教育实习总结集锦15篇.docx

教育实习总结集锦15篇教育实习总结集锦15篇总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回首和分析的一种书面材料，它能够明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，不如我们来制定一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？下面是我精心整理的教育实习总结，仅供参考，欢迎大家阅读。教育实习总结1在20xx年四月至五月期间，我与昆明市第三十中学进行了为期六周的教育实习工作，这一个半月的实习只是时间长河中的一霎时，但对于我来讲，却是一段千金难买的宝贝光阴，它已经在我记忆的脑海中添上了一条重要的弧线。我特别珍惜这一难得的实习时机，这一个半月的实习带给我很多珍贵的回忆，让我受益匪浅，学到的东西也让我变得愈加英勇、愈加自信，也让我越发坚定了成为一名老师的决心。本次实习分为班主任工作实习和教学工作实习两部分。在班主任实习的经过中，我成为了高二4班的实习班主任。第一天，班主任向我们扼要的介绍了班级的基本情况，并把学生的名单和一次考试成绩给了我们，还向我们交代了日常的管理工作。第一次进入班级是进行自我介绍，刚进入教室的时候，我隐约听见了学生们在轻声的议论，我开场有点紧张，。当我站在台上看着下面的学生们，将准备好的自我介绍一句句讲出口的时候，我渐渐的安静冷静僻静下来，顺利的完成了初次进班的任务。后来班主任鼓励我讲：“成为老师的首要条件就是拥有一个良好的语言表达能力，自信、敢讲敢讲，才能真正的融入到这个岗位中。我尝试着像他讲的那样去要求本人，渐渐地与班上的几位学生熟络起来，也对班主任的日常管理工作熟悉起来。第三周的星期三，整个年级将参加学校一年一度的艺术节活动。那天早上，我们帮着班主任完成了催促学生上早自习、清扫卫生等日常工作后，班主任就下午的艺术节活动给我们讲了相关的事宜。当天中午，我们吃完饭后进入教室，看见各个学生都在互相帮着化装。他们看见我进去，就冲我喊：“教师，来帮我们化装！本身作为女生的我在这方面也有一定的能力，于是我放下包就参加到他们的队伍之中。我一边帮着他们化装，一边与他们嬉笑交谈，整个经过进行的非常愉快，我与学生们的友谊也加深了很多。下午的艺术节活动上，我们班的学生们各展才艺，获得了多项奖励。我看着那一个个青春活泼的身影，霎时一种暖和而感动的感觉涌遍全身。此后的日子里，我真正的成为了班级中的一员，学生们经常与我嬉笑玩闹，也会对我诉讲他们心里的疑问。而我则会根据学生们的不同情况尽量的去帮助他们，对于个别具有心里负担的学生，我会在日常的学习生活中渐渐的去了解他们，并针对他们的问题对他们进行心理辅导和谈话，纠正他们思想上的缺点与缺乏，并鼓励他们树立积极的信念，他们也都欣然接受了。在这段时间里，我也学会了应当怎样与学生们沟通、沟通，也把握了与他们相处的方式。同时，我本身的沟通交往能力也得到了提升，这对于我以后走上工作岗位来讲，是一个极其重要的转变。在教学工作的实习中，我所实习的是初二年级的化学，我所经历的主要阶段有：见习、备课、讲课。开场的时候，我们听了李教师一个星期的化学课，并在听课的经过中对教师的讲课程序作了扼要的记录。我观察到李教师在讲课的时候主要使用的是讲授法和启发法相结合的教学方法，这样的教学方法摆脱了传统讲授方法的乏味与无趣，给整个课堂营造了一种妙趣横生的气氛。在见习阶段，我也开场为我本人日后要上的内容进行备课。备课室讲好一堂课所需的关键环节，一份好的教案以及一个充分的备课经过将使整个教学经过可控而有序。我所备的第一堂课是“走进化学实验室，本堂课面对的是初二的学生，这个阶段的学生有着极强的好奇心和求知欲，而这是学生们进入化学实验室的第一堂课，所以在备课的时候我主要注重对课堂秩序的控制及对课堂气氛的营造。根据学生的特点以及本课题的要求，我在备课的时候决定启用探究式、启发式的教学方法，这样的教学方法能够充分调动学生的积极性，并在启发学生考虑的时候，培养学生自主学习、独立考虑的能力。正式上课是在4月17日的下午第一节课，学生们到达实验室之后，我开场上课，我根据备课时的内容一步步推进，引导学生子啊独立考虑的经过中完成了对“药品的取用、“给物质加热、以及“仪器的洗涤这几部分内容的学习。在整堂课中，我以提问的方式激发学生的兴趣，并在这个经过中以诙谐会写的语言讲解了使用各种仪器的注意事项，一堂课下来，大多数学生都是跟随我的思路进行学习的，课堂气氛营造的很不错。