师范生教育的实习总结〔通用9篇〕.docx

师范生教育的实习总结通用9篇师范生教育的实习总结通用9篇紧张而又充实的实习生活结束了，回首过去这段时间的实习经历，收获颇丰，请好好写一份实习总结将它记录下来吧。很多人都特别头疼怎么写一份精彩的实习总结，下面是我为大家收集的师范生教育的实习总结通用9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。师范生教育的实习总结1怀着满腔的热情和负责的态度，我圆满地完成了教育实习的各项任务，也深入体验到了太阳底下最荣耀事业的崇高与艰苦。我实习所在的学校是华师附属南国实验中学，实习基本资料包括三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。基本情景如下：1、课堂教学：完成教案11份，上课节数为22节，其中11节重复课。2、班主任工作：管理班级日常事务，组织两次班级活动。3、教育报告；完成一份教育调查报告。下头我将从这几个方应对我的实习进行总结。一、课堂教学我教的是初一3班和4班两个班的数学，经太多次的教学实践，我的语言表达本事、课堂组织本事和教学方法等等都得到了相当大的提高。从初见指导老师开场，我便进入了老师主角。第一天我就批改了两个班的作业，了解了各个学生的学习情景并建立了学生档案；第一天我就明白自我教学实习的资料一元一次方程，这让我有充足的时间备课。教学实习之前我的任务主要是见习、批改作业和与学生沟通。我每一天都会听初一级两位数学老师的课并进行比拟，学习老老师的言简意赅和年轻老师的课堂互动技巧。除此之外，我还争取时机跨学科听课，学习其他老师的课堂组织技巧，群策群力。在批改作业的经过中，我把出现的问题及时地记录下来，与指导老师讨论解决的办法，并进行个别辅导。有时也下班级利用自习课答疑，增进了我与学生之间的了解，为我的教学工作做好铺垫。我的教学实习从20xx年10月20日正式开场。备课时我阅读了很多相关的教学资料，认真研究教材，参考各种教案，并向明白老师请教经历，力求准确把握教学目的、重点、难点，理清教学思路。开场由于缺乏教学经历，我备课出现了重点不够突出，知识点讲解不够透彻的情景，在老师的指导下，我汲取了教训，进行了改善，并收到了不错的效果。备课本事在不断的探索实践中不知不觉地提高。在课堂上，我思路明晰，表达清楚，板书整洁，且已和学生建立了和谐的师生关系，他们都进取配合我的教学，基本上都能到达估计的教学目的。但也许是个人性格原因，我不能很好地调动学生，课堂气氛不够活跃，这是我有待改善的地方。课后我认真及时地批改作业并做好记录，发现学生哪些知识点已经把握，哪些还需再次强调，这些都能够作为下一次课的参考。在改作业时，若有些学生屡次犯同一个错误，我便会请他她到办公室，进行个别辅导，尽量照顾到每一位学生。我的每节课指导老师都会特别负责地坚持去听，做出全面细致地评价，细心地指出我上课经过中的亮点和缺乏，并给予有效的实际教学提议，鼓励我构成具有自我个人特色的教学风格。在老师的悉心指导下，我的教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动、对学生的思路引导各方面都有了明显的提高。二、班主任工作从一踏进实习学校开场，我就开场和学生打交道，着手班主任工作。怀着对每一位学生都认真负责的态度和我与学生同在的理念，我较好地完成了班主任的各项工作，得到了指导老师的肯定和学生的爱戴。1在工作准备方面我担任初一4班的实习班主任，首先我经过指导老师较快地了解了整个班的情景特点和和班级的一些日常工作。然后，我经过与学生多接触沟通，细心观察的方法很快地熟悉和把握学生的情景，渐渐地融入了这个班团体。和学生相处特别融洽。2在班级日常管理方面担任实习班主任期间，我的日常工作是：指导早读、早操、眼保健操和午读，检查卫生，催促学生及时完成作业，查看午休情景等。课间有空便下班级，跟学生聊天，并了解他们的学习、兴趣喜好等，并且对后进生进行个别教育，促进其转化。此外，是协助指导老师对班干的培养，由于老师的时间和空间的关系，不能全部亲手管理班上事务，所以培养一批进取的团结的班干部尤为重要，到达让学生管理学生的目的。根据原先定下的班规，我们还及时执行加分和扣分的奖罚制度，促进学生自觉维护班级纪律。3在班级活动方面在实习期间，很庆幸与学生经历了几次活动迎中秋庆国庆的主题班会课、拔河比赛、广播操比赛、校运会、羽毛球比赛、（真诚慷慨地赞美别人）的主题班会。和学生一齐经历，与学生同在，我们的心渐渐融在一齐。