骨干老师培训总结.docx

骨干老师培训总结骨干老师培训总结总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回首检查并分析评价的书面材料，通过它能够全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，因而好好准备一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？下面是我为大家收集的骨干老师培训总结，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。骨干老师培训总结1为使市中小学骨干老师知识视野得到拓展，教学反思与研究能力加强，特色教学思想与教学风格不断强化，提升老师的综合素质。20xx年10月29日，赤峰市骨干老师远程培训拉开了序幕。我有幸参加了这次远程培训，心情特冲动，能够通过网络平台倾听专家讲座，感受先进的教育教学理念是我梦寐以求的事情。几个月来，天天都有不同类型的讲座，从老师专业标准解读到教学研究，从老师怎样突破高原区到教学反思和教育行动，从PPT的制作与应用到新师德与老师教育，每次的讲作都有思想火光的碰撞，每一次都有新的收获。作为一线老师，我把这次的培训作为成长的重要契机，如饥似渴的汲取新的养份，促进本人素质的全面提高，为以后的教育教学工作打下坚实的基础。现总结如下：一、转变教学观念，让课堂更有魅力改革开放三十年来，整个社会发生了很大变化，经济发展，物质生活丰富，学生们获取知识的途径和渠道发生了很大的变化，视野越来越宽广，课堂不再是他们获得知识的唯一;，传统的教学形式遭到了极大的挑战，老师在学生心中的地位也在悄然发生变化。假如不转变教学观念，再以传统的教学方式去教授知识，学生会越来越不喜欢你的课堂。为了使课堂更具魅力，我们必须改变传统的观念。二、及时反思，促进专业成长教师的教学反思是老师教学认知活动的一个重要组成部分，反思教学能够及时发现本人在教学中存在的缺乏有利于老师从感性认识递升到理性认识，由“一般型老师成长为“骨干型老师;有利于老师开展教学研究，由“经历型老师成长为“研究型老师;有利于老师构成本人的教学风格和特色，由“教书型老师成长为“专家型老师。老师由教学新手到骨干老师，再到专家型老师，是一个由量变到质变的渐变经过。在这一经过中，教学反思起着重要的作用三、聆听专家有效点拨，体会评课艺术评课是教学常规的重要组成部分，是教研活动的一项重要内容，是老师业务上互相沟通、互相学习的重要途径。正确的课堂教学评价，对一个老师业务水平的提高、教学思想的完善、教学特色的构成都起着重要的作用。四、加强师德修养，做一名受人爱戴的老师教育是事关儿童心灵的行业，是一个“为人师表的职业，也是一个道德的、服务性的行业。它提供的服务是国家买断的公共服务，要请教师提供合适每个学生发展的教育。老师提供的服务归根到底是一种道德服务，其他专业(如律师、医生等)更多地用专业知识和技术提供服务，而老师要用本人的全部素养，十分是道德素养、整个人格来提供专业服务。市场经济条件下，对师德提出了更高的要求，因而，加强师德修养，做一个高尚的人，是新时期的要求。总而言之，在学习沟通中，我深入认识到，一名优秀的老师，必须具有远大的教育理想，热诚的教育情怀，开阔的知识视野，丰富的文化底蕴，扎实的教学基本功，高超的教育智慧必须不断的向专家学习，从专家那里汲取养分。我会在本人的工作中努力尝试，从能够改变的地方开场，不断探索，向着更高的目的迈进。骨干老师培训总结220xx年10月，工作在教学第一线的我，有幸参加县教育局、县老师进修学校联合举办的为期一周的培训。这次培训地点县进修学校。培训的时间固然很暂，但是天天的感觉是幸福而又充实的，由于每一天都是面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感遭到思想火花的冲击。耳濡目染的东西很多。但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却需要一个消化吸收的经过，这个经过也许很漫长，也许会走得很累，但作为一线老师的我会走下去，也能走下去。前边的路很长，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我会朝这个目的去努力。所谓“高山仰止，景行行止，虽不能至，心向往之这是我一生的追求。7月11日上午，王靖波教师又带领我们走进了综合实践活动课程。他授课时时刻注意与学员互动、沟通，并让我们当场设计活动方案。课后，学员们还意犹未尽，都觉得本次培训对本身来讲是一次很大的提高。