但是，在控制学生秩序这方面我显示了缺乏，有个别坐在后排的同学脱离在课堂之外，没有跟随我进行学习，日后我应当多加强关于这方面的训练。在课后，李教师对我所讲的这堂课进行了一个点评和指导，让我看清了本人的优势与缺乏。在之后的一堂课上，我对学生的一套章节测试卷进行了批改与讲评，我发现讲解试卷要比上一堂新课容易一些，而在做这些事的时候，我也体会到了作为一名老师的辛苦，并学到了怎样对学生的学习情况进行一个客观的评价。在教学工作的实习经过中，我认识到了本人在教学方面存在的缺乏之处，也找到了改良的方法，并在整个经过中提升了本人的课堂教学能了和本身专业素质。总的来讲，这次实习使我得到了一定的锻炼，收获颇丰、受益匪浅。各位老师也对我的实习工作进行了点评和指导，并给我提了不少中肯的建议，让我意识到课堂教学始终要以学生为主体，而作为老师的我们仅仅是扮演一个引导者的角色。作为一名老师，在工作的经过中，语言表达能力和知识的储备都是极其重要的，用一句话来讲：“想给学生一杯水，首先本人应先具备一桶水，而且在当今这个信息化的时代里，我们的知识还应当做到常换常新。我们应当用心去接触学生、了解学生，才能更好的引导学生。真诚的气力是伟大的，我相信只要我肯努力、肯用心，一定能够成为一名优秀的老师。教育实习总结2教育实习是学校培养合格老师的关键教育环节，是我们走上讲台，从事教学工作的重要转折点。4月23号我怀着欣喜和等待的心情来到了XX小学实习，并希望本人能通过这个时机好好学习，总结经历，很好的提高本人。实习的一个月很快就过去了，在这短短的时间内，我收获很大，我要感谢我的指导教师，感谢XX小学的教师，从他们身上我学到了很多很多作为教师的基本素质，那是珍贵的财富，是我一生受用的东西。下面我从下面几个方面对我的实习进行总结：1、听课如何上好每一节课，是整个实习经过的重点。第一阶段的任务是听课和本人进行试讲工作。在这期间我听了3个课任教师。在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，假如是习题课，则事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，并内心盘算本人讲的话会如何讲。听课时，认真记好笔记，重点注意教师的上课方式，上课思想及与本人思路不同的部分，同时注意学生的反响，吸收教师的优点。同时简单记下本人的疑惑，想教师为什么这样讲。2、备课与上课在第二阶段的中，在科任指导教师的安排下，我们开场进行备课。备课不是简单地看教材，而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用本人的语言表述出来。单是这个重新复述的经过就已经很考验我们的能力。对于二年级的学生要用活泼但富有感染力的语言来来描绘枯燥的数学知识，颇让我觉得头痛。一开场写教案时，我对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位，但科任指导教师陈静教师对我的教案进行反复修改，陈静教师的提示，对我像是如获珍宝，我尽量根据陈教师的安排来备课。我也经常与另一位语文实习教师相互讨论，大家都等待真正上课那一刻的到来。一开场陈教师先让我们讲评练习与试卷，每次讲完后，陈教师都会根据我们上课的情况，给予我们很多珍贵的建议，并且肯定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞。我也会在课后反思课堂的各个环节。在上课中带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在的同学，而是真正的学生。他们不会像本人的同学那样随意附和、快速地回答我们提出的问题，而是真正地考虑和等待着我们的解答。因而，在课堂上必须注意学生的反响。在课后我们批改作业，通过批改作业我们更清楚知道学生的把握程度，进而知道本人教学效果如何。3、班主任工作班主任工作也是我实习的一个重点。我在班主任日常管理工作中，积极负责，认真到位，事事留心。从早晨的卫生监督，作业上交，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，眼保健操，自习课等等，每样事物都负责到底，细致监督。当然，在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育，以培养他们正确的学习目的，积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间气力和骨干分子，对良好班风和校风的构成起到举足轻重的作用。