历史教研组工作总结合集15篇.docx

历史教研组工作总结合集15篇历史教研组工作总结合集15篇总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回首、分析，并做出客观评价的书面材料，它能够给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，因而我们需要回头归纳，写一份总结了。那么总结应该包括什么内容呢？下面是我整理的历史教研组工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。历史教研组工作总结1在省“五严要求的大背景下，高二历史必修和选修每周安排两课时，因而每节课的知识容量都非常大，且经济史的内容理论性较强，学习的难度较大。开学以来，教研组的计划正有条不紊地施行着获得了良好的效果。一、学期初教研组就统一制定切实可行、内容齐全的教学计划。统一教学进度。在进度的安排上，坚持做到教与学严密结合，安排好课本每一单元课堂教学节数、讲评练习的节数以及合理地安排考试加强稳固温习。做到“目的统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一。此外，新课程教学需要适当的训练，更需要大量源于学生生活体验和社会现象的、形式多样的其他材料，以引导学生积极参加社会实践，主动介入研究性学习，引领学生在富有个性的学习活动中都能有所收获。因而，在期初我们就重视改造、重建本人的教学资源库，查找经济史相关资料，并做到资料分享，互相帮助，共同提高。为顺利介入课程改革积累必要的知识和素材储备。二、加强集体教研。教研组每周二第七节和周四第五节课为固定的教研组活动时间，每次活动有明确的内容；每课或联络较严密的几课定一中心发言人，负责教学的整体设计，制作一个粗略的课件至少提出教学的设想，大家讨论补充，探究最佳方案。在教研经过中，我们注重研究教材，科学处理教材，构建既符合课标要求，又适应学生实际的历史教学内容体系。此外，能够做到解决教材中的重点、难点问题，通过老师间的合作探究，提高整体的教研质量和教学质量。三、鼓励教研组成员积极开展公开课教学观摩活动。通过观摩活动讨论可操作情境式教学，施行新课程理念，教学中，老师尽可能地转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，在向学生教授学科知识的同时，要引导学生建立正确的价值观、人生观，培养学生爱国主义情操，树立“为中华之崛起而读书的坚强信念。四、高二年级重在基础，倡导“做学生愿做的事，做学生该做的事，讨论解决活动德育与课程学习的有机结合问题，全面激发学生学习兴趣，开发学生多元智慧与潜能。在教学中，我们不停留于简单地教授书本知识，而是对教材进行拓展，努力挖掘趣味性的知识，生活中能碰到的事件、时事新闻等都引入课堂，创设一系列情境教学，激发学生的兴趣；我们转化课本中较为枯燥的理论，以通俗易懂的例子帮助学生理解。总之，本学期教研组本着遵循“以人为本，精细管理，求真务实，质量至上的原则，重视全面提高教育质量，坚持以教学为主的原则，致力于全面提高全体老师的专业知识、理论水安然平静教学业务能力，向科研、教研要质量，努力钻研教学大纲、教材、考试讲明，切实抓好学科基础教学。在教学中，根据历史学科和历史教学的特点，全面发挥历史教育的功能，在把握基本历史知识的经过中，进一步提高阅读和通太多种途径获取历史信息的能力；通过对历史事实的分析、综合、比拟、归纳、概括等认知活动，培养历史思维和解决问题的能力。注意教学设计与学生的学习方式整合，使历史学习成为一个不断积累历史知识、不断加深对历史和现实的理解经过；成为一个主动介入、学会学习的经过，一个逐步把握历史学习的基本方法的经过。通过历史学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生加强历史意识，汲取历史智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，加强历史洞察力和历史责任感。一份耕耘，一份收获，我们将一如既往勤勉、务实地工作，我们将本着“勤学、善思、实干的准则，再接再励，朝着我们努力的方向把工作搞得更好。