高二数学教学工作总结 (2).docx

高二数学教学工作总结高二数学教学工作总结总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回首和分析，进而做出带有规律性的结论，它能帮我们理顺知识构造，突出重点，突破难点，为此我们要做好回首，写好总结。你想知道总结怎么写吗？下面是我为大家收集的高二数学教学工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。高二数学教学工作总结1一学期来，本人担任高二年级1班2班的数学教学，在教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不断提高本人的业务水平，充实本人的头脑，构成比拟完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高，进而不断提高本人的教学水安然平静思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步不断努力，现对近年来教学工作作出总结，希望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。一、坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学经过的程序及时间安排都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学小记。二、努力加强我的上课技能，提高教学质量，使讲解明晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上十分注意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。如今学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。三、与同事沟通，虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制本人的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。四、完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行挑选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业经过出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以知足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。进而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化经过中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要十分注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。六、积极推进素质教育。新课改提了的，要以提高学生素质教育为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是教授知识，而是注意了学生能力的培养，把教授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。七、工作中存在的问题：教材挖掘不深化。教法不灵敏，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发缺乏。新课标下新的教学思想学习不深化。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导.差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和温习时该讲的都讲了，学生把握的情况如何，老师心中无数。导致了教学中的盲目性。教学反思不够。八、今后努力的方向：加强学习，学习新课标下新的教学思想。学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。加强转差培优力度。加强教学反思，加大教学投入。走进21世纪，社会对老师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求本人，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献本人的气力。高二数学教学工作总结2一、政治思想方面：本人热爱党，热爱人民,坚持党的教育方针，忠实党的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。