教育技术培训总结 .docx

教育技术培训总结教育技术培训总结总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回首检查并分析评价的书面材料，它能够给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，因而我们需要回头归纳，写一份总结了。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是我为大家整理的教育技术培训总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。教育技术培训总结1通过这次网络学习，我越来越感到本人懂得太少。作为一名教育工作者，此次有幸参加了湖北省教育技术的一期培训。这次培训以任务驱动为主线、以活动为中心、以讲授、研讨、自学、评价相结合、以理论相浸透、以技术为支撑，让学员充分感受了教育技术应用的多样性，在学习体验中感悟了当代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。现总结如下：1、提高了认识在“规划主体单元模块的培训就让我感觉到：要转变老师的角色。“规划主体单元模块的核心之点是：老师的作用不再是象在传统教学中那样把问题的“陈述呈现给学生，而是围绕着学生所学知识而设计出知识诞生的“原始情境进行教学。学生在学习经过中，不是从老师那里得到现成的答案，而是通过一系列问题的回答而得到所学知识。老师的教学是一门科学，需要研究。教育信息技术也是一门科学，更要研究，老师要成为研究者，研究教育教学的规律与教育信息技术整合的问题。同时，我们也认识到老师的成长也离不开教育信息技术，信息技术对老师来讲是一个新问题，十分是我们中老年老师。信息技术使教师面临着怎样成长，怎样应对的问题。通过此次培训，让我认识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使本人的教学经过条理明晰，学生明白易懂，十分是思维导图让教学经过更明朗化，为我的教学增添了光彩，使我对课程发展、教育信息技术有了新的认识。通过这次学习我对“教育技术也有了新的认识，“当代教育不再是某一学科的教育，而是各学科齐头并进，真正做到全面素质教育。随着素质教育的不断深化，对老师的要求也不断提高，只要老师的素质高，才能培养出高素质的学生，为了适应工作的需要，老师要不断的学习和把握新知识、新技术；不断的提高教学能力和业务水平，才能适应当今教育形势需要。2、提高了专业知识水平通过这次网络培训，我认识到学无止尽，本人的专业知识、学科理论等水平还有待于提高。要在今后的教学生活中不断地温习、稳固、运用。真正的把教学和教育信息技术整合，融会贯穿。3、教育理念不断得到更新通过学习，使我逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整本身的角色和教学方式、方法，把素质教育贯穿到学科教学经过中，贯穿到班级管理中。在培训期间，我认真研究讨优秀的教育教学课例、教学设计、课题研究等，使我能够理论联络实际，切实提高教育教学的能力和水平。也使我发现了本人在教育教学中需解决的根本的问题，发现了各自在教育教学中的差距与缺乏。“研讨信息技术与课程整合问题模块，使我懂得要改变了学生的学习方式：改变过去单一、被动的学习方式，建立和构成发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在老师指导下主动的富有个性的学习。学生的学习方式由传统的接受式学习向主动、探究、合作性学习转变4、教育教学理论把握得更为系统通过这次培训，使我对教育教学的理论与方法把握得愈加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清的感觉。我对一些教育观念的理解愈加深入；对教学理论的认识愈加明晰；对开展教研活动的方式愈加明确；对投身教育改革的激情愈加充沛。5、本次培训使我们对于“问题的设计、“规划主题单元、“设计单元学习评价有了进一步的了解。我一定把这些感悟用在以后的教学中，并不断的完善它。在完成这样一个“任务的经过中，不仅能够基本把握在本学科教学中应用计算机、互联网所必需的技术；同时，也感遭到了一种新的教学形式，获得和其他老师共同合作的经历，明白了怎样才能将技术合理地融入课堂教学和学科活动中，加强学生的学习能力，提高学科教学质量。教育技术培训总结2光阴荏苒，信息技术应用能力的提升活动已经结束。