物理高二知识点总结.docx

物理高二知识点总结物理高二知识点总结总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回首和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能够使头脑愈加清醒，目的愈加明确，不如静下心来好好写写总结吧。那么你知道总结怎样写吗？下面是我整理的物理高二知识点总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。物理高二知识点总结11.两种电荷、电荷守恒定律、元电荷：(e=1.60×10-19C);带电体电荷量等于元电荷的整数倍。2.库仑定律：F=kQ1Q2/r2(在真空中)F:点电荷间的作用力(N)，k:静电力常量k=9.0×109N?m2/C2，Q1、Q2:两点电荷的电量(C)，r:两点电荷间的距离(m)，方向在它们的连线上，作用力与反作用力，同种电荷相互排挤，异种电荷相互吸引3.电场强度：E=F/q(定义式、计算式)E:电场强度(N/C)，是矢量(电场的叠加原理)，q:检验电荷的电量(C)4.真空点(源)电荷构成的电场E=kQ/r2r:源电荷到该位置的距离(m)，Q:源电荷的电量5.匀强电场的场强E=UAB/dUAB:AB两点间的电压(V)，d:AB两点在场强方向的距离(m)6.电场力：F=qEF:电场力(N)，q:遭到电场力的电荷的电量(C)，E:电场强度(N/C)7.电势与电势差：UAB=A-B，UAB=WAB/q=-EAB/q8.电场力做功：WAB=qUAB=EqdWAB:带电体由A到B时电场力所做的功(J)，q:带电量(C)，UAB:电场中A、B两点间的电势差(V)(电场力做功与途径无关)，E:匀强电场强度，d:两点沿场强方向的距离(m)9.电势能：EA=qAEA:带电体在A点的电势能(J)，q:电量(C)，A:A点的电势(V)10.电势能的变化EAB=EB-EA带电体在电场中从A位置到B位置时电势能的差值11.电场力做功与电势能变化EAB=-WAB=-qUAB(电势能的增量等于电场力做功的负值)12.电容C=Q/U(定义式，计算式)C:电容(F)，Q:电量(C)，U:电压(两极板电势差)(V)13.平行板电容器的电容C=S/4kd(S:两极板正对面积，d:两极板间的垂直距离，：介电常数)14.带电粒子在电场中的加速(Vo=0)：W=EK或qU=mVt2/2，Vt=(2qU/m)1/215.带电粒子沿垂直电场方向以速度Vo进入匀强电场时的偏转(不考虑重力作用的情况下)类平垂直电场方向：匀速直线运动L=Vot(在带等量异种电荷的平行极板中：E=U/d)抛运动平行电场方向：初速度为零的匀加速直线运动d=at2/2，a=F/m=qE/m注：(1)两个完全一样的带电金属小球接触时，电量分配规律：原带异种电荷的先中和后平分，原带同种电荷的总量平分;(2)电场线从正电荷出发终止于负电荷，电场线不相交，切线方向为场强方向，电场线密处场强大，顺着电场线电势越来越低，电场线与等势线垂直;(3)常见电场的电场线分布要求熟记见图第二册P98;(4)电场强度(矢量)与电势(标量)均由电场本身决定，而电场力与电势能还与带电体带的电量多少和电荷正负有关;(5)处于静电平衡导体是个等势体，外表是个等势面，导体外外表附近的电场线垂直于导体外表，导体内部合场强为零，导体内部没有净电荷，净电荷只分布于导体外外表;(6)电容单位换算：1F=106F=1012PF;(7)电子伏(eV)是能量的单位，1eV=1.60×10-19J;(8)其它相关内容：静电屏蔽见第二册P101/示波管、示波器及其应用见第二册P114等势面见第二册P105。物理高二知识点总结2一、电流：电荷的定向移动行成电流。