本人一直在各方面严格要求本人，努力地提高本人，以便使本人更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖本人，分析本人，正视本人，提高本身素质。本学年能主动、认真地服从和配合学校各级领导的工作安排。积极参加学校、市教研室和组里的各种会议;能根据学科特点，通过本人订阅或者在网络上寻找国内外热门、重点新闻，及时领会和用于教学辅导;热爱教育事业，把本人的精神、能力全部用于学校的教学经过中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的老师形象。能够主动与同事研究业务，相互学习，配合默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作，面临小升初，任务艰巨，为了整体利益，我们积极协调、灵敏安排，遭到学生的欢迎，并获得了很好的统考成绩，顺利完成了各项任务二、教育教学能力首先，能认真把握教材把大纲、课本、时政及时有机结合，以提高学生分析问题和解决问题能力为目的，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，并且能利用课堂时间不断地以新型热门材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，对基础知识能灵敏运用，进而使同学们分析、解决问题的能力不断提高。第二，能把握学生的认知水安然平静能力。重视对已学知识的稳固和新、旧知识的联络，到达帮助学生学会求知、不断发展的目的。第三，尊重学生。重视与学生之间的情感沟通和培养，在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力，提出与学生本身水平相当的问题，鼓励他们大胆探索，共同提高。因此也得到了学生的尊重。我在教育教学工作中碰到了不少困难。针对这些情况，我在积极参加教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有经历的老师及兄弟学校的同行讨教经历。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进当代教学手段灵敏运用于课堂教学中，努力培养学生的合作沟通、自主探究、勇于创新的等能力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经历的积累，有了心得体会就及时记下来与同事沟通。三、出勤方面本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，节俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民老师的要求来规范本人的言行，毫不松懈地培养本人的综合素质和能力。高二数学教学工作总结3这一学期，我担任二年级2班3班4班的数学教学，在教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不断提高本人的业务水平，充实本人的头脑，构成比拟完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高，进而不断提高本人的教学水安然平静思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为了总结过去，立足如今，瞻望将来，为使今后的工作获得更大的进步。一、坚持认真备课，努力加强我的上课技能。备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学经过的程序及时间安排都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学小记。二、提高教学质量，使讲解明晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上十分注意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。如今学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。三、与同事沟通，虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制本人的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。四、认真批改作业做好课后辅导工作。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行挑选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业经过出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以知足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。