历史教研组工作总结2一、工作总结1、组织教育教学理论学习：本学年集中学习了（课堂观察）、（史料教学中的方法与策略）、20xx年（考试讲明）、（考试大纲）、（中学历史教学参考）有关文章，就什么是一堂好的历史课？怎样观课评课？历史学科的学科能力有哪些？文综考试能力目的和历史学科高考的能力要求?等一系列问题进行了研讨，提高了专业理论水平。2、进行公开课教学与评议：本学期共上有二十一节公开课，每位教师课前做了大量准备，都用多媒体辅助教学，每节课后都进行了认真评议，有高一、高二的“同课异构，更有高三教师的进行“异课同构的探索，伍学文等四位教师就学法指导上了“怎样提问？、“历史记忆法、“历史知识构造“历史概念问题学法系列课，效果良好。3、举办专题讲座和校内竞赛:本学期共有五位教师就怎样学好历史？20xx年高考热门问题、历史高考答题技巧进行了专题讲座，高一、高二年级进行了校内历史小论文和知识比赛。并向市教研室推荐80余篇历史乡土小论文参加市级比赛。4、继续进行市级课题（新课程标准下学生学习历史方式的研究）的研究：研究并落实在详细的课堂教学中，提高历史教育教学水平。二、下学年工作设想：根据目前历史课教学中，高一历史课时紧、教学内容多，高二文科生感到历史学习难度大，高三历史温习不知怎样进行更好等详细问题，下学年教研工作的设想如下：1.确定高一备课组教研重点：认真对照新课程标准，钻研教材内容，参照高中学业水平的要求，讨论确定每一课教学的重难点，构成共鸣，贯彻于教学中。在布置学生做（同步作业）前，要对试题进行挑选，增减题目，以适应高一学生水平，提高学习的效率。2.安排学法指导讲座：高二年级文理分科后，把对文科生学习方法的指导作为教研的重点，围绕历史政治、经济、文化三模块内容的不同特点，高考不同题型的特征，开设专题讲座，进行分项指导。3.编写合适宣中学生学习的历史温习资料：新课改后，我们也使用了一些资料，但一直未找到令我们满意的资料，需要我们重新整合，单兵作战有些力不从心，需大家分工合作，我们的设想，第一轮温习，编写每一单元的知识构造图表，第二轮温习，同组教师讨论温习的专题，每名老师重点把握几个专题，作为温习资料，合作沟通，资源分享，构成宣中特色的温习形式。4.进行省级课题研究：与市教研室合作，申报有关“课堂观察的省级教研课题，旨在为年轻老师的发展提供一个平台，培养教师的合作、研究、反思等能力，促进老师的专业发展；同时解决教研组活动表层化的问题，让教研活动中每个人都自主发言、沟通，构成民主、务实的教研文化。以上设想既是根据学校教研中心下移的思路，也是根据我们教育教学现实需要而拟定的。作为教研组长，我将一路既往地催促各备课组的活动，为年轻老师的成长创造一个良好平台，为提高历史组整体教育教学水平而努力！历史教研组工作总结3本学期在校领导和教诲处的领导下，在全体教师的努力下，顺利完成了各项教学教研任务，并紧跟新课改的步伐，积极学习教育教学理论，获得了较好的效果。一、认真进行理论学习。本学期围绕新课程学习了新课改精神，重点学习了（历史课程标准解读）等。每位认真参加了学校组织的理论学习，并都写了心得体会。二、抓教学常规。本学期学校的重点工作就是抓课堂教学常规工作，所以历史组全体教师都非常认真的贯彻学校的精神，都能做到课前认真备课，课堂上认真的上课，课后认真批改作业。在每一次的教研活动中我们都会提及这些常规，并且进行强调，使全体历史教师不断的去规范本人的行为，以到达提高业务水平的目的。三、抓教研组风气建设。在开学初本教研组就提出一项要求，那就是力求每一次教研活动中让每一位教师有所收获。因而教研组全体教师制定了切实可行的工作计划，并且做到每次活动都有记录，目的就是绝不让教研活动流于形式，我们充分发挥集体的气力，然后做到让集体水平得到提高。详细做法就是每次活动都有主题，都有中心发言人，也有各位教师的各持己见，也有最后的汇总，任务布置下去后要有详细行动的施行等等。这些都是为了改善教研组“散的局面。四、抓初三历史教学研究工作。这学期工作的重点就是初三教学工作，教研组教师集体讨论了初三备课组重点抓的几项工作：1。实行集体备课制度，坚持不集体备课不上课的原则。2。坚持教案一体化。3、强化稳固基础，坚决拿住识记层次的得分。4组构章节知识体系，重视知识与能力的整合。5。适度关注热门问题与相关历史知识的联络。6、加强对主观题审题思路和方法的培养，提高学生审题、解题的能力7、及时练习提高学生的学习效率8、认真作好练习的批改和评讲工作9。灵敏浸透新课改理念，适当引用新教材的有关内容。