师范生实习工作自我总结.docx

师范生实习工作自我总结师范生实习工作自我总结总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回首和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，因而好好准备一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？下面是我整理的师范生实习工作自我总结，希望对大家有所帮助。师范生实习工作自我总结1从××月××号开场，我在××中学开场了为期三个月的实习。教育实习能检验我们所学的知识，加强理论与实践的结合，又能使我们愈加了解和熟悉老师工作，加强我们的综合能力，对于我们师范生是非常重要。在实习开场之前，指导教师就要求我们在做好知识准备的同时也要做好心理准备，十分要注意角色转换，每人的一言一行都要以老师的标准来要求本人。固然这么讲，但是刚得知本人被分配到××中学时，心里还是有点害怕的。由于听一些师兄、师姐讲过在××实习的话讲课的时机比拟少，而且不受重视，可能学不到什么，而且××中学又是省内数一数二的学校，可能对实习生会不屑一顾。但是到了学校以后，我的一切顾虑都渐渐消失啦。负责历史系实习的是××教师，他曾经来过我们学校做讲座，很有学识，是高中历史特级老师，对我们非常照顾，而我的班主任和教学指导教师是同一个人××教师，她也是我的学长××的指导教师，已经任教十多年，经历丰富，教学很有本人的一套。而且她的个性我很喜欢，就是有什么讲什么，会严厉的指出我存在的缺点和缺乏，我觉得这对我的成长很有帮助。那还是来讲讲讲我的三个月的实习吧!这三个月是我过得最充实，最辛苦的也是最有成就感和最有挑战性的一段快乐光阴，这段日子里，我终于体会到了要做好一名老师，并不像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人类灵魂的工程师的责任感和重要性，总之，这是一段将对我以后的工作有着重要影响的日子。第一次走上讲台的那一天我永远不会忘记，那是中秋节放假回来，××月××号，星期二，早上第一节课，我是我们小组第一个讲课的人，紧张的不得了。讲课的内容是列强入侵与民族危机，主要讲了鸦片战争、甲午战争、八国联军侵华，以及（南京条约）、（马关条约）、（辛丑条约），只记得我讲的满头大汗，前言不搭后语，学生一直都很迷茫的看着我，我都快紧张死了，离下课还有5分钟左右我就讲完了，是指导教师替我解的围。课后，她先鼓励了我一番，之后她讲我课上有几个知识点讲错了，这是很不应该的，然后我都没怎么听到啦，能够讲是迷茫的第一节课。这也让我深入的觉得本人的基础知识很不扎实，有些知识点之际都没有把握好，怎么将给学生听呢?于是在以后的每一节课前，我都认真的备课，知识点都逐一查清，不容许本人再犯同样的错误，这是对学生，也是对本人的负责。随着渐渐的历练，一课一课的磨练，我在上公开课的时候可以以和学生轻松的谈笑风生了，到最后一节课，我依依不舍的讲完最后一个知识点的时候，我有一种想哭的感觉。这是我在老师舞台第一次短暂的谢幕，我知道以后还会碰到很多可爱的学生，但是，他们我所有教过的学生，见证了我一步步从幼稚渐渐的成长，他们也是我人生中的教师，叫我怎么学着做一个好教师出来踏上讲台的喜悦，另外让我终生难忘的就是军训。固然××中学这个实习点以前也是有的，但是他们都是没有经历军训的。由于这次实习改革，原来都是十一放假以后再去的，总共两个月，如今是××月××号就开场了，而××中学的高一学生军训安排在××月××日。所以我们就跟随班主任带着学生去军训了。××的军训与其他学校不一样，他们是去军队军训的，完全的军事化管理。这也是我第一次进入军营，还没开场就已经兴奋了，但军训的开场更让我刺激，就是徒步拉练到军营。从××到××军营有三个多小时的路程，我几乎不敢相信，带着这么多学生走三个多小时，但这是××历年的保留节目，我也只得硬着头皮往前冲。结果比我想象的好多了，我认识第一次走这么长的路，难以想象!踏进军营的我感遭到的除了震撼还是震撼。震撼与那种庄严的肃静还有他的简陋。由于床铺不够，大部分学生是打地铺的，而我们老师寝室四个人只要一张单人床板，于是我也是打地铺的。