1、产生电流的条件：(1)自由电荷;(2)电场;2、电流是标量，但有方向：我们规定：正电荷定向移动的方向是电流的方向;注：在电源外部，电流从电源的正极流向负极;在电源的内部，电流从负极流向正极;3、电流的大小：通过导体横截面的电荷量Q跟通过这些电量所用时间t的比值叫电流I表示;(1)数学表达式：I=Q/t;(2)电流的国际单位：安培A(3)常用单位：毫安mA、微安uA;(4)1A=103mA=106uA二、欧姆定律：导体中的电流跟导体两端的电压U成正比，跟导体的电阻R成反比;1、定义式：I=U/R;2、推论：R=U/I;3、电阻的国际单位时欧姆，用表示;1k=103,1M=106;4、伏安特性曲线：三、闭合电路：由电源、导线、用电器、电键组成;1、电动势：电源的电动势等于电源没接入电路时两极间的电压;用E表示;2、外电路：电源外部的电路叫外电路;外电路的电阻叫外电阻;用R表示;其两端电压叫外电压;3、内电路：电源内部的电路叫内电阻，内点路的电阻叫内电阻;用r表示;其两端电压叫内电压;如：发电机的线圈、干电池内的溶液是内电路，其电阻是内电阻;4、电源的电动势等于内、外电压之和;E=U内+U外;U外=RI;E=(R+r)I四、闭合电路的欧姆定律：闭合电路里的电流跟电源的电动势成正比，跟内、外电路的电阻之和成反比;1、数学表达式：I=E/(R+r)2、当外电路断开时，外电阻无穷大，电源电动势等于路端电压;就是电源电动势的定义;3、当外电阻为零(短路)时，因内阻很小，电流很大，会烧坏电路;五、半导体：导电能力在导体和绝缘体之间;半导体的电阻随温升越高而减小;六、导体的电阻随温度的升高而升高，当温度降低到某一值时电阻消失，成为超导;物理高二知识点总结31、电视简单地讲：电视信号是电视台先把影像信号转变为能够发射的电信号，发射出去后被接收的电信号通过复原，被复原为光的图象重现荧光屏。电子束把一幅图象根据各点的明暗情况，逐点变为强弱不同的信号电流，通过天线把带有图象信号的电磁波发射出去。2、雷达工作原理利用发射与接收之间的时间差，计算出物体的距离。3、手机在待机状态下，手机不断的发射电磁波，与周围环境交换信息。手机在建立连接的经过中发射的电磁波十分强。物理高二知识点总结4电场力做正功，电势能减小，电场力做负功，电势能增大，正电荷在电场中受力方向与场强方向一致，所以正电荷沿场强方向，电势能减小，负电荷在电场中受力方向与场强相反，所以负电荷沿场强方向，电势能增大，但电势都是沿场强方向减小。1、原因电势能，电场力，功的关系与重力势能，重力，功的关系很类似。E=mgh，重力做正功，重力势能减小。电势能的原因就是电场力有做功的能力，但凡势能规律几乎都是如此，电场力正做功，电势能减小，电场力负做功，电势能增大，在做正功的经过中，电势能通过做功的形式把能量转化为其他形式的能，因此电势能减小。静电力做的正功功=电势能的减小量，静电力做的负功=电势能的增加量2、判定电场力做功的方法(1)看电场力与带电粒子的位移方向夹角，小于90度为正功，大于90度为负功;(2)看电场力与带电粒子的速度方向夹角，小于90度为正功，大于90度为负功;(3)看电势能的变化，电势能增加，电场力做负功，电势能减小，电场力做正功。物理高二知识点总结5一、力1.解力学题堡垒坚，受力分析是关键;分析受力性质力，根据效果来处理。2.分析受力要仔细，定量计算七种力;重力有无看提示，根据状态定弹力。先有弹力后摩擦，相对运动是根据;万有引力在万物，电场力存在定无疑。洛仑兹力安培力，二者本质是统一;互相垂直力，平行无力要切记。3.同一直线定方向，计算结果只是“量，某量方向若未定，计算结果给指明。两力合力小和大，两个力成q角夹，平行四边形定法。合力大小随q变，只在最小间，多力合力合另边。多力问题状态揭，正交分解来解决，三角函数能化解。4.力学问题方法多，整体隔离和假设;整体只需看外力，求解内力隔离做。状态一样用整体，否则隔离用得多;即便状态不一样，整体牛二可以做。假设某力有或无，根据计算来定夺;极限法抓临界态，程序法按顺序做。正交分解选坐标，轴上矢量尽量多。二、曲线运动、万有引力1.运动轨迹为曲线，向心力存在是条件，曲线运动速度变，方向就是该点切线。2.圆周运动向心力，供需关系在心里，径向合力提供足，需mu平方比R，mrw平方也需，供求平衡不心离。3.万有引力因质量生，存在于世界万物中，皆因天体质量大，万有引力显神通。卫星绕着天体行，快慢运动的卫星，均由距离来决定，距离越近它越快。距离越远越慢行，同步卫星速度定，定点赤道上空行。三、牛顿运动定律1.F等ma，牛顿二定律，产生加速度，原因就是力。