10、认真踏实做好初三教学的每项工作，以高度的责任心、高尚师德感化学生；经常加强与学生的情感沟通，让学生时刻感遭到老师所做的一切都是为他好，让他亲近你进而喜欢历史，愿学历史。11、加强学习沟通，拓宽信息渠道五、开设校内的公开课。本组每一位教师也都开设了校内公开课，每位教师都做了精心准备，课堂教学效果整体来讲是特别好的，全体教师真正做到了相互学习，并且非常坦城的指出各自的缺乏之处，通过评课，青年教师也不断得到锻炼，不断成长起来。本学期里历史教研组在前进，在提高，开场展现出它应有的活力。相信在学校领导的关心和支持下，在全组历史教师的努力下，我们的工作会更上一个台阶的！历史教研组工作总结4回首上学期历史教研组的工作，全组成员顺利完成本学期教学教研任务，现总结如下：一、认真落实和坚决执行学校、教科室工作计划中对本科组工作的要求，并制定了本学年度教研组、备课组工作计划。二、教研活动每两个星期举行一次，做到不缺席，认真总结每一阶段的教学状况。统一进度，统一调整，分层次安排完成了高一、高二、高三年级的听课、评课、以及课外活动。三、整体上安排好一轮听课、二轮听课、同堂异构课、一课一研活动的开展；四、配合学科指导组和一轮调研组顺利完成对高三年级的教学调研与反应，为高三年级历史教学获得优异成绩献计献策。五、积极培养青年老师，尤其是今年新分配至高一的年轻老师，安排好帮扶老师，尽快站稳定中讲台；六、市级课题成功结题，材料已上报市教研室。七、燕园杯历史写作大赛与青史杯历史剧本大赛均获得可喜成绩；八、初高中衔接教材反应问题已收集完毕，已组织好相关老师修订；九、继续开展特色历史习题课教学，优化历史习题课典型课例框架。十、20xx年“一师一优课活动中获得优异成绩，我组老师获得市优课三节，省优课三节。以上是本学期教研组的工作情况，20xx年已经过去，历史教研组也将再接再厉，争取今年高考再上一个新台阶。历史教研组工作总结5本学期历史教研组秉承务实进取的精神，在学校良好的工作气氛中，在全组成员的积极努力下，顺利完成了期初制订的各项计划，在教学与教研方面获得了双丰收。下面就我们组的实践进行总结。一、互帮互助互信，同心同进同喜1、本组成员严格遵守师德要求，工作认真负责，细心研究课标，成员之间关系融洽，教研风气浓厚，每次教研组会议都能确定主题，积极深化地讨论，务务实效，在实践的基础上探索出适用于课改的新教法。我组成员在林德田副校长的指导下，还努力学习先进的电脑技术，积极建设我组的网络资源新史通之中学历史教学网。正是在组内成员互帮、互助、互信的基础上，大家同心协力，共同进步，共同享受工作进步带来的快乐。我组老师刘清华和黄晋瀛两人的课改论文分别获得泉州市级一等奖和二等奖。组内老师参加晋江市级的历史创新比赛也获得了不错的成绩，杨通评和王明蓉教师分别获得初中组和高中组的二等奖。刘清华教师还由于出色的表现被评为泉州市级学科带头人。在我校成为晋江市高中新课程历史教学协作组基地校后，在组长林德田副校长的有效领导下，我校屡次组织关于高中历史教学研讨活动，十分是省质检和市质检之后两次较大范围的研讨为为晋江市高中历史教学进步起到推动作用。二、落实基础教育，探索教学创新1、公开课：我组共有6位老师开课，有校内公开课教学陈宝珠的（北魏孝文帝改革）、杨通评的（文明的冲撞与沟通）；有本校开放周时期的同题较量，王明蓉与黄晋瀛的（新潮冲击下的社会生活）；有晋江市级的同题异构教学，卢桂连与沈咏梅的泉州质检文综试卷历史部分讲评。这些公开课教学从落实基础教育入手，积极探索教学创新，在教法上有了新的突破，得到校内外同行的认同。2、教法探索：课改以后，我们历史组的教学探索一直在兢兢业业进行。今年在不同的年段，不同的老师进行了深化探索。例如高一年级的王明蓉和黄晋瀛在教学的时候运用分组学习法，将不同层次的学生有机搭配，组成学习小组，学生在上课问题讨论的介入和作业的完成方面都有很大进步，成绩也有了切实提高。高三年级的卢桂连与沈咏梅在使用新教材之后的首届高考备考温习中结合学生实际和新教材的特点，探索出二段式温习法，在第一轮中果断采用通史的温习方式，帮助学生建立整体的历史知识架构，构建进步的文明史观和发展史观，这样学生在第二轮温习中能够较快地提升分析史实的能力。事实证明，这样的温习方法还是比拟合适学生基础不太稳固的二、三级达标学校。