下午，我们的同行湖大子弟学校的刘钰教师又结合本人的教学实际，从作业形式，内容评价等方面，详细谈了小学语文作业的设计。今后我也要积极尝试，努力创新，在作业形式上追求活泼多样，内容上体现个性化，生活化和社会化，在评价上倡导介入与鼓励，进而使学生获得最大限度的发展。本次培训安排了多位教授、研究员给我们做精彩的讲座。各位专家的讲座，阐述了他们对学生以及小学数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对数学思想方法的讨论，并向我们介绍了比拟前沿的教育理论知识。听了他们的讲解，我的思想深深遭到震撼：作为一个普通的小学数学老师，我考虑的太少。平常我们在学校中，考虑地都是怎样上好一堂课，对于学生的长期发展考虑地并不多，甚至于忽视这一方面。听了讲座，我觉得在今后的教学生涯中，我们不应仅仅着眼于一些短期利益，而应把目光放长远一些；课堂教学中应重视数学思想方法的浸透，而不局限于单一解答方法的教学；不要盲目地迷信新课程标准实验稿，而应辨证地看待它尽管在此之前，我也曾出去培训过几次，但每次都是以听青年老师的课堂教学为主，所看到的都是经过了层层包装的课堂实况。而这次的达州之行，我算是真正目击了专家、名师的风采，听了他们各具特色的前沿讲座。固然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增添了我努力使本人成为科研型老师的自信心。一、老师怎样进行知识更新“知识也有保质期。作为老师，实践经历是财富，同时可以能是羁伴。由于太多的实践经历有时会阻碍老师对新知识的接受，也能一时地掩盖老师新知识的缺乏，久而久之，势必造成老师知识的缺乏。缺乏知识的老师，仅靠点旧有的教学经历，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经历就成了阻碍老师教学能力的发展和提高的障碍。所以，对于这种学习、培训，对于一个老师来讲，是很有必要的，是很有价值的。义务教育课程标准的学习和转变教育观念是这次培训的核心内容，主要是围绕课程改革，开设有关课程标准的介绍及制定背景、国际国内基础教育的改革、教材改革与发展趋势、我国基础教育的总体改革框架、新课程与老师成长等内容。转变教育观念主要是围绕素质教育，建立新的教育观、教学观、学生观，介绍学校德育与素质教育、教学评价，老师职业道德、心理健康教育等内容。这些课程互为浸透利用，穿插进行，并辅以专题研讨以引起学员认知上的冲突，在冲突中反思过去的教育教学工作，更好地接受新的理念。课堂教学模块主要是提高学员在课堂上施行素质教育的能力。课堂是老师工作的主要场所，老师的一行一动一招一式都体现着本人的教育理念。骨干老师都有熟练驾驭课堂的能力，那是在应试教育的形式下构成的，在施行新课程中会不自觉地走上老路，因而，必须强化课堂教学新理念。通过观摩优秀老师的讲课，专家点评、学员讨论、反思自我，贯彻新的教育理念，提高介入课程改革的主观能动性，做到理论联络实际。通过两天紧张而充实的学习，我受益非浅，十分是对教育教学理论的内涵有了较为深入的理解和认识，进而有效地提高了本人的认识水安然平静理论水平，进一步加强了本人战胜困难，抓好教育教学和提高本身业务水平的自信心和决心。下面我谈几点体会：二、在教学活动中，老师要当好组织者老师要充分相信儿童，信任儿童完全有学习的能力。应变把时机交给儿童，俯下身子看儿童的生活，平等介入儿童的研究。老师把探究的时机交给儿童，儿童就能充分展示本人学习的方法和经过，老师也就能够自若地开展教学活动。新课程施行的灵敏性大，让老师觉得难以驾驭教学的行为，课堂教学中表现为太多的焦虑和不安。那么，如何调动儿童的“思维介入呢？应当创设情景，巧妙地提出问题，引发儿童心理的认知冲突，使儿童处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能的状态。为此，老师要多给儿童做、讲的时机，让他们讨论、质疑、沟通，围绕某一个问题展开辩论。这样，儿童自然就会兴奋，介入的积极性也就会高起来，他们的才智就会得到大大的提高和发展。教学形式改变的动因是怎样在培训中实现师生互动、生生互动、主动介入、发展个性。为此，专家们设计了如下课型。1、案例式：主要作法是1对教学目的进行分解，把教学目的分解成若干子目的，使目的详细化，从子目的中选取权重较大者作为重点研究对象。2根据教学目的设计案例，设计案例时，要做到用案例引入新课，用案例讲明观点，用案例引发学员的认识冲突，进而引导学员对问题进行研究和争论。3对案例进行研讨，通过研讨，学员对所学习的理论加以认证，持异议者用本人设计的案例加以反驳。