学期教学教科研工作总结〔优选6篇〕.docx

学期教学教科研工作总结优选6篇学期教学教科研工作总结优选6篇每一天的时间都非常珍贵，在这些日子里，我们的教学能力、经历都有所成长，来为这一年的工作做一份教学总结吧。但是要怎么样才能避免自嗨型教学总结呢？下面是我为大家整理的学期教学教科研工作总结优选6篇，欢迎阅读与珍藏。学期教学教科研工作总结1回首本学期教科研工作，一步步前行中，在“主抓落实着重反思力促提升“的思想指导中，会聚了点滴的美妙，这份美妙有着独具特色的创意和不同凡响的考虑，我们在其中不断反思和梳理，从眼前做起、从身边着手，重视每一步前行的步伐，努力在点滴中求进步。将本学期各项工作分为课程、成果、特色活动、缺乏三方面进行总结：一、课程施行(一)强化课程领导着重课程落实1、成立课程领导小组加强课程开发组建设以“大小教研联动，实现以研促教教研思想找准老师的困惑问题，并采用“大教研把方向、梳理念；小教研重实践、理经历的方式，以年级组为单位，组建小组教研，切实发挥小组在幼儿园课程研究和施行经过中的引领作用，使老师在实践、研究、反思中教育观念得到有效提升，教育行为得到切实转变。2、加强“艺术特色课程建设努力实现“艺术引领“通过日常艺术教育与艺术节、艺术主题月等形式，丰富和完善幼儿园园本特色课程内容。3、全面落实课程建立评价机制本学期将开场尝试构建课程评价机制，并确立以进餐流程为突破口，保教处与保健室联合齐抓共管，创始了保教结合的良好开端。在运行中反应得出幼儿从中受益匪浅。(二)优化课程施行重在课程落实1、重实际开展适宜活动在课程施行的经过中围绕（指南），结合班级和幼儿本身实际情况，及时调整主题课程中的不符合实际的课程内容，争取做到一日生活皆为课程，如：小班九月份主题（宝宝乐）中，根据幼儿刚入园，焦虑期较长，生活自理能力较弱，教师们在集体备课中及时将原有内容更换，调整为与实际相符的常规教育及自理能力的培养等方面的内容。2、重全面细化活动安排开展（让课程烹饪童年的味道）为主题课程施行方案修订研讨会。对我园课程施行方案草案进行进一步修订完善，重点在生活、运动、游戏、学习四大类活动的时间分配与详细活动做了细化安排，以便更好的指导教师，实现方案引领作用，避免课程施行的随意性。二、教研成果(一)2+X形式投放主题背景下个别化学习材料围绕（主题背景下个别化学习的有效开展）的内容，大教研利用每月课程讲明会、跟岗学习等渠道解决疑难问题，推行“2+X主题背景下个别化学习材料投放形式。(二)根据年龄特征选择侧重领域教育小教研根据年龄段的不同各有侧重研究，其中小班侧重生活教育，中班侧重语言领域，大班侧重数学领域。针对性的小教研活动既丰富幼儿的学习与体验材料，同时充实幼儿园课程资源库的内容。(三)区级与园级重点课题的顺利开展1、区级重点课题（园本化蒙古族音乐文化课程开发与研究）按计划推进研究进程，目前构成了小、中、大年龄段六个主题故事，原创音乐教案35篇，PPT课件7个，收集主题教学音乐38首，论文一篇。2、园级重点课题（户外体育器械一物多玩）本学年施行了四个体育器械的研究，分别为呼啦圈、杆、布、椅子，共收集了31个成果，其中每一份成果都包括视频、游戏讲明和小故事，指导性和示范性比拟强。(四)早教部进行（幼儿园亲子教育在婴幼衔接中的作用）的研究结合0-6岁托幼一体化进行课程构建，固然课题展开的时间不是很长，但是研究的效果已经初步显现，比照实验中发现接受早教服务指导的婴幼儿在精细动作、专注与倾听能力明显优于未接受指导服务的婴幼儿，接受亲幼体验教育的婴幼儿在自我服务等自理能力方面明显优于未参加体验的婴幼儿。