在这段时间里，我克制了工作和学习之间的时间冲突，合理安排时间，按时登录平台学习，积极参加答疑活动，感受省管教师工作的真诚，感受授课老师的风采，聆听他们耐心的解惑和真诚的教授，使我十分的感动。听了培训教师的指导后，我感触最深的是Flash课件制作技巧与白板的使用与管理。培训中，教师一方面要求我们以超脱姿态，踏实前行，坚持遵循教育规律，研究教育手段新思路;另一方面也要求我们自觉培养自学发展意识，力求适应当代教育技术的要求，促进学校的信息技术教学上新的台阶。通过深化学习，下面谈一谈这次培训学习的一些感悟。1、深化把握Flash课件制作技巧通过两天学习Flash，使我对Flash的动画制作有了比拟深化的了解，了解动画原理，了解帧与层的概念，通太多个简单的动画制作实例，为我以后的学习打下基础。我原先学会了一些简单的Flash知识，制作过作品参加比赛评选，但制作出的作品不理想，技术含量不高，此次培训，教师从浅入深，从基本的概念理解开场，以实例入手，给我印象深入的知识点是音乐的播放与停止、遮罩层的使用、动画制作等技巧。这些技巧的应用，将大大提高我今后制作课件的水平及效率，学就能用，真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫！在20xx年三明市初三毕业班学业检测与研训活动在宁化五中举办，我上的一节市级公开课（反比例函数的图象与性质1），我就大胆运用了Flash，几何画板的应用使我的课锦上添花！2、认识了新的课程微课在一天教师的讲解下，我初步认识了“微课这一门新的课程。他们指出“微课是指以视频为主要载体，记录老师在课堂内外教育教学经过中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全经过。“微课具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点。通过学习，本人从别人的身上学习到一些有关微课设计的知识。一节微课能否设计得好、教学效果佳，知识点的选择和分析处理非常重要。因而，在设计每一节微课时，我首先慎重选择知识点，并对相关的知识点进行科学的分析和处理，使它们更符合教学的认知规律，学习起来能够到达事半功倍的效果。学习之后，于20xx年11月28日我也做了一节微课（反比例函数的图象与性质1）上送三明市教育局微课主题网参评。总之，培训时间固然短暂，但使我受益匪浅，其感触非一言能尽。不管怎样，培训结束后，我将一如既往不断加强自我学习，努力继续提升本人;二是积极与教学实际相结合，探索提升设备与资源应用的途径与方式;三是扎实开展培训，努力让身边的同事都迅速成为信息化设备应用高手，让课堂教学愈加精彩，教学效益愈加显著！教育技术培训总结3在今年继续教育学习第二阶段中，我认真聆听了几位专家的讲座，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领。通过这次的培训学习，本人收获较大，获益匪浅，学到了很多新的知识，也看到了与别人的差距，眼界开阔了、考虑问题能站在更高的境界，很多疑问得到了解决或者启发。对的教育与新课程又有了一个新的认识。在今后的教学实践中，要努力学习不断本人的业务水平，下面将我的学习心得小结如下：一、通过培训，提高了本人的思想认识。由于我在我区的一所中专学校任教，班容量大，课业负担重，而且我区只要我们一所中专类学校，由于教学内容和学生情况等等的差异，使得我们没法与其他高中学校共同教研，就像井底之蛙，对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解。通过此次学习，我清楚地知道了新课程改革对老师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高本身素质和教育教学水平，不断地总结本人的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们老师的要求。网络研修，好处多多。能够讲网页学习的即时性，有利于我自主安排学习，减少了工作与学习的矛盾。能够讲网页学习的快速性，有助于我提高学习和实践应用的效率。能够讲网页学习的互动性，有助于我和诸多老师及时学习和解决一些实际问题。二、通过培训，提升了当代教育技能。原来，我对于计算机方面的操作只是停留在一些基本的层面上，例如在文档中完成一些文稿的撰写，做一些简单的PPT课件等等。