转变，所以我时刻注意学生对这种转变地适应情况，及时解决出现地问题。我努力把学习内容归类，用尽量简洁却有趣地方式教课，让学生在不知不觉中接受知识，以免学生对英语地学习产生腻烦地情绪。两个班地人数都在70人左右，要想对所有学生进行细致地辅导，这几乎是不可能地，所以我每周都会制定目的针对广泛出现地问题进行有针对性地辅导。经过一年地学习，学生们已经逐步地适应了初中地教学形式，知识上也有了一定地提高，而且知识地运用也较好。二、教学成绩在这一年的学习中大部分的学生都能够把握初一应该把握的英语知识，而且能够较为熟练的运用，这对他们今后的学习非常有帮助。另外，除了课本知识的学习我还注意学生良好习惯的培养，希望他们逐步加强自制力，为学生从教师教的学习形式向自学型学习形式转换打好基础。三、存在的问题固然学生基本上都能把所学的知识把握，但是在知识的灵敏应用方面却仍然存在困难。另外，部分学生对学习失去了兴趣，注意力投放在其他的地方，这不仅不利于老师的教学而且严重影响学生以后的发展，进而对学生人格的塑造产生很坏的影响。四、改良的措施只要把握了这一学期教学和工作中存在的问题，才能更好的进行改良，所以我经常对本人的工作进行反思，以期有更好的教学方式呈如今学生面前。经过考虑，我发现还有下面需要改良的地方：首先，对该年级教学重点不明确，进而导致有时候教学思路不明确，教学内容太多。其次，在把握课堂方面有欠缺，不能时刻从总体上注意到学生的学习状况。最后，在教学经过中，对知识的延伸拓展做的不是很好。鉴于以上几点，在接下来的工作中我要多从学生的角度想问题真正了解学生学习的困难，帮学生解决学习中碰到的问题并让学生逐步建立起自信，在轻松快中进一步提高学习成绩。以上就是我对本学期教学工作的总结，在这一年中我碰到了很多的困难同时也学到了很多，体验了很多的快乐，在以后的教学中我一定多学多考虑并且努力提高本人的教学水安然平静能力。初一英语教学工作总结篇5一转眼，一个学期快过去了。在这个学年中，我和平常一样都是认认真真教学、踏踏实实工作，我很愿意跟大家讲一讲在这一年中我的工作情况。一、思想认识。这一学年，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体，“以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。我积极参加学校组织的政治学习，不断提高本人的政治觉悟和业务水平。二、教学工作。在教学工作方面，整学年的教学任务很重。我争取多听课，包括不同类型的课以及不同科目的课，以便从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。每上一节课，我都做好充分的准备，我的信念是-决不打无准备的仗。在备课经过中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。我这学期主要担任初一3班的英语教学工作。我们这个班是初一下学期重组的一个班，班上学生成绩特点是两极分化严重，好的学生对教师讲的知识一点就通，你讲多了他们就会不耐烦，而基础差的学生他们的接受能力就很差，即便一个简单的知识点也要你强调几遍，就这样的特点给我的教学带来了不小的困难。解决的方案就是分层教学法，每次早读课我都布置不同任务，同学们根据他们不同的能力完成不同的任务。课堂上讲练习的时候，我会讲一部分停下来给同学们订正，讨论，这样差的同学有不懂得能够请教好的同学，把知识搞懂，好一点的同学也会通过讨论对知识进行稳固。作业方面，好的同学我会让他们把所有的题目全做完，而差的我会选一部分比拟容易基础的题目给他们做，这样他们学起来就不会那么吃力。尽管这样，我觉察我班的一部分学生长期以来养成的学习习惯很差，很不自觉，他就是不会认真完成你给他布置的任务，哪怕任务很简单。这是他们成绩一直没有显著进步的一个重要原因，这是我要想办法解决的问题，也是我作为一个教师的长期任务，要想办法解决。三、班主任工作。