在校运会之前的几次活动中，我看到了班上学生个个多才多艺，机智聪明，综合素质高，这让我欣喜。但很遗憾在考验班级凝聚力的比赛中我们班的成绩都不能如人所愿，我和班主任指导老师都深入意识到提高班级凝聚力迫在眉睫，要争取在接下来的校运会中获得好成绩。在校运会的准备阶段，我们汲取前面的经历教训，重点训练学生的合作本事，提高学生的团体荣誉感，变队形时的默契和喊口号时的气势在不断改善。最终，在开幕式的入场表演中，我们班获得了第一名的优异成绩，班上的体育健儿也成绩骄人，获得了很多金银铜牌，获得了团体总分第二名。在这次校运会中学生的团队精神被充分调动起来，班级凝聚力迅速加强，这更增加了全班学生的自信心。当我听到有学生对我的指导老师讲这次运动会获得好成绩，多亏了蔡老师！时，我冲动的心境难以用言语形容。看到他们渐渐成长，我也由衷地开心！团队活动和主题班会也是实习班主任的重要工作之一。经过组织班级的羽毛球比赛和（真诚慷慨地赞美别人）主题班会，我的组织本事得到了较大提高，也获得了不错的效果。可是自我在把握全局方面的本事还有待提高，期望自我扩大视野，提高各方面的本事。三、教育调查我们实习队的调研课题是（初一学生对初中学习的看法），只对初一级学生进行调查。队友们进取配合，分工合作，共同完成了问卷派发与回收，数据统计与分析，访谈及访谈整理与分析，最终顺利整理成文，完成调查报告的撰写。四、结语本次教育实习，我顺利完成了检查、实践、提高的实习目的，为以后的学习工作积累了珍贵的一线教学和班主任工作的经历。并且体会到了爱心在师生中的关键作用，仅有对学生真心付出，才能获得学生的尊重和信任。但我还没有做到爱和严的很好结合，还要注意对学生的爱要有个度，不能过分迁就，必需要和严结合，并且还要学习更多好的教育方法、教育机智，才能高效率地管理好、教育好学生。总的来讲，本次教育实习是一次成功的实习。师范生教育的实习总结2实习，可以以这样理解：实地学习。这是对我们大学几年以来的成果验收。在踏入实习岗位之前，我们的带队教师就叮嘱我们一定要适应角色的转变，并尽快进入到老师这一角色。初到舞阳中学，大概对这个学校进行了了解，学校教师很负责，学生也很厉害。那我想，我三个月的实习生活一定会很精彩，也会收获很多东西!一、课堂教学工作方面第一周，指导教师让我听课、写教案。我的指导教师是一位资历很深的中学美术老师，她的每一堂课都非常的生动。听她的课，我学到了很多东西：怎样激发学生对美术学习的兴趣、怎样使课堂活跃、怎样使语言有张有弛等等。听课之余，我还记录了一些关于课堂类容和组织教学的方法等笔记。接下来就是写教案。天天上午都没有美术课，那么这些时间指导教师就教我怎样写教案。之前我对写教案是一点都不懂，所以写的东西也很不专业，但经指导教师指点后就进步了很多，如今要写一个教案就收手到擒来了。接下来几个周的课指导教师就交给我了。美术课，本就是一门活跃性较强的课，学生在课堂上会显得较平常的课更活跃，进而，就要求我们有较强的课堂组织教学能力。初为人师，很少紧张，同时也得出了很多经历教训!首先，在我的教学活动经过中，碰到了很多在大学课堂里所没有经历过，没有学过的东西，以前总以为本人的有很强的亲和力，做每件事都很自信。但在一次讲课中，我用讲授法并结合实际的事例给学生上新课，刚开场学生还听得津津有味的，可到后面有部分学生已经听得有气无力了。学生何以如此呢?此时就和指导教师分析理详细原因，一是我的教学方法还不够成熟，二是没有把学生的气氛调动起来。在本人认真总结和指导教师的细心分析后，不断的改良了本人的缺陷和缺乏，而认识到本班学生对讨论活动比拟感兴趣，在之后的上课之中,就改良了教学方法,同时指导学生对老师教学的相关详细案例进行讨论分析，这样就活跃了课堂气氛，使得我的教学与学生的学习到达了料想的效果。在此之前，我的课堂比拟混乱，指导教师就在下面维持秩序。因而，我的每一节课她都会认真的听，在课后帮我细心评课，针对我课堂出现的问题和缺点提出珍贵的意见，并肯定了一些我的可取之处。让我倍受鼓舞，在课后努力改正，提高教学水平。在这样的努力下，我在教态、板书、语言、提问技巧、与学生互动等各方面都有了显著的提高。二、班主任工作方面在原班主任的指导帮助下，我很快就熟悉和把握班里学生的思想情况和班级特点，能够很好地针对班级的特点进行相应管理，真正能够独当一面，如在实习的最后一周，独立带领和组织学生参加校运会，最后还获得“级组文明班级和“学校文明班级两项荣誉称号。深化细致了解学生，热心真诚面对学生，耐心地工作是我的准则。用本人的真诚去换取学生的信任，带领学生开展有益的课外活动，有目的地针对个别学生进行个别教育，并进行电话家访，都获得较好的效果。