关爱留守儿童的优秀活动总结.docx

关爱留守儿童的优秀活动总结关爱留守儿童的优秀活动总结总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回首和分析，进而做出带有规律性的结论，它能够提升我们发现问题的能力，因而我们要做好归纳，写好总结。但是却发现不知道该写些什么，下面是我精心整理的关爱留守儿童的优秀活动总结，希望能够帮助到大家。关爱留守儿童的优秀活动总结1五星镇中心学校是一所农村学校，随着农民外出务工的增加，“留守儿童这一特殊群体随之越来越多。为更好地关爱留守儿童，给他们营造一个健康成长的学习生活环境，我校根据留守儿童之家的工作要求，从校区实际出发，做了一些探索，现将工作总结如下：一、召开家长会，摸清情况每学期开学初，学校以班为单位召开家长会，会上除了向家长汇报学校的工作情况，另一项主要工作就是向家长了解学生的监护情况。有的学习无人管理，出现疑难问题缺乏指导；有的对学习没有兴趣，成绩普遍不理想；有的心理不太健康，情绪波动大；有的行为习惯差，常有违纪现象。为切实解决留守儿童教育问题，让他们更好地融入学校大家庭，我们成立了关爱留守儿童之家，开展关爱留守儿童工程。二、成立关爱小组，加强领导为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，成立了关爱留守儿童领导小组。构成了以校长亲身挂帅，副校长负责对留守儿童的安全法制教育，总辅导员负责对留守儿童的思想教育，班主任负责对留守儿童的学习教育及生活教育等。确保关爱留守儿童活动顺利开展，这样有利于提高留守儿童的自我管理，自我保护和自我调节的能力。三、营造气氛，健全制度，开展活动1、营造关爱气氛，感受暖和学校将关爱“留守儿童工作作为师德建设的一个重要组成，在校园内、在家访中，在班级内、在团支部中对“留守儿童充分关注，对他们的学习、生活给予关心，全校师生营造了关爱留守儿童的良好气氛，尊重“留守儿童的人格，滋润了他们渴望爱的心灵，到达让留守儿童进得来、留得住、学得好，真正让他们感遭到学校、班级集体这个大家庭的暖和。2、健全关爱制度，明确责任为了让确保关爱留守儿童工作落到实处，我校制定了一系列的管理制度，有（关爱留守儿童帮扶制度）等。3、开展关爱活动，快乐成长学校制定了留守儿童工作施行方案，开展关爱活动，加强对留守儿童的特殊关心和监护，全方位关注留守儿童的健康成长。在校园里做到对“留守儿童三个优先：“学习上优先辅导，生活上优先照顾，活动上优先参加。为留守儿童创设了良好的学习生活环境。留守儿童之家活动室定期开放。在学校少先大队的统一组织下，孩子们能够在留守儿童活动室自主阅读本人喜欢的图书、展示本人的字画作品、组织小组讨论、开展合作学习，与老师、同学合作沟通，共同进步，留守儿童之家活动室真正成了儿童学习活动的乐园。关爱留守儿童的优秀活动总结2一、利用主题班队会，加强关爱。我校要求以班级为单位开展“关爱留守孩子的主题队会，各中队辅导员教师根据本班留守孩子的详细情况，确立一个子主题，策划，组织同学举行一次主题队会。通过主题中队会，以正面、反面的事例教育留守孩子知道时间一去不复返，合理安排本人的学习与娱乐。通过活动，让留守孩子从小学习自理，知道本人的事情本人做，主动介入家务劳动。通过组织“送微笑活动，让学生在实践中体会帮助别人时的快乐，也在集体中体会到别人帮助时的快乐，懂得别人在碰到困难时应该伸出援助之手，把关心别人看作是本人生活中快乐的一部分。在各位教师、同学的帮助下，我校蔡东剑同学被评为莆田市留守孩子“自强少年。二、利用节日，加强关爱。我校根据元旦、六一等节日契机，开展了“同在蓝天下茁壮成长关爱留守孩子座谈会，为每个孩子送上学惯用品，对他们进行心理辅导与沟通，让这些“留守孩子体会学校对他们的关爱。六一节在全校开展了“庆六一，关爱留守孩子大型游园活动，使每一个留守孩子在活动中，感遭到班集体的暖和，觉得本人和其他孩子一样，能够开开心心、快快乐乐的学习生活，让他们的心理充满阳光与欢笑。三、利用资料，加强关爱。每个班级建立了留守孩子档案、联络卡、统计表、基本情况登况表、手拉手好朋友结对子登计卡。