教育实习个人总结15篇.docx

教育实习个人总结15篇教育实习个人总结15篇总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它能够使我们更有效率，不如静下心来好好写写总结吧。你所见过的总结应该是什么样的？下面是我精心整理的教育实习个人总结，希望对大家有所帮助。教育实习个人总结1实习工作圆满结束了，回首这三个月来的生活感慨颇多，从刚开场的困惑、不适应，到后面的应付自若，从刚开场的懵懂，它后面的明晰，从刚开场的迷茫，到后面的恍然大悟，从刚开场的辛苦，到后来的应付自若。能够讲我在不断的历练、不断的进步、不断的成熟，我学习到了很多，学会怎样去驾驭一堂课，怎样管理学生，怎样管理班级。实习让我们亲近地接触到了很多优秀的老师，从他们身上我学习到了很多书本上没有的知识，对老师这个职业有了更深层次的了解，为我以后从事老师事业打下了坚实的基础。第一次，走进三明列东中学，是在实习的前一天，我怀着紧张的心情等待我的专业指导教师和指导班主任，我的专业指导教师罗小华不厌其烦的交代了我很多注意事项，班主任林玲教师也教诲了我作为一个班主任，首先要注意的事项，还带我去了我所要实习的班级初二7班。看到学生们稚嫩的面孔，我特别等待与他们一同生活的日子。在此之后，正式开场了我的实习生活，第一周是见习，在见习期间我尽量了解这所学校的规章制度，熟悉实习班级的基本情况，指导教师也特别负责的告诉我应怎样处理事情，第一次给专业指导教师试讲的时候，我深深地感觉到了本人的缺乏，专业指导教师罗小华教师总是能看到我本人没有注意的小细节，我感觉到了成为一名真正的老师的一些要点，例如上课经过要有自信，语调要抑扬顿挫、富有吸引力，课堂教学要紧扣，教态要好，能够引导学生独立考虑。在从事实习班主任的活动时，林玲教师也使我受益良多，我在实习的经过中意识到：班主任的工作一定要细致认真负责，要做好两操的监督，保持教室的整洁，充分发挥学生的积极性和主动性，顾及每个学生的进度。实习期间，我的每一节课罗小华教师都坚持听课，在课后细心帮我评讲，针对我在课堂上出现的缺点提出珍贵的意见，并且肯定我的一些可取之处，让我倍受鼓舞。不仅如此，罗小华教师还带我去其他班级，观摩那些优秀老师的公开课，并且同我分析他们的闪光灯和一些能够改良的方法。经过罗小华教师辛勤的教诲和我本身的努力，我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动等方面，都得到了显著提高，通过实习使我在实践中加强了感悟认识，稳固和锻炼了所学的基础技能，能够独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来为我毕业后走上老师道路打下了一定基础。吴云云教育实习个人总结2我实习所在学校是阿克苏市第六中学，实习基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。基本情况如下：1、课堂教学：完成教案数25份，上课数60节，其中30节重复课;2、班主任工作：负责管理班级日常事务和组织班级活动;3、教育报告：完成一份教育调查报告。经历了为期三个多月的实习生活，我尝试到了身为一名老师的苦与乐，也深深地体会到了一名老师所肩负的责任;在这些日子里，我能以老师的身份严格要求本人，为人师表，处处注意本人的言行和仪表，关爱学生，本着对学生负责的态度尽全力做好教学及班主任的每一项工作;同时，作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和教师，虚心听取他们的指导意见，完成我们的实习任务。一、历史教学工作我和我的指导教师共同承当了高一(5)(6)(7)(8)班的历史教学任务，由于班级多，所以我花费更多精神去教好这些班级班。见面会上，指导教师郭小林就跟我讲：“这几个班的历史很差的喔高一历史教研组长马教师跟我介绍了这几个班的情况，今年高一年级有9个班，其中又根据学生的入学成绩将班级分为2个尖子班和7个普通班，我带的这些班都是普通班，基础比拟差。经过两天向教师的了解，从成绩单的分析以及和学生的接触，确实，这几个班的历史基础比拟薄弱，就对于世界史的相关知识把握得很不好，很多同学连最基本的历史史实都不了解，对于一些简单的题都不会做，对于一些简答题和材料分析题更是无从下手。