进而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化经过中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要十分注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。五、积极施行高效课堂教学实践活动，提高教育教学质量。在学校统一安排部署下，我们施行“高效课堂已近半年。首先我思想上高度重视。我以为，方向是正确的。在传统教育形式下，普遍重视教师教学生学的形式。固然“要给学生一杯水，本人要有一桶水、改成了“要给学生一杯水，本人要有一条源源不断的溪流之水，这种理念仍然没有改变传统的教师教学生学的根本。在过去侧重强调“师道尊严，“一日为师，终生为父，的传统环境中，在“师者，所以传道授业解惑也的教育要求下，传统形式，确实有过不可磨灭的作用。然而，近几十年来，随着经济的发展，社会的变革，人们人生观、价值观、审美观都发生了翻天覆地的变化。随着人本主义思想理论的日益普及传统的教育理念和教育形式都显得格格不入，在今天的教育实践中，显得力不从心，在处理现实的教学案例时，显得苍白无力，捉襟见肘。传统教学理念和形式的施行，在今天已使课堂教学成为一潭死水，教学效果微忽甚微，更不可能培养出合适当代社会需求的人才，甚至不能培养出一个身心两方面都健康的人。因而，教育改革势在必行，而高效课堂教改理论应运而生实践，我们进行的高效课堂教学实践正是教育改革的化雨春风。不管，前边的路途有多遥远，有多艰苦，但我坚信，我们的路是正确的，我们的方向是正确的。第二，足够的认识。我从学生时代过来，有从事教育工作二十余年。因而，改革开放前后的教育实际，我都有亲身感受。传统教育形式在我那个年代合适，很好，带如今不行了，过时了。由于时代已经变了。固然，在工作中，我兢兢业业，淡泊名利，但对本人的神圣的职责不敢时刻松懈，固然“身无半亩，却不时的“心忧天下！面对教育现实，多年来，我从心里感觉，教育改革势在必行，多年前举个倡导“素质教育，然而，什么是素质教育？素质教育怎样详细操作？似乎并没有一个详细的答案，使得教育改革恍恍惚惚。当山东省杜郎口中学，昌乐二中的高效课堂形式在全国推广的时候，当这些先进经历传到我们身边的时候，我们才感到素质教育，有了详细可行的步骤。因而，我们要珍惜这难得的机遇，全身心地投入到教学改革实践之中，为祖国的教育事业增添一抹春色。第三，高效课堂的施行。作为班主任，我对学生进行了高效课堂理论思想的学习教育宣传，给他们宣传了高效课堂理念下的学习方法，我指导学生布置了多姿多彩的多功能教室。营造起教学改革的环境气氛。在备课时，我开场施行导学案教学，课堂采取创设情境，分组讨论，小组展示等鼓励学生自主学习的教学活动。这些都获得了较好的效果。六、在今后工作中我还要不断地加强学习，学习新课标下新的教学思想。学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。加强转差培优力度。加强教学反思，加大教学投入。进一步，实践高效课堂的先进形式，把组织形式和教学效果严密结合起来，使先进的形式服务于既定教学目的，使课堂教学正真有效高效。总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求本人，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为党的教育事业，为我校美妙的明天努力地工作，奉献本人的气力。高二数学教学工作总结4彭礼兵本学期我担任高二3、5两班的数学教学，完成了选修21及选修22的课程的教学。回首走过这一学期的路程，收益良多。本学期由于两个理科班的学生层次不一样，我采用的教学方法都存在在很大差异。一方面都努力实现大纲规定的教学目的，激发和培养学生的学习兴趣，另一方面帮助学生树立自自信心，养成良好的学习习惯，为数学学习打下较为扎实基础，对尖子班的学生提出较高的要求。现对本学期教学工作总结如下：一、教育教学方面：在新课标下，要学会用教材，理解课标，而不是拘泥于教材，提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：1、课前准备：备好课。2、备教材备课标。认真钻研课程标准和教材，对教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的构造，重点与难点，把握知识的逻辑，能运用自若，知道应怎样处理教材和补充哪些资料，才能教好。3、备学生。两个班的学生有较大的差异，一个易于组织课堂教学，另一个则要有较强的组织课堂教学的能力，考虑到课堂的一些因素。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。4、备教法。考虑教法，解决怎样把已把握的教材教授给学生，包括怎样组织教材、怎样安排每节课的活动。