初三年级的刘清华和魏华两位经历丰富的教师踏实开展中考温习，并归纳了中考温习三轮法，在以中考考试讲明为主，按识记、理解等能力层次要求具体讲解知识点，印制的温习提纲有效地提高了第一轮温习的效率，第二轮回归指南，印制四份专题，第三轮以学习报为主，教会学生详细的解题方法，培养学生切实的能力。三、精心策划活动，闪亮明星光彩1、在学校领导的支持下，我组成员做了精心的准备，举行“我班大明星平山中学首届历史剧表演大赛活动。很多同学积极介入，他们本人创作剧本，手工制作道具，闪亮的明星光彩体现了教学改革以后学生综合素质的提高。本届历史剧的精品汇演暨颁奖活动获得了不错的反响。活动中所积累的各种经历能够成为以后开展相关活动的借鉴。2、走进舜帝文化。历史的教学永远离不开鲜活的人物，怎样把课本与当地的实际有机结合，我们组的老师也想到了不少高招，例如杨通评教师就与语文组的殊红教师合作，带领学生研究距离我们学校不远处的舜帝文化，无论形式还是成果都得到了同行的认可，同时也使学生对于历史学习的兴趣愈加浓厚，学习的劲头也更足了。每当一个学期结束，回首与总结这一学期的得失之际，往往会产生众多感慨，既有快乐，也会有些许的遗憾：也许能够更好些。历史教研组工作总结620xxxxxx学年度我组的工作目的是“抓更新教学教育理念，抓教学常规，抓质量上台阶，抓老师的继续培训，构建具有作战能力的和谐教研组。本学期，在学校教育教学计划指导下，我组老师一方面加强专业理论学习，把握与领会教育教学的基本理论与方法，并在教育教学工作中积极贯彻与落实；另一方面扎扎实实地做好常规教育教学工作，保证学校日常教育教学工作顺利进行，经过全组老师共同努力，我组教学教研活动获得了较好成绩。现将详细情况总结如下：一、加强理论学习，为教学教研活动插上腾飞的翅膀。历史学是一门科学，马克思主义基本原理是指导中学历史教学教研、认识历史现象、人物、事件的基本理论与方法。提高马克思主义理论水平，把握马克思主义政治经济学、辩证唯物主义和历史唯物主义、科学社会主义基本原理是搞好中学历史教学教研的基本前提；历史学又是文学，它详细描绘了人类历史发展变化的轨迹，它要请教师熟练把握语言表达技巧，该生动的要栩栩如生，该准确的要条理分明；历史学是综合性学科，广泛涉及各门学科知识，历史老师的知识贮量要丰富，博学广闻是历史老师的基本素质。有鉴如此，本学年，我组老师利用教学之余广泛地阅读各种书籍、报刊、杂志，在阅读中提高理论水平，锤炼语言表达能力，增长古今见闻。通过学习（课程标准）、（教学要求）、（考试讲明），研究各地高考卷，我组老师理论功底扎实、知识把握全面、方法灵敏多样，为提高教学教研质量打下了牢固的基础。二、制订教学计划，加强教学管理，提高教学质量。教研组在组织各年级老师开展教学大纲、教材学习研究的基础上，根据不同年级教学目的、教学内容、学情特点，在学期之初，制订教学教研计划及教学教研进度表。加强各年级备课活动，完善备课的组织与管理。本学期，本教研组每周召开全组老师会议，详细落实各年级备课活动；然后召开各年级备课组集体备课活动，要求各年级集体备课做到“三备，即备教材、备教法、备学法；“四定，即“定主讲、定内容、定时间、定地点；“五统一，即“统一教学进展、教学内容、练习、测试、评卷。要请教师要按学校要求规范地写好教案，以备讲课及教学检查之用；作业布置要适时适量，有针对性，按学校要求进行批改、检查和讲评。强化教学检查，催促备课落实。在学校的组织下，本学期对全组老师进行了两次检查，检查教案、练习、测试及评讲情况，通过检查，反应出各备课组集体备课落实得很好，同时也进一步促进了集体备课活动，保证了教学质量稳步提高。三、以教带研，以研促教，教研相长。开设校内的公开课。本组每一位教师也都开设了23次校内公开课，部分部分教师开展“示范课活动。每位教师都做了精心准备，课堂教学效果整体来讲是特别好的，全体教师真正做到了相互学习，并且非常坦城的指出各自的缺乏之处，通过评课，青年教师也不断得到锻炼，不断成长起来。开展校际沟通活动，我组全体老师经常到省前中本部进行学习沟通。根据学校工作安排，我组部分老师还先后到南通石庄中学、淮阴中学、奔牛中学、横林中学等学校去学习、观摩。四、教研组主要成果在常州市期末统考中，我校高二年级历史学科人均分名列武进区第三名；高三年级历史学科人均分、B级率名列武进区第二名、常州大市第五名。许眉白教师、颜中华教师、袁珺教师等人有多篇论文在各类评选中获奖或发表。五、下学期应在下面几个方面多努力：1、加强对历史课程标准、历史学科最新教育理论的学习和运用。