合力与a同方向，速度变量定a向，a变小则u可大，只要a与u同向。2.N、T等力是视重，mg乘积是实重;超重失重视视重，其中不变是实重。加速上升是超重，减速下降也超重;失重由加降减升定，完全失重视重零。四、机械能与能量1.确定状态找动能，分析经过找力功，正功负功加一起，动能增量与它同。2.明确两态机械能，再看经过力做功，“重力之外功为零，初态末态能量同。3.确定状态找量能，再看经过力做功。有功就有能转变，初态末态能量同。五、运动的描绘1.物体模型用质点，忽略形状和大小;地球公转当质点，地球自转要大小。物体位置的变化，准确描绘用位移，运动快慢S比t，a用v与t比。2.运用一般公式法，平均速度是简法，中间时刻速度法，初速度零比例法。再加几何图像法，求解运动好方法。自由落体是实例，初速为零a等g。竖直上抛知初速，上升心有数，飞行时间上下回，整个经过匀减速。中心时刻的速度，平均速度相等数;求加速度有好方，S等aT平方。3.速度决定物体动，速度加速度方向中，同向加速反向减，垂直拐弯莫前冲。六、电场1.库仑定律电荷力，万有引力引场力，好似是孪生兄弟，kQq与r平方比。2.电荷周围有电场，F比q定义场强。KQ比r2点电荷，U比d是匀强电场。电场强度是矢量，正电荷受力定方向。描绘电场用场线，疏密表示弱和强。场能性质是电势，场线方向电势降。场力做功是qU，动能定理不能忘。4.电场中有等势面，与它垂直画场线。方向由高指向低，面密线密是特点。以上六部分内容是高中物理主要知识点了，每一章内容都不容忽视，所以同学们要足够重视，加强练习。物理高二知识点总结6第一节认识静电一、静电现象1、了解常见的静电现象。2、静电的产生1摩擦起电：用丝绸摩擦的玻璃棒带正电，用毛皮摩擦的橡皮棒带负电。2接触起电：3感应起电：3、同种电荷相斥，异种电荷相吸。二、物质的电性及电荷守恒定律1、物质的原子构造：物质是由分子，原子组成，原子由带正电的原子核以及环绕原子核运动的带负电的电子组成的。而原子核又是由质子和中子组成的。质子带正电、中子不带电。在一般情况下，物体内部的原子中电子的数目等于质子的数目，整个物体不带电，呈电中性。2、电荷守恒定律：任何孤立系统的电荷总数保持不变。在一个系统的内部，电荷能够从一个物体传到另一个物体。但是，在这个经过中系统的总的电荷时不改变的。3、用物质的原子构造和电荷守恒定律分析静电现象1分析摩擦起电2分析接触起电3分析感应起电4、物体带电的本质：电荷发生转移的经过，电荷并没有产生或消失。第二节电荷间的互相作用一、电荷量和点电荷1、电荷量：物体所带电荷的多少，叫做电荷量，简称电量。单位为库仑，简称库，用符号C表示。2、点电荷：带电体的形状、大小及电荷量分布对互相作用力的影响能够忽略不计，在这种情况下，我们就能够把带电体简化为一个点，并称之为点电荷。二、电荷量的检验1、检测仪器：验电器2、了解验电器的工作原理三、库仑定律1、内容：在真空中两个静止的点电荷间互相作用的库仑力跟它们电荷量的乘积成正比，跟它们距离的平方成反比，作用力的方向在它们的连线上。2、大小：方向：在两个电电荷的连线上，同性相斥，异性相吸。3、公式中k为静电力常量，4、成立条件真空中空气中也近似成立，点电荷第三节电场及其描绘一、电场1、电场：电荷的周围存在着电场，带电体间的互相作用是通过周围的电场发生的。2、电场基本性质：对放入其中的电荷有力的作用。3、电场力：电场对放入其中的电荷有作用力，这种力叫电场力电荷间的静电力就是一个电荷遭到另一个电荷激发电场的作用力。物理高二知识点总结7一、电源和电流1、电流产生的条件：1导体内有大量自由电荷金属导体自由电子；电解质溶液正负离子；导电气体正负离子和电子2导体两端存在电势差电压3导体中存在持续电流的条件：是保持导体两端的电势差。2电流的方向电流能够由正电荷的定向移动构成，可以以是负电荷的定向移动构成，可以以是由正负电荷同时定向移动构成。习惯上规定：正电荷定向移动的方向为电流的方向。讲明：1负电荷沿某一方向运动和等量的正电荷沿相反方向运动产生的效果一样。金属导体中电流的方向与自由电子定向移动方向相反。2电流有方向但电流强度不是矢量。3方向不随时间而改变的电流叫直流；方向和强度都不随时间改变的电流叫做恒定电流。通常所讲的直流经常指的是恒定电流。