本学期结合以前的教学，采用培养学生的自学能力和探究能力为主，怎样让学生把握课堂内容，不费功夫是很能到达的。5、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克制了以前重复的缺点，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，固然学生已是高中生了，但普通班学生的思想和重点班的学生是有较大的差异的，普通班大部分学生还很好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生经常抄袭作业，学习不自觉，针对这些问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。7、积极介入听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感遭到教师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。二、知识技能方面：优化练习，提高练习的有效性，知识的稳固，技能的熟练，能力的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现；首先，练习题要优选，题量要适度，注意题目的典型性和层次性，以适应不同层次的学生。三、在工作责任方面：工作期间本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退。在工作中，尊敬领导、团结同事，正确处理与领导、同事之间的关系。平常，节俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民老师的要求来规范本人的言行，积极地培养本人的综合素质和能力。社会对老师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求本人，多方面提高本人的素质，努力工作，争取在多领域奉献本人的气力，发扬优点，改正缺点，开拓前进，不断地奉献本人的气力。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。高二数学教学工作总结5我们以新课程理念为指导，以新课程标准为根据，以课本为出发点，经过暑期补习、及开学后这段时间的紧张学习，根据教研室的教学工作计划，到如今完成了第三模块及选修中“常用逻辑用语全章的学习，“圆锥曲线部分已学习了前两节，进展比拟顺利，基本完成计划。详细教学情况简介如下：一、发挥集体气力，采用“先学后教的学案式教学法：我们首先团结合作，坚持集体备课，拓展知识，深化钻研，广泛讨论，及时沟通，相互帮助，并采用“先学后教的学案式教学法，提高教学效率。学案的制定按下面八个环节：1、学习目的：让学生明了应把握的知识内容、方法及要到达的程度。2、知识回首：及时温习回首与本章内容有关的知识，做好学习的准备和知识的衔接。3、疑难解析：对重点、难点、关键及各知识点进行分析指导。4、学法指导：对学习本节知识的学习方法、理解要领、解题技巧、知识规律等进行点拨。5、典例分析：优选例题，并注意变式引申。通过一题多解、一题多变等，力求到达举一反三、事半功倍之效。6、课堂检测：编选与本节知识或知识应用有关的简单练习题，及时稳固本节所学知识，初步构成解题技能。7、考虑与探究：编选适当的题目12道，从知识的外延、知识的类推、实践活动、实际应用等方面进行设计，提高学生的学习能力。8、强化训练：编选一些有关知识的把握、技能培养、思想方法构成的课后练习题，进行达标训练。二、在各章教学时采用的一些教学法：“算法初步的教学方法：1速度放慢，全面细致；2注重体会算法思想，注重结合实例，注重算法的不唯一性；3多让学生考虑、理解、模拟，对疑难点会分解；4注重算法的解题步骤的设计；5以“算法设计及“程序框图为重点，并重点把握“条件构造和“循环构造，并把“循环构造和“循环语句为难点来突破；6把四种案例当作算法的应用举例，进一步稳固算法，了解应用。“统计的教学方法：1速度适当加快；2重点学习抽样方法及样本估计总体的方法，适当了解变量间的相关关系及回归直线方程的求法；3对统计的学习，尽量让学生经历“收集数据、整理数据、分析数据、作出推断的统计的全经过，体会统计的思想方法；4多结合一些发生在身边的.实例，提高学生的学习兴趣。“概率的教学方法：1注意结合实例，让学生深入理解概率的意义；2教学重点放在古典概率、互斥事件概率的求法上，在这方面多做习题，对几何概型作为一般了解内容；3适当补充“加法原理和“乘法原理，并提倡让学生用列举法求基本事件总数及某事件包含的基本事件数；4尽量让学生进行随机模拟试验，并了解随机模拟试验的思想方法。“常用逻辑用语的教学方法：1尽量多列举常见的数学语句或命题，并附带温习一些数学的基本概念和基本知识；2通过学习，进一步精炼数学语言，培养逻辑思维能力及语言表达能力；3重点把握“充要条件及“四种命题间的关系；4注意规范学生对命题的叙述，注重理解一些关键词语及逻辑联合词的含义，纠正一些常犯的错误。