只要真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能到达老师对学生的成长提供帮助指导、学生对老师的工作给予配合支持的目的，进而收到好的教育效果。通过这次实习，让我了解了老师的伟大，老师工作的神圣，老师真的是人类灵魂的工程师，老师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑，而是要发自内心的关心爱护学生，帮助他们成长。在教授他们知识的同时，更重要的是教他们怎样做人，这才是老师工作最伟大的意义所在。固然我离一名优秀的人民老师还有很长的一段距离，但是我将继续努力，努力成为一名受学生爱戴的好教师！教育实习总结3一个月的实习，让我受益匪浅。语文教学、班主任工作、第二课堂颇有成就也颇多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得与失，恐怕是这个键盘无法承载的。这次总结，我就语文教学这个方面谈谈我最深的体会。这些体会也许不如那些经历丰富的教师们的真知灼见，却也是一笔难得的财富。我教的是初二3班，这个班是全校的示范班，他们的语文教师同时又是学校高级老师，因而颇受关注。到底该怎样教好这个班呢，我一脸的茫然。考虑之后，我决定先从指导教师的上课风格、学生的语文水平、新教材的改革这些基本情况入手。我总共听了指导教师三堂课，其中两堂利用多媒体技术在电教室上的。他的课堂大半交给学生，课堂气氛活跃。由于工作繁忙，他很少教我详细该怎么分析课文、怎么调节气氛、怎么设计教案。他只给我一个总的教学思路：把课堂话语权交给学生。用他的话讲，一节课能让所有的学生都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算成功了。这句话能够讲是他对我指导的全部，但在后来的教学实践中，我发现这句话也是使我受益最多的。虽是简简单单一句话却胜过千言万语。其次是对班上学生语文水平的调查。在见习的三、四天时间里，作文的批改再加上自习时间和课下时间的了解，我对班上的语文水安然平静每个学生的水平有了基本了解。得知这个班的语文水平还能够，且全班的学习气氛很好，课堂纪律和作文上交情况都很好，学生课前预习也很自觉，更重要的是他们讨厌传统的语文教学，他们不喜欢教师垄断课堂。了解了这些情况，我再仔细的研究了一下新教材。教材总体上要请教学中充分发挥学生的主体性、创造性，它从先前的应试教育转为对学生语文水安然平静文化修养的提高上。所有的这些给我的只要一个讯息我不能再用传统的教学方式教学。见习结束，周末我翻阅了大量的资料，再结合本班实际，完成了两堂课的备课。设计教案是一件很辛苦的事，耗体力也耗脑力，同时也是一件颇艺术的工作。经过好久的冥思苦想，突然头脑开窍，一个思路出来了，一个问题解决了，那种成就感、兴奋感是不言而喻的。到了后来的教学实践，我才更深入的亲身的体会到一个好的教学设计对上好一堂课的重要性。教案和讲课是相辅相成的，又是必须灵敏变通的。我的教案、我的课堂，学生的介入是一个不可忽略的极其重要的组成部分。下面，我详细结合教学实践谈谈我的一种教学形式。某种程度讲，它已经成为我在这一个月里的教学风格。它获得了良好的效果，颇受指导教师的赞扬和学生的喜欢与接受。我的课堂大都采用一种老师点拨法即设问析疑。所谓设问析疑，是老师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导学生回答、分析疑问并由此转入另一问题，最后把学生引导到预定的教学目的中。通过这种设问析疑，在加上适当的讨论，某些课文再结合文体特点，采用品味法、朗读法进行教学。这里，我只捉住设问析疑这个点谈谈我的见解和感受。法国教育学家第惠多斯讲过：教学的艺术不在于教授本领，而在于鼓励、唤醒、鼓舞。那么，怎么去鼓励、唤醒、鼓舞听课者呢？让他们介入课堂，给予他们的时机，惟有这样，学生才会愈加的融入课堂，惟有这样，学生的语文水平才会有所提高。设问析疑无疑是一个较好保证学生介入课堂的一种的教学形式。经太多次实践，我发现这种教学形式有颇多好处，详细的讲有助于学生考虑多方面的意见，加强学生思维的灵敏性，发展了学生明晰明白地沟通思想和看法的能力，有助于发展学生分析和综合的能力，鼓励学生专心地有礼貌地倾听，使学生的想法和体验得到了尊重，使学生成为知识的共同创造者。总的讲来设问析疑可充分加强学生的创造性、口头表达能力、应变能力以及学生的主动性。能够讲，详细怎样设问、怎样析疑是设问析疑的关键。