二、电动势1、电源1电源是通过非静电力做功把其他形式的能转化为电势能的装置。2非静电力在电源中所起的作用：是把正电荷由负极搬运到正极，同时在该经过中非静电力做功，将其他形式的能转化为电势能。【注意】在不同的电源中，是不同形式的能量转化为电能。2、电动势1定义：在电源内部，非静电力所做的功W与被移送的电荷q的比值叫电源的电动势。2定义式：E=W/q3物理意义：表示电源把其它形式的能非静电力做功转化为电能的本领大小。电动势越大，电路中每通过1C电量时，电源将其它形式的能转化成电能的数值就越多。【注意】：电动势的大小由电源中非静电力的特性电源本身决定，跟电源的体积、外电路无关。电动势在数值上等于电源没有接入电路时，电源两极间的电压。电动势在数值上等于非静电力把1C电量的正电荷在电源内从负极移送到正极所做的功。3、电源池的几个重要参数电动势：它取决于电池的正负极材料及电解液的化学性质，与电池的大小无关。内阻r：电源内部的电阻。容量：电池放电时能输出的总电荷量。其单位是：A·h，mA·h。【注意】：对同一种电池来讲，体积越大，容量越大，内阻越小。【学习方法】及时完成学习任务进入高二，同学们应该适时调整学习时间，要注意当天的学习任务要当天完成，不能留下问题，免得积少成多，问题越多，学习压力越大，这样会影响到学好物理的自信心。总的来讲，高中物理知识体系严密而完好，知识的系统性较强。因而，应注重把握系统的知识、培养研究问题的方法。重视实验，勤于实验电学实验是高中物理的难点，也是高考常考的内容，因而一定要学好这部分的内容。在做实验之前一定要弄清楚实验的原理及步骤，注意观察，做好每一个实验。有能力的同学能够本人设计一些实验，并且到实验室进行验证。这对实验能力的提高是很大的帮助。听讲与自学相结合较之高一、高二的教学内容多，课堂容量大，同学们一定要注意听老师的讲解，跟上老师的思路。上课认真听，是同学们学习方法、提高能力的最直接、最有效的途径。在听课中要积极考虑，不断地给本人提出问题，再通过听讲获得解答。要到达课堂的高效率，必须在课前进行预习，预习时要注意新旧知识的联络，把新学习的物理概念和物理规律整合到原有认知构造的形式之中，迅速把握知识，顺利到达知识的迁移。预习既增加对相关内容的理解，又提高了本人的阅读理解能力、审题能力。久而久之，同学们的自学能力也会有很大的提高。定期温习总结在学习经过中要养成定期温习总结的好习惯。温习不是知识的简单重复，而是升华提高的经过。一是当天温习，这是高效省时的学习方法之一。二是章末温习，明确每章知识的主干线，把握其知识构造，使知识系统化。找出节与节之间、章与章之间的联络，建立新的认识构造和知识系统。既稳固和加深了所学知识，又学到了方法，提高了能力。物理上单纯需要记忆的内容不多，多数需要理解。通过系统有效的温习，就会发现，厚厚的物理教科书其实是“很薄的。要试着对做过的练习题分类，找出对应的解决方法，尽快改变不良的学习方法、学习习惯、学习心理。物理高二知识点总结81.光敏电阻2.热敏电阻和金属热电阻3.电容式位移传感器4.力传感器将力信号转化为电流信号的元件.5.霍尔元件霍尔元件是将电磁感应这个磁学量转化为电压这个电学量的元件.外部磁场使运动的载流子遭到洛伦兹力,在导体板的一侧聚集,在导体板的另一侧会出现多余的另一种电荷,进而构成横向电场;横向电场对电子施加与洛伦兹力方向相反的静电力,当静电力与洛伦兹力到达平衡时,导体板左右两例会构成稳定的电压,被称为霍尔电势差或霍尔电压.物理高二知识点总结9一：黑体与黑体辐射1、热辐射1定义：我们周围的一切物体都在辐射电磁波，这种辐射与物体的温度有关，所以叫热辐射。2特点：热辐射强度按波长的分布情况随物体的温度而有所不同。2、黑体1定义：在热辐射的同时，物体外表还会吸收和反射外界射来的电磁波。假如一些物体能够完全吸收投射到其外表的各种波长的电磁波而不发生反射，这种物体就是绝对黑体，简称黑体。2黑体辐射特点：黑体辐射电磁波的强度按波长的分布只与黑体的温度有关。注意：一般物体的热辐射除与温度有关外，还与材料的种类及外表状况有关。二：黑体辐射的实验规律随着温度的升高，一方面，各种波长的辐射强度都有增加；另方面，辐射强度的极大值向波长较短的方向移动。