在班主任日常管理工作中，积极负责，认真到位，事事留心。这个班的学生都是非常淘气的，正处于叛逆期的他们，比拟难管。正是这样才激发了我要求培养他们、爱他们的心。天天，我就像一个“吸血虫一样，天天“附在他们身上。每当这个时候我就感觉本人也回到了初中生活，重温那种懵懂的情愫，体验军事化一样的生活。实则又一次体味了生活-在这样的环境下。当然，在“俯身的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育，以培养他们正确的学习目的，积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。经过不懈的努力，班级整体情况有了改善，我与学生也建立了良好的师生关系，得到他们的信任，成为他们诉讲心事的对象，我也诚恳地倾听他们的倾诉并开导他们。在班主任实习工作中,我学会了制定班级的班规纪律，学会了怎样调动班干部，学会了维持班级纪律，学会对学生进行个别教育，学会写班主任工作计划，学会如何开好主题班会，学会.,这一切都是我班主任工作实习进步的真实写照。相互关心，互相学习，团结协作，做好实习队的工作。在实习单位里，我们的队员都是分散的，各自跟着各自的指导教师，使得我们在一起沟通的时机很少。但即便这样，我们的团队仍然经常聚到一起，沟通教学经历。与队友相互帮助，互相听课，相互借鉴经历，使得我们都得到了很大的进步。我从不同的队友身上学到了很多，如不同的教学风格，班主任工作技巧等等。虽讲我们的实习已近尾声，但我对教学的追求和努力将一如既往，我对学生的关爱也将永不消减，作为准教师的我将在以后的学习、工作、生活中不断努力、不断成长，争取做一名优秀的人民老师。通过实习，我深深地体会到教学相长的深入内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的老师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑，是一件任重道远的事情，我愈加需要不断努力提高本身的综合素质和教学水平。总的来讲，在这一个多月的实习生活中，让我有时机将理论与实践进行有机的结合，进而发现本人的缺乏之处，加以改正，努力提高本身综合素质，提升自我修养水平，在此同时得到流花中学有关领导与教师的关心指导让我受益匪浅。通过实习，我学习到教师们的四样东西：一是要有责任心;二是对工作的奉献精神，三是勇于探求新知识的能力，四是用心做事。师范生教育的实习总结38月10日，踏着对梦想追求的信念，我来到了临县小学进行应聘，8月20日正式开场上班。20xx年1月28日抱着满载的成果结束了我的实习生涯。我在小学进行了为期5个月的'学校实习生活。在实习的21周中，除了进行教学我还担任了三二班的实习班主任。担任班主任工作固然非常辛苦，但却也是受益匪浅。下面我将实习期间担任班主任工作的情况全面进行一下总结。我所带的班级是学校新招的班，一开场我非常担忧本人不能胜任这个班的教师，以为他们是好学生，而且是三年级了，我一个未毕业的实习教师怎么能在他们那里建立威信呢？但是经过一段时间的相处后，我觉察本人的担忧是多余的。由于全班学生都非常地自觉，他们能够体会实习教师的艰苦，总把我当成姐姐来看待，除了尊敬之外还多了一份亲切。和他们在一起，我学习到了很多东西。尊敬学生，一视同仁。在实习期间，我和学生建立了良好的师生感情。我很尊敬他们，对他们一视同仁。学生都是勤奋好学的好学生，固然有个别同学的成绩不够好，有时也不按时交作业，但是我能够发现他们的亮点，对他们进行表扬，重拾他们的自自信心。学生都喜欢教师的表扬，毕竟他们还是个孩子，适时的赞扬能够鼓励他们向前走。由于我对他们一视同仁，很多学生对我都爱戴有加，他们都喜欢向我倾吐他们的苦闷，希望得到我的鼓励。从学生的诉讲中，我懂得了老师不但要充当指导者、领导者的身份，也要充当他们的朋友，扮演父母的角色。要成为优秀的班主任，就要尊敬学生，维护他们的人格成为他们的良师益友。主题班会。主题班会是班主任的一项重要工作。在最后一周的实习中，我和令外两位教师一起筹划了我的生活，我的梦想的主题班会。通过这次班会，学生愈加明确了本人的奋斗目的。他们对这个主题班会很感兴趣，积极地展开了梦想告白和梦想策划，我觉得这次主题班会是很成功的，至少对学生起了鼓励的作用。但愿他们努力朝着本人的目的奋勇前进！了解学生，沟通沟通。作为班主任，必需要了解学生的个性特点和学习情况和思想情况，才能因材施教有的不矢地开展教育活动。