我经常把一堂精彩的语文课看作是一曲动人的交响曲，提问则是这乐曲中的旋律。怎样提问，首先需要老师吃透教材、明确教学目的、重点和难点，准确落实设问点。如教（小石潭记）一文，我捉住文章最富有特色的特征即文章擅长选取生活细节、场面描写的手法以及记物、叙事和抒情融为一体的写法，把它作为本课时的教学目的。把文章“坐潭上，悄怆幽邃作为切入口。先叫学生找出过渡句，然后根据过渡句先分析“喜的部分。提问学生，怎样通过写景抒发本人“忧的心情。接着设问“文章是不是以忧贯穿全文，整堂课问题环环相扣，由浅入深，学生本人从问题中找到答案。最后，我问他们“你们从这节课学到了什么？，他们异口同声的讲，学会了捕捉生活中的小事进行描写，学会了记物叙事抒情融合的写法。这就完成了预定的教学目的。由此，能够看出，找切入口，确定目的，设置问题内容，设置问题顺序至关重要。有的时候，不仅教师能够提问，学生可以以提。如在教（巴东三峡）这篇课文时，我先放录音把学生带入一种意境，然后让他们讲讲听录音的感受，得出共同的体会即这篇课文很优美，语句优美，写景优美。然后叫他们找出文中直接写景的段落第4、5节，接着分析第4节。先明确这类写景抒情散文应捉住文章写了什么，怎么样，勾画了如何的意境三个方面进行分析。接着由我带着他们一起分析这一段的月色下的荷塘。自然而然的他们会仿照第四节的分析来自读、分析第5节。最后，再让学生进行画面想象，通过音乐的渲染，再次把他们拉入了那种意境美。怎么去提问应该讲是没有定论的，但一个总的前提是问题得围绕你的教学目的，得有科学的内容。你所提的问题目的是要把学生引导到你的教学目的中来，这是一个大的前提，有了这个前提再考虑怎样提问能更好的引导学生，发挥他们的主动性和创造性，怎样使问题更有连贯性，使问题更有概括性。问题提出来了，怎样引导呢？首先对学生的发言应该鼓励。发完言后应有恰当的评价。不要小看了那几句鼓励的话，它对激发学生的积极性至关重要。有好几位学生在给我的留言本里写道：“谢谢教师对我的鼓励，谢谢教师对我回答问题的赞美和肯定。我从没想过我还会受人关注，我从没料到我的发言可以以遭到肯定。我们需要肯定，需要关注，需要鼓励。这是他们心底发出的话，因而不要忽视了给她们鼓励。引导可适当启发、点拨。如教（周庄水韵）一文时，分析课文构造、领会语言优美、分析文章写作特色时，我都会联络先前学过的课文（巴东三峡）。学生回答不出问题时，我会启发他们。这样不仅使他们学到了作文怎么做到有文采，同时也学会了一种分析问题的方式、一种思维方式、一种语文学习的方式。由此看出，学生回答不出问题了，要通过知识迁移、层层推理、由浅入深等等方式去做适当的引导，要让他们本人去找问题的答案，而不要本人作答。最后，一个必不可少的环节是总结。可由教师总结，可以以由学生总结。如“我们这堂课主要讲了什么内容？、“从这节课中你们主要学到了什么？、“遭到了什么启示等，使学生对整堂课的重难点有一个总体的把握。一节课可能会涉及到很多内容，总结能够让学生“取其精华，去其糟粕，捉住重点，消化难点，到达教学目的。总的讲来，从设问到析疑再到总结，设问析疑这一教学形式对教师的要求非常高。老师钻研教材的程度、对课堂的驾御能力的高低、教学技巧的灵敏处理等等都会影响整堂课的效果。所以，一定要深化钻研教材，确定正确的目的，确立好重难点，找好切入口，设计好问题，对学生也要有所了解，要顾及所有学生而不单是那些积极的想发言的学生。一个月的语文教学结束了，我深切感遭到：只要你用心做了，就会有成绩。设问析疑、老师点拨法是我运用得较多的教学形式，它获得了意料不到的成功，让我很有一种兴奋感和成就感。当听到指导教师“非常好的评价时，当学生不约而同的讲“教师，你的课让我听得入迷了，“你是个优秀的语文教师时，我的心里有讲不出的感动和欣慰，有了这些，再多的辛苦算什么。这次实习，听过十几位教师的不同的授课方式，汲取了很多的经历，发现每个教师都会有各自不同的教学风格。我才明白“教无定论的真正含义。应该讲这次实习，给我感触最深的不是设问析疑这一教学形式，而是使我那种老师应该塑造个性化教学的观念越来越明显、明晰。语文是最富有人情味的学科，是一门艺术课。如何上好它，每位语文教师应该根据个人的不同、学生的不同塑造并保持自我饱满的教学个性，以求得课堂教学效率的全面提高，学习愈加主动的学习、自主的发展。教育实习总结4转眼间三个多月的实习生活也结束了。还记得刚开场的时候，由于对实习学校的种种不适应，天天盼望着实习结束的一天，而当这一天真的到来的时候本人才发现，在这短短的三个多月时间，本人早已不知不觉中习惯了这里的环境，融入了这个集体，早已把本人当成了这个集体里的一份子。