4对学习进行总结，通过总结，写出个人心得，把经历上升为理论，用此指导今后的工作。2、自学互助式：主要作法是1把学员在学习与研究中所碰到的典型问题，以讨论提纲的形式下发给学员，学员对本人感兴趣的问题进行准备。2由培训老师组织学员论坛，学员在座谈会上对各自观点进行沟通。3经过研讨，对到达共鸣的东西进行总结，对持异议的东西，留作下一步研究。3、专家辅导式：对于大家关心的小学数学教学的热门、重点、难点问题，请国内有名的专家学者进行专题辅导，专题辅导以讲授为主，同时辅之以案例教学，研讨等形式。4、模拟对话式：让学员模拟学校的领导和老师实行对话沟通，让他们站在不同的角度讲体会、谈应用、提问题，理论联络实际。十分是那些回校后感到与领导沟通有困难的学员，就让他们扮演本人的领导，其他学员与其沟通，使该学员学习了与人沟通的本领。5、观摩实习式：带着问题到小学进行观摩教学，或请国家级优秀老师讲观摩课，进行点评研究，或播放优秀老师的讲课录象，进行讨论。听了教授的讲座，我茅塞顿开，原来我们在教学实践中也能开展教科研活动。教授为我们介绍了他们的研究成果以课例为载体的校本教学研修。她的讲座使我明白：能够以课例为载体，通过“教学设计课堂观察反应这样的流程展开研究。她以某教师上“100以内的退位减法为例，让我们深化理睬了这种研究的开展。回首我们平常的教研活动，也经常听、评公开课，但从来都是不同水平，不同教龄的教师做着同样的事情，评课时也是大家泛泛而谈，这种局面难以让不同类的教师在教研活动中受益。要想使教研活动突破经历层面的局限，深化地开展下去，课堂观察技术与诊断就显得尤为重要。引用余文森教师的话“老师大半辈子生活在课堂中，假如缺乏对课堂的观察与反思意识，缺乏对教育教学的观察与考虑意识，那么他就很难实现专业的提升。观察课堂，保持思想，这是我们走向自我、走向名师、走向大师的重要一步。课程改革如今固然还处于探索阶段，很多未知的领域需广大老师去进行认真探索和总结。经过培训，认识到我们每一位老师都应积极介入到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极施行者。我想只要经过全体教师的共同努力，新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。这样中华民族将会是一个富有创新能力的民族，并会永葆青春、永立于世界民族之林。三、思想认识得到了提高，灵魂得到了净化。这几年的教学生涯，让我已经渐渐倦怠，我已不知道从什么时候开场，本人变的除了爱抱怨，还是抱怨。抄不完笔记，频繁的检查，刻薄的制度，一项又一项的任务以及家长的难缠，学生的愚笨，领导的不理解，等等、等等。都是那么沉重，沉重的令人窒息。我早已像一台机器，不再有灵感。把老师当成了一种职业，一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不平之心，暗淡之境。可通过这几天的培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高本身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱是教育永久的主题，我们知道了如何更好地去爱我们的学生，如何让我们的学生在更好的环境下健康的成长。四、加强专业文化学习，做一专多能的老师。想给学生一滴水，老师就必须具备一桶水。这几天几位辅导老师讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。（让我们做一名奋斗型的老师）演讲形象生动，深化浅出，发人深省，对已经是班主任或者是即将成为班主任的教师都启发颇多。（小学教材的解析）让我们对教学内容与目的有了更深的理解，有了更明确的方向。十分是老师们对教学中的困惑和争论，让我更了解老师们在工作中对教材的把握，对教材的挖掘。给我今后的工作指明了方向。（心理健康教育）让我的心情恍然大悟，就像心里亮起了一盏明灯。各个方面的学习，让我更体会到学习的重要性，只要不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。五、积极加强课程改革，做课程改革的实践者。课程改革如今固然还处于探索阶段，很多未知的领域需广大老师去进行认真探索和总结。经过这几天的培训，认识到我们每一位老师都应积极介入到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极施行者。我想只要经过全体教师的共同努力，新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。