我觉得对于这些问题的出现，是学生对于这些题怎么做没有找到正确的方法，没能捉住题目的重点以及他所考察的知识内容;还有就是很多学生告诉我他们连初中的历史知识都没有学会，由于他们初中的历史是开卷考试，所以一上高中就对闭卷考试无法应对了。对于这个状况，真的不乐观;还有学生向我诉苦：“教师，我初中历史都学得挺好的，为什么一到高中，我还是那么认真的学习，但是就是成绩跟不上去，很多题教师课堂上讲我听得懂，但是一让我本人做，又不知道从何下手了。对于这些学生，我一边以坚定的语气鼓励他们：“不怕，万事开始难，高中知识相对初中知识能够讲在难度上是一个质的飞跃，但只要你们咬牙坚持，不断地在平常学习的碰壁中探索高中的学习规律，找到合适本人的学习方法，就会渐渐地找到学高中历史的感觉了。给他们学好历史的自信心，一边在心里苦苦思考着怎样去帮助他们尽快地把学习方式从初中转变到高中来，适应难度较大的高中历史学习。我主要通过培养他们的历史思维能力和解题能力来提高他们的历史学习能力。体如今平常上课和答疑时对他们的思路引导和方法总结上，基于初中知识与高中知识脱节较严重的状况，给他们那进行了相关知识的补充，如对课本上的一些历史人物的介绍，和对一些历史事件的背景进行了较为具体的介绍以补充高中专题式的课本内容编排的缺乏，同时，注意培养学生学习历史的兴趣，上课时注意学生情绪的调动;另外，还非常注重学生对学好历史的自信心，我发现，很多学生对历史已经失去了自信心，我会时常去鼓励他们，鼓励他们要自信。为了尽量给学生更多的课后辅导，天天晚自习都去办公室进行指导，大部分同学学习历史的热情都不是很高，课上听不懂的地方、作业、练习册碰到的问题都不怎么理睬或者是不怎么敢提出来。经常问问题的都是那几个学生。从学生的问题中，我发现他们的课堂效率很低，课堂上重复了好几次的题型，还是不会做一样类型的作业。学习方式也存在较大问题，没有养成课后及时温习的习惯，记得一些历史知识不会应用在考试中手忙脚乱无从下手。学生还向我抱怨讲，一节课甚至整个晚自习就做几道作业题，都没有时间做更多的题了。针对这个问题，答疑时，我会让这种类型的学生先温习书上的相关知识再做作业，若还是不懂，再给他们讲解，避免让他们太过依靠教师，培养他们独立考虑的习惯。在批改作业和批改试卷的工作中，及时了解学生的学习情况，存在的突出问题，并做好记录。对学生做法不大肯定时，虚心地向郭教师请教后再批改。同时，在评卷中，学会了怎样酌情给分。此外还学会了怎样使用excel软件进行统计、排名。上课阶段，指导教师给我安排的课还是很充足的，共60节，而且很多时候都是一节新课同时在几个班上，这样就能进行比照找出课堂教学中出现的问题。另外我也充分利用课后时间去细心琢磨教材，我与其他队友经常是一起讨论教法、习题设计等内容，进行备课，然后具体写教案，而且每一样都得紧紧结合教学目的和学生的学习情况，尽量让学生在课堂上都能听懂，以便更好地吸收相关知识，争取让课堂效率到达最高。然后交给指导教师审批，在指导教师地批改和建议下再做修改，并且在上课前熟悉甚至是背出整个教学流程。我的每节新课郭教师都会非常负责地坚持去听，做出全面细致地评价，细心地指出我上课经过中所存在的缺点与缺乏及有效的实际教学建议。郭教师是个诙谐有经历的老师，所以在课堂上，他也非常注重我的语言表达能力，要求我用生动诙谐的语言去吸引学生的注意力，引起学生的兴趣，确实，每次郭教师上课，学生们都会很兴趣盎然，这个就是诙谐的魅力。在教师的悉心指导下，我的教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动、对学生的思路引导各方面都有了明显的提高。我以为本人也还存在不少缺陷，如课堂时间掌控得不是很好，有时希望多给学生讲点，忽略了给学生考虑得时间，课堂气氛不活跃，语言不够生动诙谐。上课之余，我还积极去听学校其他教师的课，如本年级历史教师开的公开课，做好听课记录，学习教师们的长处和丰富的教学经历;此外，对于历史公开课，其他教师还会有针对性地指出缺乏之处，这也让我学到了不少东西，其中就是一节课不先要求什么，首先也最重要的就是不能犯知识性错误，这个是上课的重中之重，这也要求我们在备课时必须细心，严谨，杜绝出现知识性错误，然后才讲如何去讲给学生听。二、班主任工作(1)在工作准备方面我担任高一(5)班的实习班主任，首先我通过班主任指导教师栗教师较快地了解了整个班的情况特点和班级的一些日常工作，高一年级的5至9班是普通班，普通班除了学习基础不好，学风班风也是欠佳的，纪律也比拟差。