教研活动总结15篇.docx

教研活动总结15篇教研活动总结15篇总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回首检查、分析评价，进而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能够有效锻炼我们的语言组织能力，让我们来为本人写一份总结吧。总结怎么写才是正确的呢？下面是我为大家整理的教研活动总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。教研活动总结1教学研究推动着教学活动的发展，在新课程改革的今天，怎样更有效地开展教学研究，成为一个新的课题摆在我们老师和领导的面前，怎样通过有效的教学研究向广大一线老师传递新的教学理念？怎样更有效的转变教师的课堂教学行为？怎样指导校本教研制度的建设？20xx年x月，在县进修校的领导与指导下，实小、花园、黎明联片结缘以来，实践中我们发现，联片教研的方式深受学校和教师的欢迎。一、农村学校教研的劣势各个乡镇大同小异，学校校点多，分布广，规模小，不平衡，给农村教研带来了众多困难。1、教师走出校门难，假如进修校集中搞一次全县性的教研活动，有些老师起早贪黑，往返要一天的时间。而且农村老师都是一个萝卜顶一个坑，找个带班看护的老师都难。县内尚且如此，走出县外就更难了。2、校内开展教研难。由于学校规模小，任教同一学科的老师人数少，缺少研究对象。有多个学科组成的综合教研组开展的教研活动，只能停留在研讨教学环节和经过方法上，涉及到课程改革真正需要探索和研究的疑难问题时，都是隔行如隔山，相视哑而无言。其次是信息资源少，由于条件所限，不用讲网上资源，仅图书资料也不能知足老师学习和研究教学的需求。3、专家到校指导难。由于校点多、分布广、路途远，县或县级以上专家很难深化到每个学校。即便专家来到学校，假如没有充裕的时间听课评课，指导就缺少针对性，一些空对空的理论讲教很难改变老师的课堂教学行为。二、联片教研活动的扼要回首我们三校联片，始于20xx年x月。首先由黎明牵头。固然黎明牵头，但没有开好头、带好头。真正的联片教研始于花园，终于实小。(本轮)1、制定计划、如实运作。开学初，由牵头学校协调其他两校，构成实际、实用、实在的教研计划，教研大致分三项内容。一是对当前教育教学的一些热门问题、焦点问题、难点问题开展论坛研讨。二是在适当机会进行学生成绩检测。检测时统一时间、统一出题、统一汇总、统一分析。三是进行课堂教学研究，主要形式是通过听课、评课。一个轮回共七节课。语文1节、数学1节、英语2节、科学1节、美术1节、校本课程1节尤其是实小张笑梅教师讲的校本课程（弟子规）一课，使听课老师很震撼、很感动、受益匪浅。学生在学习诵读经典中，遭到中华五千年历史文化的熏陶，感受母语的厚重与韵味。更在与文本的对话中，加强了语言的积累，提高了语文素养，得到了精神和文化的双重提升，进而在学生的心灵深处打下了一个亮丽的精神底色，为学生的语文素养、道德品质奠定了基础。2、总结反思，同伴互评。首先由作课老师谈本人的课后体会，反思本节课的得失，然后听课老师讨论评议。分小组进行，人人有发言的时机讨论评议时老师提出平常在课堂上碰到的疑难问题，同行间充分的讨论沟通，结合本次所听课例，共同讨论解决疑难问题的办法。3、课例评析、专业引领。根据老师听课评课情况，县进修校教研员对课逐一点评。针对教师们普遍关心的热门问题和疑难问题，与教师们展开面对面的讨论沟通。并结合课改的新要求，对教师们进行理论与实践相结合的专业引领，相当于详细而生动的现场培训。三、联片教研的优势和启发联片教研以其明显的优势，收到了超出预期的效果，得到了校长和教师们的普遍赞誉。1、针对性强。联片教研活动真正以老师为主体，以课堂教学所碰到的实际问题为研究对象。