这样中华民族将会是一个富有创新能力的民族，并会永葆青春、永立于世界民族之林。这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新课程理念的深入阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。虽不能讲通过短短几天的培训就会立竿见影，但却也有很多顿悟。身为教师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要把握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实本人的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，渐渐地走，渐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出本人的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。在这里，我忽然感到本人身上的压力变大了。要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干老师，就要不断更新本人，努力提高本身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要今后本人付出更多的时间和精神，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过本人不懈的努力，一定会有所收获，有所感悟。教育信念，就像一盏明灯，指引着教育工作者的行动方向。有理想，才会有行动，当今社会多元价值并存，容易让人迷茫，失去方向。在这次远程培训学习中我对本人的职业有了正确的认知，不管老师的社会地位、降级地位怎样，应该以老师这一职业为荣，我本身也感遭到了一种深深的职业幸福感。“追求本人的教育之梦，是每一位优秀老师不可或缺的重要素质。骨干老师培训总结3半年来，我认真学习贯彻党的精神，严格遵守（中小学老师职业道德规范）要求，落实区教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，务实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下：一、不断学习是工作的根本高效课堂搞得红红火火,为了保证高效课堂能健康顺利开展,重要的是老师要树立的新课程理念,要以新课程的理念指导实践,在实践中进一步领悟新理念.为此,我非常重视学习,平常认真阅读教学杂志上有关新课程改革的文章,学习教科研专著,认真听讲座,积极参加校本培训,通过一系列的学习,本人的教学理念进一步更新,对新课程理念感悟也在一步步加深.除了学习理论文章外,我还学习文化知识方面的书籍.为了提高本人的课堂教学水平,我还虚心向同行们学习,积极介入教研组的,听课,评课,观摩,研讨活动,不断吸收新鲜血液,以适应当代化教育的需要,使本人的课堂教学跟上时代发展的脉搏.二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，获得了明显效果，详细表如今：(一)发挥老师为主导的作用1、备课深化细致。平常认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经历教训。2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意捉住重点，突破难点。3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取别人的珍贵经历，提高本人的教学水平。经常向经历丰富的老师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课屡次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。(二)调动学生的积极性。在教学中尊重孩子的不同兴趣喜好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们构成本人不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，老师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变"要我学"为"我要学"，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。