详细一点的还有5班有62名学生，其中有走读生，也有住校生，我通过不同方式对他们的基本情况做了一个比拟具体地了解。其次，我通过与学生多接触沟通，细心观察的方法较快地熟悉和把握学生的情况。天天早读和下午自习我都会去教室，渐渐地融入了这个班集体。学生也很喜欢实习教师，能像朋友一样和我聊天、诉苦。后来我也发现，5班学生的集体荣誉感也不好，比拟自我，也有很多学生向我抱怨这个班纪律性太差，学风班风不好;还有就是很多学生对学习没有自信心，以为本人根本就不是读书的料，来高中读书也不是本人的意愿，是父母强迫的，对读书也是一点兴趣都没有，所以他们经常上课睡觉讲话违背课堂纪律。(2)在班级日常管理方面在6周的时间里，我更多的是抓学生的学习，纪律和卫生，天天早上都很早到课室巡视早读情况，监督打瞌睡，发愣或赶写前天晚上作业的同学，提高早读效率。登记好迟到的同学，进行时间观念教育。学生的纪律方面，5班的学生较为活跃，部分学生很淘气，自习课常有讨论问题聊天的现象，偶然有看课外杂志的，课前课后五分钟较吵，影响到平静学习的同学。经过具体的观察和同学们的反响，我也大致了解到了经常违背课堂纪律的那几个学生，我用了调换座位的方法，将这几个学生隔离开，调座位还有一个好处就是这些学生都是刚入学的，很多都是相互不认识的，调换座位让他们能够结识更多新同学。当然只是调换座位是还不能解决部分学生违背课堂纪律的问题的，所以对于个别学生，我还采取了个别教育的方法。个别教育时，首先让他们作自我评价，看他们那能否认识到本人的缺点和缺乏。学生对本人的缺点还是有一定认识的，有些还是清楚地认识到，但约束不了本人去改正。认识得不到位的，我再以“教师发现，教师觉得你觉得是不是呢?这种方式与学生对话，给学生辩白的时机，避免对学生的片面了解而伤了学生的自尊，甚至造成逆反心理。学生固然很淘气，但他们都有一个共同特点，就是服理、重事实，容不得教师半点夸张;但，是就是，能英勇成认。这时，再对他们进行指导教育，学生才能放下防范武器，真正从心里接受教师的教育，认真考虑教师的教导，真正去努力改良。对活跃的学生，课堂纪律难管理，迟到也是一个很大的问题，这几周，天天都有学生迟到，而且就是那几个，再三批评教育都没有效果，但班主任指导教师采取“扣分的措施后，迟到现象就一直风平浪静到如今。到了第16周，5班还得到“流动红旗奖了，看来对于顽皮得学生还应适当采取些硬办法。当然对于心理上有问题3个的学生，也要采取个别谈话的方式，尽量去了解他们所想的;我也屡次找时机接近他们;另外，对于一个比拟严重的男生，梁教师最终决定去家访，所以，那次，英语教师黎教师和我也去了，家长是非常欢迎的，在他家里，我们也了解到了更多关于他的情况，原来他成绩还是很好的，但是后来由于网络游戏，他沉迷了，天天都要玩游戏，还有就是晚上睡不着，白天能睡得很好，对此，他母亲也讲了要带他去看中医，上网时间就渐渐控制，希望学校和家长一起努力，将他引出来。后来他回来了，大家就一起鼓励他，肯定他，也委婉讲出他的一些问题，这位男生也沉默了，似乎在考虑着什么。果真，接下里的日子，他的表现确实好很多，上课没有睡觉了，而且对教师不再爱理不理的样子了。看来对于问题学生，家访还是很不错的一个方式。此外，要管好整个班级，班干部的管理是相当重要的。首先是要班干的培养，留心班干的工作，强调他们要严格要求本人，要管好别人，要先管好本人，这样同学们才会服从班干的管理。对于新班干，强调他们一开场就一定要严管，才能在同学中树立威信，有利于接下来的工作;然后是班干的职责分工要明确，班上的事务管理很多，所以班主任一个人做也是很辛苦的，让班干部分工，一来能够锻炼他们的能力，二来也是权利的分散;最后，要更好地了解班上情况，就要利用好班干的职能了，班主任不可能时时刻刻在班上，但班干却是在班上的，所以班上的情况他们就更清楚，对于一些同学的课堂表现他们也很容易把握，所以作为班主任，一定要用好班干部。学校每周二和周四下午是劳动课，我班负责的是一块工地以及多媒体课室，学生普遍比拟负责，但也有部分男生偷懒，拖拖拉拉，工作马马虎虎，有时还偷懒不去，对于这些学生，就给他们分配明确的任务，完成后接受检查，合格后才能离开;假如不去，就采取“扣分制度。让学生体会到本人是班集体得一员，要积极配合班里的各项活动及做事认真的态度。学校还有一个值班制度，就是还要求每层楼班主任轮流值班，要求早上和下午的预备钟响时到楼下登记迟到学生，还有就是晚上去学生宿舍检查。