每一位教师都与留守孩子结对子，要请教师必须做到：1、把握留守学生的基本情况。2、关心学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，注重“留守孩子的心理生活，道德情操，审美情趣的教育，与学生沟通情感，弥补留守孩子亲情的缺失。3、提供必要的帮助，如在生活、学习、思想等方面。4、矫正不良行为习惯，转化“问题孩子。四、利用“爱心天地，加强关爱。每个“留守孩子都有一个以上的手拉手好朋友，在学习、生活上帮助他，与他一起成长进步。并在“留守孩子生日期间，全班同学为“留守孩子献上一声生日祝福送上本人制作的小贺卡、小礼物等。使他们感遭到集体的暖和和关心。关爱留守儿童的优秀活动总结3古往今来，家长对孩子最殷切的期许莫过于“望子成龙，然而，对于如何去培养和教育孩子，每个做家长的往往感到困惑，不知道该何从入手。孩子的培养与教育关乎其将来的人生旅程，也关乎做家长的责任。我班诸多家长本身经济受条件限制，固然在外经商、务工，但是大多的父母无法将孩子接到本人身边一起生活，只能留在家里由老人或亲戚照看，造成了事实上的“单亲教育、“隔代教育、“寄养教育的现象屡见不鲜，使很多学生成为留守儿童。为了更好解决留守儿童问题，让留守儿童能够放心学习，留守儿童的'家长在外放心工作。这些留守儿童与父母整年，甚至几年不能见上一面，在长期缺乏父爱、母爱的环境中畸构成长现象令人瞩目。至于这些留守儿童的“生活上缺照顾、行为上缺管教、学习上缺辅导、思想道德上缺约束、安全上缺保障等五大问题对学校、家庭、社会影响颇深。在工作中，我不断的反思着本人，努力使本人不会愧对于代理家长这个神圣的职责。现总结本人的教学工作如下：1、密切关注儿童、加强情感投资。学校是留守儿童的第二个家，教师就是他们全权负责的“父母。学校和老师密切关注留守儿童的学习、生活和思想变化情况。首先让班主任做本班留守儿童的“爱心妈妈，让全班留守儿童结对子。2、对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活服务、全日制寄宿等服务等。十分是生管教师谢孝忠的责任心很强,经常晚间起床帮助小同学盖被子，尤其是在甲型流感其间愈加对学生的关心，一旦发现学生有病,马上带领学生去医院治疗，还要本人掏腰包。3、学习上对他无微不至的关心，更重要的是始终注重他的行为规范的养成教育，使他经常遭到教师的表扬，还评上县“三好生，以优异成绩完成了小学的学业；赵伏枣和张小珠教师本人掏腰包买蛋糕、水果给班上的留守儿童过生日；常关心留守儿童，经常与他们一起散步、拉家常，了解他们的详细情况，这样使他们亲近、信任教师；每当逢年过节，学校都把他们当“贵宾，在经济特别拮据的情况下给每位留守儿童买节日礼物。4这样默默地对学生进行情感投资，让他们充分感遭到“师爱胜过“母爱。此外我们还组织班干部协助教师对留守儿童进行动态跟踪，有的放矢地做好相关帮扶工作，这样一来二去，留守儿童就觉得本人在这儿读书拥有“大家庭的心理归属感，使留守儿童能放心生活和学习，让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长，大大加强教育实效性。关爱留守儿童的优秀活动总结4本次活动比拟有影响力，大小孩子都能感遭到对国学的热爱。本次活动优点：1.宣传工作做得较好，提早两天星期五给小学生的教师讲了有公益读经活动，老师也在孩子放学时让孩子们回家给父母讲。提早一天星期六金龙场赶集，志愿者在场上作了宣传，并设立咨询点。乡亲互相带人前来报名。当天搞活动提早三个小时，吴教师再次提醒报名的家长来学习，并确定人数，顺便提醒孩子们带上笔和本子。2.通过前面六期公益读经活动的积累，志愿者们已经有了一定经历，有好几位志愿者能临时顶上来。招之即来，来之即战。我校的星级志愿者徐光芒同学提早一天就把主持稿改好。当得知家长们提早来时，王孝莉和徐光芒马上就来帮助。3.由于天下雨，读经地点临时有变动。志愿者们在群里互相出主意-长廊、聚英亭、多功能厅等，最后选择了多功能厅。4.志愿者们在活动时间没正式开场时，马上抚慰小孩子们，让他们互相认识，唱歌跳舞做游戏等。能灵敏处理现场。5.这次活动得到家长们的支持，很多家长妈妈、奶奶、外婆带着孩子一起来学习。