(三)做好后进生转化工作作为老师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到教师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从下面几方面抓好后进生转化工作：1、用发展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即便不然，也应相信他的明天会比今天好。2、因势利导，化消极因素为积极因素。首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到教师的肯定。3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到"真诚"二字，即老师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现"有假"，那么老师所做的一切都会被看作是在"演戏"。其次做到"接受"，即能感受后进生在学习经过中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、知足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。由于做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。三、班主任工作作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循"严要求，高标准"的指导方针。1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。2、发挥"小干部"的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内构成了团结向上的优良班风。3、经常与任课老师获得联络，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并把握学生的课业负担量。4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。5、经常与家长保持联络，互通情况，获得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。总之，一年来，干了一些工作，也获得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些缺乏，如：学生学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正缺乏，扬长避短，争取更大的成绩。骨干老师培训总结4王曼怡教师娓娓道来的细节决定成败，我感触很深。十分是她讲到外教上课风格值得我们借鉴我最有同感，本人学习英语时美国教师给我们上听讲课的情景记忆犹新：他们默默保护学生的自尊、培养学生的自信，上课时淡化学生的一些错误，当学生表述有误时，她们从不纠错，而是亲切地讲出正确的;表扬、鼓励的话语总是挂嘴边;重视课堂的趣味性，讲话时表情非常夸大;但不失严谨，给学生示范读音非常到位。比照我本人的教学总有一些不如人意之处，老师施教之工，贵在引路，妙在使学生开窍，今后我将适度使用夸张的生动活泼的面部表情、肢体语言和孩子沟通，甚至把本人融入所讲的故事情节及活动角色，争取在生动有趣的课堂中，与孩子一起快乐一起进步。一、共享沟通、便于拓宽学习视野“他山之石，能够攻玉，在参加培训学习的这段时间里，结识了很多新同行，他们都拥有丰富的教学经历，能与他们讨论教育教学中的问题感悟，我觉得特别荣幸。培训活动中，大家在网上研讨、沟通是那么踊跃、真诚、朴实，大家用情感谱写了一曲值得回味的乐章，它汇成了一阵阵催人奋进的号角，支持、鼓励着我始终不敢有丝毫的懈怠和停留。听专家讲座及班级沙龙踊跃发言，争取与别人有更多思维碰撞，大胆地陈述本人的观点想法，与其他学员一同沟通和讨论教学教育教学中感到疑惑的难以解决的问题，使本人能博采众长、开阔视野。二、课后沉思，同感身心健康才能快乐工作做个身心健康的老师，培养出生理、心理健康的学生。专家们对心理健康的分析，以及对老师所存在心理问题的揭示和调节方法的指导，我情不自禁开场审视本人，提醒我要调适职业认知、不断调节本人的心态、正确对待职业升迁，愉快地工作生活。不做生活中的“怨妇，更不做工作中的“怨师。