轮到梁教师值班时，我就会跟着去看10班的学生，我们内宿的学生宿舍纪律都很好，不会出现吸烟，闹哄哄的现象。此外，我还发现，男生的住宿条件是很差的，12至16个男生共一个宿舍，还且还是公共浴室，有时还会出现断水的情况，因而也有些男生经不住这样的考验，搬出去住了，对此，学校也是采取不干预政策的。当然，对于这个高一的男生宿舍，还是会出现一些状况的。记得还有一次，整栋男生宿舍楼都停水了，很多男生都没有洗澡，结果起哄了;后来又有两次小停水，学生又起哄了;最离谱的一次是，男生宿舍竟然在关灯了后在详细唱歌起哄，对于这样的情况，学校也发了话，要求学生不许起哄，有些问题不是起哄了就能解决的，要求大家静下心，对于停水问题，学校会尽快解决的，之后就再也没有出现起哄的情况了。看来对于某些状况，学校还是得采取一些强硬政策的。三、教育调查我们实习队的调研课题是（阿克苏市六中高一学生学习困难成因及对策），分别对普通班的学生和提高班的学生进行了问卷调查。队友们积极配合，分工合作，共同完成了问卷派发与回收，数据统计与分析，最终顺利整理成文，完成调查报告的撰写。在这里我们也体会到了分工合作的重要性，以及队友之间的谅解和关心，记得在统计时，由于负责这块的队友没有事先跟大家讲明白要男女分开，对于单项选择的项却选了多个选项这道题要作废处理的事情讲明白，结果很多队友都出现了错误，得重新统计。对于这样的情况，大家都没有抱怨，而是谅解，知道这位队友其实也很辛苦，稍有遗漏缺乏为奇，所以又认认真真的重新统计一次。四、结语本次教育实习，我顺利完成了教学工作，班主任工作，教育调查的实习任务，到达了了检查、实践、提高的实习目的，为以后的教育工作积累了一些珍贵的教学和班主任工作的经历。并且体会到了“爱心在师生中的关键作用，只要对学生真心付出，才能获得学生的尊重和信任。但我还没有做到“爱和“严的很好结合，还要注意对学生的爱要有个度，不能过分迁就，一定要爱和严结合，才能更好的做好老师这一职责;而且还要学习更多好的教育方法、教育机智，才能高效率地管理好、教育好学生。总的来讲，本次教育实习是一次成功的实习。教育实习个人总结34月29日，伴随着实习欢送会的结束，踏着夕阳的余晖迈出枫林绿洲小学校门的那刻，我们的实习生活圆满地画上了句号。有很多的感到，有很多的不舍。短暂的实习生活，繁忙而充实，艰辛而快乐，在这里我们真正展示了自我，释放了自我，教育实习的舞台上挥洒了我们的火一样的热情。感谢枫林绿洲小学为我们提供这么好的时机。在这里简单地介绍一下枫林绿洲小学。枫林绿洲小学于XX年开场建设，XX年11月教学楼主体与综合楼完工。枫林绿洲小学办学理念先进，特色鲜明。学校以“包涵、平等、和谐、快乐为宗旨，以名人、名山、名水、名城为依托，充分挖掘湖湘文化底蕴，打造名师、名生、名校。校园内部湖湘特色突出，文化气氛浓厚。走廊楼梯墙壁上古色古香的岳麓书院，香山红枫叶点缀的麓山秋景，大气磅礴的（沁园春。长沙），家喻户晓的湖湘名人，图文并茂的益智故事。日新月异的古城新景与学校外部亮丽的建筑风格，明快的色彩相得益彰，整个校园文化不失庄重，凝练，又充满活力与争气。学校设备先进，功能齐全，由教育局投资的70多万元，完成了多媒体室、电脑室、形体室、美术室、音乐室、电视台等内部设施建设。学校规划了18个教学班，班班配备了升降式课桌椅，34寸大屏彩电、电脑实现了班班通。学校有722。8平方米的体育馆和200米的环形塑胶跑道。我们这次实习只要短短的三周时间，第一周是教育见习周，这周我们的主要任务是跟班听课，了解班级的基本情况，了解原任教师的任教风格，为下周真正走上讲台做好准备。这周我认真听课，记下本人的心得、体会，碰到不懂的问题虚心向教师请教，教师们都能耐心地为我解答。平常在课间，到班上多与学生沟通，与他们谈心，沟通，这让我渐渐地了解他们，并与他们建立一定的感情。在与孩子们相处的经过中，我发现他们是那么的可爱，那么的需要人关心，不知不觉就想倾注一份爱到他们身上。这周我认识了很多学生，有画画画得好的肖淑颖、曹庆。有写一手好毛笔字的鄢宇聪，有。班上学生的面孔都不陌生了，班上有很多淘气的孩子，但他们都很可爱，也有很多你去关心的学生。与孩子们熟了，发现他们都很喜欢我，天天听到他们甜甜地叫我“欧教师心里就有一股暖流涌上心头，幸福就在那一霎时。这周我们还为班上出了一期黑板报，还辅导了两名学生讲故事，后来这两名学生在后来的讲故事比赛中分别获得了一等奖和二等奖，这让我感到非常的欣慰。第二、三周里我总共上了七节课，有英语、语文、数学、美术课。