三：能量子1、能量子：带电微粒辐射或吸收能量时，只能是辐射或吸收某个最小能量值的整数倍，这个不可再分的最小能量值E叫做能量子。2、大小：E=h。其中是电磁波的频率，h称为普朗克常量，h=6.626x1034J·s般h=6.63x1034J·s。四：拓展：对热辐射的理解1、在任何温度下，任何物体都会发射电磁波，并且其辐射强度按波长的分布情况随物体的温度而有所不同，这是热辐射的一种特性。在室温下，大多数物体辐射不可见的红外光；但当物体被加热到5000C左右时，开场发出暗红色的可见光。随着温度的不断上升，辉光逐步亮起来，而且波长较短的辐射越来多，大约在15000C时变成亮堂的白炽光。这讲明同一物体在一定温度下所辐射的能量在不同光谱区域的分布是不均匀的，而且温度越高光谱中与能量的辐射相对应的频率也越高。2、在一定温度下，不同物体所辐射的光谱成分有显著的不同。例如，将钢加热到约800时，就可观察到亮堂的红色光，但在同一温度下，熔化的水晶却不辐射可见光。3热辐射不需要高温，任何温度下物体都会发出一定的热辐射，只是温度低时辐射弱，温度高时辐射强。物理高二知识点总结10万有引力是由于物体具有质量而在物体之间产生的一种互相作用。它的大小和物体的质量以及两个物体之间的距离有关。物体的质量越大，它们之间的万有引力就越大;物体之间的距离越远，它们之间的万有引力就越小。两个可看作质点的物体之间的万有引力，能够用下面公式计算：F=GmM/r2,即万有引力等于引力常量乘以两物体质量的乘积除以它们距离的平方。其中G代表引力常量，其值约为6.67×10的负11次方单位N·m2/kg2。为英国科学家卡文迪许通过扭秤实验测得。万有引力的推导：若将行星的轨道近似的看成圆形，从开普勒第二定律可得行星运动的角速度是一定的，即：=2/T(周期)假如行星的质量是m，离太阳的距离是r，周期是T，那么由运动方程式可得，行星遭到的力的作用大小为mr2=mr(42)/T2另外，由开普勒第三定律可得r3/T2=常数k'那么沿太阳方向的力为mr(42)/T2=mk'(42)/r2由作用力和反作用力的关系可知，太阳也遭到以上一样大小的力。从太阳的角度看，(太阳的质量M)(k'')(42)/r2是太阳遭到沿行星方向的力。由于是一样大小的力，由这两个式子比拟可知，k'包含了太阳的质量M，k''包含了行星的质量m。由此可知，这两个力与两个天体质量的乘积成正比，它称为万有引力。假如引入一个新的常数(称万有引力常数)，再考虑太阳和行星的质量，以及先前得出的4·2，那么能够表示为万有引力=GmM/r2两个通常物体之间的万有引力极其微小，我们发觉不到它，能够不予考虑。比方，两个质量都是60千克的人，相距0.5米，他们之间的万有引力还缺乏百万分之一牛顿，而一只蚂蚁拖动细草梗的力竟是这个引力的1000倍!但是，天体系统中，由于天体的质量很大，万有引力就起着决定性的作用。在天体中质量还算很小的地球，对其他的物体的万有引力已经具有宏大的影响，它把人类、大气和所有地面物体束缚在地球上，它使月球和人造地球卫星绕地球旋转而不离去。重力，就是由于地面附近的物体遭到地球的万有引力而产生的。任意两个物体或两个粒子间的与其质量乘积相关的吸引力。自然界中最普遍的力。简称引力，有时也称重力。在粒子物理学中则称引力互相作用和强力、弱力、电磁力合称4种基本互相作用。引力是其中最弱的一种，两个质子间的万有引力只要它们间的电磁力的1/1035，质子受地球的引力也只要它在一个不强的电场1000伏/米的电磁力的1/1010。因而研究粒子间的作用或粒子在电子显微镜和加速器中运动时，都不考虑万有引力的作用。一般物体之间的引力也是很小的，例如两个直径为1米的铁球，紧靠在一起时，引力也只要1.14×10(-3)牛顿，相当于0.03克的一小滴水的重量。但地球的质量很大，这两个铁球分别遭到4×104牛顿的地球引力。所以研究物体在地球引力场中的运动时，通常都不考虑周围其他物体的引力。天体如太阳和地球的质量都很大，乘积就更大，宏大的引力就能使庞然大物绕太阳转动。引力就成了支配天体运动的的一种力。恒星的构成，在高温状态下不弥散反而逐步收缩，最后坍缩为白矮星、中子星和黑洞，也都是由于引力的作用，因而引力也是促使天体演化的重要因素。物理高二知识点总结111.