想到本人要离开了，是那么的不舍。看到本人相处了三个多月的学生和教师，想到今后就不能再见面了，真的不想走。这里的一切都好亲切，本人的学生都万分可爱。看到他们一个个不舍的眼神真的很想留下来。时间过得真快，三个多月就这样过去了。回想起在这短暂的三个多月内所发生的和本人所经历的事情，真的学会了很多。实习是大学阶段很重要的一件事情。实习锻炼了我们的实践教学能力。提高了对教育工作的认识。在实践中体会了教书育人的重大责任。在这三个多月的实习期间，我认真的向本人的指导教师学习。认真的听取教师们对我的评价和建议。认真的听好教师上的每一堂课，汲取教师的珍贵的教学方法。认真，充分准备每一堂课，听取教师的建议和教诲。认真，仔细批改学生天天的作业，做好作业讲评工作。帮助作业中错误较多的学生进行个别讲解，尽全力做好一名有责任心的好教师。在工作方面，观察学生的上课出勤情况。针对学生在学习和生活上存在的问题进行耐心的教诲。同时在工作上也得到了其他教师们的帮助和关心。得到了学生的配合和支持。短短的三个多月，给我留下了很多美妙的回忆，这些都让我的实习生活变得难忘和丰富多彩。回想三年来坚持不懈地学习学科基础知识和一般性的教育学、知识，除了了解“教育是什么、学生怎么学习这些根本问题外，还在有限的时间内尽力提高本身的师范技能。然而，这些来自文本阅读、个人思辨和微格教学的教育信条、意识取向和行为习惯，在面对真实的教学场景中能够适用吗?我们难道真的明白什么是教育吗?以往或许只是凭借对教育的一时热情而努力拼搏，但是在这个夏末也该真的为本人日后的教育事业路途做好筹谋了。在漫长的等待中，我们实习队来到了永川区北山中学。教育实习总结5在两个月的实习中，能够讲我在实习中成长了很多，一开场的实习让我对天天都充满了新鲜感，总觉得做任何浑身上下都是劲。由于实习学校较远，天天倒两辆车，为了不迟到我坚持早起早到校，其中让我体会到真的是要抓紧时间，每分每秒都是那样的珍贵！一大早起床，路灯亮了再回宿舍，真的体会到了早出晚归的、起早贪黑等成语的深入意义。那些一大早就出门上班的人，手里拿着几个小饼和水，在车上、马路上边吃边走，早起的鸟儿有虫吃，他们为了生活生存，舍弃甜美的睡眠和那丰富的早餐。让我发自内心的体会到了一些生活的含义，体会到了生活中的不易之处，想想本人的过去好奢侈的睡眠，好浪费时间，好自由。然而我知道我正走向独闯本人明天的道路，实习在实习本人专业的经过，也在实习迈出社会的第一步。那一刻我深深触动到我真的是需要更多的勇气和自信心，更需要磨练本人的意志，提高本人的修养，提高本人的能力，发挥本人的价值了！在办公室和教师们相处的日子里，让我亲身经历和感遭到了教师们的繁忙，当他们时时传来的笑声也让我体会到了教师这份职业中的快乐！当看见有的教师撕破嗓子的把淘气捣蛋的学生叫进教室批评和教育时，我感遭到了教师的那份对学生的责任和关心。他们完全能够不必用那么大的劲，花费那么多的时间和口舌对学生进行如此的教育，但他们不能不管，他们也不忍心看见他们的学生一天天的退步，他们想通过学生的成绩看见本人努力的成果，他们都希望每个学生天天都有那么一点点的进步，也是对学生的一种爱。在批改作业时，我真的体会到了当年我的教师们为什么整天喊着让我们把字体写好。那时的我们总是很腻烦教师的唠叨，也觉得他们真是爱管闲事，但我在改作业的那一刻我顿悟到我们错了，教师们曾经那么的管我们也是对我们的关心，也同时为了在他们工作时带给他们更多的方便和快乐。那些字体工整的同学的作业让我改的既舒适又开心而那些字乱的，真的能够讲是“惨不忍睹看我的很痛苦，很不舒适。而且当我在帮教师登成绩时，我发现那些平常作业认真的同学的成绩普遍很高，看来什么事都是互相联络，互相影响的。认真的习惯真的很可贵。这点也让我也有了教训，做什么事都认真，坚持下去一定会是意想不到的好结果。后来我开场正式给学生们上课了。我上第一节课时兴奋不已，等待着赶紧进教室，面对那些可爱的小面孔。终于我站在了那个小小的讲台，第一次看着那些又傻又纯真的脸蛋们，我便兴奋地开场了我的第一节课。其实我发现只要把你所讲的内容本人搞透了，没有什么紧张可言，况且紧张是讲明本人心虚，担忧着什么的表现。上了一个例题以及课后的习题，时间多出了5分钟，其中叫了一个同学上黑板做题，之后本人跟着学生一起做题，总之一节课讲的很顺。在讲课期间忽然这个班的一个女同学哭着从外面进来了，我愣了一下，赶紧让她请进，她却一直小声的哭着，我趁学生上黑板做题时去她那里问怎么了？是不是有人打你了？这时坐在前面的一个淘气的男孩转过头讲：怎么可能？呵呵我后来没有管她，她只是一直在哭，劝她先听课她不听，她好似很悲伤，为了不耽搁我上课，我就继续了。