以备课组为单位进行学习，以教研组为单位进行讨论，初、高中各推出一堂示范课进行研究。2、更多、更好地运用当代教育技术辅助教学，加强教研组教师之间教学资源的沟通和分享。3、在常规教学方面，要改良的有：1每位教师的教案前面都应有本期教学计划，而不只是放在教研组和备课组，做到更规范落实。2每位教师都写教学后记，有助于反思和提高。3多听课，多听其他学科的课，博采众长，提高课堂教学艺术。4、加强对高三毕业班温习效率的落实、信息资料的收集。按学生的学习程度狠抓温习内容的落实；加强与外界的沟通，密切注意各方面信息，及时调整教学内容与思路。本学期里历史教研组在前进，在提高，开场展现出它应有的活力。相信在学校领导的关心和支持下，在全组历史教师的努力下，我们的工作会更上一个台阶的！历史教研组工作总结7本学期，今年我们历史教研组组内有新、老老师6位，老师的状况是老中青组合，这样的集体无论教学经历、学科知识都有较大的差距，也有很大的发展空间。在校领导、教诲处和教研室的的领导下，在全体历史教师的努力下，顺利完成了各项教学教研任务，并紧跟新课改的步伐，在学习中实践，在实践中总结提高。现将一学期来的主要工作回首如下：一、加强队伍建设，构成优秀群体1、培养高素质的学生，需要有高素质的老师。本学期，我们强化了备课组建设，要求教师具有先进、前位的教育教学思想;具有独立科研的能力;具备扎实的专业素质;熟练把握并运用当代教育教学技术。积极参加各类培训、专家讲座，结合学校读书活动，积极开展相关阅读，认真备课，认真研讨。组内老师风气正，观念新，能力强。青年老师成长迅速，初步构成了本人独特的教学风格。2认真制订教学教研组在组织各年级老师开展教学大纲、教材学习研究的基础上，根据不同年级教学目的、教学内容、学情特点，在学期之初，制订教学教研计划及教学教研进度表。3、抓好师德师风和师资队伍的建设本学期历史组强调加强师德师风建设，做人民满意的老师。本组教师在教学和班主任工作中反映良好，没有不规范的行为。重视对青年老师的培养，要求写详案和教学后记，多听有经历教师的课，对新老师注重思想的沟通沟通，对他们的教学行为提出严格规范要求，提高他们的教育教学能力。二加强学科建设，构成学科特色1、加强教学管理，提高教学质量强化各年级备课活动，完善备课的组织与管理。本学期，教研组定期召开全组老师会议，详细落实各年级备课活动，要求各年级集体备课做到“三备，即备教材、备教法、备学法;“四定，即“定主讲、定内容、定时间、定地点;“五统一，即“统一教学案、教学进展、教学内容、测试、评卷。要请教师要按学校要求规范地写好教案，以备讲课及教学检查之用;作业布置要适时适量，有针对性，按学校要求进行批改、检查和讲评。每个备课组都按要求进行了集体备课并有记录，每位教师都能做到提早一周备课，且有各自特色。每位老师的作业批改和听课都到达了学校要求的次数。每位老师在备课和授课注意知识体系及问题的设计与处理，注重培养学生的设计和解决问题题能力。2、认真组织校内听课活动。教师本学期均精心准备了观摩研讨课，骨干老师发挥带头引领作用，讲了观摩公开课，新老师讲了评议课，课堂教学效果整体来讲是特别好的，全体教师真正做到了相互学习，并且非常坦城的指出各自的缺乏之处，从来没有吹捧与相互吹捧，每位教师都得到了锻炼和提高。认真组织了对新老师的听课，在这些活动中，备课组和教研组都是精心组织准备，讨论教材、教法、学情，授课老师全力以赴地上好每一堂课，课后全组教师畅所欲言，评出课的特色风格并提出建设性意见，大家都感到在这样的活动中，备课组逐步成长起来，成为组织教学的最基层中坚气力，备课组长各尽其责，组内构成了一种较浓的教学研究气氛，每位教师都受益匪浅，今后要长期坚持这一做法，让历史组的课堂教学更上一层楼。本学期大家都感觉过得繁忙而充实，回首总结已走过的路，获得的成绩是全教研组教师辛勤劳动的结果。反思一个学期的工作，大家一致以为还有很多缺乏之处，为把教研组的工作做得更好，下学期应在下面几个方面多努力：一、加强对历史课程标准、历史学科最新教育理论的学习和运用，以备课组为单位进行学习，以教研组为单位进行讨论，备课组各推出一堂示范课进行研究。二、更多、更好地运用当代教育技术辅助教学，加强教研组教师之间教学资源的沟通和分享。每个备课组负责教研组一个活动课题。三、在常规教学方面，要改良的有：多听课，多听其他学科的课，博采众长。此外我们还要创造条件，走出去，引进来，激发老师提高课堂教学艺术的积极性及时调整教学内容与思路。