人人精心备课，用心用情上课，研究越深发现的问题越多，研讨的针对性就越强。同行之间坦诚相见，互相沟通和讨论，共同学习和提高。县教研员针对教师们共同关注的问题展开研究解答疑难，深受教师们的欢迎，可谓雪中送炭。2、活动效率高。就活动时间来讲，参加联片教研的教师能够当天返回，缓冲了教学矛盾，老师们不再担忧落下教学进度，学生也不在久久盼望教师的归来，学校也不再为不断调课焦头烂额，路途近了，花费的时间少了。降低了成本，提高了效率。不需要长途跋涉，更多的老师愿意参加活动。实践证实，学校和教师需要教研活动，渴望教研活动，欢迎教研活动。我们深深感到，教研工作必须重心下移，深化学校、深化老师、深化教学一线。问渠哪得清如许，为有源头活水来。引导老师摒弃传统的教学方式，构建新的有利于学生学习和发展的教学形式，是新的课程改革成败的关键。彩虹总在风雨后，我们坚信，只要不懈努力，一定会迎来基础教育灿烂的明天。成功的尝试满意的效果实小、花园、黎明联片教研活动感悟黎明中心小学孙xx教研活动总结2联片教研活动为校本教研开拓了一种新的形式。通过联片教研能有效地增进了区域教育资源的分享，加强了区域校际之间的研讨沟通，加快了我校小学课程改革的步伐，为我校小学教育质量的提升起到了促进作用。现将活动作扼要的总结。一、联片教研增进了区域校际之间的沟通，到达资源分享的目的。我县各学校之间发展也是不平衡的，“联片的各校间能够相互扬长避短，相得益彰。其中各校的骨干老师在活动中充分发挥了引领和带动的作用，在教材的解读、课堂教学的把握、问题的解决等方面发挥了骨干老师积极的示范作用。活动中，广大老师一致觉得平常教师们都各自忙本人的，对于教材中的一些详细问题，老师很少沟通，更缺乏有针对性的沟通。联片教研让各校同年级老师的同伴多了起来，一样的年级，可沟通的内容会更多，解决问题的措施更详细、更可行、更有效。这样一来增大了教研的群体，提高了教研的质量。二、借助的多媒体房间，让联片教研向纵深发展。联片教研在集中教研活动时，我们力求以课堂展示为载体，内化课标理念、提升专业素质。所以我们选用的都是骨干老师的样板课，有一定的示范作用。让执教者尽量用课例来诠释本人对主题的认识，课后再进行反思。听课教师再结合课例面对面研讨，使主题研讨得以深化，把研究教材、教法向纵深发展。三、联片教研关注老师的培训，构成“研培一体。每一次联片教研，都是在研讨的经过中使执教老师和听课老师在听课、评课、磨课、反思、研讨的经过中不断超越本人。其实，这是一个很好的培训经过，老师无论在教学思想、理念还是教学的方式方法上都能在较短时间内得到不同程度的提升。由于我们都要随时关注教学中的实际问题；关注青年老师的培养；关注老师教学基本功；关注课程施行创新；关注以有效教研，促进有效教学。教师们对这种“草根式教研方式非常认同的。活动中我们体会到这种理论与实践融合在一起的培训效果要远远大于那种坐在一起的“听课式培训。由于老师介入的积极性高，老师的收益更大，真正到达“研培一体，省时省力的效果。四、存在问题。联片教研还需进一步在“研上下功夫。每一次联片研讨时，一些老师面对不熟悉的面孔略有拘谨，担忧本人讲不好被别人笑话，只想听人家讲，另外，研讨前一些老师准备不充分，致使研讨深度不够或者只唱赞歌，评课也出现了讲套话、针对性不强的现象。这种想象值得我在下学期的联片教研中考虑：是不是要引导老师研讨前充分准备？有没有必要提早把执教者的教案下发？有待今后工作中不断改良。五、今后的努力方向。1、及时总结，积极推广经历。联片教研工作在施行经过肯定存在着这样或那样的问题，而正是在解决这些问题的经过中，不断总结经历，推广成功经历，推动联片教研活动的广泛和深化的开展。2、关注课程改革密切联络实践。联片教研是顺应课程改革的产物，必须服务于课改，服务于教育实践活动。