上好课，回到办公室，我的指导教师第一句就问我：你是不是以前上过课？我讲没有啊？他讲：“嗯很好！你不怯场，很有教师的气势，这是你的优点我乐了。“但是！他边讲边坐在我旁边，拿出一个小本听课记录！他开场细分析了我的课呀！我感动啊！他这么细心，写了四五张听课内容，真是个认真的教师！嘿嘿。后面他给我分析了几点并给了我几点珍贵意见！1要面向学生，声音响亮，眼睛看着学生2进教室不要急着上课，要先唤醒学生的兴趣调动积极性3要有几个环节：a、引入b、新课课标c、新课内容d、总结e、布置作业等4黑板和讲台是舞台要用满黑板保留重点粉笔要会用彩色、白色相结合5讲课时要停顿，让学生多回答6教学生解题方法，不是本人解题7数学要严密不能有口误8多表扬学生我认真的记下了这些珍贵的建议，想必这个会是我以后工作中的金钥匙。再后来的屡次上课中，我感觉越是上课越能看见本人的缺乏，而且让我体会最深的是当我在上本人的专业课时，我觉得好枯燥，但当真的去实践了本人的专业，就很庆幸上了数学这个专业。每次听完我指导教师的课，我就觉得做数学教师好“帅，诙谐是我最欣赏他的一点，他的诙谐总是吸引着学生，并让学生愈加快乐的上课。我觉得诙谐感也是老师教学中的一个素养，也是提高教学质量的动力。作为实习班主任，和学生们打交道实在是很快乐的事，也许是我的年龄和学生们差的不多，他们总喜欢和我在一起，总喜欢让我给他们上课。看他们做广播体操，监督他们做眼保健操，开班会。觉得做班主任有做班主任的辛苦，让我再次想起我以前的班主任们老是跟着我们，动不动就来班里看，当时我们都不希望有班主任的出现，但我如今才体会到，班主任时时的出现也是为了这个班集体，为了使这个班集体愈加严密团结，共同进步，班主任的辛苦是值得的，但也是快乐的。当我深化了解每个学生的学习及平常的想法时，我看出了如今的学生和我们的不同，90后和80后的区别，记得我们以前上初中时在教师们面前很腼腆，不敢随意进出教师的办公室，但当我坐在办公室时，我发现那些学生很开心的进来，并和教师们要水喝，饿了就大胆的问教师有没有吃的，还和教师们开玩笑，总之很大胆很积极，我倒不觉得这不是他们的缺点，反而我们那时胆小，不敢问问题，如今的90后很开放，比我们有勇气，挺好的。但他们也很早熟，初二的学生，我记得我那时十分的单纯，也很傻气，不懂得什么是爱情，但和他们沟通后，我倒觉得他们是爱情高手，有些问题反问我，我都不知道怎么回答，这点我还是欣赏我们的那个时代，傻点、单纯点能省很多事，也能更专一读书。实习后几周，渐渐觉得当初的新鲜感和那种动力渐渐的淡化了，也许是实习学校路途较远，让本人有些累，又也许。我后来把实习当作了本人正式上班，觉得老师这个职业。还是挺乏味挺辛苦的职业。我确实感觉到了这份职业的苦衷，意识到本人正在实习，一年后将求职，而本人也想必会是一名老师，但我想让本人再去体会下，本人真的合适做教师吗？我真的喜欢做教师吗？也许本人更合适做别的职业，但本人却不清楚本人喜欢想做别的什么职业。一个人的职业将会跟着本人一生，也会影响本人的整个人生，选择一份属于本人、合适本人的、让本人快乐的职业真的好重要啊！我想我需要更大的勇气和自信心去做好该做的，尝试新的事业，本人去真的了解本人，发现本人，磨练本人，在本人的生活中做一个快乐的本人。短暂的两个月实习，让我愈加清楚的看清了本人的专业，也看清了教师这份职业的快乐和辛苦。让我也学会了很多。我忽然想起我的指导教师批评一个小女孩的一句：你如今就是不甘于这个枯燥，觉得学习很枯燥没有意思，但你要知道，你如今要的就是枯燥，你如今不枯燥以后会懊悔的！固然这句是讲给那个犯错的小女孩听的，但我却觉得是在给我们每个人在讲，我太欣赏这句话了，是的，生活中有时真的要有那么一段讲枯燥的，不然我们就没有苦尽甘来这个讲法，该枯燥时就要享受。在实习中上了几次课后，我认识到了本人的长处短处，觉得本人还是有做教师的底气，也有自信心做个好教师，不怯场，学会了面对每个同学，学会了怎么调动学生的积极性，但我的板书是我头疼的事，字写的过大，板书较乱，需要时间要学会怎么能写个好的板书，该留的留，该擦得擦，多用彩笔，突出重点，让学生一目了然。速度过快，也是由于我的习惯导致我有时上课过快的原因，平常讲话有些快的我，把这习惯也带到了课堂上，但我相信我会努力放慢我的速度，该快时快，该放慢时一定放慢，这些需要我今后努力学习努力工作，积累更多经历，扬长避短，努力做到最好！老师就是教书育人，在教书的同时更重要的是育人，实习真的是给我们每个人的很珍贵的阶段，还是想讲实习是在实习本人专业的经过的同时也在实习迈出社会的第一步。