(五)幼儿足球研究炽热进行中本学年，成立了足球工作室，并开展幼儿足球游戏的专项课题研究，重点研究每周两次的普及性足球游戏的设计及其施行；坚持以“玩转足球，快乐成长为核心，确立了“普及+提高的教学形式，本着“寓教于乐，培养兴趣的教学思路，构成“211普及与“311俱乐部提高活动形式，将足球文化与校园文化建设相结合，发扬足球精神，实现足球育人。(六)其它教科研成果实现新增长本年度玩教具以科学领域为主，在平常教育教学中，收集了实用性、探究性、推广性较强玩教具共收集72件，另外收集了保育老师制作的生活类玩教具18件。评出优秀教育随笔23篇，优秀教学活动设计35篇，优秀心得体会21篇，特色成果奖13个。另外，武穆教师的燕鸥足球队队旗、队徽与马昊杰教师的吉祥物卡通造型被幼儿园采纳并推广使用，荣获设计奖。与上年同类相比不仅在数量上实现了增长，在质量上也有明显提升。(七)课程资源库日渐饱满经过又一年研究、积累与梳理，幼儿园的课程资源库不断充实，构成比拟系统完善的（幼儿园主题课程资源包）、第二学期（幼儿园主题教育个别化学习材料包）以及（艺术教育教育课程资源包），课程资源库的进一步完善，为老师有效开展教学活动提供坚实保障，推进幼儿园数字化管理进程。三、特色活动金幼第五届“金色起点校园文化艺术节“金色起点校园文化艺术节坚持“个性发展、人人介入的原则，捉住幼儿不同需求和特征，以“艺术、环保、健康为切入点，设置体育技能展演、器械操、足球游戏、画展、文艺演出分层次的各类活动。本届校园文化艺术节以“运动与艺术齐飞快乐与梦想同行为主题，以“梦想为主线，打造属于孩子们个性飞扬的梦想舞台，实现他们心中的运动梦、环保梦、创想梦、明星梦。本届艺术节活动开展近一个月的时间，内容主要分为四大板块：一是金光闪闪活动周艺术节开幕式器械操技能展演、燕鸥杯足球联赛；二是蓝色创想活动周“为爱上色美术作品展；三是红花绿叶活动周“小手拉大手共健康共成长运动会；四是五彩缤纷活动周“我要闭幕式暨大班文艺汇演。为每一位幼儿提供“展现自我、彰显个性的舞台。也为家长搭建一个走进幼儿园的平台。四、缺乏和改良(一)缺乏1、提高小教研活动质量2、教研活动缺乏热情，积极性低。3、老师缺少储备经历和策略梳理的能力(二)改良1、继续以“大小教研联动，实现以研促教教研思想。找准老师困惑，发挥课程领导小组在幼儿园课程研究和施行经过中的引领作用，使老师在实践、研究、反思中教育观念得到有效提升。2、丰富教研活动形式，提升教研效果，让老师都能在教学活动和本身能力中受益。3、发挥小组引领作用，以典范、帮扶、鼓励等方法并以讲座、沟通沟通等方法让老师把握各类实践经历和梳理策略的能力，学会积极反思，整改缺乏。学期教学教科研工作总结2本学期我镇小学的教科研工作根据县教育局工作的总体要求，以党的十六大精神、新时期的教育课程改革为指南，紧紧围绕县教科室的教科研工作目的，本着我镇小学教科研工作进展的实际情况，趁着新一轮课程改革的浪潮，不断深化教育教学改革，充分发挥教育科研的先导服务功能，以推进课程改革为重点，以学习新课标为突破口，以课题研究为载体，积极组织开展各级各类教科研活动，深化课题研究，强化科研课题的经过管理，狠抓了落实工作，为课程改革和实验提供了有效的指导和服务，促进了教育教学质量的不断提高，扎实有效地开展了本学期的教科研工作。现将几项主要工作作扼要总结。一、建立健全教科研网络体系我镇小学一直把教科研工作作为首要任务来抓。开学初即成立以校长室为首的教科研领导小组，认真总结了上学期工作的得失，紧紧围绕县教科研的工作目的，研究制定符合本校并切实可行的教科研工作计划。各完小相应成立教科研领导小组，指定专人负责，每校成立语、数、英三个教研组。由责任心强、业务能力高的老师担任教研组长，责任到人，进而构成校长室教科室各完小一体化的管理形式，建立健全我镇小学教科研工作的网络体系。