必须从实际出发，引导老师针对课程改革经过中出现的详细而且带普遍性的问题展开研究，探索有效解决问题的方式与方法，进而促进联片教研的有效开展。教研活动总结3通过10月、11月的听课活动，我校科学教研活动圆满完成。本次活动是为了提高老师们的业务水平及积极探索的兴趣，促进广大老师的专业成长，进一步规范课堂教学行为，提升课堂教学能力，提高课堂教学效率，相互沟通教学经历，让老师们一起成长而开展的。现将活动情况总结如下：此次活动有四位科学教师介入，每位教师任意选上一节课，由评委打分，选出的最高分的教师准备第二次听课。为了此次活动教师们都积极、认真地对待，无论是教具还是教学设计都精心准备，并获得了不错的成绩。比方王道江教师上的六年级科学（让生活充满阳光），在新授时，老师带来很多实验仪器，并在学生面前熟练的操作，让学生看到了有关光的很多微妙之处，这大大提高了学生的学习兴趣。三年级孙伟教师和四年级吴秀云教师的课上也有不上亮点，整堂课孙教师、吴教师都面带笑容，亲切和蔼，大大拉近了与学生之间的距离，使得课堂气氛轻松自然。经过第一环节王道江教师获得了第一，上了第二次课，让大家又获得了一个沟通学习的时机。当然每堂课并不是那么完美无缺，一些共病也是不容忽视的。一些问题设计太琐碎，老师语言罗嗦，不利于学生进行有效的考虑，一堂课下来，老师非常的辛苦，学生却很清闲。建议老师要明确老师目的，找到教学难点的突破办法，做到思路明晰，调动起学生学习的积极性，问题设计要少而精，能使学生产生认知冲突，进而根据已有的知识经历去考虑，使课堂变为学生思维的课堂，让学生跟着教师考虑，教师跟着学生考虑。提供探索的时空缺乏，学生的体验不够深化。学生的学习不是老师教授的结果，而是要通过亲历，与学习环境交互作用才能实现。因而教学经过要立足于学生的发展，不是蜻蜓点水，而是春雨润物，扎实引导学生探究，提供广阔的时空，让学生在体验中学习，给足考虑的时间，得以暴露其考虑的经过。课堂教学的目的不仅仅是验收通过，而是为进一步推进高效课堂的构建，促进老师扎实地研究课堂，十分是广大农村老师能切实介入课堂教学改革，理解实践教学策略，在以后的的教学中我们会继续探究继续努力真正上好每一节课。教研活动总结4一、加强学习，更新观念。加强学习课程改革理论，学习有关课程改革的实践经历，认真学习有效教学策略和教学评价的理论和经历总结，学习新课程标准，深化课程改革，组织老师认真学习、研究（新课程标准），十分是对新编教材的增减部分，更要深化研究，明确增减的意义，把握新教材的特点，搞好政治课教学，充分发挥政治学科的多元功能。二、重视业务知识的学习和业务技能的提高。近几年，组内老师积极完成进修和培训任务，不断补充新知识。姜胜善教师：参加浙江教育报刊举办的高中政治专业素养提升培训班，到XX中学观摩学习，学习他们新的理论和作法，屡次参加市老师教研院组织的“促进课堂有效学习的培训，张XX、陈XX教师参加二十一中第四届普通高中选修课程建设研讨会，参加二十二中高中政治课堂变革研讨会、参加高中政治学科背景下选修课的开发与实践培训，应XX周XX李XX教师参加XX市高中政治骨干老师课堂变革教学创新研讨会，还屡次参加市老师教研院组织的“促进课堂有效学习的培训，参加选修课的培训。通过学习，再结合我校实际，有效促进教学工作。5位教师本学期参加市命题竞赛，获得三等奖。三、落实常规，优化课堂，提高效益。1、组织学习有关教学改革的经历，不断讨论成功教育的经历和做法，鼓励老师不断深化教育教学改革，用新的理念、新的方法施行教学，合理组织教学活动，使教学经过既科学严谨，又充满活力。2、加强集体备课，发挥群体优势。每周都进行备课组会议，确定周计划、调整教学进度、分析课堂中的缺乏、学生的困惑。