通过经常阅读我们的继续教育学习网页，聆听专家的专业讲解，如今，我已经能够熟练的利用计算机，进行教学资源收集，统计、分析学生的学习成绩，编辑出本人理想的电子稿件，用当代化教学手段创设情境，把课本中的情景图制作成动画课件，充分利用它的形、声、色、动、静等功能，使静态的画面动作，抽象的知识形象化，详细化、渲染气氛，创设学习情境。三、通过学习，学会了沟通。新世纪倡导的主旋律是“和谐进取，新课程倡导的主旋律是“师生互动，师师互动。而平常，我们在工作和学习中，多数情况下还是本人研究，本人考虑。通过这次继续教育，我彻底打开了固步自封的思想，无所顾虑的和学友们、同事们共同沟通，共同研讨，开拓了教研视野。平常由于工作忙，很少潜下心来学习，尤其是我们这种年龄较大的，不懂计算机，相当于半文盲，通过这次培训提高，真是感受颇深，更显终生学习的重要性。“终身学习，终身受益深化人心。这次信息技术的培训结束了，留给我很多珍贵的知识，我要以这次学习为起点，在以后的教学中渐渐吸收这些知识，做一名优秀的老师。教育技术培训总结4为期一周的小学老师信息技术应用能力提升培训弹指间就过去了，做为一名农村老师参加此次培训，我深感荣幸，由于我感遭到了科学技术的飞速发展，以计算机和网络技术为核心的当代技术，越来越深入的改变着我们的工作、学习和生活方式。信息的获取、分析、处理、应用等能力，已成为当代人最基本的能力和素质的标志。素质教育的不断深化，对老师的要求也不断提高，只要高素质的老师，才能培养出高素质的学生，为了适应工作的需要，老师要不断的学习、不断的提高，才能适应当今教育发展的需要。从小培养学生把握和应用当代信息技术，是信息社会对人才的基本要求，也是加强综合国力的一个重要组成部分，对于当代老师而言，运用当代教学技术进行多媒体教学是当代教育的一大趋势。信息技术教育培训给我带来了一次与当代技术接触的时机。一、通过学习我的最大收获是：1通过培训，我了解到了一些理论知识。MOOC叫慕课，即大规模在线开放课程和SPOC叫爱课程网，即小规模私有在线课程及课堂教学怎样施行。MOOC是新近涌现出来的一种在线课程开发形式，它发端于过去的那种发布资源、学习管理系统以及将学习管理系统与更多的开放网络资源综合起来的旧的课程开发形式。通俗地讲，慕课是大规模的网络开放课程，它是为了加强知识传播而由具有共享和协作精神的个人组织发布的、分布于互联网上的开放课程。能够在中国大学MOOC网站中注册账号，学习到很多名师的精品课，而SPOC则是在MOOC下建立一个有管理的课堂教学，这种无缝连接，也称翻转课堂。通常情况下，学生的学习经过由两个阶段组成：第一阶段是“信息传递，是通过老师和学生、学生和学生之间的互动来实现的；第二个阶段是“吸收内化，是在课后由学生本人来完成的。由于缺少老师的支持和同伴的帮助，“吸收内化阶段经常会让学生感到挫败，丧失学习的动机和成就感。“翻转课堂对学生的学习经过进行了重构。“信息传递是学生在课前进行的，教师不仅提供了视频，还能够提供在线的辅导；“吸收内化是在课堂上通过互动来完成的，老师能够提早了解学生的学习困难，在课堂上给予有效的辅导，同学之间的互相沟通更有助于促进学生知识的吸收内化经过。其次，翻转课堂温习检测方便快速。学生观看了教学视频之后，能否理解了学习的内容，视频后面紧跟着的四到五个小问题，能够帮助学生及时进行检测，并对本人的学习情况作出判定。假如发现几个问题回答的不好，学生能够回过头来再看一遍，仔细考虑哪些方面出了问题。学生的对问题的回答情况，能够及时地通过云平台进行汇总处理，帮助老师了解学生的学习状况。教学视频另外一个优点，就是便于学生一段时间学习之后的温习和稳固。评价技术的跟进，使得学生学习的相关环节能够得到实证性的资料，有利于老师真正了解学生。除此之外，还了解了MOOC的制作及MOOCSPOC在中小学教育中的应用形式等。2。除了理论知识外，我还学到了怎样操作交互式电子白板。电子白板走进课堂教学中，只需电脑、投影机、交互式电子白板和相应软件，将传统的黑板、投影仪、电脑整合，即可构成完好的白板教学平台。作为一种新型教学手段，不仅更有利于激发学生的学习兴趣，而且降低了学生的学习难度，它具有的众多优点非常合适在学校的课堂教学中应用。电子白板能够实时记录、保存教学的全经过，成为学科教学的电子档案和课程资源，为老师改良教学、总结和反思提供了重要的资源。利用电子白板进行教学，老师在授课经过中不但能够像以往一样自由板书，还能够对书写内容执行拖拽、放大、旋转、擦除、遮挡等动作。相对于传统的黑板教学，白板操作工具中独有的拖放功能、照相功能、隐藏功能、拉幕功能等，提高了视觉效果，能够极大地吸引学生的注意力，愈加有利于激发学习的兴趣。有了这些功能，课堂将变得愈加丰富和生动，学生学习的积极性将得到极大的提高。如：拉幕功能能够用于一节课的开始，引出课题，增加神秘、新奇感，进而激发学生学习的欲望。