二、加强科研课题的管理我镇小学有立项尚未结题课题12个：2个市级课题、10个县级课题。为了更好地使科研服务于教学，避免“三无课题的出现，学期初，学校对教育科研工作作了详细布置，要求各课题组要坚持课题研究与课程改革相结合，理论与实践相结合，运用教育科研的理论方法，解决教学实际中的问题，努力提高科研与教学的互推作用。在日常工作中，学校通过开展课题研讨、集体备课、听课评课等活动，引导老师研究教材，研究学生，改良教法，使课堂构造更符合学生认知规律和年龄特征，从教学问题入手，到解决问题的答案结束。各课题组都能围绕课题研究的目的，按计划、有步骤地开展研讨活动，围绕问题各持己见，积极探求问题的答案。认真地讨论和研究活动，有效地促进了课程改革的不断深化。学校教科室注重对课题研究的指导、检查，切实抓好课题研究的经过管理，及时了解各课题组的研究进展情况，催促他们按时完成每一阶段的研究任务。对已经完成研究任务的课题组，催促他们整理相关资料，总结研究成果，指导课题主持人撰写课题研究报告，认真做好结题工作。为及时总结沟通课题研究经历，11月4日，我校召开了“十五课题研究汇报总结会。会上，每位课题主持人分别汇报了本课题组做了哪些研究工作，获得了什么成果，还存在什么问题，并提出下一步的打算。会上，梁培斌副校长就怎样推进课题实验研究提出了指导性意见。最后，教科室主任对本学期课题研究情况作了总结，肯定了成绩，指出了存在的缺乏，对下一步怎样做好课题结题工作提出了详细要求。三、积极推进“自主学习、合作探究教学形式，提高老师的科研能力新课改的施行，激活了沉闷的课堂，一改传统课堂教学过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动介入、乐于探究、勤于动手的新局面，到达培养学生获取知识的能力、分析问题和解决问题的能力以及合作与沟通的能力的目的。“自主学习，合作探究的学习方式正是到达这种理想境界有效途径之一。因而在新的课改形势下，倡导“自主学习，合作探究的学习方式是非常重要的，也是势在必行的。反观我镇小学的现状：大部分老师的课堂教学还是以传统式的接受教学为主，靠学生的死记硬背、机械训练提高成绩，至于用新的课改理念指导课堂教学就更谈不了。针对这种现状及有效的推进新的课程改革的步伐，显得尤为重要和必要。本学期，我镇小学以“自主学习，合作探究为主的教学形式，转变广大老师教育观念和教学方式，确立以人为本，立足每个学生发展的教育观，确立学生是学习主人的学生观，确立发挥师生双方在教学中的主动性和创造性的教学观，确立加强实践性和创造性的学习论。用新的教学理念指导我们的教与学。1、活动形式和内容：1、第一阶段示范阶段：充分发挥中心小学开课日的示范作用，在学期初安排开设一次课改研讨课语文4节课，数学2节课，分两天进行。语文课分第一课时2节，第二课时2节。上课形式尽量趋向于简单化、普通化，在正常课堂上推进“自主学习，合作探究的教学形式探究与展示，以适应广大老师学习与模拟，到达在全镇范围内推进的目的。数学同样如此，分不同课型开设课改研讨课。每次活动，都集中进行沟通研讨。以发挥既符合当前的课改要求又有实效的作用。2、第二阶段研讨阶段：深化两至三所完小，以完小公开课的形式进行研讨。集中解决在实际操作中碰到的难题，进一步提升“自主学习，合作探究教学形式的有效性和实用性。3、第三阶段落实推广阶段：组织教干深化教学第一线进行听课指导，发现问题及时纠正。2、时间安排：第一阶段：20xx年9月份第二阶段：20xx年10月份第三阶段：20xx年11月20xx年7月。于9月30日，在中心小学举办第一阶段的语文课堂教学示范活动，由董自红、谢侠两位教师执教。