电流强度：I=q/tI:电流强度(A)，q:在时间t内通过导体横载面的电量(C)，t:时间(s)2.欧姆定律：I=U/RI:导体电流强度(A)，U:导体两端电压(V)，R:导体阻值()3.电功与电功率：W=UIt，P=UIW:电功(J)，U:电压(V)，I:电流(A)，t:时间(s)，P:电功率(W)4.纯电阻电路中：由于I=U/R，W=Q，因而W=Q=UIt=I2Rt=U2t/R5.焦耳定律：Q=I2RtQ:电热(J)，I:通过导体的电流(A)，R:导体的电阻值()，t:通电时间(s)6.电源总动率、电源输出功率、电源效率：P总=IE，P出=IU，=P出/P总I:电路总电流(A)，E:电源电动势(V)，U:路端电压(V)，：电源效率7.电阻、电阻定律：R=L/S：电阻率(?m)，L:导体的长度(m)，S:导体横截面积(m2)8.闭合电路欧姆定律：I=E/(r+R)或E=Ir+IR可以以是E=U内+U外I:电路中的总电流(A)，E:电源电动势(V)，R:外电路电阻()，r:电源内阻()9.电路的串/并联串联电路(P、U与R成正比)并联电路(P、I与R成反比)物理高二知识点总结12高二物理恒定电流知识点1.电流强度：I=q/tI:电流强度(A)，q:在时间t内通过导体横载面的电量(C)，t:时间(s)2.欧姆定律：I=U/RI:导体电流强度(A)，U:导体两端电压(V)，R:导体阻值()3.电功与电功率：W=UIt，P=UIW:电功(J)，U:电压(V)，I:电流(A)，t:时间(s)，P:电功率(W)4.纯电阻电路中：由于I=U/R，W=Q，因而W=Q=UIt=I2Rt=U2t/R5.焦耳定律：Q=I2RtQ:电热(J)，I:通过导体的电流(A)，R:导体的电阻值()，t:通电时间(s)6.电源总动率、电源输出功率、电源效率：P总=IE，P出=IU，=P出/P总I:电路总电流(A)，E:电源电动势(V)，U:路端电压(V)，：电源效率7.电阻、电阻定律：R=L/S：电阻率(?m)，L:导体的长度(m)，S:导体横截面积(m2)8.闭合电路欧姆定律：I=E/(r+R)或E=Ir+IR可以以是E=U内+U外I:电路中的总电流(A)，E:电源电动势(V)，R:外电路电阻()，r:电源内阻()9.电路的串/并联串联电路(P、U与R成正比)并联电路(P、I与R成反比)高二物理学习方法指导预习通读一遍教材，去了解和接受新的物理概念，找到它的特点，提早知道公式和定理等。把不明白的地方作记号，等后面深化学习时解决或者问教师。新旧知识是一个继承关系，并不是割裂独立的。预习新知识的时候，要联络前面学过的知识，发现哪里不会不明白不清楚，要赶紧补回来，由于教师默认你已经会啦!扫除这些“绊脚石，才能立即理解课堂上教师讲的新课。预习也要注意时间和效率，一般优先预习本人不擅于的科目，拒绝苦思冥想(其实是在发愣?)，完全能够把问题留到上课听讲的时候解决!尝试本人画出知识点脉络图，能够全面了解整本书的知识点和考点。听课课堂是学习的主要场所，听课是学习的主要经过，听课的效率怎样，决定着学习的主要状况。提高听课效率要注意：课前预习要有针对性。钻研课本要咬文嚼字，注意辨析。概念理解要准确，对概念确实切含义要通过实际例子情景化(例静摩擦力中“一起运动“有运动趋势，运动学中“二秒、“第二秒、“二秒末，“速率相等“速度一样，自由落体中的“真空“静止开场等)。所谓辨析，就是要把容易混淆的概念放到一起，认真比照其差异。如重力和质量，重力与压力，速度与加速度，变化大小和变化快慢，匀变速与匀速等等。听课经过要全神贯注，十分要注意教师讲课的开始和结尾，教师讲课开始，一般慨括前一节课的要点和指出本节课要讲的内容，是把旧知识和新知识联络起来的环节，结尾经常是对本节课所讲知识的归纳总结，具有高度的慨括性，是在理解基础上把握本节知识方法的纲要。温习做好及时的温习。上完课的当天，必须做好当天的温习。温习的有效方法不只是一遍遍的看书和笔记，最好是采取回忆式的温习：先把书、笔记合起来回忆上课使教师讲的内容，例如分析问题的思路、方法等(可以以边回忆边在草稿上写一写),尽量想得完好些，然后大开笔记本和书对照一下，还有哪些没己清楚的，把它补起来，这样就使得当天上课的内容稳固下来了，同时也就检查了当天课堂听课的效果怎样，也为改良听课方法及提高听课效率提出必要的改良措施。