从灵魂深处爱学生，尊重学生，容忍理解学生成长性的错误，不但关注他们的成绩，还要关注他们的身心健康，让孩子健康愉快地学习成长。通过本次紧张而短暂的培训，我要重新审视本人，现作为一名小学英语老师，必须不断的学习，不断地提高本人的专业知识与技能，不断地充实本人，开阔视野，放开思路，开拓出属于本人的新视角、新领域、新天地，实现本人的人生价值。在今后的教育教学工作中我更要深化学习教育教学理论，把学到的知识尽快消化、吸收，积极将本次培训所学的经历及方法运用到教育教学中，变成本人的教学实践、开拓创新，尽快探索出一条合适本人的切实可行的教学思路，构成本人的比拟成熟的教研教学风格，不断提高本身教育教学水平，争取做一个有丰富的专业知识、精熟的技巧、健康的人格和心理的优秀老师。学海无涯，我将在学习中求进步，在培训中求提高，在探索中求发展，我始终追寻的原则是：爱拼才会赢!骨干老师培训总结5短短几天的骨干老师培训结束了，作为一名年轻的老师，我收获颇丰、感想颇深。在贯彻新（纲要）精神的经过中，教师带来的艺术教育让我树立了新的正确的教育观；两位市优秀老师的精彩演讲，让我感受了新课改精指导下角色的转变；教师讲的，（新课程背景下基础教育漫谈）更是让我感遭到新课改清新的气息。由此，我又一次在观念上、理念上发生了宏大的变化。我想，新课改的精神就像阳光一样，普照到了与之相关的每一人。下面我就从两点谈一下我的体会！一、促进老师专业化的发展以前在学校时，我们学习了各科教法，并且教师还告诉我们：在你们以后的工作中，应当理论结合实践，才能把所学的教法运用于实践当中。但当上班后，似乎觉得学习的教法基本运用不上。于是我找出各科教法书，通透的看了一遍，想温故而知新。温故后的头脑中也是理论一套套，可上出的课还是不能让本人满意，真是苦恼极了。新课改后本人忽然觉得，观念、理念一下子变了，新（纲要）既充分肯定了老师在教育、儿童发展中的作用和地位，同时对老师素质提出了史无前例的要求与挑战。能否对学生施行高素质的教育，促进学生主动、活泼、生动地发展关键在于老师的素质。通过学习使我明白，每个学生都能够学习，并且能够学好，成为优秀的儿童和将来社会的成员。正象名师孙力全教师所讲“教师的能耐是让一个不爱学习的孩子爱学习了。所以，老师就应着力于将经历内容转化为学生容易理解和接受的内容与形式，什么是学生容易理解和接受的内容与形式呢？我觉得就是（纲要）指出的：老师应成为学生学习活动的引导者、支持者和合作者，老师为主导，而学生是主体。这就凸现了一个宏大的变化：老师角色的转变。1、困惑中的引导者。学生学习生活中，经常会有困惑，面对学生的困惑和问题，像以前一样干脆的告诉他答案，还是引导他走出困惑，找到光明，体验努力的快乐？不容置疑当然是后者。在教师的引导中，孩子们通过本人的努力获得答案，而且在找答案的经过中，孩子们不但体验到经过的快乐，而且从中也获得了更多的知识。2、探索中的支持者。学生的学习生活，是一个研究探索的经过，在这个经过中，教师或是提供材料，或是精神上鼓励学生，都是对学生学习的一种支持。3、学习经过的合作者。孩子有无数的好奇心，但他们的能力确是有限的，为了让孩子更好的探索学习，教师这个主导者要起作用。我想，在孩子探索经过中，由于个体差异，孩子的能力有所不同，对于孩子能力所达不到的，就应该帮助他，一起合作，共同完成。在我们的教育教学活动中，不难发现，其实这三者是相辅相成，不可分割的。记得宋胜杰主任在课上讲过“平凡的老师在讲教，好的老师在解惑，更好的老师在示范，卓越的老师在启迪。我们教师应不时适地的对学生进行解惑，示范，启迪，教育。二、转变老师角色学生的学习也是从以要我学，到如今我要学，这种宏大变化，在孩子们身上凸显出来，兴趣是最好的教师。例如我把要学的词编入故事，孩子们听了好听的故事，很开心，还边表演，边学习了里面的词，这样情境表演的学习方法，让孩子们一学生词就会高兴的不得了，由于教师的引导和鼓励让他们在学习中获得快乐。这都原于老师角色的改变，很好的把价值引导和孩子的自由发展结合起来，体现了价值引导，同时又注重孩子快乐的学习，不强迫孩子去被动的接受，而是知足学生的需求。学生不但主动快乐的学习了知识，而且根据（纲要）的精神，努力创造一个孩子想讲、敢讲、喜欢讲、有时机讲，并能得到积极的应答的环境，儿童在交往中，在生活中沟通和表达，不仅语言得到发展，其他各方面的能力也得到发展。新课改让教师改变了意识，变化了角色，在充分肯定孩子的同时，因材施教的对每个孩子进行教育，适当的引导支持，共同到达目的。我有幸参加了师范举办的为期一个月的“小学骨干老师培训班学习。