在这两位教师课堂上以“自主学习，合作探究为主的教学形式初步成形，课后集中全镇语文老师对“自主学习、合作探究的教学形式进行研讨。在研讨会上，教科室就自主学习、合作学习、探究学习内涵作为具体的阐述，就怎样推进“自主学习、合作探究的教学形式提出了指导性意见。最后，所有老师一致以为：要想在教学中体现“自主学习、合作探究的教学理念，老师本身必须转化角色，要想实现角色的转化，就要认真施行“七不六让的教学策略。即“七不：1、学生能看懂的，老师不讲；2、学生能做的，老师不做；3、学生能讲的，老师不讲；4、学生自已能探索的，老师不引导；5、学生自已能学会的，老师不教；6、学生在讨论中讲错了的，老师不批评；7、学生争论的问题，老师不急于下结论。“六让：1、问题让学生提出；2、经过让学生操作；3、时间让学生占用；4、方法让学生归纳；5、知识让学生获取；6、规律让学生发现。第二阶段的研讨活动分别深化完小进行，于10月20下午在顾赤涧小学举行了数学研讨活动。于10月30日下午在河南小学举行了中高年级语文研讨活动。通过第二阶段的教学研讨发现，绝大部分老师已对“自主学习、合作探究教学理念的理解有了很大的提高，已在课堂教学中有不同程度的体现，并收到了较好效果。四、指导老师撰写论文，做好评选推荐工作本学期，根据市、县教育科研部门的要求，先后组织老师参加了市、县青年老师“五四杯论文竞赛、省“新世纪园丁教育教学论文大赛和省“教海探航征文大赛。在参加每项论文竞赛之前，首先进行宣传发动，组织广大老师认真学习县、市有关论文竞赛的文件精神，使他们明确竞赛的详细要求和各项规定。然后，教科室根据论文竞赛要求，确定部分论文选题，下发给老师供其参考。老师结合本人研究的课题和教学实际，认真撰写论文。教科室及时给予指导、修改并组织人力进行评选，力求把观点新、质量高的论文推荐上报。我校有10篇论文获市、县第七届青年老师“五四杯论文奖市级2人、县8人，有10篇论文获省、县“新世纪园丁教育教学论文大赛奖其中省级2人、县级8人，有7篇获省、县“教海探航征文竞赛奖其中1人获省二等奖。纵观一学期的教科研工作，还存在很多缺乏之处，十分是加强理论学习，提高老师理论水平方面的力度不够；对英语、体育等一些学科的教学开展研究不够；教育科研论文等在刊物发表的数量太少；但随着教育科研在厉小的不断扎根，教育科研之花也一定会绽放得更艳，结出更丰富的果实。学期教学教科研工作总结3一、对本期教育科研工作的回首：1、认真落实“小专题研究集体教研活动时间，严格执行签到与签退制，切实把教研活动落到实处。2、全面开展我校小专题研究，物化小专题研究成果，向（丰都老师）推评小专题研究文章。3、针对学校教育教学中的薄弱环节，组织相关教学领头人，认真落实双周四下午的业务学习，全力提升老师的业务素质。4、平常注重对教科研常规工作的督察与考评，及时与教研组长交换意见，并构成文字材料。5、加大课题实验研究力度，积极进行县级课题“群文阅读，县级数学实验课题“小学数学课堂教学行为促进学生学习的可持续发展的后续实验工作，积极推广实验研究成果。6、认真组织数学、英语、音乐、道法课堂教学技能竞赛活动，本期我校许华周、陶虹蓉、熊栋伟、高艳进入片区赛。7、组织部分老师老师参加重庆、丰都各级各类赛课观摩活动。8、组织全体老师参加“一师一优课晒课活动，全面完成晒课任务。二、获得的成绩：1、老师在小专题研究、自我反思与集体备课方面有质的进步。2、部分老师介入教研活动的积极性与主动性有所提高，表现尤为突出的就是中年老师陈翠蓉、刘净、张晓放、秦礼娟、冯玉国、张桂英、高仕林、许华周、陈杰英、田玉、牟丹、付菊、。3、学校小专题研究稳步推进，介入老师面比拟广，基本消除了以往研究中的迷茫与困惑，以及畏难情绪，积极撰写各类文章。在县级以上获奖或发表的文章达14篇。