第一次课上得挺糟糕的，出现了很多细节问题，指导教师细心地逐一指出来了，这些问题在以后的课中都没有出现，每次课都有进步，在后来的课中还遭到教师的表扬，并给予高度的评价。但我发现本人在组织教学和语言组织方面有待加强。在教学中不会表扬学生是我们每一个新教师最大的缺点。或许你的一句不经意的表扬会让学生高兴半天，或许会让他铭刻在心。因而在教学中，我们不要吝啬表扬，表扬比批评更有效，但是适时的批评也是有必要的。孩子是天真的，纯朴的，你的一句关心的话语，会让他心里暖洋洋的；你的一个不起眼的小贴贴，他会拿去给别人看，并讲：“你看！你看！这是教师奖给我的。你的一个灿烂的微笑，或许会让让增添一份自信心。教育实习个人总结4实习时间如白马过隙匆匆地从手中溜走了，为期四个星期的实习将进入尾声。固然比新队友少实习了两个星期的时间，但是在这四个星期的时间里，我认真的完成了同样的实习任务。当初的孤雁单飞是多么的一种孤单，而今融入了新的实习队来到了新的学校完成了新的实习任务是多么的开心。当初没有下落的实习终于姗姗来迟，漫长的等待终于有了结果，我最后来到了增持高级中学实习了。我很珍惜这次实习的日子，由于真的很不容易，于是我告诉本人要抓紧这仅剩的一个月的时间好好加油，好好努力地学习，每一天都要有所收获，每一天都要过得开心。在这四个星期里我深深地体会到作为一个老师的辛苦与荣耀，我作为师范类的学生，教育实习是师范教育的重要组成部分，是师范教育贯彻理论与时间相结合原则的体现，是培养适应21世纪需要的合格老师的重要环节。是锻炼新一代年轻老师的一个平台。能够讲没有经过实习的师范生不算是一个师范生。我们这次实习的基本内容包括下面三个方面：课堂教学实习、班主任工作实习、教育调查。一教学任务方面：我实习的年级时高二，实习的前段时间，我们的任务主要是听课，听取指导教师的课，看指导教师是如何讲课的。重点是观察指导教师如何讲课，学习教师教授知识的方法，看教师是怎样驾驭课堂，怎样控制授课时间以及怎样调动课堂气氛、提高学生学习的积极性。我的指导教师是一个资深的老老师，他的课堂你能够学到书本知识的同时也学到课外的知识，利用课外知识熏陶学生的素养，他的教学方式是"预设问题再到生成问题"的教学方式，他课堂都是从学生的角度出发，用一种最简单的方式将问题讲明白。再就是写听课记录，合理评价指导教师的教学管理水平。同时还跨年级听课，跨办听课，看不同教师对一样课的处理方式，不同年级的教师的上课风格。在教育实习的第二周，我开场正式踏上讲台授课，这次授课时以讲解试卷为主，在讲台上我初次体会到面对学生的紧张，我初次体会到当教师的辛苦。一天三节课，连续将试卷真的体会到了上课的辛苦，第三周，我开场上新课，上一节课要经过"备课设计教案、做PPt课件试讲上课接受学生反应的信息评讲归纳"的经过。由于是第一次踏上讲台授新课，我花了很多的时间去精心准备。固然有些地方欠缺，但是我能够调动学生的积极性，使课堂活跃起来。这给了我自信心和勇气去做好接下来所有的授课活动。除了听课，上课之外，我还经常晚上到科任班级对学生进行辅导，学生的学习积极性加强了，问问题的学生也多了，在一边辅导的同时积极收集学生的问题反应给指导教师，讨论解决的方法。在指导教师病了的一个星期中，我觉得我锻炼了很多，很多事情都要本人去学习去面对，我要承当我指导教师的责任，我要备好我的课，我告诉我本人不要让我的教师失望，不要让我的学生失望，于是每上完一节新课之后我就会利用晚上的时间到所任的班里辅导，从中我能够了解到学生的薄弱的知识点，并能根据学生的问题反思本人的教学经过，对于同样的问题我就会在上另一节新课的时候在课堂上解决和稳固。二班主任工作方面：在这次实习中我担任的是高二14班的实习班主任，我通过跟原班主任了解一些学生的情况后，我化被动为主动，我主动的做好三读的工作，我了解到我们班的学生比拟懒散，学习上不求上进，经常要教师的催促，所以通过三读的监督提高他们学习的积极性。让懒散的班级积极起来。课间时间还有负责他们的操练。组织班里的纪律。由于班里的纪律比拟松懈，所以我开了一次班干会议，我的主要目的是调动班干的积极性管理好班级事务。让班干做好带头作用。经过努力，我们班的晚自休情况遭到级长的表扬。在这次教育实习中，我带的年级时要举行大课间活动的，我跟我的学生还有教师积极参加大课间活动。