在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过班会对学生进行思想教育以及安全教育等。班干部是教师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我还常给班干部定时开会，了解他们工作的情况，鼓励他们大胆开展工作。使班干部能在同学中树立起威信，成为同学学习的典范。在班级管理方面，我基本上扮演的是“甩手掌柜的角色。开学初期，我注重观察，选出有一定管理能力和领导能力的学生，接下来，我就放权给他们，出黑板报，大扫除，学校活动等等这些，我只给他们说说要求，详细怎么操作都是他们本人看着办，假如有解决不了的问题，再来找我商量。没教师在班时，他们会本人管好纪律，一般不要我操心。四、遵守纪律方面。我在做好各项教育教学工作的同时，还严格遵守学校的各项规章制度。按时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。平常，节俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民老师的要求来规范本人的言行，毫不松懈地培养本人的综合素质和能力。在工作方面积极主动，任劳任怨。从不斤斤计较，具有强烈的事业心和高度的责任感。五、工作业绩方面。随着新课程改革对老师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学教育教学理论并积极进行各类当代教育技术培训，把握了多媒体课件制作的一些方法。另外，我班在学校的活动中也获得了不错的成绩。如我班的几次黑板报都是优秀，卫生评选没有扣分，初一男生篮球比赛第一名等总之今后，我会在工作上勤勤恳恳，任劳任怨，对待同事团结友爱，相互帮助，并能虚心向有经历的教师学习；对待学生则爱护有加，但决不放松严格要求。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求本人，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献本人的气力。初一英语教学工作总结篇6繁忙、充实的一个学期又将过去，繁忙紧张的工作让我又有了新的收获与积累。面对新年新起点，为了更好地开展今后的工作，现对本学期本人教育教学方面的工作表现做一个总结性的回首。本人坚持以优秀共产党员的标准严格要求本人，加强政治理论学习，与时俱进，以高度的责任感开展各项工作。严于律己，严格遵守学校的各项规章制度。在任何情况下都以工作为重。1、英语教学工作：本期我担任初一年级98、99两个班的英语教学工作。这两个班不少学生学习英语感到困难。为了不让学生输在起跑线上，我本着对学生负责，也对学生家长负责的态度，想尽办法尽一切努力不断改良教学工作，努力提高学生对英语学习的兴趣和自信心，培养学生良好的学习态度和学习习惯。在日常教学工作中，我努力做到了下面几点。尽早熟悉学生并尽快走入他们的内心。从开学第一天起，我就坚持利用课间休息时间或午休时间找学生谈心，从姓名到性格到英语学习基础，对学生的基本情况用心了解把握，平常俯下身主动与学生平等沟通。这样让我博得了大多数学生的尊敬与喜欢，成为学生眼中的良师益友。精心备课，精心制作多媒体课件并坚持使用，把课堂教学实效作为教学的首要，让学生能够享遭到活泼、生动、开放、扎实的英语课堂。细致批改作业并作具体记录，及时面批、讲评与答疑。注重学生对基础知识的落实。一方面本人用心设计课堂习题，另一方面坚持每单元一听写，每课一背诵，并坚持逐一批改、记录和催促。简而言之，再苦再累也决不亏学生。此外，在搞好本职教学工作的同时，我还和其他科任教师团结协作。99班班主任曹教师是新班主任，新来我校工作，感到工作任务特别繁重辛苦。所以我常主动为她管理班级提建议、帮把手，共同为班级建设出好力。2、教研组工作：作为一名年轻的教研组长，我始终把握“虚心、踏实、勤奋、务实的原则，凡事都要求本人先起表率作用。