其中小专题研究获得老师发展中心专家好评。4、老师获县级论文奖达12篇，其中刘守华、何家焕、高应豪的论文荣获国家级、县级一等奖，学生获奖不胜枚举。5、各种教科研资料规范、详实并整档成册。6、本学期在小专题研究方面的物化成果有质的进步。三、工作中的困惑：1、分管年级领导认识不高，没有深化分管年级课堂教育教学实际，对分管年级没有进行有效指导，引领老师专业化发展。2、学校固然制定出一套科学、客观、合理的小专题施行考核方案，但部分老师对教科研工作的抵触情绪比拟大，部分中老年老师还是穿着新鞋走老路，恨不得不考虑，不动笔，不研究，最好不考核才好，总之就是不愿意学习。3、由于教科研经费给老师开出的口子，没有及时落实，严重打击了部分老师的介入激情，阻碍了科研活动的深化持久的开展，拖了教科研的后腿。4、老师撰写教研文章的面不广，部分老师把写文章看得很难，不愿考虑，不愿研究，不愿动笔，网上下载的文字材料比拟多。5、急功近利，心燥气浮，老师缺乏沉下心来研究的态度，好似教科研研究是可有可无的事，是一群吃饱了撑着没事干的人做的事。学期教学教科研工作总结4本学期教科室在校长室的领导下开展了如下工作：一、校本教研方面：1、组织开展了专题研讨活动：开学初拟定研讨计划，以年级教研组为中心主讲，组织老师就教学中碰到的某一问题题展开热烈的讨论，以此更新老师的教育理念，提升老师的专业理论水平。2、组织开展了教育开放活动：本学期组织开展了22次教育开放活动，开放内容涵盖了语文、数学、英语、主题队会，开放的面涉及到学校的22个班级的学生和家长，遭到了听课家长的一致好评。3、组织开展了校内研究课活动：开学初就拟定好开课时序表，并按部就班地落实，每一节研究课教者都能钻研教材，精心备课，在虚心接受专家点评的基础上进行教学反思。4、组织了参加校外各类赛课活动：石萍教师的思品课在省教研室与（江苏教育）报刊社联合主办的赛课活动中获一等奖。朱慧敏教师的思品课参加市“送教下乡活动，获一等奖。5、组织开展了推门听课活动：为了把握我校老师常态下教育教学情况，促进老师的提高课堂教学效率，配合教诲处了解老师的备课情况。6、组织开展了各类文章的练笔活动：组织了教海探航征文活动，共撰写文章19篇，其中3篇入围区选送省文章。组织开展了（江苏教育）征文活动，共选送18篇文章进行投稿，入选文章目前尚未确定。组织开展了德育论文竞赛活动，共挑选出8篇文章参加上级比赛。组织开展了教育随笔、教育叙事、教学反思的撰写活动，老师的介入面答100%二、课题研究方面：一本学期，全校老师人人介入省级课题“新课程理念下的小学生作业设计与评价的实践研究工作。老师准时在指定地点认真参加每周的学科教研活动。每位老师对本人的教学实践积极反思，实验班老师结合学校课题研究的主要内容及本人的教学实践，面向学校本学科老师进行研讲。各学科老师根据子课题确立本人的研究方向，有明确的研究问题，创造性地开展教育教学工作。详细做法是：1、研究备课方法，切实进行备课改革。在应用“资源+个性化备课方法的基础上，着重探索怎样使信息技术有效地服务于备课，即采用“电子备课形式。2深化研究课堂构造，切实进行课堂教学改革。老师重视学生预习习惯和能力的培养，对教材进行二度开发。老师设计的课堂练习有目的性、针对性和层次性，精练、精批、精评，在部分学科推行了课堂作业当堂做了、评了、改了、收了。3深化研究作业布置方法。以教研组为单位进行作业设计集体研究，老师分层次设计作业，一是根据不同层次的学生设计不同作业，二是根据不同教学进度设计不同层次的作业。老师优选作业，学生已会的作业不做，重复的作业不做。书面、口头、实践操作、实验调查等方面的作业各占一定的比例。4改革作业批改与评价形式。作业批改由“全批全改变为：A.随堂批改；B.小组批改；C.