实习期间，我积极主动地向原班主任了解班集体的基本情况，并通过语文教师的介绍初步了解学生的整体情况。在整体了解的基础上，再通过细心的观察，熟悉每个学生的姓名，了解学生的个性特点和思想情况。天天提早到教室，监督学生做操、晨读、课间眼保健操和自修情况，确保班秩序有条不紊地进行。通过修改学生的作业，试卷和课间跟学生的沟通，我了解了学生的心理问题和成绩情况，并及时对他们进行心理辅导和悉心指导，引导他们积极健康地成长。通过和学生的沟通，我的实习班主任工作开展得很好，深得学生的喜欢和原班主任的赞扬。半年的实习生活固然短暂，但是我得到了一次全面、系统的锻炼时机。作为实习班主任，我认识到了班主任对一个班级的重要性。班主任是一个班集体的领导核心，必须为学生营造一个健康的成长环境，使学生能够健康快乐地成长。在实习中，我也认识到本人在班主任工作方面的欠缺，但我以后一定会努力克制本人的缺点，争取成为一名优秀的班主任。师范生教育的实习总结4转眼间四个月的实习生活也结束了。还记得刚开场的时候，还天天盼望着实习结束的一天，而当这一天真的到来的时候本人才发现，固然是短短的四个月时间，可是本人早已不知不觉中习惯了这个环境，融入了这个集体，早已把本人当成了这个集体里的一份子。想到本人要离开了，是那么的不舍。看到本人相处了四个月的学生和教师，想到今后就不能再见面了，真的不想走。忽然间发现这里的一切都好亲切，本人的学生都万分可爱。看到他们一个个不舍的眼神真的很想留下来。时间过得真快，四个月就这样过去了。回想起在这短暂的四个月内所发生的和本人所经历的事情，真的学会了很多。实习是大学阶段很重要的一件事情。实习锻炼了我们的实践教学能力。提高了对教育工作的认识。在实践中体会了教书育人的重大责任。在这两个月的实习期间，我认真的向本人的指导教师学习。认真的听取教师们对我的评价和建议。认真的听好教师上的每一堂课，汲取教师的珍贵的教学方法。认真，充分准备每一堂课，听取教师的建议和教诲。认真，仔细批改学生天天的作业，做好作业讲评工作。帮助作业中错误较多的学生进行个别讲解，尽全力做好一名有责任心的好教师。在班主任工作方面，观察学生的上课出勤情况。针对学生在学习和生活上存在的问题进行耐心的教诲。同时在工作上也得到了其他教师们的帮助和关心。得到了学生的配合和支持。短短的两个月，给我留下了很多美妙的回忆。这些都让我的实习生活变得难忘和丰富多彩。通过这四个月的实习生活，我深深体会到了老师着职业的伟大和教师的艰苦。刚开场实习，我的主要任务是听课，听指导教师讲课，再回首我的任课教师的授课方式，我从中汲取了很多珍贵的经历，发现了每个教师都会有不同的教学风格，或许这就是教无定论的真正含义。我深深佩服教师在课堂上的应对自若，他通过讲述他身边的故事和例子，加上诙谐幽默的语言，课堂气氛非常的活跃。在听课经过中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的经过，是积累经历的经过。在了解教学流程的同时，也应注意教学方式和组织教学能力的积累。听了一周的课后，我开场走上讲台，开场渐渐适应课堂气场。由于经历不够，应变能力不强，这几堂课纯粹是灌输知识，毫无艺术感。认识了本人的缺乏，听课就有了针对性，可是当我上第一堂真正意义上的课时，还是出现了“上课重点不突出、“讲课顺序不清楚等问题。这时，指导教师要求我多听课。并且为我指出了教案的缺乏以及上课出现的缺点和缺乏。随着时间的推移，通过听课和实践，我开场有了一些进步。这时指导教师给了我屡次时机，分不同层面锻炼和培养我的授课能力。带给我最初、最大的感受是，讲台下坐着的不是本人的同学而是真正的学生。他们不会像本人的同学那样随意附和、快速地回答我们提出的问题，而是真正地考虑和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会忽然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。在上课的经过中，我也碰到了困难。如课堂秩序。正是这些小小的挫折，让我越战越勇，更让我懂得，作为一名教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系，而且老师要把本人当成活动中的一员、学生们的良师益友。老师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别沟通。一些队员在刚开场时心情十分紧张，由于经历缺乏和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生配合不够默契等问题。