可以用于揭晓答案之前，知足学生的好奇心。当学生回答问题时，教师能够利用白板的随意拖动功能拖出笑脸、五角星、手势等图片，对学生的回答给予及时的评价，给学生以鼓励，提高学生回答问题的积极性。二、通过培训使我收获最大的是教育观念的更新1。培训之前只知道信息技术在教学中的应用仅仅是PPT和WORLD这些简单的办公软件，但通过培训发现原来交互式电子白板的功能太强大了，以及从未接触过的慕课和爱课程网的便捷。要想上好，上成功信息技术课，信息技术老师对此必需要有一个清醒的认识，在今后的教学中怎样来应用。2。相互帮助，合作学习，在学习的经过中，扬长避短，群策群力，共同进步。在学习的经过中学员们能够就学习方法、内容、资源等进行积极沟通、认真切磋、热情帮助。三、培训后的打算：1。将本次培训所学到的知识运用于教育教学工作中，力争获得更好的教学效果。2。为稳固并扩大培训成果，我将做好校本培训工作，让更多的老师把握信息技术，并能充分利用。3。利用本次培训成果，积极开展学科教学活动，讨论新的教育理论，新的教学形式，努力构成本人独特的教学风格。教育技术培训总结5以前，对教育技术的概念是模糊的，自从参加了这次培训，让我对教育技术有了更深层次的认识和理解，也深深地被它所吸引。培训已经结束，在这短短的一个多月里，曾有过迷茫，有过喜悦，更多的是收获，真是一段刻骨铭心的经历。通过学习，我知道：当代教育技术是以计算机为核心的信息技术在教育教学中的理论与技术，运用当代教育理论和技术，通过对教学经过和资源的设计、开发、应用、管理和评价，以实现教学当代化的理论与实践。把握和运用当代教育技术，实践教学改革和创新，已经成为现代老师专业化能力的构成要素。下面是我对本次培训的总结：一、本次培训分为八个模块：模块一培训准备，模块二初识教育技术，模块三教学媒体与资源利用，模块四授导型教学设计，模块五探究型学习设计，模块六教学施行计划设计，模块七信息技术与课程整合讨论，模块八成果整理与展示其中，每个模块包括模块前测、知识地图、专题活动、拓展资料、课程字典、模块后测等内容。课程注重教学引导，突出案例，以活动为主线，以任务为驱动，引导我们在规定时间内完成模块学习，提高本身教育技术能力应用水平。二、主要涉及内容：培训中，除了要聆听教育专家的专题讲座、观看一线老师的精彩案例、学习详细教育技术的示范演示外，还要完成相应的学习任务：学习日志，主题研讨，作业，班级论坛，培训作品等。我都能积极参加学习，认真完成任务。其中，最难的要数五个作业了，有：我所理解的教育技术.ppt，授导型教学设计方案.doc及其课堂电子讲稿，探究型学习设计方案.doc，教学施行方案.doc，教学信息处理三选一：批阅学生作业.doc、学生成绩统计表.xls、群发邮件.eml。不过，经过我的刻苦学习与钻研，都出色的完成了，真是高兴。这些内容，实现了老师教学资源在网上的分享，加强了老师们的教学沟通，提高了教学效率，更有利于老师业务水平的提高。同时，也为学员们提供了一个丰富的教学资源库。三、主要收获通过本次教育技术的培训，我对教育技术有了更深的理解，电脑操作水平有了质的飞跃，学会了建立个人学习作品文件夹和网络资源珍藏夹，制作理想的多媒体ppt演示文稿,利用doc完成教案、课堂电子讲稿及学习设计，学习处理图形图像、音频、视频、动画素材,利用Word和“试卷王软件编制试卷,利用Excel表处理教学信息等等,并能与同仁们互相沟通培训感受及学习经历，真是收获颇丰啊。另外，我还对两种主要教学方法有了理性认识。探究型学习，指学生在教师的指导下，从自然、社会和生活之中选择，确立专题，进行研究，并在研究经过中，主动获取知识，应用知识，以解决问题的学习经过。授导型教学是以老师引导，讲授为主，再综合利用操练、练习；自主学习；小组讨论；合作学习、问题化学习等教学手段的一种教学方式。这两种方法，在平常的教学实践中，是常用而有实效的好方法。通过本次学习，我更会应用了。当代教育技术，是关于学习资源和学习经过的设计，开发，利用，管理，评价的理论和实践。它的发展是从电化教育，到教育技术，再到当代教育技术。是啊，社会在发展，时代在进步，教育教学手段也在不断更新。作为老师，我们应该跟上时代的步伐，学习当代教育技术，为我们的教学更好的服务。这次培训，就给了我学习的好时机。在今后的工作中，我们应该继续积极探索信息技术与学科课程的整合，不断总结经历教训，努力培养学生的创新精神和实践能力，促进教学方式的根本性变革，为培养新世纪的人才做出奉献。最后，再次感谢国培。等待下一次的同行。教育技术培训总结6为期一个多月的教育技术培训将近结束，我的收获甚多。