四、在做好学校各项常规工作的同时，强化备课创新，加强教学设计的整体性。历史教研组工作总结8一、教研组建设有了基本规划教研组的管理对学科老师的发展与成长的意义是宏大的，因而我校历史教研组重视教研组规划与管理。首先，制定教研活动的纪律，规范教研活动的出勤率。其次，确定老师专业发展目的，介入各部门组织的评选活动。再次，要求组员介入学校班级管理，提高历史教研组在学校的地位。二、会考成绩年年创佳绩，文综竞赛岁岁结硕果在xxxx年温州市高三学生文科综合知识与能力竞赛中，我校学生：包钦风、陈荣威、林耀、吴乐佳、林子冬获市直一等奖，李纯纯、童晏、施君博、齐楚秦、郑欧阳、贾丹等获市直二等奖，陈烨、项璐璐、倪骏、张理克、白小洁、姜琦、林田田等获市直三等奖。共18人次获奖。三、教学科研成绩喜人近三年来数组老师在省级以上专业杂志发表的教学论文共计11篇，获市级以上奖励的论文共计12篇，获表彰的优秀CAI课件省市级各一个。四、分层教学实验初见成效为了改良教学方式、转变学生的学习方式和建立新型师生关系，使学生在学习中发展个性，力争使每个学生都“乐学、爱学，争取课堂的最佳效果，提高历史教学的质量。教研组在学校的指导下，在高一级、高二施行分层教学，为配合这项工作各备课组积极展开各项研讨工作，分工协作，对不同的班级学生因材施教。针对班级中不同层次的学生采取精心设计教学经过的每一环节，在设问方面注意不同的思维含量，力求全员介入。激发学生学习的兴趣，让不同层次的学生都有不同层次的收获。经过不懈的努力我校高一在近三年的各项考试中成绩优异，高二在学期统考中名列较好名次。五、老师的个人发展进入新阶段我校年青老师多，根据学校这一特点，我校采取了多种手段促进老师的专业发展。如组织老师参加市教研部门组织的各级各类教研活动，包括新课程培训、论文评选、课件或教学案例评选、优质课评选、各类观摩活动等；鼓励老师撰写并在各级刊物上发表教学科研论文；到达通过各种有效途径开阔视野和展示教学成果的目的。在学校的指导下，在中年老师中肯的帮助下，年青老师发展很快并能够独当一面。xxxx年以来每个老师都制定了将来发展计划，我校教师历史老师正在从专业型老师向科研型老师方向迈进。六、初步构成了符合我校特点的历史教学策略和方法如在课题的导入方面：我们归纳了六种导入方式：材料导入式、故事导入式、热门话题导入式、疑问悬念式导入、图解式导入、温习导入式音像导入式等。在教学板书方面，我们归纳了五种板书方式：摘录提纲法、概括归纳法、图形示意法、表格解释法、比拟对照法等。为了讨论教学经过的新形式，我组把“问题教学法在高中历史教学中的运用作为新学期教科研主攻目的。存在问题和整改意见教研活动存在一些问题，主要表如今几个方面：一、时间和精神不够充足我校八个历史老师有三位是中层领导，三位担任班主任。他们要备课、上课，要参加各种评选、检查、考核，完成各种计划等，在学校工作和班级管理班级中还要投入大量的时间。所以学习新理念、钻研新教材，去进行教研反面缺乏时间和精神。二、教研形式缺乏多样性教研的“瓶颈是专业引领不够，很多教研仍然是内容、形式没有多少改变，形式固定，主要是开展听课、评课活动，经历总结等。三、应试理念制约了教研的方向应试理念制约了教研的方向，影响教研的深化开展。学校、家长要让学生考高分，老师只能在这一指挥棒下培养应试能力，而对新的教学理念和策略缺乏深化研究和讨论。整改策略：一、优化教研工作程序，避免教研活动的盲目无效老师要从冗杂的事务性工作中解放出来，走上研究之路。除了学校给老师创造宽松、自由的气氛外，教研组在常规工作中要优化教研工作程序，教研活动有主题，理论学习有内容，教学方法有指导，专业发展有目的。二、丰富教研活动内容，激发老师的教研兴趣根据学校的实际情况，积极组织老师开展多种形式的教研活动，如让课堂教学有特色的老师指导年轻老师，通过集体备课、上示范课、共同研讨等形式带动大家一起提高。组织各备课组结合实际开展专题研讨、课题研究、教学方法沟通。根据学年老师工作成绩。如教学案例、教学反思、教学设计，论文获奖情况评出先进。激发老师的工作热情。三、加强专业引领，突破教研“瓶颈专业引领是制约教研发展的“瓶颈。怎样突破这个瓶颈呢？首先，利用本身的资源优势，教研的开展要根据每个老师的特长，发挥老师个人、老师集体和专业研究人员的作用。充分发挥骨干老师、学科带头人的专业引领作用，创造良好教研的气氛。可采用结对子、随堂研讨等形式给年青老师以帮助和指导。