这还好，反正天热，更惨的是没有地方洗澡，出了一整天的汗，浑身发臭也没有办法，尤其是学生，那套军装都没得换，三天下来衣服上都有白白的盐花了。更糟糕的是厕所，还是停留在80年代，每次上厕所都得屏住呼吸，然后迅速解决，离开。除了艰辛的条件，更令我高兴的是和学生的相处。看着他们在烈日下暴晒很不忍心，有其是一些女生，平常在家都是小公主，在这里被热得浑身长满痱子，给他们搽痱子粉是天天的必修课。不过看着平常娇滴滴的她们都更坚强和团结是我最高兴的。在实习期间我学到的很重要的一点就是作为一名叫老师必须热爱这个工作，热爱学生。正如爱因斯坦所讲，兴趣是最好的教师，只要热爱教育事业，才有可能搞好教育工作。培养人是一项伟大而复杂的艰巨事业，它要请教师要有强烈的事业心，责任感，一般职业热情是远远不够的。把老师职业当作谋生的手段，得过且过，更是和老师的职业性质格格不入的。教育事业需要的是老师对他的忠实和无私奉献精神，充分发挥本人的聪明才智。我们在实习期间也体会到了，班主任教师真的很累，早上六点半起床已经太迟了，晚上10点半才能回到寝室，心里还在记挂着学生。老师并非一个理想的职业，相等待遇情况下，它比一般的行业要更累，甚至在八小时外还不能休息。因而就要请教师热爱教育事业，才能对教育事业抱有固执的追求，才能摆脱名利的困扰，坚定本人的选择，在当前"追求经济利益最大化"的环境中保持一颗平常心，甘于寂寞，才能在平凡而伟大的教书育人中寻找到人生的价值。热爱学生是老师热爱教育事业的直接体现，是师德的核心内容。教育是知识的传递，人格的塑造，是心与心的沟通和沟通。老师只要首先付出对学生的爱，才能博得学生的爱，师生之间架起了感情的桥梁，学生才能主动接受老师的指导，教育才会有实效。因而，要尊重和理解学生，在人格上平等相待，做学生的知心朋友，全面关心学生的健康成长，平等地对待每个学生。消除学习不好同学的自卑感帮助他们树立学习的自信心。我在实习中，天天出发前都要先检查一下本人的衣服能否整洁。由于我明白，在教育经过中，老师的一言一行，一举一动，都对朝夕相处的学生起着示范典范的作用，学生也正是从老师那里学会了怎样待人接物，怎样做人。因而，老师必须严于律己，以身作则，为学生作出表率。但凡要求学生做到的，本人首先做到;要求学生不做的，本人首先不做。我深深感觉到这三个月我所学到的东西是在大学里永远学不到的，我把本人全身心的投入到教学工作中去，享受学生叫的每一句“教师好，在那时我是真正的一名人民老师阳光下最最崇高的职业!师范生实习工作自我总结2转眼间，来到四月末，离我们实习结束也只要仅仅三四天，没有想到时间会过得这么快。讲实话，来时是抱着忐忑心情的，陌生的学校、学生、教师以及那让人紧张不已的讲台，刚开场总觉得日子十分难熬，只想着实习什么时候才能结束。可是渐渐习惯之后，真的觉得实习是一件十分有意义的事情，在这期间，我得到了很大的锻炼，整个人也成熟不少。固然天天要早出晚归，辛苦的听课、备课、上课，但是这样的日子是充实而快乐的。在这短短的一个多月里，我将本人的角色从学生转化为一个教师，真正从一个教师的角度来严格要求本人。这与我们平常在专业学习中所学到的书本知识感觉不一样，如何教学、如何管理班级，我从实践中得到亲身的感受，收获经历。接下来我从下面几个方面对我的实习工作及生活进行总结。一、教学工作教学是我们实习工作的一个重要环节，也是检测实习教师成绩高低的一个重要衡量标准。因而，一开场我就把教学工作当做我实习工作中的重中之重。俗话讲：台上一分钟，台下十年功。以前从来没有觉得教师上课很厉害，以为他们的工作很普通很轻松，只要上好几堂课就好，一直忽略了教师上课背后所付出的努力与艰苦。直到本人真正走上讲台，方才明白这是多么的不易。首先，在见习的那个星期，我们都忙着听课，主要是听原任课教师的讲课风格以及进度，在他们身上我们看到了我们身上所没有的优点，如教学诙谐与机智，这都要靠长期的积累，他们讲起课来旁征博引，这不是我们一下子就能学到的，所以在以后的时间里我们要不断地充实本人。在接下来的日子里，我们还要听队员们的课，一方面，是大家相互加油打气，另一方面，相互听课，扬长避短，有利于整个实习队员之间互相学习，不断改良。其次是正式上课。在这之前，我们要做好备课工作。备课工作包括制作ppt和写教案。