在线培训为我们提供了一个合作沟通的平台，一个加强自我学习能力的平台，详细收获：多媒体在教学中的使用，改变了以往老师讲得津津有味，学生听得无精打采的教学气氛。它使老师从传统的知识传递者变成学生学习的指导者和教学的组织者，老师和多媒体、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有创造性和发展性的学习整体，进而使学生的学习不再枯燥乏味、了无生趣。如课堂教学中，学生在老师的指导下，利用老师提供的资料或本人查找信息进行个别化和协作式相结合的自主学习，并利用信息技术完成任务。最后，师生一起进行学习评价、反应。在整个教学经过中，学生的主体性和个别化得到较大的体现，这样的教学气氛特别有利于学生创新精神和问题解决能力的培养。同时，老师通过当代教育媒体，发挥了本人的主导作用，以各种形式、多种手段帮助学生学习，进一步调动学生的学习积极性。一、对本次培训的理解。理论上的教育技术是指运用各种理论及技术，通过对教与学经过及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。从研究对象看，教育技术包括两个部分，教与学的经过和教与学的资源；从研究范畴看，教育技术包括设计、开发、利用、管理和评价五个方面；从应用目的看，教育技术指运用技术支持与优化教学经过到达优化教育教学的目的。这次培训的时间固然短些，但我通过学习认识到计算机的重要性，我会在今后的工作中，充分利用学到的知识进行教育教学，还要不断学习新的信息技术。通过教师对各模块的深化分析，不同小组精辟见解的介绍及同组成员的集体讨论，共同作业，我对教育技术有了新的想法。即把教育技术当作手段，把思想和观念转变到以学生自主学习为中心上来，老师利用各种教育技术手段进行教学，培养高素质的应用性人才。而信息技术只是教育技术中的一个，或者讲是实现教育技术的技术基础，以提高教育技术使用的效率，进而提高课堂教学效率。信息技术为本次培训提供了一个学习、沟通、评价的平台和技术支持。二、感受新理念教学的独特魅力。1、团队合作学习的形式贯穿了整个培训经过，队员间的合作与互助组、团队内、团队间的热烈讨论帮助我们理清了概念，同时也促进了反思，这样的活动效率很高，值得我们在日常教学中借鉴使用。2、信息技术为经过性评价提供了高效、简洁的平台，每次的讨论，每次的反思，学习全部记录在相应的网络空间中，将学习的点点滴滴记录了下来，帮助我们记录了这次“培训的成长历程，在我培训结束的时候回首一下，成就感骤升，这也体现了信息技术不可替代的重要作用。可想而知，假如能把这样的平台真正应用在课堂教学中，那么对培养学生自主学习、合作学习、探究学习、提高学生兴趣必然有着重要的作用同时也能使学生的学习活动形式愈加丰富，给学生的自主空间，帮助学生确立自主的尊严和获得可持续发展，变“要我学为“我要学给学生提供丰富的学习资料，让他们通过讨论、沟通等多种形式的学习，进而提高课堂教育效果。三、新认识和学习了一些实用性极强的软件，可大大提高教学效率、减轻老师的备课负担。本次培训中用到的思维导图软件、网页设计软件，十分适用，有效的降低了教学备课时的负担。同时在运用的经过中对于教学技术的理解愈加明晰。教育教学科研能力是优秀班主任素质中不可缺少的一项基本功。当今社会新事物层出不穷，现代学生活泼好动。对此，班主任应该给予研究和讨论，这便要求班主任具有强烈的教育科研意识，在教育教学实践中，班主任要不断对教育教学的新情况、新热门进行研究，在研究中得出正确的结论，进而改善本人的教育教学实践活动。在今后的工作中，我一定会愈加努力，将所学到的知识充分应用于教育教学的实践中，用理论来指导实践。教育技术培训总结7在我们迈入二十一世纪的今天，以计算机和网络技术为核心的当代技术正飞速的发展，越来越深入的改变我们的学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为当代人最基本的能力和素质的标志，随着素质教育的不断深化，对老师的要求也不断提高，只要老师的素质高，才能培养出高素质的学生，为了适应工作的需要，老师要不断的学习、不断的提高，以适应当今教育形势需要。信息技术教育培训给我带来了一次与当代技术接触的时机。从XX年8月15日开场我参加了历时三天的远程教育技术培训，给我的体会很深，我的教育技术能力得到了很大提高。随着信息技术逐步在教育教学活动中得以广泛应用，我越来越感到本人懂得太少，把握的知识缺乏。作为一名教育战线的中青年老师，此次有幸参加了教育信息技术的培训学习，这是一次很好的时机，因而在培训经过中，我一直怀着饱满的热情，认真学习，大胆实践，在学习之余还不时提醒同事抓紧时间，和他们沟通学习体会，所以相互的教育技术能力进步很快。