其次，要积极争取专业教研人员的支持，积极利用外部条件为促进老师的专业成长创造良好环境。再次，加强史学理论的学习，努力提高老师的教学理论素养，对每次的理论学习要有详细的要求。最后，要重视“网络教研，充分利用资源分享的时机，使学科组互相学习，扬长避短以促进学科组共同发展。历史教研组工作总结920xx至20xx学年上学期已经结束，现将本学期教研组的工作总结如下。本学期共开展教研活动15次，主要围绕新课标、新教材辅导进行。方式是专题讲座。张树权教师进行两次新课标、新教材专题讲座，为组内老师熟悉新教材、怎样把握新教材起到了示范和引领作用；刘金伟教师为全组老师上了一节网络课；李伟教师为组内老师上了一节汇报课；郭树清教师代表历史组为全校老师上了一节高一新教材示范课。此外，杨华、刘金伟教师两位历史组接受教育大检查。本学期教研工作特点：1、参加公开课、示范课的人多。组内有5人次讲公开课，绝大多数遭到好评。2、紧紧围绕新教材新课标展开。工作的可喜之处：1、组内老师参加教研的积极行动高。除了个别老师因材施教上课冲突，绝大多数老师都能按时参加并积极献计献策。绝大多数老师能够积极承当组内交给教研任务。2、教学合作意识大大加强。3、郭树清教师是新毕业的老师，为了李伟的尽快成长，徐艳教师经常听课，一起备课，解决教学中存在的问题。组内老师为郭树清教师献计献策，使他的省级骨干老师的示范课很成功。教务高三和艺体高三经常就高考辅导共同研究，资源方面分享，为今年文科综合获得好成绩奠定了基础。刘金伟教师与陈国志经常商讨教学中的疑难问题。4、组内老师课堂教学水平有了进一步的提高。5、杨华教师的课，构造明晰，基本概念交代清楚，重点、难点讲解透彻；陈国志教师的课挖掘到位；刘金伟教师的课手段新，线索明晰；李伟的课在走向成熟。工作中的缺乏1、组内老师由于工作量大和特殊情况较多，使得教研活动人数得不到保证。2、老师进行教学经历总结的意识差。发表的论文微乎其微。3、教学合作意识还有待提高。4、教研活动还停留在低水平上。5、老师的主动介入教研的意识还较差。6、今后在教研室的领导下，历史组在总结以往经历教训的基础上，积极开展工作，使历史组的教研工作再上一个新台阶。历史教研组工作总结10根据年度下学期学校的工作的指导思想“以学生为本、“为了每一位学生发展，和我校的“科研兴校战略，历史教研组坚决拥护学校的正确决策，并在学校的有力领导下，扎扎实实地完成了本学科的各项教学工作，获得了一些进步，现将详细情况向学校汇报如下：一、继续抓好师德师风和师资队伍的建设。本学期历史组强调继续加强师德师风建设，做人民满意的老师。本组教师在教学和班主任工作中反映良好，没有不规范的行为。重视对青年老师的培养，要求写详案和教学后记，多听有经历教师的课，对新老师注重思想的沟通沟通，对他们的教学行为提出严格规范要求，提高他们的教育教学能力。二、继续抓好教学常规工作的的检查和落实。本学期历史组教研组认真落实教务处制定的教学常规。每两周对本组5位教师的教学常规落实情况作一次全面而细致的检查。每个备课组都按要求进行了集体备课并有记录，每位教师都能做到提早一周备课，且有各自特色。每位老师的作业批改和听课都到达了学校要求的次数。每位老师在备课和授课注意知识体系及问题的设计与处理，注重培养学生的设计和解决问题题能力，高一备课组集体命制了七套供会考温习使用的练习卷。可见历史组的常规教学工作是规范扎实的。三、深化组内的课堂教学研究气氛。推动新课程的施行本学期，结合本组的教学实际，每位老师围绕学期初制定的校本研修课题提供一节研究课，组织了全组教师听课、评课，进行业务理论学习，重点落实了学校提出的“科研兴校的指导思想，从中逐步探索出合适不同年级学生心理特点的历史课堂教学形式提高了学生学习的主动性和积极性，从面提高了学习效率。在六月份教务处组织的校本研究汇报会上历史认真进行了总结汇报，并做了一节公开课展示本组的校本研修获得的成果。此外，还认真组织了对新老师的听课，在这些活动中，备课组和教研组都是精心组织准备，讨论教材、教法、学情，授课老师全力以赴地上好每一堂课，课后全组教师畅所欲言，评出课的特色风格并提出建设性意见，大家都感到在这样的活动中，备课组逐步成长起来，成为组织教学的最基层中坚气力，备课组长各尽其责，组内构成了一种较浓的教学研究气氛，每位教师都受益匪浅，今后要长期坚持这一做法，让历史组的课堂教学更上一层楼。四、积极参加省、市教研活动。