各备课组切实落实好集体备课工作，明确集体备课时间，确立中心发言人，重点讨论教学目的、学习目的、重点难点的处理方法和教学活动的设计。同时，为加强老师间的互相学习，根据学校要求，规范老师听课行为，做到定时、定人、定内容、定反应，推动老师更新教学观念，并转化为教学行为，整体提高学校学科教学水平3.、认真参加市教研室组织的各种继续教育和各种形式公开课,示范课.并认真做好笔录,以便在校教研活动时间能互相沟通,借鉴其他兄弟学校教师的珍贵经历.。4、这学期我们成员相互听课、课后直接点评，指出改良的意见。四、推进有效学习课堂变革我们教研组6位成员，通过过课堂实践、理论学习、外出学习沟通，共同努力地推进政治课堂改革。开学初就确定了学分评价标准，平常分数和考试分数各占50%，平常分数中课堂表现15%，作业20%，默写10%.其他5%，同时以小组为单位，同伴互助合作，有效调动了学生学习的积极性，集体和个人荣誉融合为一体。同伴互助、不断反思，促进有效教学。四、导学案的设计。继续深化导学案的设计。以导学案为抓手，以小组合作学习为载体，推进高中政治课堂教学改革，成员分工合作，共同高质量地完成导学案的设计。这学期增加了“我的疑问这一栏，让教学更有的放矢，以任务驱动式：通过“任务来诱发、强化和维持学习者的成就动机。教研活动总结5今年9月21日至9月23日初次在我校校际教研活动，为期三天。三天里，我校全体语文老师做课。下面就活动开展情况进行扼要总结。一、活动获得的成效。总体而言，通过开展全校校际教研活动，切实改变了各校以往校本教研活动各自为战、流于形式的现状，不仅为全校老师创设一个沟通合作、互动学习、展示自我、锻炼提高的时机，还为校与校之间的学习和沟通提供了平台，通过发挥各校骨干老师的辐射作用，有效解决了教学中的实际问题，并及时发现存在的问题，共同研讨解决，进而缩小了各校差距。这学期校际教研活动值得肯定的地方主要有下面方面：1、各校领导重视，精心组织。各学校校长能亲身介入课堂教学的指导，并全程介入全校校际教研活动，不仅确保了本校研讨活动的效果和质量，而且为老师介入教研活动提供了保障。学校校委会成员分工明确，积极组织相关老师准备研讨课，认真策划活动流程，精心布置研讨会场，确保了活动的按时举行。2、执教教师准备充分，课堂教学效果显著。14位骨干老师为上好研讨课做了大量的准备，学科涉及到语文、英语、等方面，课型涉及了新授课、温习课、阅读教学、白话交际、习作等类型。他们深化钻研教材，根据需要广泛搜集资料，围绕研讨主题精心设计教学思路，为广大老师提供了学习和沟通的模板，在此不再逐一敖述。总之，几位教师的课充分显示了他们在教学方面新的探索、创新，展现了学校的集体智慧，不仅在怎样提高课堂教学有效性上做出了很好的示范，而且为研讨提供了活生生的教学案例。3、围绕主题，研评结合，加强了教学研讨的实效性。评课议课是校际教研活动的中心环节，各个学科的研讨都有明确的主题，真正突出了评课议课活动的针对性。研讨经过中，先由讲课老师对本节课的设计思路进行扼要讲明，并针对本人的课堂教学进行反思；然后各校确定的发言人针对本校研讨情况，结合老师的课堂教学进行沟通，大家畅所欲言，既有对课堂的精彩点评，也有对教学环节、细节的改良意见；既有对教学理念、教学方法的探究，也有对教学经过的考虑；最后各校校长、业务副校长、教诲主任等再对课堂教学进行点评和指导。评课议课的经过不仅是解决问题的经过，而且是统一思想，共同提高的经过，真正到达了在研讨中解决问题，在比照中共同提高的目的。4、为下一步的课堂教学研讨提供了有利的素材。校际教研活动的目的不仅仅是为了解决问题，还要在解决问题的同时发现新的问题。就课堂教学情况而言，值得肯定的地方有下面方面：1老师为主导、学生为主体体现较好，老师能够把课堂的探究权交给学生，老师只在其中起到了点拔和引导的作用。2有效学习方式得到充分的利用。