“圆锥曲线的教学方法：1适当温习“直线和圆的方程；2重点学好椭圆的标准方程及几何性质，并安排了“直线与椭圆、“最值问题、“轨迹问题等专题，以便突出重点，到达一定深度；3双曲线的教学中，注重与椭圆进行比照，找出共同点及不同点；4对本章的学习力求到达必要的深度与广度。三、存在的问题：1、由于条件不具备，当代信息技术的应用较少，致使学生对新教材授意的领会欠缺，使学习缺乏生动性和趣味性；2、学习概率时，由于对新教材的缺点认识缺乏，没有及时向学习补充两个原理，使概率的学习一度被动。3、教材中让我们开展的试验和实践活动，由于条件的限制，难以很好地开展。四、对新教材的部分看法：1、新教材体现了新课标、新观念、新方法、新思想，有很多优点；2、新教材的知识有些欠缺或不适当，如：概率部分应加上两个原理；对计算器或计算机的使用方法介绍的不对头；算法初步中第五页的程序框图太复杂等。五、下一步工作计划概要：要在新理念的指导下，深化钻研，吃透教材，把握教材，并能及早发现教材的缺乏，及时找到应对措施，以便更有效地教授知识。加强集体备课，继续采用学案教学法，根据上级领导部门的要求，努力完成教学任务，并虚心学习兄弟学校的经历，改良教学，争创佳绩。高二数学教学工作总结6本学期的教育教学工作即将结束，为了把下学期的教育教学工和做得更好，特此对本学期的教育教学工作总结如下：一、本学期教学成绩：17秋本学期教学成绩情况表期初平均分名次第一次月考平均分名次期中考试平均分名次第三次月考平均分名次80.6总计8名68.5总计8名65.2总计8名66总计8名75.6870.4366.4472.4182.2271.2168270.22二、本学期教学策略“低起点、小步子;多沟通、勤反应;浅挖洞、广积路。本学期开学初，我对所担任的两个高二年班级数学成绩进行了认真分析，发现学生的基础知识把握并不好，十分是高二年(1)的学生，我又担任这个班级的班主任工作，本身又教数学这一科，假如成绩没有较大地变化，那么班主任工作将是很被动的。所以我对所教授的两个班级的数学科成绩进行了量化分析与排列的同时，找学生座谈，共同分析原因。结果发现高二年(1)班大多学生的思维状况并不是很好，我们知道数学是思维的体操，假如没有良好的思维习惯，要把数学学好是很困难的。为此，我提出了“低起点、小步子;多沟通、勤反应;浅挖洞、广积路。的教学策略。三、基本做法示例。本学期我所教授的高二年数学使用人教版第二册上，我就以“6.5含有绝对值的不等式一节的教学为例，談一下我是假如施行“低起点、小步子这一策略的。在本节的教学内容是本章节中的难点，为了减轻学生的学习压力，我首先从教学设计开场，以“低起点、小步子螺旋式上升的策略施行备课。我是这样制定的。通过温习使学生初步了解;再通过特殊例子引导学生体会的正确性，进一步讨论其证明经过，使其真正理解的意义;在理解的基础上进行发散思维，探究的正确性，拓展学生的知识面的基础上研究的正确性。最后进行例题讲解及学生练习、小结与反思各个环节的教学。整个经过中，充分体现了“低起点、小步子螺旋式上升的策略。在教学中，我们知道一个班级的学生是参差不齐的，然而教师只要一个，教师在教学中真正做一分层次教学很难，然而，怎样在同一个班级提高课堂教学效率，大面积提高教学质量是每一位教师共同关心的话题。我与其它教师一样，也做过有益的探索。在本学期教学中，我积极采用了“多沟通、勤反应的教学策略收到了较好地效果。我的详细做法是：每当教师引导分析完成一个例题的时候，都给学生充分的沟通时间，以同桌、前后桌为沟通的对象。以优辅差，以中竞优，全面活跃课堂教学气氛，这也是我20多年来所坚持不懈的教学风格。符合当前的新课程教学理念。正是由于学生沟通反应及时，才有教师在课堂上的有价值的有针性的即时反应与辅导。当然我以为最大的好处就是在学生相互帮助与互相竞争中，把教学所讲解的知识转化成为本人的知识。优秀的学生展示了本人的才华，有了自豪感，学习较慢的学生没有了学习的无助感，加强了战胜学习困难的自信心，中等生得到了提升，可谓是基本到达了全面丰收的效果。在教学中，我们知道学生对问题的理解教程是一个由表及里的经过。但在实际教学中，我们把讲台当做自我展示个人才华舞台的人不在少数。他们在讲解经过中，真的很累，但学生并不领情。原因就是我们把处理问题的方法搞错了。我们采用的是“垂直式、“深挖洞的方法。脱离了学生的认知水平与兴趣点。在20多年的教学中，我始终坚持“浅挖洞、广积路的教学策略，当然本学期我也是这样做的，收到了相当好的效果。如今我以人教版高中数学第二册上第八章节，“圆锥曲线为例讲解我是怎样施行“浅挖洞、广积路教学策略的。在讲解“椭圆时，有大部分教师是一讲“到底。也就是把与椭圆有关的知识点及涉及的性质全部讲解给学生。当然，教师这样做的想法是好的，但学生接受不了，这不利于学生对知识的消化与把握。我采取了浅层次的教学，把目的定位在了解的基础上，不增加任何知识点，这样学生学习起来很轻松也很愉快。在对本章的内容讲解完成后，我再把所谓的“焦点弦、焦半径、通径等内容补充上来，这样减轻了学生学习的垂直难度，也完成了相应的教学任务。