在这次班主任的实习中，我收获最大的是用一颗真心善心感动学生，我们在实习中担任两个角色，一个是科任教师，一个是实习班主任，所以但科任教师的好处是你能够利用上课和辅导的时间接触班里的学生，担任班主任的好处是你能够了解班里学生的基本情况，双向结合跟能够加强学生与你的关系。不管是担任班主任还是科任教师的角色，我都是以一颗真心，一种强烈的责任心对待学生，我关系每个学生的学习情况，我认真耐心地给他们辅导，固然我的表达能力欠缺，但是我的真心，责任新感染了他们。很多同学以为我长得瘦小，讲话也不大声所以给他们的感觉是很斯文的，比拟容易欺负，所以高二14班的某些学生开场淘气起来，记得我班的化学科代表，刚开场跟他接触的时候他是一个很没上进心的人，叫他读书有时不读，装作没听到，有时就你催促他他就读几句，时常看着窗外发愣，无事可做。由于他是化学科代表，我比拟喜欢发动学生帮我干点事情，所以我就叫他帮我收周记还有登记上次考的化学试卷的分数，他开心地讲了一句话：我这个化学科代表终于有事可做了。听了他的这句话我开场渐渐地给他分配一些任务，于是他对我的感觉也好起来了，我也跟他聊过，我讲："你既然能担任化学科代表，那你就要有化学科代表的样子，要能够带头作用，在化学上要多认真学习！"我不敢肯定我的这句话有没有对他起一定的作用，但是我敢肯定他开场喜欢上我的课，喜欢问我问题，从他的问题中我知道了他曾认真地听过课，由于有些问题是基于课堂上他没能解决的问题。他每次见到我巡班都会讲："教师我问你一点问题啊。"如今的他会跟他前后的同学讨论化学问题，然后解决不了的时候会问我，所以他的同桌和前面一张桌子的人也逐步地问我问题多了，每次我都很用心耐心地解决他们的问题，所以改变了他们对我的看法。我们班的化学学习气氛也好了。对于所担任的其他班的化学科任教师，他们的问我的问题也很多，他们由一种被动地学习到一种主动地学习转变了。基于我们班的学生的目的不明确，一些学生还是过着得过且过的生活态度，所以我把我的主题班会定位（我的梦）。在主题班会中我给他们看了一个很感人的视频就是双臂失残的杨孟衡追梦的故事，我们还全班一起合唱了张杰的（年轻的战场），有事晚自习下课的一点时间我给他们看了大学城以及大学生活的一些照片，讲述我的大学生活，我从他们的眼中能够了解他们对大学的向往。我不敢肯定我的这些做法能否改变他们，但是我敢肯定我对他们是有所改变的。我的最大收获是用一颗真心，善心，耐心，责任心关注学生的成长。总的来讲，我们通过实习，接触与专业相关的实际工作，综合运用所学的理论知识，基本技能和专业知识，把理论与实践相统一，用理论指导实践，提高本人在教育工作中的实际操作能力。在实践的经过中，我们也发现了很多的缺乏之处，在以后的学习和工作当中，我们必须逐步改良和提高，积累更多的教学经历。教育实习个人总结5作为一名老师，首先上好课是最基本的要求。在实习前我做了比拟充分的准备，但真正的中学教学对我来讲还是第一次。从学生转变为教师，就需要渐渐的探索与积累。首先，实习的第一周，我听了指导教师和其他体育教师的课。对于每次的听课，我都认真做好听课笔记，听课的重点是注意各教师讲解思路与组织学生的方法跟本人的想法的差异，以吸收教师的优点。但是遗憾的是，这里的体育教师上课都是让学生活动的时间比拟多，而教师的讲解与示范的就很小。过了两天，我的指导教师就开场让我上课了，那时候我真的很意外，那么快就让我上课了，我害怕本人做得不好。接下来的时间，我为了写教案与备课而忙了起来。对于第一次写教案的我，我真的有点不知所措，但经过了一连几个小时的奋斗，我还是把我的第一份正式教案写出来了。指导教师很认真的为我指出教案的问题，还有一些要注意的问题，这样我的第一份正式的教案终于过关了。在教育实习经过中，我深深感觉到作为一名教师的辛苦，更感觉到作为一名教师的能力我还差很多。就写完教案的第二天，我正式开场上我的第一节体育课，面对学生的我是显得那么害羞，那么的胆小。我对我的一节课上得还是比拟满意的。正当我还以为上得能够的时候，教师的意见却像倾盆大雨那样把我淋个湿透了。教师很耐心地从我上课开场到结束下课中所存在的问题都逐一指出来。例如:(1)声音较小，没有丹田发音(2)示范位置的选择不当(3)课前组织与上课时的组织不合理(4)教态与仪表不够自然(5)体育术语的运用不当。(6)动作概念的不清楚。我的第一次课正式就这样结束了，而第2到7次重复课中，我注意了前面的缺点，一节比一节上得更好，这也得到了指导教师的肯定。而在以后的课时中，我都根据本人之前所制定好的教学计划来上课，由于一个星期上12节课，而且每节课指导教师都会或多或小给我指导，所以在这实习的几个星期里，不但我的示范技能进步得很快，而且学生都渐渐喜欢我上的课。