老师抽查和面批。作业评价主要是加强鼓励性评价和指导性评价。不只是校对作业练习的正误，还引导学生总结、反思本人的学习方法和思维方法，引导学生本人发现失误、改正失误，引导学生举一反三、发散迁移，提高分析问题、解决问题的能力。二配合教诲处、大队部开展“爱满校园活动。1、对“爱满校园活动进行理论指导，搜集并整理经过资料，包括爱心童谣、爱心百问、爱心格言、爱心故事、中队主题会方案等。编写了校本教材（爱满校园）。2、完成了“爱满校园活动中档案资料的收集和整理工作三、信息技术方面：1、学期初在校长室的领导下，组织论证、申报中央电教馆“十一五电教课题（基于网络环境的教育资源建设与应用研究）。2、全体学校电教中心成员、年级电教组长积极配合学校开放日活动，做好“每周开放课件制作支持与电教设备使用工作。3、积极配合学校“爱满校园系列活动，张德梅、吕斌、周峰等教师做好班队活动照片、录像的资料收集，吕斌教师屡次放弃休息时间协助制作各项汇报资料4、吴祖国、周峰、吕斌、朱红娟、朱慧敏、周静教师积极组织学生参加“江苏省信息技术创新大赛5、组织吴祖国、周峰、孙丹丹教师师参加“江苏省网络软件大赛，孙丹丹教师将于暑期代表广陵区参加省决赛英语学科6、组织胡冰、张勇、吴祖国、吕斌教师就老师在备课、网站维护、服务器使用进行信息技术校本培训6次7、在校长室的领导下进行学校网站的改版工作。在全体老师的介入下，学校新网站在15天内，访问量到达3000人次，文章数突破300篇，学校博客也已经改版、扩版，率先在扬州市开通了学生博客，并已经试运行2个月。学期教学教科研工作总结5本学期，我们牢固确立教科先导、科研兴教的思想，强化老师的教科意识，营造浓郁的科研气氛，切实开展主课题研讨活动，加强老师教科能力的培养，加强教科室的策划职能，帮助老师以教科活动来获取教育、教学的高质量、高效益，整体提高学校的办学水平。一学期来，学校教科工作运转正常，为各项工作的开展出谋划策，获得了一定的成绩。一、以常规管理为基石，促使老师平常中稳步发展1、合理制定的教科工作计划。在开学初，校教科室在区教科会议之后，及时制订了切合本校实际的具体的教科计划，采用工作表的形式，将每一项工作落实到每个月的工作中，使老师们知道本学期学校教科工作思路，及时配合教科室做好各项教科工作。结合教科室的安排，教科室的人员有条不紊的开展。2、做好各类征文的评选推荐。对于上级的相关要求和指导意见，我校教科室能及时认真对照文件要求，指导老师们撰写各类征文，保质保量地完成任务并及时上传或上交。本学期，我校组织开展了行知杯、师陶杯、教海探航等重大征文活动。教科室有专人负责，尽早准备，通过写前指导、写后修改等环节，提高了老师介入的积极性和有效性。首先，老师本人独立撰写论文，教科室组织人员提出修改的意见，学校一共组织两轮修改，提高论文质量。3、编印好校刊和校本教材。在教科室的组织安排下，我们精心准备，本学期，编印了两本高质量的（养正）校刊，内容愈加的丰富多彩，内容以宣传我校“养正文化，发表我校师生的成果。“养正校刊经过两轮的编辑、校对，形式大方，内容丰富，能展示学校的活动和老师的风采。力争下半年再出一期，参加吴江区的评选。二、以课题研究为主抓手，做好学校主课题的推进工作1做好主课题的推进，创新德育的形式。本学期，我校课题（基于道德难题的养正教育研究）研究的第三年。教科室根据研究计划，成立了课题研究中心组，确立了试点班级，并在全校推广。本学期，教科室制定主课题研究的计划，重点着眼于通过讲故事等形式实现主题班队的转型，主要的主题放在“远离语言暴力这个主题上，围绕这个主题，在全校班级里每月开展活动，写出相应的分析报告，本学期共开展了二次道德难题的思辨活动，旨在促进学生道德思维的提高。随着课题的推进。