针对出现的问题，科任指导教师要求这些队员多听课，多向经历丰富的老师学习，多研究教材和其他教学资料，并且面对面地指出课件的缺乏以及上课时存在的缺点。对于已经具备了一定程度自学能力，能够独立考虑的学生，我的体会是要充分调动他们的主观能动性，将他们的学习兴趣利用起来，使他们在快乐中学习。我采用以学生为主，老师为辅的启发式教学，适当列出提纲，设置考虑题，加以点拨。由此而来，他们学习的积极性和主动性开场发挥作用，由“要我学的教学方式转化为了“我要学的学习方式。让这群学生学的轻松快乐。之前大家可能有抱怨教师上课的种种。可是实习结束了，本人亲身经历过了才知道其实上好一堂课不是一件很容易的事情。当教师没有以前本人想的那么简单。只要在穿上他的鞋走上一英里，才能真正的体会别人的经历。体验之后大家都对教师这个词有了本人的感悟，但相信有一件一定是一样的：要做好一名教师不容易。本人距离心目中的那个角色还有很多路要走。其实，老师是既伟大有很艰苦的职业。最后，面对着真实的教学场景，个人有如下几点考虑：1师范院校培养师范生主要关注学科知识的教育和一般教育学、心理学知识的教育，但是却没有明确告诉我们应该如何把学到的学科知识和教育知识进行整合。国外的老师本体知识研究提出，老师在学科知识和教育课程知识的基础上，会逐步构成一种特有的学科教学知识。学科教学知识包括对教学主题的理解、教学顺序的设计、各种教学策略的使用、多重表征的呈现以及学生认知构造的了解。学科教学知识的构成和深化对老师发展有不可低估的重要意义。而它的获得，也就是讲，老师特长的获得至少要有五年教学经历，或10000小时的课堂教学时间。对于这个目的，我们实习生无疑有一段很长的路要走。2对于教学的经过，我们都以尽可能有效的逻辑思路来设计，进行的教学也是以这些线索来联络的。队员们组织课堂教学大多以完成教学目的为首要任务，而不是像有老师特长的老师那样合理性地、随机性地根据与学生的互动来调整教学内容。换而言之，队员们遵循预设主义的线性思路，忽视突发的提问和意外；有老师特长的老师更多地遵循生成主义的非线性思路，充分利用各种教学资源。老师的高明之处，似乎不在于他的教学设计是怎样地完美，而是他对教学经过的有效控制。这真的是值得我们实习生细致观察和揣测的地方。3奥苏贝尔以为有意义学习的建立要知足三个条件，除了学习内容是有逻辑意义的，还要求学习者能够联络新旧知识和对学习具有有意义学习的心向和强烈动机。有些队员在做个别辅导时发现，个别学生对学习存在认知困难；这既有原理性的认知困难，也有符号性的认知困难。习以为常的有价值的知识是高度形式化和价值无涉的，而且可能远离学生的生活。我们存在着疑问，学科教育本来应是学生对知识的享有，但是如今却迫不得已地沦为对知识的占有，而且还是粗浅的占有。教育应该要怎么样做才能让学生明白知识的价值，考虑和敬畏本人的生命，乃至于满含诗意地发展？这应该是我们教育工作者一直考虑的问题。如今，实习结束了。通过这次实习，让我了解了老师的伟大，老师工作的神在，实习结束了。通过这次实习，让我了解了老师的伟大，老师工作的神圣，他真的是人类灵魂的工程师，老师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑，而是要发自内心的关心爱护学生，帮助他们成长。在教授他们知识的同时，更重要的是教他们怎样做人，这才是老师工作最伟大的意义所在！师范生教育的实习总结5教育实习已经结束，回首快两个月的实习生活，感慨颇多。而让我感受最深的是：教育实习对每一个准老师来讲，都是特别重要的一步，是我们师范生将理论知识付诸于行动的必需环节。我们能够透过实习，接触与专业相关的实际工作，综合运用所学的理论知识，所锻炼的基本技能和专业知识运用到实践中，用理论指导实践，提高本人在社会中，在学生面前，在学校里的实际操作潜质，而不仅仅仅是局限于书本的知识。这一个多月的生活工作体验，在小榄二中校领导、教师支持和指导下，在指导教师、原班主任杨教师的帮助辅导下，我收获了很多学校里学不到的知识，综合素质得到了很大的提高，体会了作为一名老师的荣耀与职责，以及明白了成为一名优秀的老师所要付出的艰苦和劳累。现将实习期间的教育教学工作和班主任工作的基本状况总结如下：一、教育工作方面1、听课实习期间，我担任的是小榄镇第二中学初一(5)班和初一-(6)班的数学实习教师。教学工作最基础的方面是听课，实习教学工作的第一件事也是听课。实习期间的听课不再是以前读书时那种专门听教师讲课的资料，而是听指导教师讲课的教学方法，讲课思路等等;学习指导教师的教学经历，和处理课堂的方法，与学生互动的技巧等等。