自主探究、合作沟通、动手实践是学习的最有效的方式。课上老师不仅注重为学生创设自主学习的时机，而且均能采取小组合作学习的形式组织教学。3语文学科能够重视学生学习方法和习惯的培养，并突出以读为本的原则。4老师评价较为及时，多数老师能够注重鼓励性评价，充分激发学生学习的兴趣。二、存在的问题。这学期全校校际教研活动虽获得了一定收获，但也存在众多问题需要解决，如：各校互相沟通、协调的机制较为薄弱，一些学校的主要领导并未深化介入校本教研活动；各学科教研组开展教研活动缺乏计划性，随意性较大；活动没有明确的主题，浮光掠影；有的流于形式，很大程度上忽视老师的教学实践和实际需求。详细表如今下面方面：1、准备工作不充分。一是表如今评课议课经过中，各学校发言人所谈的意见只是就课论课，缺少深度，不能突出主题和重点，没有与本校开展教研情况进行比照。二是各校老师不能针对本科研讨主题进行深化的考虑，不能做好充分的准备，对研讨主题的认识很浅，甚至不结合主题谈，导致研讨深度不够。由此反映出每次校际教研活动只是承办单位的事情，其他学校怎样围绕研讨主题开展的教研活动抓得不实，这也是我校前期开展校际教研活动的关键问题所在。2、研讨气氛不浓。表如今：研讨经过中，个别老师的介入性不强，不能积极主动的发言。3、课前的精心预设欠到位。每节课应该设计哪些问题？学生还会出现哪些问题？每个环节的时间控制多长？作为我们老师应该考虑周全，提早做好解决问题的准备。只要这样才不会出现教学环节松懈，或前松后紧，或前松后紧，课堂上失控等等现象的发生。4、学生学习习惯和方法的培养有待加强。培养学生良好的学习习惯是老师在教学中有效引导学生介入学习的基础。学生的学习习惯包括：自主学习、合作探究、认真倾听、积极发言，阅读中边写边想边画不动笔墨不读书等等。尤其要狠抓学生自主学习习惯的培养。杜郎口、洋思的经历证实，培养学生良好的自主学习的习惯是提高课堂教学有效性的关键。另外，老师要加强学习方法的指导，如自主学习的方法、合作探究的方法、阅读理解的方法、解决问题的方法等等。5、评价欠合理。一是评价的机会把握不准；二是评价的形式单一。6、板书设计不够重视，板书内容空洞无物、主题不鲜明、知识点不明显。教研活动总结6一、指导思想：为了充分发挥研究、服务和指导职能，重视教研内容、形式和方法创新，探索适应新形势下的老师队伍培养机制，加大评价改革力度，加强课堂教学调研和指导力度，深化基础教育课程改革实验工作，切实推进素质教育，全面提高教育教学质量的工作思路，为了深化持久地抓好校本教研工作，特制定本学期校本教研工作计划。二、校本教研重点：1、狠抓课例研究工作。2、努力建立学习型教研。3、加强教育科研工作。4、加大对信息技术的研究。5、扎实抓好教学经过评定。6、非笔试与校本课程。三、施行措施：1、组织老师学习（文登市中小学课堂教学评价标准），根据标准规范课堂教学行为，认真学习解读各科的课程标准。课例研究，就是要以一个个真实的课堂为研究对象。在课例研究时间方面，本学期教诲处在安排课程时，每一学科都提早定好教研活动时间，其中大科目语文、数学、外语安排的时间要长一些，每学科都有详细的主任负责。在每次搞课例研究之前，各教研组必须提早设计与讨论教与学的经过中可能出现的问题，突出解决全组老师共同关注的问题，然后执教者讲本人的设计思路，其余老师帮助设计，最后在每周固定的教研时间内，向同行展示真实的课。在组织形式方面，能够先听，再评议，评议时各抒已见，宽松民主，每个老师都要畅所欲言，评议完后再在另一个班上这节课。可以以根据进度设计另外一节课，下次另一个老师再上，再评议，看看问题解决得怎样。课例研究的形式1一人同课异构，一人连上两次研究课2一人异课同构，一人连上两次研究课3多人同课异构，两人各上一次研究课4多人异课同构，两人各上一次研究课2、创立读书气氛，加强老师的通用理论、专业理论和专业知识的学习。