在实习的中后期，公开课就成为我的一个最为重要的任务。固然我还是比拟害怕上公开课的，但公开课是检验一个教师教学质量的重要途径。为了备好公开课，天天都会忙个不停，还经常向指导教师请教，在备课当中我深深地会到上好一个好的体育课要做的准备工作真是很多很多。公开课的时候，实习学校的体育教师都过来听课，而我也好好地完成了上课的内容，也得到了教师的较高的评价。固然如今的我与指导教师还不能相比拟，但是我从指导教师身上学到了很多的教学经历，也学到了很多运动队训练的经历，我真的很感谢我的指导教师。做一名普通的老师不容易，做一名好的班主任更难。不但教学工作复杂而又繁琐，而且还要管理好整个集体，提高整体教学水平，同时又要顾及班中每一名学生，不能让一名学生落伍。这就要请教师不能只为了完成教学任务，而且还要多关心留意学生，经常与学生沟通，给予学生帮助，让他们感觉教师是在关心他，照顾他。教育实习个人总结6实习已接近尾声，下面是我对本学期实习的总结，我的实习学校是韩村河中学，坐落于北京市最美乡村韩村河，背靠韩村河公园。韩中是集初中、高中于一体的韩村河镇中心校，又名圣园。初中的招生主要面对的是韩村河镇各小学，而高中的招生则主要面对的是整个房山区各中学。学校师生共有一千余人，有老师一百多人，其中有三名市骨干老师以及多名房山区骨干老师;有学生八百余人。学校正处于教学改革的第三年，为提高教学效率，韩中引进了高效课堂教学形式，正在探索前进中。我在初二年级任实习英语老师一职，学校则为我们实习生安排了指导老师，我的指导老师是初二四班的班主任董爱民教师，在半年的实习生活中，我随董教师一起跟班教学，向董教师学习班级管理以及英语教学技巧。在这半年里，在董教师的指导下，我曾为初二3班、4班授课五节左右，课前，独立制作课件以及导学案;课中，董教师进行现场指导;课后，董教师指出问题并提出解决方法。半年里，我曾参加了两次房山区初二英语教研活动，第一次是开学初房山区教研员对于新教材的分析;第二次是以听评课形式，关于初二英语写作课的教研活动。此外还参加了本校的一次教研活动，此次教研活动是针对我们两个英语实习生，由我们进行教学设计，教研组其他成员提出意见与建议。除了教研活动，学校还组织过一次同课异构教学活动，与房山二中进行沟通学习。除了在初中的教学工作。我们还在高一年级担任了一个月的见习班主任工作，以辅导晚自习形式介入班级管理。因指导老师是班主任，所以我有幸介入了班级布置工作，陪学生参加情。景剧比赛，以及社会实践活动。还在初二年级担任活动课老师，带学生参加课下业余活动。在生活方面，学校除了每月的生活补贴外，为照顾我们实习生的特殊情况，一日三餐免费。住宿和其他老师一样，住在老师公寓，电器齐全。老师公寓的其他老师也对我们非常友好;在工作方面，实习学校领导给予了一定的关注，但对于实习生的后期工作安排，实习学校缺少计划性，导致实习生很少有实践时机，在实习学校无事可做。固然指导老师对于指导实习生缺少经历，但指导老师对于实习生的指导认真负责，从知道老师身上学到了很多东西。总而言之，此次实习是有收获的，在工作上，了解到了当前英语教育的形式，同时接触到了之前从未接触的高效课堂教学形式;在课堂教学上，我明白了运用多种教学方法的重要性，灵敏处理课堂问题，得体的课堂用语，对学生适当地鼓励与惩罚，这些都是影响我们课堂教学的重要因素。此外，课前准备以及课后反应也是至关重要，课前准备也就是备课，备课是一个漫长的经过，我们要准备充分，才能上好一堂课，提早备好教学内容、备好学生，做出情境预设，而我存在的问题就在备课上，我总是在情境预设上存在缺乏，内容准备了很多，而学生却根本没有做出我想要的反映，有时总是高估学生们的水平，导致这一堂课无法正常进行下去。事后指导老师对我讲是我对学生们的水平了解不够，所以后期我多余学生接触，基本把握了学生们的知识储备量，如今我的课堂已经能够顺畅进行，我备课时，试着想好每个环节，想好我要讲的话以及学生们可能讲的话，这也让我体味到做好情境预设的好处。课后反应，学生的反应以及老师的反应都是至关重要，由于我没有完全接手整个班级的教学，没有完全介入到教学工作中，所以这一方面在我这几次的课堂上做的不是很好，平常辅助知道老师判作业，也是我的反应方式之一。每个学生在作业中就能显示出对知识的把握程度，通过评语帮助学生们认识错误。其次，从韩中的高效课堂改革中我们学到了，老师不能墨守成规，要敢于创新，从学生的实际情况出发，详细问题详细分析。