ppt的制作一直是我的一个硬伤，由于以前上计算机课也没有认真听讲，ppt的制作始终停留在初级阶段，而ppt是展示课本内容、吸引学生学习兴趣的一个重要媒介，所以，我必需要克制。在这里我要十分感谢我的室友，在技术方面给予我很大的支持。教案方面要感谢本学期教我们教学设计的刘教师，在实习之前，细心教诲我们如何通过教案更好地设计教学，并且实际训练我们，所以实习时我们的教案才能够写的这么顺利。二、班主任日常工作实习期间除了要进行教学之外还要做的常规工作是班主任工作。由于在以后走上教学岗位很有可能会成为一名班主任教师。在这实习中，我很有幸能够有一位教学经历丰富、班主任工作出色的教师指导我们。这位班主任对待同学采取的是恩威并施的态度，在她面前，我们这些实习教师显得很生涩，但是她经常鼓励我们，让我们放手去干，从早自习、眼保健操到家校联络作业的批改都耐心地知道我们。我真心地感遭到作为一名班主任教师的不容易，从早到晚，班上的大小事物都要了如指掌，但又没有时间和精神事事亲力亲为，这就要懂得如何放权，这个“放值得是班主任要将部分事情交给班干部去管理，而且要做到收放自若，这又涉及到另外一个问题，挑选如何的班干部，这些恐怕都要在实践中感受，书本上是很难学到的。除此之外，班主任不在学校的日子也有很多事情要处理，比方批改作业，所下面班还要抽出很多时间和精神去处理。可见，要成为一名合格的班主任教师是真的不简单。期间还发生了很多有趣的故事，在实习期间，我们队员互相鼓励、相互帮助，当然也没少实习指导教师的帮助和指导。在大家齐心协力下，我们的实习工作开展的很顺利也很成功。不管以后我是不是真的走上老师这个岗位，我都会珍惜实习的这段美妙光阴。师范生实习工作自我总结3终于到了教育实习的时候。三年来持之不断地学习学科教育知识和一般性的教育学、心理学知识，除了了解“教育是什么、学生怎么学习这些根本问题外，还在有限的时间内尽力提高本身的师范技能。然而，这些来自文本阅读、个人思辨和微格培训的教育信条、意识取向和行为习惯，在面对真实的教学场景中能够适用吗?我们难道真的明白什么是教育吗?以往或许只是凭借对教育的一时热情而努力拼搏，但是在这个夏末初秋也该真的为本人日后的教育事业路途做好筹谋。在不觉间，我们实习队来到了××市××实验中学。一、实习学校我们实习队是统编实习队，队员都由化学与环境学院××级化学专业学生组成，分别为七男四女。其中七人有考研意向，因此实习队管理方面存在着一定难度。实习队本来确定的实习学校是××市××区××中学，后来经过了解得知该校已经接收了另外一支实习队，我们急忙请示指导教师××教授。××教授最后联络了××市××实验中学作为实习学校。该校校长××特级老师是我校化学系××届系友，荣获××省优秀教育工作者、××省“××××名校长培养对象等多个荣誉称号。出于对××师大培养的感谢和与××教授的交情，××校长欣然答应了××教授的请求。根据了解，××市××实验中学(简称市实中)建校于××年，由××实业家××先生斥资××万建成。它是××年建市后按地市级重点中学、省一级学校标准创办的第一所公办市直属学校。在实习队初进学校与老师举行座谈时，主管教学的领导即提及学校初中招生生源优秀，但是高中招生生源较窄，所招学生素质较低。少数学生德育基础、纪律观念薄弱。多数学生成绩基础处于中等或者中下层次，学习能力弱，接受能力差。实习队实习的高一年级有教学班10个，学生564人，其中男生269人，女生295人。其中高一、班为实验班，学生素质相对较好，但与××市第一中学、××市××中学等学校学生相比仍有一定差距。实习队员至此为止也只是对将要接触到的学生有一个大概的印象，而待真正与他们沟通了，大家才觉察本人作为教师要面临很多的困难。二、见习周根据教育实习安排，第一周是见习周，任务以听课为主。在实习开场之初，××校长即为我们举办专题讲座，具体介绍学校先进的教学、办学理念和独特的“六环节教学形式。所谓的“六环节教学形式是要构成“问题主导，先学后教，及时训练的课堂教学特色，总的要求是：(1)以设疑激趣为先导;(2)以思维训练为核心;(3)以揭示规律为重点;(4)以精讲精练为策略;(5)以学生介入为途径;(6)以整体教学为目的。以往师范技能培训尤其是微格训练的时候，我们大都专注于怎样引入教学内容、怎样讲解清楚重要的概念等细节问题。