教育实习总结620年9月1日到9月28日之间，我在闽侯县白沙中学进行为期一个月的教育实习。一个月的实习生活是辛苦的，也是很有意义的。在白沙的领导、教师支持和指导下，我的实习工作获得了比拟圆满的成功。实习的基本内容包括两部分：课堂教学和班主任工作。无论是带班还是教课，作为实习教师，我都会以一个正式老师的身份来对待学生.一、教学工作:作为一名老师，首先上好课是最基本的要求。在实习前也有过一些试教活动，但真正的教学对我来讲还是第一次。从学生转变为教师，这之间需要付诸很多的努力。首先在第一周，我听了指导教师的课。在听课前，我认真阅读了教材中的相关章节，并且自觉的备好课，到了听课时，我会认真做好听课笔记，听课的重点是注意任课教师讲解经过中与本人思路不同的部分，以吸收教师的优点。同时简单记下本人的疑惑，想教师为什么会这样讲。同时，我也在教师的指导下会注意学生的表情反响，而考虑以后我要以如何的形式去上课才能到达良好的效果，也就是“备学生。在此期间还与学生建立了良好的师生关系。每当上完一节课，指导教师都会告诉我，这节课的难点与重点是什么，以及应该如何突出重点和难点，才会让学生更明白。当我第一次登上了讲台。固然上课前不断的告诉本人要镇静，要循序渐进教学，可是在上课的铃声敲响的霎时，望着台下几十双好奇的眼睛，紧张还是不请自来。即便偷偷的深呼吸也无济于事。固然在课前我已经花了不少时间备课，但根本不能按教案来讲，时间安排的不是很恰当，以致于重难点不够时间来强调，不过上课的思路还是比拟清淅的。接下来的课都不是讲得很好，当时自信心就下降了，也真正体会到做一名教师并不是一件容易的事。还好，在指导教师的悉心指导下，我精心备课以及修改教案并进行几次试讲，固然这期间我暴露了很多缺乏，比方，有小动作，速度不够快，语调太平等。但教师的亲切鼓励让我变的有自信心，有热情，让我觉得假如将来从事老师这个职业我能够做的好。在后期的实习工作，我就能比拟顺利的完成教学任务了。必然，本人的教学尚未能与指导教师比拟，但是我已以尽力而为了。实习期间我从指导教师哪里不仅学到了化学教学的方法与技巧，以及共享他的工作经历，还从他身上学到了什么是师德，我想这些足能够让我受益终生。回首这几周的时间，我是用心的，但用心不一定等于成功，我毕竟是一名实习生，在知识的构建上还存在着很多缺乏，还缺乏教学经历，甚至由于算错了题，学生把错误指出来而无地自容、惭愧几天的事情也有过。在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有第二步、第三步但不管如何，我都会以人为本，把实习中学到的一切加以融会带到今后的工作中去，我会以我的真心去呵护学生，由于我面对的是一颗颗纯真的心。二、班主任工作：一个班级就象一个大家庭，而班主任就是这个家庭的家长。在注重教学工作的同时，我也一直在努力做好班主任的工作。第一天，班主任在自习课给我一份名单，让我知道，记不住学生的名字，看似小事，其实它在学生眼中是很重要的，假如记不住学生的名字，学生就会觉得本人在教师心中没有地位。觉得教师不关心本人，甚至会产生隔膜。而后我便找了个时机认识了全班同学，下课后同学们都围着我唧唧喳喳地讲：“教师，你怎么才来就知道我们的名字呀？好多教师教了我们一年都没记住我们的名字。这也使我明白了：沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。认识一个人，首先要记住对方的名字。下课后，孩子们经过我时，都亲切地喊一声：“陈教师好！，我也带着抑制不住的羞涩和欢喜应着，同时我也发现了快乐竟如此简单，只因被一群天真的孩子们亲切地问候一句。班主任交付了一些工作任务都按时认真的完成。监督早自习，课间操，午自习及值日工作等。在这同时，我有了一些领悟。班主任工作繁重又繁琐，想到了初中的班主任讲过的一句话，“我为了你们，一周只要在周末的时候才能够和我女儿好好的讲话。天天我走的时候她还没醒，回到家的时候她已经睡着了。当时不能理解教师讲这句话的含义，如今，我当了一个月的班主任，深深体会到了班主任工作的艰苦。天天6点多要起床，赶公交，匆匆忙忙赶到学校催促学生早读，中午的时候还要在偶然巡查班级，看通学生在班级的情况，接着巡查宿舍，看住宿生能否有好好休息。晚上晚自习结束后，还要继续巡查宿舍之后才能够回家。每晚到家基本快要11点，如此循环，日复一日。我就只当了一个月的班主任，想想那些教师，更要如此日复一日的做着一辈子，让我对教师的敬仰之情又加深了很多。做好班主任要了解学生，信任学生。在这一个月的班主任生活中，我逐步了解学生的性格，特长以及优缺点。