其中有多篇研究成果发表在不同的杂志上，如薄方林校长撰写的（提高学生道德思维的策略研究）发表在（华夏老师）第2、3期上，（道德难题：学校德育的一扇天窗）发表在（新教育）第4期上。2、做好主课题研究与主题班队活动相结合。本学期的课题研究的重点主要放在基于道德难题的主题班队活动的转型，并以此创新德育的形式和内容。本学期，这样的活动共开展了3次，主题各不一样，配合德育处的主题教育开展。我校以主课题研究为导向，改变德育的形式。这种创新的形式，逐步浸透在学校的各个层面。本学期，我校教科室的主课题组和德育处，严密保持联络，做好工作的整合，联合开展很多活动，这样，既使得德育工作有了主心骨，又提高了工作效率。本续期3、做好吴江区学年课题的开题工作。我校有十三个吴江区学年课题，本学期，积极准备，制定研究的计划，已经在全校召开开题会议，布置了相应的活动。今后，每两个月将召开课题会议，并着手准备结题工作。教科室将组织这些人员做好课题的结题工作，提早安排好结题的论文，做好经过资料整理，并且要务实行网络化管理。4、做好叶研课题的研究施行工作。上半年，我校积极介入江苏省叶圣陶课题的施行，这个学期，主要做好课题的施行，做好文献研究，分解好子课题，做好课题的网络化管理，一两个月开展一次活动，促进课题的开展，也有相关的论文在杂志上发表。三、以校本研训为阵地，提升老师的科研业务能力1、加强理论学习，提升老师的思想意识。围绕道德难题的课题，教科室组织课题组成员进行学习，下发学习资料给每一位班主任，定期向老师们推荐有价值的，优秀文章、杂志，供老师学习、讨论。通过这样的学习，首先让每一位班主任都了解道德难题的内容，为课题研究打下基础。2、抓好业务培训，提高老师的研究能力。本学期，我们开展了教学论文的撰写、教科研沙龙等培训工作。同时，通过“走出去，请进来等方法，加强业务培训：一是继续努力创设时机，让更多的青年老师走出去，扩大眼界。本学期，我们派青年老师去外地地学习，通过学习把更多的先进理念、教学方法、研究成果带回来。3、做好老师成果的推荐发表。根据吴江区教科室的考核需要，为了扩大老师论文发表的面，在编写校刊的经过中，我校注重老师论文的撰写，经过修改，推荐给杂志社发表。我校屡次组织专题征文活动，帮助老师修改论文，推荐到杂志发表，一学期以来，共推荐十多位老师发表论文，明年还将继续组织征稿活动。四、加强教科室的策划功能，促进学校办学水平的提升。本学期，教科室充分发挥导向功能，帮助多个科室策划相应的活动，提高活动的效率，争取在各类比赛中获奖。我室帮助校长室撰写一些材料，能够出谋划策，做好学校对外的一些宣传工作。同时，教科室的两位成员都详细负责学校特色，因而，对于“养正教育的规划，教科室全程介入特色的规划，梳理出学校特色的四大板块：道德难题、开心村落、趣味篮球、一师N卷，根据学校的统一规划，教科室制定相应的研讨活动，整个特色推进有条不紊。本学期，我校成功举办了“校园文化的现场会，全体校长到我校参观，得到领导们的一致好评。总结一学期工作，感觉有得有失。下学期，我们将继续寻找差距，谋求发展，与时俱进，继续扎实开展好各项教科工作，为学校的可持续发展尽心尽力地做好应尽的职责。学期教学教科研工作总结6本学期，我校教科研工作根据市教培研中心的工作意见，以全面施行素质教育为目的，扎实推进课程改革为重点，从我校实际出发，坚持解放思想、实事求是的思想道路，发扬务实求真、开拓创新的工作作风，努力提高我校教科研工作的实效，为推进我校课程改革，提高教育教学质量作出奉献。认真贯彻教科室工作计划精神，配合学校教育教学的中心工作，有条不紊、踏踏实实地开展了教育教研工作，一学年来，主要做了下面几方面工作：一、狠抓教育科研工作提高课堂效率1、转变观念，加强教育科研意识。