至于教学形式等较宏观的话题，一直没有深化了解。在××校长的介绍下，队员们都觉得“六环节教学形式有其十分之处;加之科任指导教师一般要求队员们采用这一教学形式，大家也就根据大致的套路去设计本人的教学经过。队员第一次集体听科任指导教师××教师和××教师的课，听完两节课后，××教师安排了评课会。各位队员先后发言，主题都是课堂气氛、与学生沟通情况和课件制作等问题。××教师最后指出，评课应该注重几点内容：先是学生在课堂上学到什么、解决了什么问题，其次是老师对重难点的区分和处理，最后才是师生沟通情况。这次评课让我们觉得，以往学习到的学科教育知识太过浅薄，根本不能应对学校教学的现实要求。在第二天，××校长专门为我们组织了一节质量优秀的示范课。该课由××教师来上，内容精炼、节拍精细，让队员耳目一新;××校长在评课时并且提出众多有创设性的教学建议。自那天起，各队员纷纷根据课程表去听课，做好具体记录，以便在最短时间内提高本身水平。三、备课与上课一周时间转眼即逝，在科任指导教师的安排下，我们开场进行备课。备课不是简单地看教材，而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用本人的语言表述出来。单是这个重新复述的经过就已经很考验我们的能力。就学年成绩而言，队员们都具有很好的学科知识基础，但是用通俗的方式来描绘最简单的化学知识，却颇让大家觉得头痛。××作为新课程改革的试点，已经全面铺开各种实验活动。对于教师而言，最大的疑惑应该是“老师要教到什么程度。以前作为学生听课，目的是学习知识;如今作为老师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的注意点就不一样。刚看教材的时候，觉得45分钟怎么就讲一页书;后来备课，发现要讲解的问题很多，一节课能讲完几页书就已经很不错了。或许是知之越多，越是觉得难以着手。由于缺乏经历，在××师大的时候也缺乏必要的训练，我们对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位。对于科任指导教师的提示，大家都像是如获珍宝，尽量根据科任指导教师的安排来备课。科任指导教师对我们的课件进行反复修改，队员间也互相提出问题，大家都等待真正上课那一刻的到来。带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像本人的同学那样随意附和、快速地回答我们提出的问题，而是真正地考虑和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会忽然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。老师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别沟通。一些队员在刚开场时心情十分紧张，由于经历缺乏和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生配合不够默契等问题。针对出现的问题，科任指导教师要求这些队员多听课，多向经历丰富的老师学习，多研究教材和其他教学资料，并且面对面地指出课件的缺乏以及上课时存在的缺点。有一位科任指导教师言辞比拟犀利，被其指导的队员都视课后评课为最倒霉的时候。但是，大家明白，尽管该教师直言不韪，这都是为了本人和任教班级的学生着想。没有理论的实践是盲目的实践，没有实践的理论是空洞的理论。以往（化学教学论）课程所强调的导入技能、提问技能等教学技能在这次实习中得到深入锻炼，我们对于教学经过的认识也不再停留在空想，而是找到一种带有自我色彩的感觉。这些感觉来自教学经历丰富的老师的口述，本身对其他老师的细致观察以及与学生互动时候的体验。尽管是一些经历性的总结，但是都引领我们构成特有的风格：有的队员用语相当简洁，有的队员很喜欢在课堂上演示实验和播放实验视频在两个月的实习期间，我们共承当了两节公开课，分别是××队员的（离子反响的发生条件）和××队员的（金属与非金属的反响）。毫无疑问，我们的教学是粗拙的。