语文老师新课标学习总结-学习总结.docx

语文老师新课标学习总结-学习总结语文老师新课标学习总结-学习总结总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经历或情况进行分析研究的书面材料，通过它能够全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，因而我们要做好归纳，写好总结。那么怎样把总结写出新花样呢？下面是我收集整理的语文老师新课标学习总结-学习总结，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。通过对新课标的学习，我遭到的启示很大。新课改是一项综合性改革，在语文学科中施行新课标，进行课改，不管是思想观念，还是详细操作层面上都在发生着宏大的转变。与过去的教学大纲相比，新课标致力于全面提高学生的语文素养，在强调培养语文能力的同时，更注重语文课的人文性，注重语文学科的文化内涵。作为初中语文老师我觉得须实现下面几个方面的转变：1、树立新型的教学观、课程观教学是师生合作、探究的经过，自主、合作、探究是教学的根本方法。教学中，应重视语感、发展语感，让学生有话讲、放心讲、开心地讲、有时间讲，应以讨论性的语言鼓励学生去讲，而不是加以限制，要让学生学会发现问题、提出问题，而不是简单地回答问题;应关注师生互动，尤其是学生的动，不是一二个或浅层次的回答，而是大多数学生的深层次的思维的动，并应鼓励学生大胆地讨论，对于答案，求同的时候，更要求异，不可强求统一标准;应养成学生学习语文的良好习惯;应经常性地开展活动，努力实现学科的三维目的。2、树立全面的学生观学生是发展中的人，是独特的人，是语文学习的主体，老师必须树立正确的学生观，不能只关心“优等生，冷落“后进生，而是要关爱每一个学生，充分相信每一个学生。“后进生身上也有特长，问题是教师能不能发现这些学生的特长，并指导他们发挥特长，逐步成才。总之，学生是有情感的、有潜能的、有个性的、独立发展的人，而不是被管的、不懂事的、任意摆布的人。教师是学生的伙伴，师生是平等的，教师应最大限度地理解、宽容、善待学生。3、树立当代的老师观要搞好素质教育，老师要树立当代的老师观。首先更要重视改善师生关系。由于老师的劳动最终是要通过学生体现出来，而作为教学经过的主体学生，假如与老师有一定的隔膜，或者配合的不好，其主动性不能得到充分发挥，那么他学习的效果一定不会太好。因而树立当代老师观，建立民主平等的、和谐的师生关系，是老师的职责，是任何一名老师获得良好教育效果的前提和保证。民主和谐，是师生关系健康发展的前提条件。我们在教学中要充分发扬民主作风，要经常征求学生的意见;一些班团活动、文体活动，要让学生本人设计组织，多给他们一些展示本人价值的时机，使学生享受成功的喜悦;课堂上要鼓励学生大胆提问，积极发表本人的观点和看法，培养学生的自主介入意识。同时，我们要注意在教学中注意师生之间的平等合作关系，他要求我们在教学中不必把本人的观点强加给学生。在教育教学中，老师只要抛弃过时的师生观，树立新型的师生观，才能为学生的健康发展提供愈加广阔的发展空间。4、树立科学的评价观新课程标准指出语文课程评价的根本目的是为了促进学生学习，改善老师教学。语文课程评价应准确反映学生的学习水安然平静学习状况，全面落实语文课程目的。应充分发挥语文课程评价的多重功能，恰当运用多种评价方式，注重评价主体的多元与互动，突出语文课程评价的整体性和综合性。正确的评价观需要把构成性评价与终结性评价相结合。评价立足于老师对学生的尊重上。新课标对老师来讲也是一个崭新的课题，需要老师与学生共同完成，学习中存在的问题，不能只责怪学生。教学活动中，对学生的学习行为、热情、存在问题、学习效果，老师都要做出有效的评价，予以认可、鼓励、给予希望，鼓励奋进，为学生的发展服务。同时，评价主体要由单一化向多元化发展，要改变老师包办评价的状况，增加学生自评、互评以及学生对老师的评价。对于学习效果，老师应以鼓励其愈加努力为出发点。我深知，施行新课程标准任重道远。我将一如既往地更新观念，创新思想，总结经历，开拓进取，为促进学生全面发展、全面提高教育质量而不懈努力。【语文老师新课标学习总结-学习总结】