通过学员导师范红平教师的及时指导，以及另两位老师的耐心辅导，加上本人努力，获得了好成绩，在此表示感谢三位教师!参加这次培训我的心得体会总结如下：1、提高了教育信息技术的素养“学高为师，身正为范第一天的远程教育培训就让我感觉到：做为一名老师要做的还远远不只这些，老师的教学是一门科学，需要研究。教育信息技术也是一门科学，更要研究，老师要成为研究者，研究教育教学的规律与教育信息技术整合的问题。同时，我们也认识到老师的成长也离不开教育信息技术，信息技术对老师来讲是一个新问题，十分是中老年老师。信息技术使教师面临着怎样成长，怎样应对的问题。通过此次培训，让我认识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使本人的教学经过条理明晰，学生明白易懂，十分是思维导图让教学经过更明朗化，为我的教学增添了光彩，使我对课程发展、教育信息技术有了新的认识。2、提高了专业知识水平这次给我们培训的教师，他们的教学经历，专业知识水平，敬业精神都是一等一的。经过他们耐心细致的讲解，让我认识到学无止尽，本人的专业知识、学科理论等水平还有待于不断地提高。十分是3天培训所学到的东西，要在今后的教学生活中不断地温习、稳固、运用。真正的把教学和教育信息技术整合，融会贯穿。3、教育理念不断得到更新通过3天的理论与实践的学习，使我逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整本身的角色和教学方式、方法，把素质教育贯穿到学科教学经过中，贯穿到班级管理中。在培训期间，教师们组织我们分小组研讨优秀的教育教学课例、教学设计、课题研究等，使我们能够理论联络实际，切实提高教育教学的能力和水平。也使我们发现了本人在教育教学中需解决的根本的问题，发现了各自在教育教学中的差距与缺乏。4、教育教学理论把握得更为系统通过这次培训，使我对教育教学的理论与方法把握得愈加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清的感觉。短暂的3天学习，培训教师给我留下了深入的印象，而我是得益最多的，他们使我对一些教育观念的理解愈加深入;对教学理论的认识愈加明晰;对开展教研活动的方式愈加明确;对投身教育改革的激情愈加充沛。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我一定把这些感悟用在以后的教育教学中，并不断的完善它。把教育技术这种新的教学形式，合理地融入课堂教学和学科活动中，加强学生的学习能力，提高学科教学质量。教育技术培训总结8为期一个多月的教育技术培训将近结束，我的收获甚多。在线培训为我们提供了一个合作沟通的平台，一个加强自我学习能力的平台，详细收获如下：一、转变观念培训之前，我满脑子的想法是，我要去进行一场信息技术的充电；学习中，我才渐渐感到远不是那么简单。“教育技术的本质是“运用技术手段去优化教育、教学经过，以提高教育、教学的效果、效率与效益的理论与实践。这里所讲的“技术，既包括有形的“物化技术硬件技术和软件技术，也包括无形的“智能技术观念形态；所以呢，教育技术在很大程度上以信息技术为基础，但却并不等同于信息技术。新课程改革的核心目的是全面推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育。在培训中，我深深体会到，对于传统教学，我们应该采取“扬弃的态度，既要看到应该继承和发扬的一面，也要看到其中缺乏的方面。在教育信息化迅速发展的今天，作为一名老师，虽不必全面了解教育技术的各种定义和理解，但仍有必要很好地把握教育技术的本质，并把教育技术有效的运用到本人的实际教学工作中。这次的教育技术培训，分为了八个模块，分别是“培训准备“教学目的学习者分析、“教学目的学习者分析、“信息化教学资源收集、“信息化教学资源加工、“教学施行“、“教学评价、“培训的总结与提高。课程安排的非常紧凑，而当时我作为毕业班的教师，正面临着孩子们的毕业考试。所以，那一个月，萦绕在脑子里都是：一天的时间怎么那么短？每每下班回家，想到的第一件事情都是：打开电脑，学习、做作业。辛苦之余，我也有丰盈的收获，在八个模块的学习中，我有三篇习作进入“精华帖，三次作业满分，六次的测评满分，并被评为“全期表现十分优秀学员。二、知识提升在一次培训作业中，有关中美（灰姑娘）课堂教学实录的比照，让我感触颇深。