但是，只要假以时日，各位队员都能成为教学上的能手，并且尽情地展示本人的才华。四、师生之间当看见那些十六、七岁青春活泼的学生时，我们都感觉本人似乎光阴倒流回到四年前的高中时代。高中的学生还不失去童真，擅长考虑问题，但是在道德、情感方面还有待发展。也许我们的年龄与之相近，他们既把我们当作教师，还当作朋友，很多心里的问题都愿意与我们沟通。以××队员为例，在他刚到班的.前几天，就有两位学生希望他对他们竞选学生会干部的演讲稿提出建议，并且非常遵从郑大豪队员的意见。而××队员则坚持批改学生的周记，每篇周记都认真阅读和给予批语。在最后与教师的座谈会中，××队员所在班的班主任才透露她为了协调班干部间的问题做了很多思想工作，其中一晚内就和学生发了一百条短信!李茂队员天天都到班解决学生的问题，与那些淘气易动的学生进行反复的谈心，劝谕他们认真学习。日复一日地监督早读、课间操、眼保健操和晚修，认真的班主任工作是很累人的事情。学校是一个规训的场所，学生接受的教育都是在控制之下和有目的的，目的是完善道德和构成良好的人格。而为了让学生的思想向真善美的方向发生变化，班主任不知道要花费多少心血。这纵然需要讲究教育方法的使用，也需要秉持一贯的教育信念：平等对待每一位学生，用心去让学生得到公平的发展。两个月的教育实习让队员们感想很多。在离校前一天，各队员纷纷向所在班的学生告别。看着学生们赠与的礼物，队员们与学生相顾无言，李茂队员更是泪流满面。很多队员都曾经为了学生不努力学习、不争气而感到生气，也为了学生获得的一点进步而暗自高兴;没有想到的是，在离别之际学生们竟会争相前来搬运行李和挥手道别。捷克作家米兰.昆德拉的小讲（生命不能承受之轻）阐述人生是若干次偶尔的集合体。由于偶尔的原因，统编实习队来到××市××实验中学，并最终与学生们认识。假如讲命运在冥冥中早有安排，此时此地莫不是验证这一偶尔的最佳佐证?在回来××的路上，队员们收到学生的问候短信。实习结束了，一切都将结束了。我们知道学生们将在稍后减去热情而把我们忘怀，但是对于我们而言，人生都将永远刻下这厚厚的一笔。五、几点考虑面对着真实的教学场景，个人有如下几点考虑：(1)师范院校培养师范生主要关注学科知识的教育和一般教育学、心理学知识的教育，但是却没有明确告诉我们应该如何把学到的学科知识和教育知识进行整合。国外的老师本体知识研究提出，老师在学科知识和教育(课程)知识的基础上，会逐步构成一种特有的学科教学知识。学科教学知识包括对教学主题的理解、教学顺序的设计、各种教学策略的使用、多重表征的呈现以及学生认知构造的了解。学科教学知识的构成和深化对老师发展有不可低估的重要意义。而它的获得，也就是讲，老师特长的获得至少要有五年教学经历，或10000小时的课堂教学时间。对于这个目的，我们实习生无疑有一段很长的路要走。(2)对于教学的经过，我们都以尽可能有效的逻辑思路来设计，进行的教学也是以这些线索来联络的。队员们组织课堂教学大多以完成教学目的为首要任务，而不是像有老师特长的老师那样合理性地、随机性地根据与学生的互动来调整教学内容。换而言之，队员们遵循预设主义的线性思路，忽视突发的提问和意外;有老师特长的老师更多地遵循生成主义的非线性思路，充分利用各种教学资源。老师的高明之处，似乎不在于他的教学设计是怎样地完美，而是他对教学经过的有效控制。这真的是值得我们实习生细致观察和揣测的地方。(3)奥苏贝尔以为有意义学习的建立要知足三个条件，除了学习内容是有逻辑意义的，还要求学习者能够联络新旧知识和对学习具有有意义学习的心向和强烈动机。有些队员在做个别辅导时发现，个别学生对学习存在认知困难;这既有原理性的认知困难，也有符号性的认知困难。习以为常的有价值的知识是高度形式化和价值无涉的，而且可能远离学生的生活。我们存在着疑问，学科教育本来应是学生对知识的享有，但是如今却迫不得已地沦为对知识的占有，而且还是粗浅的占有。教育应该要怎么样做才能让学生明白知识的价值，考虑和敬畏本人的生命，乃至于满含诗意地发展?这应该是我们教育工作者一直考虑的问题。师范生实习工作自我总结4转眼间，实习期间过去了，回首一下本人的历程，觉得本人各方面还有待提高。一、回首历程，小小总结。