三、批改作业、辅导学生与考试评价方面我们知道“批改作业、辅导学生与考试评价方面是六项教学常规中的三项，也是我们平常教学工作的重点。多年来，我一直很注重这几方面的工作。在教学中，我们每一位教师都要批改作业，但有一部分教师只是为了批改作业而批改，学生是为了完成教师的作业而作业。这样双方都走进了作业的误区，还不如都不要做。由于这样一点好处都没有，只会白白浪费时间。在教学中，我坚持写好批改作业笔记，把学生在做作业中，犯下的错误逐一记录下来，然后再一个个当面纠正，我很明白地告诉学生，假如你要抄袭作业的话，请你不要上交，这样教师与你都轻松一些。由于我们让学生作业的目的是让学生把学习中的问题暴露无遗，否则你的教学辅导就没有了针对性。当然这样做会加重我们的工和负担，除了你要写好批改笔记外，你还要一个一个的辅导当然会很累，但效果很好，由于你的辅导有了针对性。关于考试方面我的做法与大多数教师一样。我对学生评价时允许学生要分数，然而我们很多教师对本人手中的分数特别吝涩，我们经常讲给分有据，扣分有理，我以为只要学生已经把握了，你能够给他分数，这对他的学习积极性及学习自信。总之，在一学期的教学中，收到了一定的效果，通过总结，对下学期的工作将起到一个铺垫作用。高二数学教学工作总结7转眼间一学期的教学工作已接近尾声，本学期我担任高二C279和C282两个理科班的数学课教学工作。由于层次差异明显，所以我花费大量的精神，不断的完善教育教学思路和方法，切实抓好教育教学的各个环节，认真引导学生理解和稳固基础知识和基本技能，无论从学习态度还是学习方法上都有了明显的进步，获得了应有的成绩。为了更好地完成今后的教学工作，总结经历、汲取教训，本人就本学期的教学工作总结如下：一、教学常规抓得紧，落得实。1、备课分备教材和备学生两部分，二者相辅相成，相互影响。备教材就是根据所学内容设计课堂教学情景，力争做到深化浅出，生动活泼，方法灵敏，讲练结合，真正体现学生的主体作用和老师的主导作用；备学生指的是全面把握学生学习数学的现状，根据学生的学习态度，水平设计合理恰当的教学气氛，充分考虑学生的智力发展水平，扩展学生的认知领域，为学生提供思维训练的平台，创设熟悉易懂的学习情景，为学生的心理发展和知识积累提供可能。备课中一定要注意从学生的实际出发，从教材的实际内容出发，这样二者兼顾才能提高备课的针对性、有效性。2、上课上课是教学活动的主要环节，也是教学工作的关键阶段。上课要坚持以学生活动为中心，面向全体学生授课，以启发式为主，兼顾个别学生，从听讲、笔记、练习、反应等环节入手，引导学生积极介入学习活动，理解和把握基本概念和基本技能，使学生在学习活动经过中不仅获得知识还要提高解决问题的能力，不光获得应有的智慧，也应把握考虑问题的思想方法。对概念课采用启发引导式，引导学生理解和把握新概念产生的背景，发生发展的经过，展示新旧知识之间的内在联络，加深对概念的理解和把握；对稳固课坚持"精讲多练"，优选典型例题，引导学生仔细分析问题的特点，寻求解决问题的思路和方法，提出合理的解决方案，力争使讲解通俗易懂，使方法融会贯穿，并让学生在练习中加以消化，真正提高学生分析问题解决问题的能力。3、作业包括课本上的练习、习题，以及课外作业，针对学生的不同层次提出不同的要求。练习题要求全体学生尽量当堂完成，并及时进行讲解；习题中的A组题挑选有针对性的题目作为书面作业，要求学生课后独立完成，全批全改，深化了解学生对新知识新概念及新方法的把握情况；B组题适当地对学有余力的学生提出要求，并及时给与提示，以求进一步提高；课外作业则根据实际情况灵敏把握，优选题目，不求数量而求质量，加强和深化学生对概念公式的理解和把握，十分是对学生作业中出现的错误及时予以纠正，以积累学生的解题经历，提高认识。4、辅导方面。辅导主要是指导学生及时旧课，预习新课，十分是对学生中存在的问题或集中讲解、或个别答疑，以求真正地使学生的数学学习保证持续性，建立知识网络的联络，引导学生从系统的高度，整体上把握数学知识、概念和方法。尤其是在课后辅导中更多地关注学习基础薄弱的学生，帮助他们树立了学习数学的自信心，使他们得到了应有的进步。二、学考工作有新意，有成效。一优化课堂教学环节，做好高中必修15的数学知识教学，向课堂45分钟要效率。1、立足于新课标和新教材，尊重学生实际，实行层次教学。2、重视展现知识的构成经过和方法探索经过，培养学生解题能力。3、重视培养学生自学能力，变被动学习为主动学习。4、重视培养学生自我反思自我总结的良好习惯，提高学习的自觉性。二加强学法指导，培养学生良好数学学习习惯。三重视培养学生正确对待困难和挫折的良好心理素质。总之，在高二数学教学阶段，分析清楚学生学习数学困难的原因，使学生尽快适应新的学习形式，进而更有效、更顺利地接受高中数学新知和发展数学能力。在以后的教学中，还应多向老老师请教，多总结考点和重难点的教法，尽量让学生听懂，把握基本方法基本技能，提高本人的教学水平。