同样的一节（灰姑娘），中国孩子在教师的灌输下学习作者的生辰八字、学习语法修辞、学习段落分析、思想领悟；美国的孩子在和教师的沟通中学会爱人爱己、学会处事交友、学会与人为善、学会质疑、学会战胜困难的勇气孰是孰非？两千年前的老子就已经给出了答案:“授人以鱼不如授人以渔，而今天的我们仍在反省和领悟之中。而好像这节短短的（灰姑娘）教学活动所呈现的，我们的孩子在知识技能方面的能力比国外的孩子是强很多的，但是我们那些获得奥赛冠军的孩子的实践能力却很差；为什么我们这样一个智慧的民族，却缺少诺贝尔的获奖者，我想这一定和我们的教育有着千丝万缕的联络，和我们课堂教学目的的定位有着关系。之后不久的六月，盐湖区民盟搞的一个下乡支教活动中，邀请我做一节科学公开课。当时是很不情愿，由于新课都已经进行完了，温习阶段，讲什么呢？一夜的辗转反侧中，我最后定的课题是（月球那些事儿），延续了我在教育技术培训中的作业选题。孩子们已经学习过“月球一课，无需再重复知识体系了，在孩子们已经把握的知识框架上，我进行了延伸和拓展。在“月球探索史中，我截取了两个片段：“万户飞天和“伽利略是第一架望远镜的发明者么？，让孩子们懂得质疑：课本也会出错；敢于争辩：万户之死值得么？学会思想：科学就在我们身边，并不遥远。在“有关月球的知识中，我引导孩子们重在考虑：“假设我们乘坐一艘光速的宇宙飞船在宇宙翱翔，只需多长时间就能够到达月球？“月球上没有空气，会造成什么后果？“地球上为什么没有环形山？。在“人类登月中，我引导孩子们理解科学精神：“假如你是奥尔德林，会不会嫉妒阿姆斯特朗？；学会梦想：“你会成为中国奔月工程的一员么？。课终人散，正当我长长舒了一口气，拾掇教具，准备离开时，一个学生走到我跟前，端端正正的行了一个礼，“教师，谢谢你给我讲了这节课，让我懂得了很多知识。望着孩子澄澈的双眼、严肃的表情，一种莫名的感动涌上心头，所有的辛苦和委屈顿时间烟消云散，原来教师也需要“赞扬教育！孩子，你知道么？你的这句话，是对一个教师，最好最好的奖励，最暖和最暖和的安慰！这一次的经历，也让我不经意间感触到，短短一个月的教育技术培训在我的思想上已经有深深的印痕，它注定已成为我教育生涯中一道绚烂的风景，引领我不断的走向心灵的成熟与丰盈。三、教、学不停有人羡慕蝴蝶的美丽，殊不知，蝴蝶之所以能够那么美丽，是由于它在破茧成蝶时不怕困难，历尽含辛茹苦.而我们的课程改革也是如此吧，不经历风雨，怎样见得美丽彩虹？十年课改，是课程本质的蜕变，是教育理念的蜕变，也是你我心灵的蜕变。一个月的教育技术培训，我深入的意识到，“教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，教育是人的灵魂的教育，而不应该只是理性知识的堆积。本人作为一名小学科学教师，承当着孩子们的科学启蒙教育，我想，也要伴随着新课改，来重新学习。学习愈加关注孩子们科学知识背后的东西；教会孩子们学会考虑，由于只要多考虑才能与生活中的体验产生共鸣，才能上升为理性；教会孩子们在学习中找到做人的道理，在学习中体验美，在学习中学会创造；由于只要这样的教育，才能深深陶冶学生的灵魂、震撼他们的心灵、丰富他们的内心世界。培训能够让更多的教师相识，可以以让技术传播的更快更远。但培训仅仅是一种手段，培训之后的继续学习、把技术能更好的运用到教学中才是培训的真正目的。我想，对于我来讲，培训才刚刚开场，由于对于一个师者，“学而无涯。我会前行心灵上的前行，为了责任与良知，为了讲台下孩子们一双双凝视的眼睛。教育技术培训总结9在本次信息技术培训中，我转变本人的学习观念，高度重视、认真负责的根据每个模块的要求去学习、完成学习任务，促进本人的专业知识和理论水平。通过培训学习，觉得收获颇多：一、转变观念，提高本身素养自从参加了培训学习，对照各个模块的培训知识，觉察信息技术在各学科中的不可替代性。它能够让教学信息显示的多媒体将声音、文字、图画、视频融为一体。例如：我在讲授时，就将教学内容和资料制成了课件，让学生很直观的对所学知识有所了解，获得了很好的教学效果。二、提高专业理论知识水平此次培训是通过电脑、网上课堂自学，固然是这样，但是听着教师的讲解，让我懂得了很多以前所不了解的知识，让我感觉到真是学无止尽，本人的专业知识水平还有待于提高，要在今后的教学生活中还需不断地学习，充电。在培训中，我了解信息技术基本工具的作用，认识了多媒体，了解计算机在其他学科学习中的一些应用。把握学科教学与信息技术整合的教学设计方法，能够用信息技术有效设计学科教学方案。把握有效课堂教学方式方法，准确诊断和切实解决学科教学问题，提高课堂教学施行和评价能力。了解学科教学最新动态与发展趋势，能够在各个学科教学中选择运用，改良课堂教学及其研究行为。