我和彩丽(我们队的另一个数学实习教师)第一次听的课是实习的第二天冯陪林主任的公开课，这节课资料精炼、节拍紧凑、课堂气氛活跃，让我们耳目一新。课后学校安排了评课，各位听课教师先后发言，主题有重点难点的把握、课堂气氛、与学生沟通状况、导学稿的应用和课件制作等，大家提出众多有创设性的教学推荐。评课后，杨教师对我讲评课就应注重几点资料：先是学生在课堂上学到什么、解决了什么问题，其次是老师对重难点的区分和处理，最后是师生沟通状况等。这次听课、评课让我们觉得，学校教学要求的不仅仅仅是学科教育知识，还有很多其它的技能技巧。自那天起，我根据课程表去听课，做好具体记录，以能在最短时刻内提高本身水平。2、备课教学工作的第二个方面就是备课。一般在实习的第一周以听课为主，但听课的同时要准备好本人上课的资料，也就是备课。备课是教学的开场，备课不仅仅仅要联络书本上的资料，还要和学生的实际生活相联络，还要考虑学生原有的知识水平，学生的理解潜质，学生对课堂的反响，教学实际情景等方面的状况。在备课的时候，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上课的每一句话写出来。在备好课后，首先要把教案交给杨教师修改，杨教师会告诉我哪些地方需要更多的加重，提醒那些地方该更多的与学生互动，那些地方注意引导学生勾画重点等等。在教师指导完初稿后，会再次整理，整理后交给杨教师检查，然后才能够上讲台讲课。这一系列的环节我都特别认真地对待，以争取在讲台上发挥出愈加好的效果。3、讲课教学工作最重要的环节就是上讲台讲课，这个步骤是把前面所有工作拿到实际环境中去的重要一步。在这个经过中，就能够看到每位老师的真正实力，每位老师能否在前面的经过中认真对待，能否把上讲台讲课当作一件重要的事，能否对实习学校、对学生负责。以前作为学生听课，目的是学习知识;此刻作为老师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的注意点就不一样。刚看教材的时候，我觉得40分钟如何就讲一两页书;之后经过备课、上课，我发现要讲解的问题很多，学生的理解潜质有限，一节课能讲完几页书就已经很不错了。讲课带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一齐在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像本人的同学那样随意附和、快速地回答我们提出的问题，而是真正地考虑和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会忽然提问，甚至走神、开场讲话等。老师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别沟通。我在刚开场时情绪个性紧张，由于经历缺乏和应变潜质不是特别强，课堂出现了实习教师会经常会犯的问题：备课“太完美了，一向按本人的思路讲，不够顾虑到学生的反响;速度过快、提问技巧不够到位等，但这些问题在经过指导教师的提点后在后面的课中逐步得到了改善和克制。4、作业练习教学工作的最后阶段是检查教学效果的环节练习和作业，从中我能够知道本人上课中存在的问题，然后根据此进行查漏补缺。其中学生们做的同步练习和作业是一方面，另一方面是上课的时候讲解课堂练习。我以为讲解是最考验每位教师的，正因这既能够检验出每位教师的思维敏捷度，又能够检验出他们课堂反响潜质。以上就是教育教学工作的整个经过。在这个经过中，我做到了认真仔细的备课，虚心听取指导教师的意见，用心修改教案，重心放在讲课上，课后耐心回答学生的问题，重新修改教案，认真批改作业等等。这一系列的环节我都特别认真对待，使得我的课堂知识点到位，讲课思路明晰，得到了指导教师的肯定。在讲课的经过中，我深深的体会到作为一个教师，俗话讲得好：要给学生一滴水，本人要有一桶水。我的专业知识和社会知识还需要更多的改善提升，以便愈加有利于我的教学水平。二、班主任教学方面实习期间，我担任的是小榄镇第二中学初一(6)班的实习班主任。这是个刚由小学升上初中的班级。班上有46位学生。二中初一级一共有8个班，期中两个培优班，6个普通班，一(6)班是一个普通班，加上二中的生源不来就不是很好，因而总体来讲，我所负责的班学习的基础较差。但在班主任杨教师的带领下，树立了良好的班风。尽快地把全班同学的名字记下来，能给学生亲切感，我第一周就做到了这一点。