本期，我积极主动地带领全组教师圆满地完成了如下工作：发挥备课组气力，在初一、初三两个年级开展了“新上岗、上新岗教师的拜师听课学习和上“汇报课活动。我组上汇报课的教师和汇报课呈现下面特色：工作热情，任劳任怨；虚心请教，精心准备；课件精巧，敢于突破；导师引路，同仁互助；认真评课，客观到位。组织骨干老师教出“示范课，为年轻老师教学起到引路作用。分别在三个年级开展英语单词默写竞赛、英语词句默写竞赛、英语阅读竞赛，利用多种形式的教学活动带动学生的英语学习兴趣，提升教学效果。总之，我会将学校领导、同仁们的关爱和学生们的等待作为鞭策本人不断进步的动力，让本人的各项工作都精益求精。初一英语教学工作总结篇7本学期，我担任七年级1和2班英语教学工作，在工作中我从各方面严格要求本人，结合学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业工作。为了促进以后的教学工作更上一层楼，我现对本学年教学工作做出总结，希望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训。首先，我在课前认真备课。备课时，我不但备学生而且备教材、教法，根据教材内容及学生的实际在在培养学生兴趣的基础上训练学生认读单词的能力。另外，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。我每堂课都在课前做好充分的准备并制作各种利于吸引学生注意力的有趣课件，做到“有备而来，课后及时对该课做出总结，写好教学反思并认真按搜集每课书的知识要点。其实，加强上课技能，提高教学质量，使课堂线索明晰，层次分明。在课堂上我十分注意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，基本做到了让学生学得轻松愉快。在课堂上我讲得尽量少，精讲精练，让学生有更多动口动手动脑的时机；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。再次，多向前辈请教、讨论，本人是一名非师范专业毫无初中教学经历的支教教师，我明白要多与有经历有阅历的老师进行相互沟通，学习别人的长处，克制本人的缺乏。第四，我认真批改作业。布置作业做到精读精练，及时批改学生的作业、认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业经过出现的问题做出分类总结，并进行专门评讲。此外，我培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。最后，坚持用英语组织课堂教学，在课堂上尽量用英语表达，让学生更多的接受英语环境。详细做法是：一、用英语组织课堂教学。二、用英语授课。三、力求本人的语音、语调、语言规范和准确，并根据不同年级的学生我就调整速度的快慢。四、努力创造和设计英语语言情景。当然，我这学期的教学工作也存在一些缺乏之处，每个班英语基础差的学生在关心和辅导方面还做得远远不够，以为他们没有天赋学习该科，一个班整体英语成绩的提高，不仅靠的是尖子生和中等生，更不能忽视和放弃差等生。以上均属于个人一学期的工作总结，总结实际上是对个人工作上所获得经历的概述和缺乏之处的反省，只为本人今后在工作上更上一个台阶。初一英语教学工作总结篇8本学年，我担任初一8、13两个班的英语教学工作。作为一名刚刚步入老师行列的年轻老师，我本着勤勤恳恳的工作态度，认真对待教学工作，虚心向各位教师学习，爱学生，爱工作，让本人不愧于“荣耀的人民老师这一称号。一、认真备课。我初次接触仁教版初一英语教材，所以每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真搜集每课的知识要点，归纳成集。我在备教材备教法的同时，也认真地备学生，根据两个班学生的不同特点进行教学设计，根据教材内容及学生的实际，在培养兴趣和保持兴趣的基础上学习新知识。二、加强教学技能，提高教学质量。8班的学生较活跃，基础较好，所以在教学施行经过中，我设计一些更富有挑战性的内容讲解法，充分发挥学生的自主学习能力。