对于高效课堂改革要发扬其提高学生学习能力之一优势，但是也不能照搬照抄这种形式，要推陈出新。在实习中也切实感遭到本人还存在很多缺乏，在工作上，知识的积累还学要加强，在课堂上，存在自自信心缺乏，语言有欠缺等问题。在生活上，初入社会的我们还不能到达自立生活的能力。不过经过半年的生活历练，我们也有所成长。此次的实习让我收获到了很多，不仅是对于课堂教学的有了深化了解，而且收获了与学生们、教师们的深厚友情。半年的实习在我的脑海里留下了深深的印记，为我留下了美妙的回忆。希望帮助过我的老师以后工作顺利。教育实习个人总结72x12年x月x到x月x日，我来到了xxxx中学开场了为期七周的教育实习。我非常珍惜这次实习的时机，成为一名优秀的骨干老师是我一直以来不懈追求的梦想。教育实习能检验我们所学的知识，加强理论与实践的结合，又能使我们愈加了解和熟悉老师工作，加强我们的综合能力，为我们走上老师岗位打下坚实的基础。实习生活是紧张而繁忙的，这次的教育实习让我受益匪浅，我感觉我在实习的经过中成长了很多，本身的能力也有了很大的提高。实习任务主要包括班主任工作以及教学工作。下面，我将从以上这两方面对我的教育实习作一番全面的回首与总结。一班主任工作在班主任实习工作期间，我担任的是xxxx中学xx班的实习班主任，通过本人的努力和与原班主任的默契配合，我完美的完成了实习期间的各项任务，得到了教师和学生的一致好评。要成为一名出色的班主任，我觉得用“心去做才能把班主任的工作做到最好。首先做到的第一点就是细心。班主任繁琐的日常工作包括学校安排的日常活动诸如各类评选，德育活动等等，除此以外，还要应对种种计划外情况。xxxx中学xx班共有学生xx人。班主任作为这xx人的管理者必需要对他们负责，任何的通知提醒都不能有任何的遗漏。为了避免出现这样的问题，天天早上我都会把一天要做的事情安排写在一本小册子上，假如是周一的早上，我就要做一个大致的一周总体计划。计划外情况除了来自学校各部门的临时通知以外还来自学生。班主任天天的必修课就是记录学生的违纪情况然后及时地进行批评教育，这里颇有点“小动作意味，但是为了班级的整体管理不得不如此。所有的批评教育都不能够延期，一旦错过了教育的最好机会，时机就很难再出现，而问题仍然得不到解决。还有要及时进行的是请假学生的跟踪联络，要做的主要有确定学生安全到家，及时回校，假如是病假，作为班主任更要细心关心学生病情以及提醒学生按学校规定索取医生证实。另外体现班主任细心的地方就是组织集体活动，例如篮球赛，班主任就必须考虑到运发动和啦啦队的各方面需求。细心一般用在班级的日常管理中，那么耐心就是用于学生的个别辅导。担任实习班主任期间，亲切的形象让我很容易就获得学生的信任，我很愿意成为他们故事的共享者。当他们主动找我讲心底话的时候，无论多忙我都会放下手边的工作，找个地方耐心地倾听。通常他们讲的都会是一些生活上的困惑。除了作为一个听众，我还会根据学生的详细情况给出一些指导意见，目的就是培养他们的树立正确的价值观。在对违纪学生进行教育的时候，我采取的是一种“细水长流的教育法。每次批评的时间我都不会拖得太长，点到为止，不过我还是以很明白的态度告诉他们事情的重要性。对于班里面的“顽固分子，我会不定期找他们聊天，了解他们心里的想法，以便“对症下药。所以有教师讲，当班主任就需要一种父母教育孩子般的耐心。责任心是考验班主任工作能否到位的重要衡量标准。这次实习班主任工作之所以能顺利展开都有赖于原班主任的信任。原班主任以一种很信任的态度把工作交到我手上。这给了我很大的发挥空间，所以我每项工作都以一个真正班主任的标准来要求本人。实习期间，我参加过年级的班主任会议，从其他的班主任身上我学到了很多珍贵的经历。那些成功的班主任无一例外地都拥有一颗很强烈的责任心。他们为了班级的建设都是那么劳心劳力，积极地跟科任教师，跟家长，跟学生沟通以得到最全面的情况。以上提到的是班主任工作时主要体现的“三心，当然，要把班主任工作进一步升华，除了“三心，我觉得还需“两意-好心与愿意。好心就是你要用最善良的目光看待学生错误。我的理念是“假如学生在学校犯了什么错误，那绝对不会是孩子的问题，只能是教育的问题。基于这样的理念，我觉得我已经能很好地处理学生出现的问题。有一次上课的时候，坐在第一排的两个学生竟然在用手机玩游戏。发现的一霎时我真的很生气，觉得他们极大地挑战着我的尊严，但是我选择了安然平静对待。我用最安静冷