一些学生感到很惊讶，也拉近了与学生的距离。记得第一周星期五的早上，我吃完了早餐从饭堂走到教室的途中碰到了我们班的学生黄巧丽，我叫她的名字跟她打招呼，她听到了很高兴讲“教师你这么快就记得我们的名字了，我们有的教师开学到此刻还分不清我们谁是谁呢。接下来的时刻。我常下到班级、下到宿舍跟同学进行沟通。了解学生状况。下午放学后还跟学生一齐活动。很快根据状况制定了工作计划。交由原班主任李教师审批。接下来，我就按计划把一件件事做好。首先，日常工作主要状况如下：每一天早上坚持7点钟到教室，检查教室和三包区的清洁卫生，催促学生交完各科教师布置的作业。之后看早读，早读是从7点30分钟开场，到7点45分结束，我们班有个良好的习惯就是提早十五分钟开场读书，正因早读的时刻有限，因而早读没有安排历史、政治等非主科，我们就利用早读前的十五分钟来读，第一次月考证明我们这样做的效果特别好，月考我们的历史、地理等科目都得了普通班第一。早读时，务必要监督每位学生能否按时到到教室，能否认真读书，能否在赶作业等状况。接下来是课间操，教师务必到，监督学生做操状况，有时候我还会和学生一齐做操，他们看到教师都在做，就会自觉的认真起来。午修是从下午1点30分开场到两点15分结束，午休期间教师得确保学生全部在教室休息，并且管理好教室纪律，不许学生出声打搅其他同学休息。下午第四节是自习课，我会下到班里跟班，管理班里的纪律，进行一些答疑辅导，回答学生的学习上的或是生活上的问题，找学生了解状况等。除了常规工作外，我还组织学生参加各种活动：进行班级文化建设，布置教室，使得教室充满学习气氛;进行主题黑板报的制作评选;参加年级的拔河比赛;参加校户外会等。我们班在拔河比赛中获得冠军，在校户外会上获得全校第三的好成绩。透过这些活动提高了班级的凝聚力，提升了学生的群众荣誉感。跟学生一齐参加这些活动，也让学生感到了我是和他们在一齐的，为他们加油，使他们感遭到了我对他们的支持与鼓励，我们的沟通更多了，我们的距离越来越近了。在上班会课时，对班上的好人好事进行表扬，批评不良现象，并根据班里的实际状况开展了三次主题班会，主题分别为：（我为初一(6)班添光彩）、（培养职责心）、（忆奥运赛场，展我班风采户外会发动），获得了良好的效果。在实习中，我碰到的最大难题就是怎样教育染了不良风气、不把教师当回事的学生。他们这个年纪是最叛逆的阶段，我明白不能以恶制恶，我们要多去关心他们的成长。因而在平常我就个性留意那些学生，多去找他们谈心，了解他们的基本状况，在课堂上不时提问他们，让他们感觉到教师在关注、关爱他们。当他们有一点点进步的时候，我就在班上表扬他们，激发他们的自自信心。一个多月过去了，获得了较好的成效。从整个班主任实习来看，我觉得收获很多。当我第一次站在学生讲台上的时候，我有点紧张，但此刻我能特别自若地应对40多位同学;当我第一次安排学生的工作时，我有点害怕他们不听我的，会让我很尴尬，但事实并不是这样，他们很配合我的工作。结果显示我做的很不错：我成功的开展了10个学生的心理辅导工作，介入了屡次班会和班干部会议，成功地组织学生参加各种活动，在这一系列的经过中，我成长了，我学到了很多。从班主任杨教师那学习到了如何管理班级的知识，技巧和技能等。在与学生沟通的经过中，发现了不少学生都存在的必须的问题，如学习基础差，跟不上班，但很想发奋学;聪明但自控潜质差;上课爱开小差;对异性有好感等等。我及时地给学生做思想工作，开导他们，帮助他们树立用心的心态，并给他们讲大学的完美光阴，鼓励他们发奋学习，考上本人理想的大学。但在这个经过中，我正因初次涉及有些问题，如给学生做心理辅导工作，不是特别清楚用什么样的话安慰或开导更有效，在处理学生紧急状况的时候，还没有更多的经历等。这些状况都还是需要更多时刻的磨合才会得到提升的。总的来讲，班主任教学工作方面我得到了很大的提高，这是我走向老师岗位的重要一课。这次实习，对我来讲是上了一堂重要的社会课，受益匪浅。在这个经过中，特别感谢陈主任，感谢杨教师，感谢我可爱的一六班学生，你们我愈加明白要成为一名优秀的教师需要如何的发奋，走入社会，需要学习的东西还很多。只要坚持自我，不断发奋，才会不断的完善本人，获得成功。实习，不仅仅是我人生中一段保重的记忆，更是我另一段人生的起点，我坚信在将来的路上我会做的更好。实习，是师范生重要的一课，付出了便有收获。我很幸运地在大三就参加了教育实习，透过一个月来和大四的师兄师姐的合作，让我对于老师职业的认识迈进了一步，同时，在合作沟通的经过中，我也体会到了一个团队的气力。总之，这次实习，让我获取了经历，认识了缺乏，体验了老师这个神圣职业，也感受，考虑了很多教育改革的问题。