详细做法：1学校每月安排一名骨干老师做一次业务讲座；每学期召开一次老师层面的读书经历沟通；每学期两次安排一名骨干老师做一次读书推荐。2每个老师每学期读一本教育理论方面的书，要留有读书笔记；每学期写好一个典型的教育教学案例；每学期总结一条成功的教学经历。3抓好老师外出学习培训工作，学好培训材料，记好培训笔记，每次培训完后，必须根据会议精神向同行展示一节好课。4积极加强同伙伴学校即七里中学的教研联络，组织骨干老师多学习。走出去，将成功的经历带回来。3、加强课题研究，针对教育教学中出现的问题和存在的困惑，找出影响教育教学质量的问题和环节，把它们作为课题，有计划地进行研究。同时，积极抓好“十一五教育科研选题和申报的准备工作。4、加大信息技术的研究力度，通过制课件比赛，提高老师的电脑水平。平常搞课例研究时，各组必须在多媒体室进行。5、对备课、作业的布置与批改、课后辅导、业务学习笔记、听课笔记等方面，要加大检查的力度，提高教学经过评价的科学性。备课必须用备课本，每节课后要有教学反思。6、非笔试强调老师平常要加强练习，注重提高学生的能力。根据学校实际开设校本课程，力争抓好整体，创出本人的特色。教研活动总结7为了贯彻育人为本，全面推进我校数学素质教育工作，提高我校数学教学质量，根据开学工作安排，4月份由我校田霞容教师执教四年级数学教学公开课，这次活动在4月x日下午第二节课在我校多媒体教室举行，现将这次活动总结如下：一、活动的开展这次活动在4月x日下午第二节课在我校多媒体教室举行，我校全体老师参加这次教学研讨活动。教学活动中田文军教师还对教学活动进行了录像，这次活动得到了学校领导的高度重视和大力支持。使得这次活动圆满成功！二、活动的程序首先是田霞容教师执教小学数学第八册，四年级第五单元第一课时（三角形）中的第一课时：认识三角形然后是田霞容教师对这节公开教学活动课进行了讲课。分别对教材、教法、学法和教学程序进行了分析和阐述。讲课环节符合要求，分析合理适当。接着是参加听课的全体老师对这节进行了分析和点评。在评课活动中，全体教师积极发言，对田霞容教师这节公开课进行了公平公正而具体的点评。参加点评发言的有任明凤教师、田儒军教师、陆治军校长、刘军校长、田伟鸿教师、余崧霖教师、陈晓玲教师、夏柳萍主任、田景勇教师等9人，教师们发言积极，对这节课的优点和获得成功之处给予了肯定，对存在的问题提出了珍贵的意见和建议。整体来讲，田霞容教师年轻，到我校不到两年，进步很大。这次公开教学课，准备充分课件制作精彩。课堂上能把数学教学与生活严密结合起来，让学生本人观察、本人考虑、本人动手操作实践，是一节成功的课。但是也有缺乏之处。由于该老师初涉讲台，对怎样收放，怎样突破重点和难点以及时间分配把握不当。有待进一步学习和提高。教研活动总结8本次教研活动由六年级部承办，主题为：小组建设策略之“小组文化建设策略和训练达标之“滚雪球策略。现对此次活动做一总结反思：1、组织上，采用年级部承办的形式，使得每一位教师都介入到教研活动的组织中来。既让每位教师“体验介入了活动组织的整个经过，做到了超前学习、专项研究、提升自我，同时加强了年级部教师们的团队意味与合作能力，又为我们的教研提供了示范、典型，使教师们学有目的，还使我们教研室摆脱详细事务的负担，专心考虑与研究教学。一举多得，效果较好。2、形式上，采用“体验介入式教研，不只听、看，还要思、讲，更要尝试、体验。改变了传统教研教师被动介入、积极性不高、效率不高的现状，便教研既成为教师研究、进修、成长的平台，又成为教师放松心情、排除压力的调节器。3、内容上，采用“主题目的式教研，即每次教研我们围绕一个大主题小组达标课堂教学策略研究，确定12个小主题，如本次活动我们确定了小组建设之“小组文化建设策略和训练达标之“滚雪球策略。