回想起第一次上美术课，发现本人有很多缺点，发音有些不正确，有些生字需要查查笔顺和意思，那么本人在上课的时候我会把字的笔顺查清楚，本人的语言表达有进步了，速度也放慢，上课时也减少了用白话话教学，还有在学生阅读时要把问题讲清楚，有一个问题没有讲到，孩子们就不会落实下去，会影响教学流程，导致这节课的教学目的没有到达，师生也没有互动，如今比原来大有进步，但是缺乏的是本人的备课还没有充分背到家，有时候他们的想法超出本人的想象，提早预设也很重要，本人这方面还有待提高，有时候给他们留作业，让他们本人出题，每个人的想法不同出的题也不一样，我很满意。这让我知道了平常要擅长总结。总之本人有很很大进步。二、检验本人：认真备课，认真实战。我们天天抬头看到的老师每日十问，一问：上课前还有哪些方面我没有准备好?二问：课堂上我组织的教学的情况怎么样?三问：课堂上我充分调动学生主动介入的积极性了吗?四问：课堂上我尊重、激发、引导学生的学习了吗?五问：课堂上学生在知识、能力、方法、情感等发面有什么收获?六问：课堂上我恪尽职守、投入激情了吗?七问：我的教学设计在课堂上落实的怎么样?八问：今天我的“得与“失在哪里?九问：明天我还有哪些工作和任务?十问：今天我快乐吗?这个十问指导我上好语文课，我以为本人如今准备方面做的还能够，做课件时充分调动学生的积极性，在课前五分钟，我给学生们自我展示的时机，如今仍然只执行，很好的调动课堂气氛。本人以为第二问，课上我组织的教学怎么样?还有第七问，我的教学设计在课堂上落实的怎么样?这两文问本人还有有点问题。那么教学组织和教学设计，归根到底还是本人没有备好课，不过如今能灵敏看出学生的把握情况，假如没有理解，我会换别的方法。我天天会用一两句话总结一下，可能是一句很平常的话，但是对我很有启发。我也会记下来了，两个月来，我已经记录了很多，这是我很大的收获，里面记录了了本人的问题和进步，里面也记录了问题的方法等，这是我值得骄傲的一部分。通过这次读书汇报，我发现本人仍有很多问题有待提高，整个流程还明晰就是中间细节也是最致命：提问和引导。由于语文课是有活力的课堂，假如问题没有是设计好，学生回答的时候教师没有引导好，能够想象师生互动会是如何的糊涂。“知道怎样提问就等于知道了怎样教学。教学离不开提问，提问是小学老师教学活动的核心构成部分，把握了提问的方式就等于把握了课堂教学活动的主动权。还有就是我们在教学经过中的评价语言很单调，我们不难发现我们的评价语言过于单一。当前的语文课堂中，“你真棒、“行、“不错等鼓励性语文随处可听，这样重复的评价越多，学生就会产生一种单调乏味之感。久而久之学生的反响冷淡，感觉无趣是很自然的事情。事实上，任何人都有对新鲜事物的追求感，对于儿童而言，更是渴望变化，等待惊喜，追求新鲜。我以为我这次的最深体会是课堂提问和课堂引导，知道提问和引导的重要性，那么我希望在实习的后半阶段我会愈加努力来改正本人的一些缺乏，更好的设计问题和设计好引导语，是孩子们更快乐的成长，喜欢我的语文课。本人还是要备好课。有时候备课的时候能够针对某个同学来设问题，学习能力差的和学习能力强的问题能够不一样，那么引导的时候的能够有针对性。所以在设计问题的时候既要有针对性，也要详细，不能泛泛。三、认真反思，不断成长。语言是一种艺术。是的,一声温存的问候,暖和你冰冷的胸膛;一句鼓励的话语,能让人成就一番伟业老师的语言更是一种创造人才的魔力。如今的老师,已不只是知识的教授者和学生成长的管理者,而是学生发展的促进者和引导者。(一)语言应明晰准确，不能含混不清吐字不准。对人要有吸引力，应似“大珠小珠落玉盘，让人听了爽快。我有时候讲话有时受很含糊不清，我应该十分的注意。还有一点就是语言的准确性。(二)语言节拍明快适度。合理的节拍既是语文老师思维敏捷的标志，又是调动学生情绪、加强表情达意效果的一种手段。快时可如暴风急雨、秋蝉高鸣;缓时应似和风细雨，蟋蟀低吟。一般讲来，鼓励性语言节拍能够稍快些;启发性语言节拍应慢些;令人慷慨激昂的内容节拍应快些;沉郁苍凉的内容节拍应缓些。这个我也没有做得很好，由于我平常讲话就很快，所以我着这方面也注意了。我会改良的。(三)语言简洁生动。所谓简洁是指用最经济的语言表述最丰富的内容，不啰嗦，不拖沓、不作无意义的重复。所谓生动是指用语言激发学生的学习兴趣，做到在调动学生智力心理因素的同时也调动非智力因柴素。【师范生实习工作自我总结】