高二数学教学工作总结8本学期我担任高二年910两班的数学教师，在这学期我结合本校的实际条件和文科班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现对本学期教学工作总结如下：一、求新思变，积极探索、改革教学如何教数学,（新课程标准）对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必须重新考虑的问题。传统的教学方法、教学方式、教学评价方法无疑不能适应课程改革的这一历史潮流。逆水行舟不进则退，作为一名数学老师，我深知此道理，不能及时的转变思想、改变本人的教学方法、方式，很快将会被时代淘汰。与时俱进，跟随时代的步伐是个人职业发展的唯一出路。为了本身的成长与发展。本学期以来，本人在完成工作之余，广阅资料、听专家讲座学习新教学理念，新教学方法，明晰新目的。有效地把新课程标准的基本理念，设计思路，课程目的，内容标准与本人的实践教学相结合。在教学实践中积极探索教学方法、创新教学手段。二、注重常规，提高质量、搭建桥梁上课就如行军打仗，胜利与否，准备工作至关重要，为了充分发挥课堂的作用，真真把课堂教学落到实处，向四特别钟要效益，在常规教学中，认真作好每一节课的课前准备一是，备教材，了解每一节课的教学内容、教学目的、教学难点、重点；二是，备教法，数学学科有其独特之处，每一个教学内容、知识点因其内在的特点，教学方法上也应不尽一样，不能按部就班，一个方式、方法。而要根据教学知识的特点及学生学习情况灵敏选择教学方法，借以激发学生兴趣，提高课堂教学效益；三是，备学情，备学情是教学准备工作中最重要的一环节，它是备教材、备教法的前提，只要课前对学生的学习情况有准确的把握，才能定位课堂的教学目的、重点、难点，才能让所选择的教学方法真真地合适学生，真真地把课堂教学落到实处。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的准，每一课针对教学经过中反应出来的问题如教学方法、学生知识的把握情况、教学思路等及时进行教学反思。认真对待学生作业。学生作业是教师与学生进行沟通与沟通的桥梁，教师通过作业来把握学生对所学知识、技能的把握情况及学生的思维能力，以便及时调整教学方法和采取弥补措施。为此，在常规教学中，我非常注重学生作业这沟通桥梁。首先，认真设计课堂作业。根据教学大纲要求，针对学生个体差异布置有一定梯度的课堂作业，作业题目的选材以开发学生智力、拓展学生思维为核心思想，以课改要求为准则，力求知足不同层次学生发展的需要。认真批改学生作业，对于课堂作业进行全批全改并及时帮助学生订正错误、弥补学生知识漏洞。认真开展培优辅差工作，提高全班的整体数学素质。三作好小结、条理存贮、系统知识学生在每节课中所把握的知识是零散的，但数学学科因其严谨性，每个知识点、每个单元之间又严密相连。如何才能让学生把每节课所接受的零散知识，系统地、有条理地存贮的学生的脑海里？这要借助于知识小结，通过小结让学生去理解各个知识点之间的区别及联络。在本期的教学中，在教授每个知识点、每个单元后都抽出一定的时间让学生去归纳、小结，以完善学生的知识构造。当然，在本学期的教学中还有很多不尽人意之处，如教学语言有待愈加精炼，课堂调控能力也有待提高，学科科研能力有待加强在今后的教学工作中，我将奋力前行，不断提高业务能力，提高本身的专业素养。高二数学教学工作总结9回首一学期以来的工作情况，感慨良多，现就本学期本人的教学工作总结总结如下：一、政治思想方面认真学习政治理论，全面贯彻党的教育方针，热爱并忠实于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度.认真履行老师职责，依法执教。二、教学工作方面本学期任高二年级3班、4班数学课。在教育教学工作中，我是这样做的：1、备课方面认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学经过的程序及时间安排都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，认真按搜集每课书的知识要点，归纳整理。2、加强上课技能，提高教学质量。在上课时，认真上好每一节课，使讲解明晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上十分注意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。3、在教学上，坚持教学研究，共同讨论，同时，多听课，学习别人的优点，克制本人的缺乏。4、在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向45分钟要质量。以学生为主体，以训练为主线。教学经过重视知识与技能，学习经过和方法的有机结合，培养学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。5、认真批改作业布置作业做到有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常对各种辅助资料进行挑选，力求每一次练习都起到