明确课程改革与发展对老师职业道德的新要求，能够在备课、上课、作业批改、学生辅导、学业测评中不断提高本身素质。把握教学研究理论和学科教学研究方法，能够进行学科课堂教学案例研究，并构成初步成果。三、提高课件制作水平把握多媒体技术，熟悉多媒体软件的使用，了解多媒体课件制作流程已成为现代老师应具备的基本素质，而制作课件既要讲究精巧又要讲究实用。制作课件是一个艰辛的创作经过，优秀的课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，这样才能最大限度地发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量。所以通过此次培训使我学会从网上等多种途径下载视频、图片、flash等资源，以及截取网页和视频等，并将它们整合到课件中等技术操作，进而制作出愈加丰富多彩的多媒体课件，丰富学生的学习内容，更能激发学生的学习兴趣。四、信息技术理论把握得更为系统这次培训使我们对信息技术的理论与方法把握得愈加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清的感觉。通过培训学习，不但提高了我对新课程的认识，还使本人的信息技术教学能力与技术得到了提高，为了真正推信息技术的发展，我将会把所学知识应用于日常教学工作中，推进学校信息化建设。同时，学无止境，我也将继续努力学习，认真钻研学习业务知识，提高业务水平，为教育信息化建设做出本人的努力!学以致用，才是根本。本次信息技术培训的内容很实用，培训结束后，我要把培训中获得的知识运用于教育教学工作实践中。今后，我将一如既往，踏踏实实地继续学习，不断更新教育理念，提高个人信息素养，多学习相关的知识，争取使本人的计算机技能能够更长时有效的为教学工作服务。教育技术培训总结10光阴荏苒，信息技术应用能力的提升活动已经结束。在这段时间里，我克制了工作和学习之间的时间冲突，合理安排时间，按时登录平台学习，积极参加答疑活动，感受省管教师工作的真诚，感受授课老师的风采，聆听他们耐心的解惑和真诚的教授，使我十分的感动。听了培训教师的指导后，我感触最深的是Flash课件制作技巧与白板的使用与管理。培训中，教师一方面要求我们以超脱姿态，踏实前行，坚持遵循教育规律，研究教育手段新思路;另一方面也要求我们自觉培养自学发展意识，力求适应当代教育技术的要求，促进学校的信息技术教学上新的台阶。通过深化学习，下面谈一谈这次培训学习的一些感悟。1、深化把握Flash课件制作技巧通过两天学习Flash，使我对Flash的动画制作有了比拟深化的了解，了解动画原理，了解帧与层的概念，通太多个简单的动画制作实例，为我以后的学习打下基础。我原先学会了一些简单的Flash知识，制作过作品参加比赛评选，但制作出的作品不理想，技术含量不高，此次培训，教师从浅入深，从基本的概念理解开场，以实例入手，给我印象深入的知识点是音乐的播放与停止、遮罩层的使用、动画制作等技巧。这些技巧的应用，将大大提高我今后制作课件的水平及效率，学就能用，真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫！在XXXX年三明市初三毕业班学业检测与研训活动在宁化五中举办，我上的一节市级公开课（反比例函数的图象与性质1），我就大胆运用了Flash，几何画板的应用使我的课锦上添花！2、认识了新的课程微课在一天教师的讲解下，我初步认识了“微课这一门新的课程。他们指出“微课是指以视频为主要载体，记录老师在课堂内外教育教学经过中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全经过。“微课具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点。通过学习，本人从别人的身上学习到一些有关微课设计的知识。一节微课能否设计得好、教学效果佳，知识点的选择和分析处理非常重要。因而，在设计每一节微课时，我首先慎重选择知识点，并对相关的知识点进行科学的分析和处理，使它们更符合教学的认知规律，学习起来能够到达事半功倍的效果。学习之后，于XXXX年11月28日我也做了一节微课（反比例函数的图象与性质1）上送三明市教育局微课主题网参评。总之，培训时间固然短暂，但使我受益匪浅，其感触非一言能尽。不管怎样，培训结束后，我将一如既往不断加强自我学习，努力继续提升本人;积极与教学实际相结合，探索提升设备与资源应用的途径与方式;扎实开展培训，努力让身边的同事都迅速