13班的学生课堂纪律很好，学风向上，有一部分学生有学困现象，所以我在教学中放慢教学节拍，讲解明晰，多做操练。我十分注意调动学生的积极性，加强师生沟通，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。这个学期，我积极准备了5节汇报课，各位教师在对我给予肯定的同时也给了我很多教学建议，让我受益匪浅，我终于渐渐踏入了教学正规，争取天天更上一层楼，早日成为一名成熟的老师。三、虚心请教其他教师。作为年青老师，我深知本人在教学上要有疑必问。因而，我积极向各位教师请教，十分是李梅教师和叶贝妮教师，他们对我在教学上和生活上都给予了关心和帮助。在各个单元的教学上我都积极与其他教师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制本人的缺乏。四、认真批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业经过出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。同时培养科代表和小组长帮助我检查其他学生朗读和背诵课文。五、坚持用英语组织课堂教学。并注意所用语言的正确性、纯正性和流利性。刚开场，我以为初一的学生听不懂多少英语，所以用了一些中文教学，在李梅教师的指导下，我明白了要坚持用英语教学，给学生创造良好的语言环境。六，做好培优补差工作我意识到很多学困生在课堂上的接受效果并不太好的，所以我天天11点以后利用课后时间召集学生来补课，固然有时学生有些不情愿，但天道酬勤，我们班的成绩有了很大的进步，同学们也对本人的英语学习充满自信心。此外，在初一年级英语单词默写竞赛中，我教的两个班获得了令人惊喜的成绩。其中有一人获一等奖，三人获二等奖，三人获三等奖。这对于我和同学们来讲都是很鼓舞士气的一条喜讯。期末考试将近，经过一个学期的努力，我和同学们都欣然地接受这个考验，希望能有令人满意的成绩。但我明白本人在将来的工作中还需继续努力，多学多思，争取早日成为一名成熟的人民老师。初一英语教学工作总结篇9在过去一学期的英语教学中，有得有失，为了以后的教学工作能愈加完善，现总结如下：一注意知识的衔接过渡继续上学期的做法，及时给学生弥补初中的缺漏知识。可利用上半学期的时间从语言、词汇、语法、句型等方面系统温习。根据中考要求，从开场就需要培养学生的阅读能力和听力，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯。二多鼓励，少批评。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际的自信心。三培养学生的自学能力只要通过辅导学生把握一套科学的学习方法，并培养学生的自学能力，才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。详细包括：培养学生的预习能力、各种方法把握英语基本知识的能力、学生本人整理所学知识的能力。四激发学生学习英语的兴趣在教学中培养学生的学习兴趣，加强教学效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化。详细做法是把语言教学与日常生活联络起来，上课能够结合时事、热门，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、诙谐等。但是尽管如此，我所教授的班仍有一部分学生对英语无法提起兴趣。他们基础较薄弱，学习起来难度大，又缺乏学习耐心，不愿坚持学习。这部分学生的落后或多或少会对整个教学及班上其他学生的学习产生不良影响，因而必须想方设法使这部分学生愿意学，至少愿意试着去听课，这就将成为我以后教学的重点。作为一个教师，教学是非常重要的环节，在教学中，我除了严格按照（英语教学大纲）的要求，认真备课，上好每一节课，做好配套练习之外，还根据学生的实际情况，在教授新课的经过中穿插所学过的基础知识，帮助学生更好地学习新的知识。