在以后的路上，我会珍惜这些经历，让本人做得更好。师范生教育的实习总结6我实习所在的学校是华师一附中。实习的基本内容包括:三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。基本情况如下：1、课堂教学：完成教案数为四份，试讲太多次，上课节数为十八节;2、班主任工作：协助原班主任管理好班上的日常工作，组织一次主题班会（理想心中的象牙塔）;3、教育调查，完成一份教育调查报告。通过一个半月的教育实习，我得到了一次较全面的、系统的锻炼，也学到了很多书本上所学不到的知识和技能。第一，通过实习，是我对中学的现状有了进一步的认识，对中学生的学习有了更为恰当的了解，对老师的工作有了更为真实的体验，这些都有利于在今后的工作中能够更快地适应新的工作环境，从心理上抹去对教学的畏惧。第二，通过实习，使我把握了一些基本的教学方法，提高了教学效果和教学水平。在一次次的教学实践中，在一次次的和教师的沟通的经过中，使我的教学水安然平静对教学的认识提高了很多。第三，通过实习，加强了老师的责任感和荣誉感。老师承当着教书育人和培养祖国将来人才的责任，因此他是荣耀的。每当上课时，看着台下一双双渴求知识的眼睛，无不感到一种荣耀，同时也感到一份沉甸甸的责任感。因而，备更好的课，讲更好的课，并且教会学生做人的道理是我实习的愿望。第四，通过实习，加强了交际能力和口头表达能力，进入一个新的环境，要处理教师、学生和同组同学的关系，这给了我一个就业前的锻炼的时机，通过诚心、谦虚、好学、负责的态度，使我处理好了与教师、学生和同组同学的关系，在这个相处的经过中也提高了我本身的交际与沟通能力。一节课40分钟，这样讲下来，也锻炼了我的口头表达能力，为今后的工作打好基础。在实习经过中，我一共上了18节课，固然总的来讲我在上课上有了很大进步，但由于经历不够，在教学经过中存在着一些疏漏的地方，尤其是在开场上课时，声音不够响亮，表情肢体语言不够丰富，有些地方讲解不够明晰，后来，在教师的指导下，使我不断改良了以上缺乏。一个半月的教育实习虽短，却给我留下了美妙的回忆，使我在教学认识、教学水平、教学技能以及为人处事等方面都得到了很好的锻炼与提高，为本身今后的介入工作打好了良好的基础，通过实习，也加强了自信，坚定了信念!师范生教育的实习总结7在来清华中学之前，心情很是冲动和紧张。冲动的是马上就要去实习，即将看到那群可爱的学生；紧张的是感觉本人还没准备好，会不会把实习之旅搞砸，学生会不会不听话等等。这些感觉让我有点睡不着。第二天，拖着大包小包来到了念叨很久的清华中学。对这里的第一感觉就是这个校园充满了书香气息，很合适学生学习、生活，也有利于教学工作的展开。在经过一系列的拾掇和简短的会议后，就在我的班主任带领下来到了班上。学生们对我的到来也是热情满满，看到这些我也感觉特别欣慰，对接下来的实习生活也是等待满满。在前段时间的实习经过中，我一直谨记学高为师，身正为范。而且我也知道在外实习代表的不仅仅是本人、政治学院，更代表的是重庆师范大学。所以在实习阶段我十分注意本人的言行，时刻想到本人的角色以及本人所担当角色的任务。对于实习，不仅要从学生角度出发，考虑他们的所思所想；还要从教师的角度出发，时刻谨记本人作为一个教师的职责。从一个大学生到老师的转变，考验的是本人对老师角色的把握、本人的适应能力和专业知识的理解程度。古语道，师者，传道授业解惑也。教师是学生学习的引路人。当代社会信息瞬息万变，死记硬背的教育已然落后于教育的发展，学生需要正确有效的方法到达知识的彼岸。常言道授人以鱼不如授人以渔，老师不再仅仅是传道、授业、解惑，要交给学生学习的方法，做学生学习的引路人，使之拥有获取知识的能力，这才是对学生负责。同时我们在教学生学习方法的时候，我们也应该关心学生的身心健康发展。十三、四岁的学生正处于身心不断发展的时期，叛逆的年岁容易出现种种的特殊思想、行为，困惑也会经常包围着他们。而我们作为一名老师，要有爱心。所以我们不仅仅是要教书，还有育人。关心学生的生活和思想，我们要用发展的目光看待他们，用爱心帮他们树立起正确的人生观和价值观。对于本人的适应能力，我感觉已然完全融入教学、生活中了。在这段实习经过中，改掉了本人懒散、拖沓的坏习惯。天天早上6：50准时起床，洗漱完毕后来给学生上自习；晚上拾掇完毕，10点多上床休息。这些完全是强迫本人养成的习惯来适应这里的生活。注意了以上这些，我还针对指导教师和学生在我的教学经过中的问题加以改良。对本人缺点的认识使本人不断进步，同时还排除了本人在生活