每次活动的目的就是必须让每位教师理解、体验并学会运用我们确定的主题策略，假如策略模糊或操作性不强或不能立即应用，那就讲明我们的教研活动目的没达成或失败了。应该讲，本次教研活动到达甚至超过了我们的预期效果，教师们、十分是老老师们的介入热情与态度令我们非常感动与欣慰。从教研的一句话反思上也看出活动效果令人满意。活动也为每位教师发挥特长、展示自我提供了舞台，如本次活动两位主持人张文敏、周慧敏就是我们的新发现。4、问题缺乏及下一步思路：细节工作不到位，困难预设缺乏。下一步：总结整理活动组织经历，为下一次教研活动提供借鉴，逐步构成教研活动组织承办的详细制度办法。教研活动总结9本学期组织全园老师开展了教研公开课活动，目的是通过上课和观摩别人组织的活动，加深老师对（纲要）精神的理解和贯彻，使教育观念得到进一步的更新，逐步将精神落实到实际教育教学活动中，从中使老师的教育技能得到锻炼、提高。成绩：一、确立合适幼儿发展的课程目的幼儿园教育的最终目的是促进幼儿的发展，能否有效的实现这个目的取决于课程目的的再定位研究。因而，各老师在确定课程目的时都注意到了要针对本班幼儿的详细情况，从尊重幼儿的兴趣和需要出发，注重幼儿本人探索性学习；从培养幼儿必要的社会适应性、学习适应性，良好的习惯、态度、技能、能力和情感等方面入手，促进每个孩子生动活泼的发展。在教研公开活动时，大部分的老师都能根据园的教研课题及幼儿的年龄实际情况来制定课程的目的，获得了较好的效果。二、选择合适幼儿发展的课程内容随着课程设置的改变，老师有了更多的自主权利，在这一学期的教研观摩活动中能够看到我们的老师并不是被动的、机械的生搬硬套书上的教育活动方案，而是充分发挥本身的智慧，调动主观能动性因地制宜，根据现实条件和幼儿特点来考虑活动的施行，并在施行的经过中根据幼儿的特点和现场反响来调整教育策略，随机应变，进而使活动获得较好的效果。三、提供合适幼儿发展的课程环境（纲要）指出：“环境是重要的教育资料，应通过环境的创设利用，有效的促进幼儿的发展。因而，老师们在组织活动时都特别注意创设良好的心理环境，充分体现潜能的启发性，情感的感染性，使幼儿的情感、求知欲、学习愿望都能保持良好的状态。老师们在活动中都注意把微笑带进课堂，把鼓励带进课堂，把信任的目光投向每个幼儿，创造出一种师生平等，师生互爱，师生互尊的和谐的心理环境。存在问题：一、老师对课程内容和教研课题需作进一步的学习、实践，逐步将先进的理念真正落实到每一个活动中。在本次活动中一部分的老师对教研课题的理解、把握不是很到位。主要表如今语言领域方面，在课程活动环节的设计上，在课堂语言的运用上较少提供让幼儿多开口讲的时机，只是一味的老师本人讲，幼儿听，有的老师虽有设计，但效果也不好，与课题目的设立的激发幼儿想讲、敢讲、喜欢讲还有一定的距离。二、幼儿的讲述能力有待进一步的加强、提高。由于幼儿年龄的限制和老师的引导等问题，幼儿的语言讲述能力始终是提高较慢，十分是用普通话讲一段长句子的能力较差。这就需要教师们花更多的时间、更多的精神、想更多的方法来引导、训练幼儿的语言表达能力。三、在活动中幼儿与幼儿间的互动沟通时机不多。在教研公开活动中，老师们都较注意了与幼儿间的互动、沟通，介入到他们中间一起讲故事、游戏等。但幼儿间的合作、互动的环节就较少，大多的内容设计都是个人的活动，如个人的操作、游戏等。总的来讲，通过教研活动我们老师的教育技能不断的得到锻炼、提高。今后我们将继续认真致力素质教育和课程改革的研究，把幼儿终身的可持续发展作为出发点，切实抓好教育教学常规管理，不断学习、探索、实践，全面提升老师的整体素质，使我园的保教质量不断提高。