我教授的学生对于英语的学习自信心缺乏，老讲本人的英语差，听不懂，在开学初，我就强调学习英语的重要性，强调初一是学习的新阶段，强调努力的作用，在教学经过中，我反复研究教材，尽量降低教材难度，采用中英双语教法，初中的英语强调的是阅读，但是我所面对的学生单词量缺乏，完好地阅读一篇课文对于他们来讲是很困难的，假如仍然根据一贯的初中教学来要求他们，那么很可能打击这些学生本来就薄弱的学习英语的自信心和兴趣，因而，在正课中，我重点讲述语法点，语言点，单词及固定搭配，辅与阅读课文的整体理解。这样一方面把课文浓缩成一个个语言点和固定搭配，减轻学生记忆的难度，另一方面又使学生把握一定数量的词汇，初步建立学生学习的自自信心；同时又为以后的英语学习做了铺垫。总之，在这个学期中，我基本完成了一个初中老师的教学和教育学生的工作，但是也存在种种的缺乏之处，在往后的教学中我将更虚心的向经历丰富的老老师学习，并要结合本人的教学经历逐步探索出合适我们学校的教学方法。初一英语教学工作总结篇10短暂的一学期即将结束，在这个学期里，有付出，也有收获；有成绩，也有缺乏。现将这一学期的教学工作简单总结如下：本学期，我担任初一1、2班的英语教学工作。为了更好地提升本人的教学技能，丰富本人的教学经历，结合学校的教改立项活动，我把本人的立项题目定为为“课堂教学的有效性。课堂教学的主体对象是学生，学生和教师之间都或多或少地存在着一定的情感代沟。假如学生和教师之间存在着代沟，那么，学生就不愿主动与教师沟通、沟通，也不愿遵从教师的讲教，进而，我们的课堂教学也就很难实现有效性。所以，怎样弱化师生之间的情感代沟就显得尤为重要。为了淡化这种年龄上的差距，我仍然采用诙谐式个性教学。同时，我还创立了学生沟通群。在群里，学生的发言能够不受学校规章制度的制约，可以以不受讨论话题的局限。也就是讲，在群里，学生们能够谈学习，能够谈爱好，可以以谈困惑。渐渐地，学生们把我当成了他们最亲的人之一。甚至，有些学生公开地称呼我为“凯爸。学期末，我被评为了七年级最受学生喜欢的教师之一。“亲其师，信其道，这只是实现课堂教学有效性的第一步。11月份，学校里要迎接省教学评估。为了熟练和强化教师的教学业务与技能，学校要求每一位教师都要认真备好一节家常课，上好一节优质课，评好一节特色课。在七年级英语备课组所有教师的帮助和指导下，我讲得那节优质课被学校评为了三等奖，所制作的英语课件也遭到了教研组长陈教师和其他同事的一致好评。“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮，正是英语教研组的这种齐心协力，才让我获得了教学工作上的一些小成绩，才让我感遭到了教学工作的快乐。全员管理是我校独有的一种教学策略。在我承责的的学生中，不是学习基础太差，就是屡教不改的违纪学生。为了有效地转化他们，我决定从小事做起，从小事去教育和改变他们。假如学生没有完成作业，我就询问其原因，并找专门的时间给予手把手地的辅导，直至他们笑容绽放。假如学生总是违纪，我就借用QQ留言或小纸条的方式暗示给他们。渐渐地，学生们的违纪现象减少了，学习习惯得到了良好的改善。无论是在教学业务的钻研方面还是学生的管理方面，我都一直在不断地考虑着。我的文章（分层教学，不必大张旗鼓）、（做好教学调控的三个“学会）、（备好学科整合课的三“不原则）、（教育不是单项选择）、（作业布置达成高效的三个选择）、（同课异构的浅层解读）等40余篇发表在省级以上教育教学刊物上。此外，本学期，我还参加了“xx市农村老师脱职培训学习和“奥鹏国培项目学习，由于学习成绩优异，均获得了“优秀学员的荣誉称号。成绩已属过去，在今后的教学工作中，我会愈加严格要求本人，继续改良和完善本人的缺乏，多向老老师和年轻老师学习，争取再上一个新的台阶。初一英语教学工作总结篇11本学期，我担任初一年3、4两班的英语教学。初一年级正是打基础的阶段，培养学生良好的听、讲、读、写的能力对今后初中英语学习很重要。