首先要感谢教育局的领导为我们搭间的这样一次难得学习和沟通的平台；其次要感谢培训部的主任和教师周到细心地工作，使我们在学习的每一天都觉得收获很大。我深知参加本次培训对本人来讲意味着什么，固然天很热，也很辛苦，但我珍惜这次学习的每一天，不放过学习经过中的每一个环节，无论是有关教育教学理念的讲座，还是走进课堂，听仁怀师范优秀老师给我们展示的常态课自始至终，我都在努力地学习，力争做到不辜负学校领导的期望。在学习经过中我渐渐地认识到了本人的贫乏与稚嫩，学习又逐步地使我变得充实与干练。是的，在培训学习的每一天都能让人感遭到思想火花的撞击与迸发，整个培训的经过就好似是一次“洗脑的经过，给了我过多的感悟和启迪！给了我无限的工作激情和留下了过多的思考！骨干老师培训总结6作为一个乡下的老师，很荣幸能参加这次骨干老师培训。固然是短短十天的培训，但收获颇丰。虽不能讲参加培训后本人有脱胎换骨之感，但经过十天的培训学习，聆听专家的教导，介入同行的沟通讨论，心灵得到了震撼，得到了教育教学新理念的洗礼，教学知识、技能水平得到了一次强劲的充电，对本人今后的教学水平的提高是一个很大的帮助。现对这一阶段的学习收获小结如下：一、思想认识有了飞跃一、接受新的教育理念。进修学校张旺教师的讲座（新课程环境下怎样提高学校教学质量的考虑）和市教育局陈茂续教师的讲座（更新教育观念，推进素质教育）明确指出更新教育观念是施行素质教育的先导；一致提到了以人为本，以学生为本，以学生的发展为主要目的；关注学生的发展，不能把学生作为接纳知识的容器，忽视学生的意志，而应充分挖掘学生的内在潜能，使学生的个性得到释放，潜能到达极限，努力开发学生的近期发展区，使其“跳一跳摘果子。老师不是课堂教学的主宰，而是学生学习的指导者、引路人；“老师是平等中的首席，课堂上不是教师要教什么，而是学生要学什么。有一句话讲得好：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴隆发达的不竭动力。因而，老师应让每个学生都获得足够的自自信心，坚信人人都能够成功，明确成功是个经过，成功是多方面的，鼓励他们勤于学习，勇于探索，敢于创新，培养学生的创造精神。二、明确老师要提高本身人文素养。首先，老师应在文化学习中积淀本人的人文知识。老师是人类历史文明的最重要的传递者，他本身必须具备雄厚的人文知识，有关于历史、关于艺术、关于创造的充分多的知识。所以，老师要不断学习，通过学习历史知识、哲学知识和美学知识等来丰富本人的人文知识，使本人有足够的知识储备、教育技能、创新意识，有较高的文化修养和人格魅力；使本人在教学中能依靠本人的专业知识、品德修养、人文底蕴、审美情趣和教育技巧来博得学生的认同和模拟，使学生主动自觉地树立起正确的世界观、人生观和价值观，潜移默化地接受人文教育。其次，老师应在教学实践中提升本人的人文精神。老师要热爱本职工作，要有强烈的教育局责任感和责任心，不仅要把教育教学工作当作一种职业，而且要把教育教学工作作为人生意义的一种崇高的事业。自觉地加强本身的职业道德修养，既要以学问教人，又要以道德范人。对学生充满爱心。不仅要树立以人为本的观念，还要把这种观念升华为一种真正的思想境界。平等对待每一位学生，擅长捕捉学生的闪光点，激发学生的潜能，培养学生的自自信心和创新精神。另外，老师还要擅长反省，通过反省进一步提升本人。二、专业知识水平有了提高专家老师的指导对我们具有引领作用，使我们得到了很多珍贵的经历。进修学校孙志满教师的讲座（论文写作功夫在“写外）高度概括了写作要“常读书、厚积淀，善反思、抓关键，敢尝试、讲技巧的要领，并结合实例向我们教授了怎样写好论文的功夫；进修学校胡燕鸣教师的讲座（怎样使课堂教学的更有效）告诉我们如何才能有效教学：1、做好课前准备；2、要有强烈的目的意识；3、教学策略的选择应注重讲务实效。省教科所的陈征教师的讲座（细节决定成效）指出“贯彻理念、落实原则、抓好环节、重视细节是有效教学的关键与重点。进修学校林昭元教师（“点亮阅读教学的星空）与胡美珍教师（把握目的讲究策略）的讲座都结合教学实例，向我们展示了怎样解读文本，应用文本进行有效教学的详细教学方法与技巧，既有理论又有实践。对怎样提高课堂教学的实效都作了详细的指导，这些专家的指导对提高我们的教学水平大有裨益。三、明确了今后的努力方向教育的发展，关键是老师的成长。进修学校詹祖权教师（提升老师专业水平的新途径，学校教育教学科研的新取向）与省教育科所陈征教师（怎样有效地进行教育科研课题的研究与管理工作）的讲座不但从理论上阐述了课题研究的意义，还结合事例充分讲解了如何进行课题的研究。告诉我们课题研究是老师专业成长的阶梯，课题研究促进老师业务能力的提高。作为老师要做一个研究型的老师，在研究中提高本人的教学水平，在研究中享受研究的幸福。