做好章节温习，学完一章后应进行阶段性温习，温习方法也采用回忆式温习，而后与书、笔记相对照，使其内容完善。做好章节总结。擅长总结，才能触类旁通，才能举一反三，才能使书越读越薄。章节总结内容应包括下面部分：本章的知识网络，主要知识内容，定理、定律、公式、解题的基本思路和方法、常规典型题型、物理模型等。练习高中学生面对练习题，应仔细审题，尝试着在根据题目的描绘在头脑中构成一个物理情景，并根据物体运动所知足的条件作出判定，再根据物体的运动规律列出方程求解。针对错解，积极反思。有的同学对反应信息的利用很不到位，往往把教师批改正的作业匆匆看一眼对错，就塞到抽屉里，到底错在哪里?为什么这样会错?如何做才是对的?都没有深究，仅仅停留在看符号的层面上。其实在教师批改正的作业中，蕴涵着丰富的学习信息，你学习中的知识性错误、方法性缺陷都会在作业中暴露无疑。因而，外面应该非常重视作业和考试中的错解，对错解进行积极的反思，分析为什么会错的原因，应该如何做才是正确的，并立即订正。我们应该建立一本物理“病历卡，把每次作业及考试中的错误解法和正确解法都记录下来，以备日后用零星时间经常温习和稳固，做到错了一次一定不能错第二次，这样，你做题的正确率会越来越高，成绩会越来越好。物理高二知识点总结13易错点1对基本概念的理解不准确易错分析：要准确理解描绘运动的基本概念,这是学好运动学乃至整个动力学的基础.可在比照三组概念中把握：位移和路程：位移是由始位置指向末位置的有向线段,是矢量;路程是物体运动轨迹的实际长度,是标量,一般来讲位移的大小不等于路程;平均速度和瞬时速度,前者对应一段时间,后者对应某一时刻,这里十分注意公式只适用于匀变速直线运动;平均速度和平均速率：平均速度=位移/时间,平均速率=路程/时间.易错点2不能把图像的物理意义与实际情况对应易错分析：理解运动图像首先要认清v-t和x-t图像的意义,其次要重点理解图像的几个关键点：坐标轴代表的物理量,如有必要首先要写出两轴物理量关系的表达式;斜率的意义;截距的意义;“面积的意义,注意有些面积有意义,如v-t图像的“面积表示位移,有些没有意义,如x-t图像的面积无意义.易错点3分不清追及问题的临界条件而出现错误易错分析：分析追及问题的方法技巧：要捉住一个条件,两个关系.一个条件：即两者速度相等,它往往是物体间能否追上或(两者)距离、最小的临界条件,也是分析判定的切入点;两个关系：即时间关系和位移关系,通过画草图找两物体的位移关系是解题的突破口.若被追赶的物体做匀减速运动,一定要注意追上前该物体能否已经停止运动.应用图像v-t分析往往直观明了.易错点4对摩擦力的认识不够深入导致错误易错分析：摩擦力是被动力,它以其他力的存在为前提,并与物体间相对运动情况有关.它会随其他外力或者运动状态的变化而变化,所以分析时,要谨防摩擦力随着外力或者物体运动状态的变化而发生突变.要分清是静摩擦力还是滑动摩擦力,只要滑动摩擦力才能够根据来计算F=FN,而FN并不总等于物体的重力.易错点5对杆的弹力方向认识错误易错分析：要搞清楚杆的弹力和绳的弹力方向特点不同,绳的拉力一定沿绳,杆的弹力方向不一定沿杆.分析杆对物体的弹力方向一般要结合物体的运动状态分析.易错点6不擅长利用矢量三角形分析问题易错分析：平行四边形(三角形)定则是力的运算的常用工具,所以无论是分析受力情况、力的可能方向、力的最小值等,都能够通过画受力分析图或者力的矢量三角形.很多看似复杂的问题能够通过图示找到突破口,变得简明直观.易错点7对力和运动的关系认识错误易错分析：根据牛顿第二定律F=ma,合外力决定加速度而不是速度,力和速度没有必然的联络.加速度与合外力存在瞬时对应关系：加速度的方向始终和合外力的方向一样,加速度的大小随合外力的增大(减小)而增大(减小);加速度和速度同向时物体做加速运动,反向时做减速运动.力和速度只要通过加速度这个桥梁才能实现“对话,假如让力和速度直接对话,就是死抱亚里干多德的观点永不悔改的“顽固派.易错点8不会处理瞬时问题易错分析：根据牛顿第二定律知,加速度与合外力的瞬时对应关系.