因而，我觉得本人肩上的任务重大，教学上不敢有一丝的懈怠，认真学习，勤勤恳恳，兢兢业业，深化研究教法，虚心向同行学习。从各方面严格要求本人，积极向老老师请教，使教学计划及施行能够有条理、有组织、有步骤地开展，并努力提高教学的有效性。为适应新时期教学工作的要求，结合本校的实际条件和初一学生学习英语的实际情况，我在教学中的主要环节体如今下面几方面：一、书写英文书写的端正与规范，是开学阶段必需要抓好的。从新生入学第一次在英语四线格上落笔写英文字母，就向学生们提出要求：任何一位学生都必须书写端正，否则将会遭到惩罚。恐吓之余，在最初阶段还不妨特意抓几位敢“迎风作案的学生，以惩一儆百；同时对书写端正的任何一个学生都给予鼓励。后来我惊奇的发现，那些中文汉字写的歪歪扭扭的学生，英文却完全能够写的非常端正，感觉很有成就感。在后期进行英文写作评分时，仍然贯彻字迹端正者得高分，否则从重扣分的原则。经过一段时间的狠抓整治，同学们构成一个端正书写的良好气氛。二、朗读英语作为一门语言，让学生在基础学习阶段养成大声朗读，敢于开口是非常必要的。在日常教学中，我最害怕不开口的学生。我以为只要他们开口读、讲英语了，那么他们这一生学习英语都将不会存在任何的障碍了。所以在开学最初的几个星期阶段，我十分提醒学生们，一定要开口出声且大声的朗读英语，并要求学生能基本正确地运用语调、单词重音朗读句子，运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读句子、对话或短文。针对个别性格内向、羞于开口的学生，则要将其列为重点关注对象，致力于先张口，再出声，最后大声朗读。一天之计在于晨，这句名言对于英语学习者来讲，更是如此。早读课上，我想尽办法让学生们去读，以不同的形式，朗读不同的内容，充分挖掘学生们读的潜能，让学生们都能开口讲英语。三、单词教学很多时候我们不得不成认，学生的英语考试成绩是和学生的单词量完全成正比的。仁爱版这套教材的单词量很大是众所周知的。为了让学生从识记单词拼写这个繁重的负担中解脱出来，我想我们应该在第一时间向全班学生讲述正确的识记单词拼写的方法，同时帮助其摒弃他们在小学阶段可能已构成的死记硬背的方法。在教学经过中，我坚决要求学生根据单词发音来识记单词的拼写。所以在单词教学方面，我一般遵循三步走的顺序。1.跟读。让学生先学会读单词，做到看到单词，读音能够脱口而出。2.记住汉语意思。能够由教师报中文解释，学生读出英文单词；在课堂句型操练中，进一步稳固单词的读音和中文意思的联合把握和运用。3.最后才要求学生开场识记单词的拼写。正确拼读单词，目的就是要培养学生从单词的拼法判定其读音，从单词的读音雇其拼法的能力，做到“见形知其音，见音知其形。事实上，此时由于学生对很多单词的过目率非常的高，他们可能已经在不知不觉中把握了本单元里为数不少的新单词的拼写了。此外，在教材的前几个单元部分，我想最好能坚持天天浸透“直拼法拼写规则，逐步引导学生养成利用单词读音来识记单词拼写的习惯。在开学阶段，对单词识记的听写检查方面，我们最好是能因生而异，区别对待。我们既要让所有学生认识到单词拼写识记的重要性以及单词拼写不过关的严重后果，同时我们也要避免一小部分学生可能由于单词听写不过关，而产生对英语的畏学、厌学心理。四、音标不同的英语教师对音标的出现机会看法不同。我想只要合适班级学生特点和本人教学风格的，都是可行的。尽管如此，我个人以为在七年级下学期或八年级上学期再逐步浸透音标教学，可能更为合理。由于经过七年级上学期的英语学习之后，每个学生各自都会自觉不自觉的构成一套合适本人的英语学习方法与方式，随后我们增加音标的教学，以促进他们进一步自学英语的效果，能够讲是水到渠成，一气呵成了。并且一个班级中，肯定有部分学生的英语基础薄弱，他们对字母把握都是似懂非懂，假如我们在七年级开学阶段马上引入音标，我想无疑大大的加重了这一部分学生对英语学习的负担，这同样可能导致他们产生畏难心理，甚至放弃英语学习。