这是作为一个班主任的基本要求，爱学生就要关心学生的学习，生活以及思想情感，应该相信学生的能力，让他们发挥个人的空间。但信任不等于放纵。所以我很注意把握了一个度，我运用教育学，心理学知识，处理学生中出现的问题。与学生交朋友。做好学生的思想工作，与学生打成一片，加强了与学生之间的感情。班主任工作是琐碎繁复的，然而天天当我面对这些学生的时候，觉得那么的亲切，那么的充满朝气，让我有责任感，有动力来开场新一天的工作，我又从原任班主任那里学习了班级管理方法和学生教育方法，这是一笔珍贵的财富。三个人总结通过本次实习，我深深体会到了当教师的艰苦与乐趣，老师是一个崇高神圣的职业，要当一名好的老师更不容易，在这次实习中，我们也看到了本人的很多缺乏之处，社会的不断进步，使学校对老师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范的内涵也在不断的加深，这就是要求我们不断完善本人，准备全身心投入将来的教育事业。“理论是灰色的，生活之树常青，只要将理论付诸于实践才能实现理论本身的价值，也只要将理论付诸于实践才能使理论得以检验。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。教育实习总结720xx年x月x日进入到XX中学开场了我为期两个月的教育实习，在这两个月的时间,我从实习中学到了许很多多在以前学习中未曾知晓的知识、技能，下面我将从两个方面概述我这次实习的一些收获。首先，我想谈谈这次实习对我把握师范技能的锻炼，在实习之前我在大学认真学习了作为老师应该把握的师范技能,在进入到实习学校之后，我将理论联络实际，认真做好听课笔记,从指导教师的教学中，认真揣测各章节的难点重点,以及学生容易出错的地方，发现教师怎样对以上所讲的重难点，在教学中充分运用到图形、举例以及一些灵敏的方法使学生牢牢把握新知识；同时在本人上课之前认真做好各项准备，对本人在教学中可能碰到的疑问提早模拟并提出准确的解决方法。在上课的经过中，做到准确表述，能够与学生对新的知识点进行沟通，力争让学生轻松的课堂气氛中，学好到新的知识。其次，我将要讲讲这一次经历让我个人对教师这个工作的更深的理解。“教书育人,很小就知道这个形容老师的词语，在以前可能我只觉得老师主要就是教书，而有了这次经历，我才深切感遭到作为教师对一个学生除了教他学会书本知识，更可贵的是教他如何做人，如何以积极的心态面对生活，如何在生活中发现美妙，如何将我们的美妙道德传统发扬。教师，在生活中给予学生细致的关心照顾，将本人的学生看作本人的亲人，给他们无私的爱，以及最美妙的祝愿。两个月的时间不知不觉就过去了，在这段时间我又认识了很多朝气蓬勃的青少年，和他们一起快乐相处，一起学习，一起生活，一起向着本人的目的快乐前进，我要感谢我的学校，感谢我的教师，感谢那些正在努力而快乐学习着的学生。这一次的教育实习，让我更好地把握了师范技能，让我对老师有了更美妙的向往，我将在以后的日子，愈加努力的学习，愈加坚定地向着目的前进。xx20xx年x月x日教育实习总结8一个多月的实习生活结束了，使我感受颇多，受益匪浅，有过辛酸，有过烦躁和焦虑，甚至想过要放弃，但也有过坚持，有必胜的信念，最后还是坚持走下来了，看到的便是希望和美妙。碰到呆板的小孩子是最令我头疼的事，我宁愿与顽皮的小孩子相处，总有办法“治理他们，可是面对这样内向的小孩子，我真的不知所措了，从一开场便觉得实习生活会很失败，无论本人如何努力，对方都没有回应，当时差一点就绝望了。起初，我总是会很烦躁焦虑不安，到后来渐渐的成熟一嗲了，也理智冷静了很多，由于这毕竟是我今后要一直走下去的路，碰到这样的学社工业在所难免，没有一种安然平静的心态是不行的。来到这所学校实习，教师给了我很多登台讲课的时机，在一次又一次的讲课经过中，渐渐明白了“因材施教的内涵，我带两个班级的地理，两个班级的水平相差不多，但两个班级的孩子的性格却偏差很大，一个班的孩子活泼好动，而另一个班的孩子却很内向，面对这样的活泼好动的孩子，自然与他们更亲近几分。在详细的讲课经过中，“因才施教这一教学理念显得格外重要，面对课堂上启而不发的状况，将课堂教给学生的这种新式的教学方法是无法推行下去的，但对于活泼好动的学生来讲，会产生活跃的课堂气氛，课堂的主角自然会使学生本人，启发引导式的教学方式也很容易推行。和这样的孩子么合作是一件愉快的事情，平常上课的时候回积极配合，若是前来听课的教师人数多了，或是见到班主任也来听课，这些孩子们便越发积极考虑，踊跃发言，这一点令我甚是高兴和欣慰，平常的努力和辛苦都没有空费。讲到我的教师，真的