本次活动缺乏：1.由于临时改地点，场地安排不当。小孩子排在一排，中间听到得，两边远了，听不清楚。改良方法：下次能够把办公桌搬一下，中间布置宽点。昨天跟与小学陈主任协商，借用一间教室，专门来教孩子读经典。他也今天与学校领导商量，准备借给我们党员活动室，小会议室条件就好得多了2。不同年龄段的混在一起，小孩子没有表现的时机。改良方法：下次按年龄段分组-3-6岁的学龄前组，6-8一组，8-10岁一组，10岁以上的一组这也得感谢家长们的建议，把年龄小的孩子安排在一组，派志愿者多教一下。让他们不至于冷落。3。人员多了，对一些孩子可能有点冷落。改良方法：下一次尽量给每个孩子一个时机。让他们能接龙式的领读。也让孩子们注意力集中4。活动中由于书是有限的。孩子们来多了，肯定有一些看不到。目前解决方法：A、孩子们带上笔、本子在抄写，回家可继续诵读B、家长们本人可以以为孩子买教材，读书时带过来。C、志愿者提供样本，家长本人去复印。D。开通YY或QQ读经学习的平台，能够让家长们在家里就能够读，天天互相报告本人读的内容本期值得关注的：活动中发现一位小女孩，非常认真。但是又不好意思上台来表现。活动结束后，她和奶奶也不愿意离开。志愿者与他们沟通后，知道她爸爸在外打工，妈妈抛弃她一人离开，她只得和奶奶在一起生活，奶奶又不识字。想给孩子辅导也没办法。奶奶表达了本人的愿望，希望我们公益读经活动每周都开展下去。在星期六金龙街道宣传时，收集到一些大人的意义，小孩子读拼音不行。不知道怎样拼，字也写不清楚，都想我们志愿者能帮助孩子们。我相信，通过读经典平台，教会孩子正音跟读，拼读，书写，还有孩子们共享，写作能力也一定能更好的。我的共享到此结束。谢谢大家！关爱留守儿童的优秀活动总结5固然天下着蒙蒙细雨，然而家长和孩子们的热情不减。除了本校老师的几个子女外，金龙小学及金龙幼儿园的小朋友及家长都来参加，人数一共到达40多近50人。考虑天气及人员因素，本周我们把学习地点改在学校的多功能厅以前是要么在聚英亭，要么在大操场。此次活动是第一次在小学家长面前宣传的，本以为他们不会准时来。或者来看看热闹罢了，然而家长们非常积极，本定在四点钟开场，结果还不到三点钟，家长们就把孩子带到我们学校来了。一时间我都差点没准备好，幸亏几位住在学校附近的志愿者马上来帮助接待。一些同学借钥匙开门，一些同学搬凳子，一些挂横幅，一些分发学习材料。最后还是3：40左右全部准备工作做好。为了让孩子们独立学习，孩子安排一排，家长在孩子的后面并且隔着两张大办公桌的距离。为了考核公平，我们分成三个小组，每个组都有不同年龄不同层次的学生。每组都有一位志愿者带着。每组的小朋友，年龄最小的3岁半，最大的11岁。固然年龄有差距，但对经典他们是陌生的，在新环境和妈妈、外婆、或者志愿者陪伴下，他们比平常还认真。，瞧，孩子们个个人都坐得端端正正的，等着上课。4：00钟，主持人徐光芒同学公布：“江津五中关爱留守儿童公益读经活动第七期如今开场，小宝贝们热烈鼓掌。首先由徐楷林小朋友为大家表演背诵（弟子规），（诗经-采葛）等。给家长和孩子们树立了一个好典范。考虑到很多孩子从没接触过经典，我们本周公益读经内容安排了他们在学校接触过的（弟子规）、并加上（朱子治家格言），让从没学过经典的孩子家长也能从字面上体会，并安排了（大学）诵读与纠错。通过经典的能量，从小给孩子们树立了一个人生方向。主持人依次引导孩子们领读、跟读。每次孩子们读相关内容时，吴教师都在白板上把重点内容精华语句写上。把三个内容全部读完后，再组织孩子们温习，一起背诵今天学的内容，然后分组请孩子们到白板上来填空。让他们不仅会读、会背，更会写。在写的经过中，很多孩子的字写错了。楷林把（大学）的“仁者以财发身“写成了“生，改了两次也没写对。另一位叫曹涛的小朋友，今年11岁，他是第一次来，但他只听到同学们今天读的一次和温习的两次，他上来就凭着记忆把“有德此有人，有人此有土，有土此有财，有财此有用全部写对。而有一些三四岁的小孩子就自信心遭到打击。通过分组打分，最后评选第一组为第一名，第二组第三名，第三组第二名。最后评出了读经小状元，徐楷林固然得了状元，但她也感遭到了压力。【关爱留守儿童的优秀活动总结】