此外，音标教学的目的无非是为了让学生能够利用音标自学单词，所以我比拟同意利用浸透教学，在一段时期内逐步地让学生认识大部分的音标，逐步的把握利用音标拼读大部分单词；而不要急着在两、三节课里专门进行音标教学。相信学生在之后的英语学习中，会越来越熟练的运用音标自学单词的。五、课堂活动形式英语课堂上的同桌对话形式，我想应该一直被提倡。因而，在教学经过编排上，也尽量多的编排对话操练，以争取让学生有尽量多的时机展示，尤其是每个话题的SectionA，包括SectionB的前半部分句型，更是有必要以两人或四人一组等形式充分操练。而此时，教材后面的听力材料则完全能够作为早读朗读内容，其中个别超纲单词，不妨也加以解释，以作为扩展学生单词量的一个辅助手段。六、课件制作如今利用网络资源分享，我们能够获得丰富的教案设计、课件素材、课本录音、教材图片甚至完好的flash或video等教学资料。即便如此，我以为仍然不应该全部照搬挪用，而应该利用所获得的教学资源进行二次整理与加工，使之更合适本人的教学风格与班级学生学习特点。七、后进生控制与转化众所周知，英语学习的两极分化现象，是令我们英语教师最头痛的。我们甚至能够发现，即便在小学毕业生中，就已经存在一定程度上的两极分化了。为此，在开学阶段，根据初步的观察、调查与测试，尽快把握班级中英语学习后进生的情况，并且在教学经过中给予更多的关注与关心，持续地给予他们精神上的鼓励，积极帮助他们重树学好英语的自信心，在课堂设计上更多的向后进生倾斜，并努力获得学生家长的配合。总之，采取一切措施控制并缩小班级内英语学习后进生的数量，并非完全不可能的事情。八、课外活动的开展为加强学生学习英语的兴趣，开展丰富多彩的课外活动或竞赛也是非常有必要的。例如我在本人的教学班中开展了书写、朗读、表演对话、人物画配短文描绘等比赛，既让获胜者班级起到了很好的示范作用，也吸引更多的学生介入并乐在其中。另外，针对学校开展的英语演讲比赛及圣诞贺卡制作比赛也鼓励其积极参加并予以辅导，都获得了比拟好的成绩。英语演讲比赛：2人二等奖，2人三等奖；圣诞贺卡制作比赛：1人二等奖，8人优秀奖。综上所述，经过一个学期的努力，一部分同学成绩有所提高，在本学期期末考试中我所任教两个班级也获得了较好的成绩。因而，七年级起始阶段，只要我们教师用心地教，只要我们学生用心地学，相信我们就能圆满的完成教学工作，为学生之后的更高层次的英语学习奠定扎实的基础。初一英语教学工作总结篇12眨眼之间，在和学生相互学习，共同生活的生活中很快又邻近年末，在这个学期里我比拟圆满地完成了本学期的工作，回首这学期的工作，使我感到既繁忙又充实，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并获得了一些成绩。下头我将这一学期的个人工作总结如下：教育教学工作方面这学期我担任的是初一年级1，2班英语教学工作。经历告诉我，对于这个年段的英语教学，假如不认真研究教法和学法，结合教材和学生的实际情景来教学，就会使学生失去对英语学习的兴趣。兴趣没了，英语自然也不会学好。所以，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，勤于专研，注重在实践中探索新的教学方式，潜心研究英语课堂教学，深入领会新课改的理念，注重激发和培养学生学习英语的兴趣，自制教具，开展英语特长活动等，使学生在简便、愉快的气氛中学习和运用语言，树立学习英语的自自信心，注重构成性评价在英语教学中的运用，并能够及时总结经历，提高自我的科研水平。由于课堂教学扎实有效，构成了独特的教学风格，屡次为市英语学科做教学研究课。在开展教研活动时，我出课，毫不保留，并主动带动其他英语老师成长，遭到了领导的好评。由于自我不懈地努力，加之校领导的支持与帮助上。这学期，我教的学生英语学习成绩仍然很好，今后，我要愈加努力，使这个班的英语水平再提高一个档次。思想政治方面在这学期的教学工作中，我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我响应学校的各项号召，参加政治学习，