开展教育科研是推进课程改革，加快教育创学创新的客观要求；是学校创立教育特色，提高办学水平，提升学校档次的重要举措；是提高老师素质，发展自我，成就自我的重要途径。我校全体教师能充分意识到开展教育科研是“促进学校可持续发展的内趋力，学校只要以教育科研为先导，才能使学校的教育教学工作顺应改革的潮流，不断向前推进。我校老师都能树立教科研意识，积极介入教科研活动。构成了史无前例的科研热情和工作气氛；构成了教育科研的崭新格局；加强了科研队伍建设，涌现了一批教育科研先进个人和教科研学术带头人。2、提高老师课改意识，积极介入课题研究教改是学校良性健康发展的根本。老的教学观念和教学意识已不能适应新课改和素质教育的要求，要提高课堂授课效率，减轻学生课业负担，必须先从更新老师的教育观念入手，让先进的教学理念引领课堂教学。为了到达这个目的我们做了两项工作：第一，在钱校长的带领和指导下，组织申报了江苏省教育学会“十一五科研课题（转变学生学习方式的策略研究）。第二，提高老师的课题的介入意识，努力做到中青年老师人人介入课题研究。本年度我们共申报太仓市级课题5项。3、积极撰写教学论文，构成教学成果。平常，学校非常重视并采取措施鼓励老师教科研论文的撰写。经过全校老师的共同努力本年度我们在教科研论文撰写方面获得了丰富成果。有多名老师在省市各类报刊杂志发表或沟通论文。4、坚持业务理论学习提高老师业务理论素质为更新老师业务理论，提高思想修养。对老师的业务理论学习采用集中学习和自主学习相结合的方式。5、构成完善各科教学形式，改革课堂教学改革课堂教学结合教研室的各科教学形式的指导，结合本校的老师和学生的实际情况，我们积极研究大胆探索，经过不断的课堂实践，集体研究，我们构成并完善了有我们本人特色的符合我们学校实情的各科教学形式，大大提高了课堂授课效率。二、抓校本教研促年轻老师的快速成长我校青年老师占全校老师比例逐年升高。年轻老师的培养和成熟是我们学校面临的最重要的问题之一。从一开场，学校就非常重视年轻老师的培养工作，把年轻老师作为学校校本教研的中心工作。我们主要做了两方面的工作：1、学校成立年轻老师培养领导工作领导小组，组织施行了年轻老师的岗前培训，使他们尽快完成由学生到老师角色的转换。2、实行以老带新活动。教诲处实行了“青蓝工程、“师徒捆绑教学活动，通过授课听课评课等环节对青年老师进行培养，使年轻老师在很短的时间内尽快适应了高中课堂教学，为我们学校的快速发展奠定了坚实的基础。三、加强教研组、备课组建设，狠抓集体备课活动，教研教学相辅相成规范有序以教研组、备课组为阵地，建立以校为本的教研制度。健全教研组、备课组建设，教研活动扎实开展。1、按教科室要求，根据学校实际制订教研活动计划。2、经常召开教研组、备课组长会议，统一认识，落实工作3、完善和修订教研组、备课组制度建设。加强对备课组、教研组活动的计划管理和活动的检查指导，努力做到三个确保，即：确保活动时间，确保活动数量，确保活动质量。出台校先进教研组、备课组评估细则，边施行边完善，促进组内成员团结协作，积极提升整个备课组、教研组乃至全校的教学质量。明确教研组长、备课组长职责。4、教研活动规范有序。结合教科室和学校教学的工作计划，我们学期初有计划，平常有阶段性施行方案，老师还有阶段性反思，有成果，有推广。在校领导的支持下，全校老师同心同德，齐心协力，教学教研工作相辅相成，有条有理。当然，在教科研建设和成绩方面还有很多需努力的地方，本学年的很多工作还刚刚开场，“十一五课题的研究才刚刚开题，我们需要更大的努力去建设。所以“教育科研促教育改革，向教育科研提质量、出成果、出人才的方针为指导，我们会兢兢业业，步步为营，争取使我校的教科研工作更上一个台阶。【学期教学教科研工作总结优选6篇】