获得了较好成绩，扩大了教研组的影响历史组在市里的各项教学活动中，每次都是全组教师共同参加，构成了良好的教研活动气氛，在各个学校教师心目中印象很好。在本学期召开的尚志市新课程引导会上初一历史老师代表我校历史组在会上做了经历沟通，对历史教学提出本人的看法主张，得到与会老师和教研员的认可。五、教研组网站的建设在我校网站开通的基础上历史组积极参加了网站的建设，现已将本学期开展教研活动的相关材料传至后台，等候管理员的审批。内容包括：教研组工作计划、教研组工作记录、校本研修的相关材料、业务理论学习的相关材料、研讨课、汇报课的教案和四评材料、科研工作计划、科研工作记录、科研工作阶段总结、历史课教学反思、教学案例、课件等。今后历史组全体成员会继续在丰富充实我校的网站，使一曼中学网站成为我校教育教学沟通的前沿。本学期大家都感觉过得繁忙而充实，回首总结已走过的路，获得的成绩是全教研组教师辛勤劳动的结果。反思一个学期的工作，大家一致以为还有很多缺乏之处，为把教研组的工作做得更好，下学期应在下面几个方面多努力：一、加强对历史课程标准、历史学科最新教育理论的学习和运用，以备课组为单位进行学习，以教研组为单位进行讨论，备课组各推出一堂示范课进行研究。二、更多、更好地运用当代教育技术辅助教学，加强教研组教师之间教学资源的沟通和分享。每个备课组负责教研组网站的一个栏目，把网站建设得更好。三、在常规教学方面，要改良的有：多听课，多听其他学科的课，博采众长。此外我们还要创造条件，走出去，引进来，激发老师提高课堂教学艺术的积极性及时调整教学内容与思路。四、充分调动备课组长工作的热情，使之成国各学年历史学科教学的排头兵。五、在做好学校各项常规工作的同时，强化备课创新，准备施行构造教案，加强教学设计的整体性。作为21世纪的教育工作者，我们深知本人责任重大，而20xx年对学校来讲是至关重要的一年。历史教研组一定会在学校的正确领导下，尽职尽责，为学校的兴隆发达添砖加瓦。历史教研组工作总结11一、本学期教研工作基本情况：教研工作究其主旨就是教学研讨工作，其目的在于用集体的智慧高效完成教育教学任务，用集体的智慧打造团结和谐的教研团队，用集体的智慧共同成长起来一支高素质的老师队伍。我校历史教研组与学校发展目的相切合，积极推进以自主学习，合作育人，活动育人为主要特色的课堂教学形式，转变原来的单一，被动的学习方式，建立和构成以发挥学生主体性多样化的学习方式，把课堂变成学生幸福的乐园。构成了独具特色的课堂教学，当然这与全组教师的努力是分不开的，现就本学年的教研工作做一总结。二、确立本学期工作重心：根据教育教学规律，以市局教育教学精神为根据，以学校的教学管理理念为依托。三、改良措施及成绩：一积极贯彻上级、学校教育工作精神。注重研究中学教学理论。积极参加教研活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各教师的课，从中汲取教学经历，扬长避短，提高本人的教学水平。基本做到了以最佳的精神状态站上讲台，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生上好每节课。根据（初中历史新课程标准）进行施教，让学生把握好科学的世界历史知识。二继续推进课堂改革，积极实践。我校经太多年的课堂教学改革，教学形式已初具规模，成效卓著，在此基础上，学校力主继续深化，历史教研组积极响应，本组成员在学校的高效课堂赛课活动中，积极准备，勇于实践。三加强教研组的教学研究，“精制导学案。有“本可参，有“案可寻。一份好的导学案不仅能够引领学生高效自主学习，对每位教师的课堂教学会有一定的指导作用。本学期，教研组的各备课组员都能以高度负责精神，积极介入集体备课，不限时，不限地，随时随地作研讨，做到自觉、合作、有效。共同制作导学案，做到精备、精练、精讲、精评。认真备好每节课。不但备教材、备教法，而且备学生，根据教材内容及学生的实际，拟定合理的教学方法，并对教学经过及内容进行精心的安排，认真编写好师生共用的讲学稿。在每一课上课前，认真备齐相关的教学资料、地图、教具等，都做到了“有备而来，课后及时对该课进行总结，写好教学反思。四加强教研组的教学理论学习，积极介入上级的教学技能比赛，教学设计比赛。五加强备课组的备课研讨工作，以备课组为龙头带动教研组整体教学工作。历史教学容量大，时间紧，怎样才能在有限的时间内充分发挥学生的潜能这一直是个值