所谓瞬时对应关系是指物体遭到外力作用后立即产生加速度,外力恒定,加速度也恒定,外力变化,加速度立即发生变化,外力消失,加速度立即消失,在分析瞬时对应关系时应注意两个基本模型特点的区别：(1)轻绳模型：轻绳不能伸长,轻绳的拉力可突变;(2)轻弹簧模型：弹力的大小为F=kx,其中k是弹簧的劲度系数,x为弹簧的形变量,弹力突变的特点：若释放未连接物体,则轻弹簧的弹力可突变为零;若释放端仍连重物,则轻弹簧的弹力不发生突变,释放的霎时仍为原值.易错点9不理解超、失重的本质易错分析：要头透彻理解对超重和失重的本质,超失重与物体的速度无关,只取决于加速度情况.物体具有竖直向上的加速度或具有竖直向上的分加速度,失重时,物体具有竖直向下的加速度或有竖直向下的分加速度.处于超重或失重状态的物体仍受重力,只是视重(支持力或拉力)大于或小于重力,处于完全失重状态的物体,视重为零易错点10找不到两物体间的运动联络而出错易错分析：动力学的中心问题是研究运动和力的关系,除了对物体正确受力分析外,还必须正确分析物体的运动情况.当所给的情境中涉及两个物体,并且物体间存在相对运动时,找出这两物体之间的位移关系或速度关系尤其重要,十分注意物体的位移都是相对地的位移,故物块的位移并不等于木板的长度.一般地,若两物体同向运动,位移之差等于木板长;反向运动时,位移之和等于木板长易错点16不能正确理解各种功能关系易错分析：应用功能关系解题时，首先要弄清楚各种力做功与相应能变化的关系，重要的功能关系有：重力做功等于重力势能变化的负值，即WG=-Ep;合力对物体所做的功等于物体动能的变化，即动能定理W合=Ek;除重力(或弹簧弹力)以外的力所做的功等于物体机械能的变化，即W'其它=E机;当W其它=0时，讲明只要重力做功，所以系统的机械能守恒;系统克制滑动摩擦力做功的代数和等于机械能转化的内能，即f?d=Q(d为这两个物体间相对移动的路程)。易错点17对简谐运动的运动学特征把握不准易错分析振动具有周期性和对称性，能够结合振动图像加深理解和记忆：相隔半个周期或的两个时刻对应的弹簧振子位置相对于平衡位置对称，相对于平衡位置的位移等大反向，两时刻的速度也等大反向;相隔的两个时刻弹簧振子在同一位置，位移和速度都相等.简谐运动的回复力：当振子做直线运动时(如弹簧振子)，简谐运动的回复力是振子所受合外力，当振子做曲线运动(如单摆)时，简谐运动的回复力是振子所受合外力沿振动方向的分量，且都知足，是振子相对于平衡位置的位移.易错点18不理解波的构成原理和经过易错分析对于机械波，从整体上看是波，从局部或详细某个质点看又是振动，波是相邻质点的依次带动而构成的，波的传播经过实际上是前一质点带动后一质点振动的经过，因而介质中各质点做的都是受迫振动，它们的振动频率都与波源的频率一样，也就是波的频率。波的传播经过中实际上传播的是波源的振动能量和振动形式，介质中各质点只是在本人的平衡位置附近来回振动，质点本身并不随波迁移。当一个质点完成一个周期振动时，波在沿波的传播方向上恰好传播了一个波长的距离。所有质点起始振动的方向都与第一个质点(波源)起始振动的方向一样。也就是沿着波的传播方向，后面所有质点开场振动的方向都与第一个质点开场振动的方向一样。同时沿着波的传播方向，各质点的振动步调依次落后。易错点19忽视波的周期性和双向性造成漏解易错分析机械波的波速只与介质有关，在一样介质中波速相等，在介质中可沿各个方向传播，但中学物理中一般只讨论在一条直线上传播的问题，仅限于两个方向，即波传播的双向性.不能由质点先后顺序(如)来判定波的传播方向，也不能由图像的实、虚线来判定振动的先后，要注意波传播的双向性，以防漏解.易错点21对基本概念、电场的性质理解不透彻、把握不牢易错分析电势具有相对意义,理论上能够任意选取零势能点,因而电势与场强是没有直接关系的;电场强度是矢量,空间同时有几个点电荷,则某点的场强由这几个点电荷单独在该点产生的场强矢量叠加;电荷在电场中某点具有的电势能,由该点的电势与电荷的电荷量(包括电性)的乘积决定,负电荷在电势越高的点具有的电势能反而越小;带电粒子在电场中的运动有多种运动形式,若粒子做匀速圆周运动,则电势能不变.易错点22不熟悉电场线和等势面与电场特性的关系易错分析要熟练把握电场线和等势面的分布特征与电场特性的关系,十分注意：