正如吴章文教师讲的“当一名受欢迎的教师。培训固然结束，但学习考虑并没有停止，也不能停止。今后，我将不断学习，并将在这里学到的知识尽快地内化为本人的东西，运用于教育教学的经过中。此刻，我对前人把教师比作蚕有了新的感悟：要学蚕多食桑叶努力学习，积淀文化素养，提升专业知识水平；尽可能多地吐丝在教学岗位上多作奉献；破茧而出，化身为蝶成为研究型的教师，成为受欢迎的教师，翱翔在教坛之上。骨干老师培训总结72xxx年7月21日至2xxx年7月30日，我参加了威海职业学院举办的“PLC、触摸屏、变频器应用技术专业师资培训。在为期十天的培训时间里，我们的教学和生活安排得很充实、繁忙，使我对高等职业教育理念有了更深层次的认识与了解。在培训经过中，这些来自各地的高校教师一起学习，一起讨论，一起生活，我们在认真中得以教学的收获，在争辩中得以知识的升华.我们就在这繁忙中收获了先进的教学方法，积累了更多的教学经历，建立了真诚的兄弟院校友谊，最后享受着丰收的喜悦。现就学习情况扼要总结如下：一、培训点简介威海职业学院电气自动化技术专业是首批国家示范性高职院校重点建设专业之一、省级特色专业；专业建成国家级精品课程2门、省级精品课程5门；主编特色教材11部；承当市级以上教研课题9项；获得省级以上教学研究成果奖6项；团队屡次成功的举办教育部高职高专的PLC及工业网络应用技术、山东省电气自动化技术专业等培训项目，累计达400多人次，为威海东鑫电子等企业举办控制技术等培训屡次，培训员工1000多人次。二、培训点精心设计培训内容，提高培训效果威海职业学院高度重视本次培训工作，对培训总体安排提出了明确要求，根据本校和学员的详细情况，精心设置了培训内容。为了高效率、高质量地做好本次培训工作，他们从电气自动化课程出发，采用“教学做一体化的教学形式，“任务驱动的教学方法，同时结合生产性教学工厂及校外实训基地的项目教学，使学员把握以西门子PLC、触摸屏、变频器为主的自动化设备编程、安装调试及联网，提高老师的教育教学水安然平静实践技能；并通过分享专业近年的课程建设经历，提高学员的课程开发能力。在培训内容上紧紧捉住了学员的求知要求，捉住了当前电气自动化专业的主流技术，安排最强的师资气力进行授课，遭到了广大学员的好评，呈现出听课认真、讨论热烈的良好局面。培训教学中，通过对本专业的教学经历、理念、技术和方法的介绍，开展培训授课。在此基础上，参训学员通过小组实训练习，互相沟通，既开拓了视野，又较好地把握了实用技术，为本人今后的教学奠定了坚实的基础。三、互相沟通和学习，共享珍贵的教学经历这次参加培训的教师们都是来自全省各高职院校，有的还是从事教学的领导，大家所处的岗位不同，从事的工作内容也不一样，其中不乏相关领域的专家，真可谓“群英荟萃。课堂上经常是由教师讲授转到学员和教师间的“学术沟通。不同的思想，生动新颖的教学方式给了我们很大的触动和启发，使我受益匪浅。固然大家的经历不同，但都以诚相待，都将本人最热情、最精彩的一面展现给大家。学员之间、学员同教师之间由陌生到相识、相知，成为良师益友。学习与生活中大家互相帮助，关心爱护，收获知识的同时，我们也收获了友谊。为我们今后的学习沟通奠定了基础。四、明确今后的工作目的这次培训学习，我们进一步夯实专业了基础，强化了专业理论，提高了专业技能。培训使我更明晰地认识到，作为一位电气化专业课老师，必须具有渊博的专业知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，十分是骨干老师，更应当把握当代教育教学理论、把握当代教育教学技术。在信息技术飞速发展的21世纪，我们必须加强学习，追踪行业发展新方向，把握行业新技术。否则，我们的知识就要落后，我们培养的学生就不能适应企业的要求。在今后的工作学习中，我会将在这里学到的新知识尽快地内化为本人的东西，真正做到学以致用，切实把先进的教学实践方法运用于教育教学的每一个环节，并结合我校实际，及时地为学校的建设和发展尽一份绵薄之力。同时，我会愈加努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，及时进行自我充电。他山之石，能够攻玉，我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在教学事业的发展中大放光彩！这次国家级骨干老师培训班的学习，使我们每一个参训学员都受益良多，一段在高职教育领域具有先进性和代表性的专业理论知识和技能操作的学习培训，给了我们实实在在的专业提升；我们不但夯实了理论基础，提高了专业技能，还与各兄弟院校沟通，共享了教学经历，真