教研活动总结10我上网进行网络化教研是近三年的事，随着网络教研的深化，我深深体会到：人类已经进入信息化社会，在信息化环境下怎样促进老师们不断提高当代教育技术应用能力，提高老师整体素质，是新课程改革全面推进素质教育的重要课题和紧迫任务。我进行网络教研经过了三个阶段：刚开场，是“奉命上网学校有这个要求，要老师充分利用“网络这个平台进行沟通学习。我一听就发了愁，一听上网头就大，产生了畏难情绪。看到这种情况，校主管网络教研的领导为我们开设了网络教育课：如何上网、如何注册蒙蒙社区、播种者社区、新考虑网站、注册博客、如何进行网上沟通(回帖、)、在博客上发表本人的作品，等等等等。通过学习，我对网络有了初步的认识，开场探索着学习上网。上了之后，就有了一种“冲动好想在“网上上尽情的展示自我，尽快更广地交朋友，共同研讨学习，这个阶段我很有想法，很有一种表达的冲动如今上博客了，可能“理智上有了更大的成份，那是由于我不想把“博客变成一个很没水准、很随意、很低俗的沟通平台。我更愿意“博客是一块圣地，一块能让有志于教育的人播种希望、传达美感、寄托心灵的圣土！所以我会很珍惜我的表达，推敲用语口气，把真诚、好心、无私和盘托出。网络教研促我经常反思，催我不断上进。在博客上阅读，是一种独特的感受，而等待被阅读也是一种美妙感觉。通过教育成长博客，我们不但能够阅读别人的文章，发表本人的教案、课件及经过实践所得的教学反思等，并与同行沟通。大家群策群力，聚合更多人的智慧，进而实现教学资源的分享，还能够在发贴、回贴的经过中吸引更多人读贴，我们便有了“受重视之感，便会更自觉地产生发表的欲望，积极发表见解。而要发表更好的见解，便会愈加关注教学现象，对教学现象进行分析、反思，进而使我们养成了观察与考虑的习惯，这就是所谓的催人上进，同时也实现了网络教研的同伴互助。在教育博客聚合的环境中，大家以共鸣的方式互相促进与提高，一起构建和谐的网络环境。在充分展示自我，介入沟通，质疑和批评的经过中，促进我们老师学习反思能力的提高和良好习惯的构成，也促进了教研行为的变革，这更是一种创新的思维。以前我的学习总只是阅读有关教育理论，却不能很好地与本人的教学实践结合起来。阅读其他老师的博客，我看到了发生在别人课堂上的事件及他们的考虑，进而开场以一种审视的目光来看待本人的教学，去考虑其中的问题与困惑。于是我有了关于理论的考虑，也有了对实践的反思。久而久之我就养成了勤于考虑的习惯。为了提高我的教学水平，我经常访问别人的博客主页，并且认真阅读同行们的文章，领会了他们独到的见解，同时也留言讲出本人的看法。每次一打开电脑，夜间十二点后才休息，这是正常的。而彻夜未眠那也是常有的事。就这样，经过阅读、分析、考虑，我的教学思想不时地与各地的朋友得以碰撞，教学研究的兴趣和习惯也渐渐的养成了。在这里，我吸收着丰富的营养;在这里，我获得一个个的灵感，使课堂充满机智，充满活力。寻找生活中的乐趣是人生的必然，有些人喜欢玩牌，有些人喜欢搓麻将，而有些人却沉迷于上网聊天或玩网络游戏他们很多时候也同我们一样通宵达旦，彻夜未眠。“萝卜青菜各有所爱，对于他们的兴趣我没有什么非议，只觉得我们在成长博客中穿梭翱翔，在网络教研中自娱，其乐趣更为高雅，无与伦比！我们的人生更有意义！教研活动总结11本学期，数学教研活动在学校领导的正确领导和带动下，我坚持教育、教学理论学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新形式，认真学习先进的教育教学理论和新课程标准，完善和改良教学方法和手段，为本人的教学打下了坚实的基础。一、努力提高完善本人，提高业务水安然平静教学能力、管理能力。在这一年里，我积极参加业务学习，不断提高本人的业务能力，为了本人走在工作需要的前面，及早地把握知识和技术，同时处处留心生活中的各种资料，不断为本人充电。提高本身的教学能力。总结本身的缺乏，并想办法改良完善本人，在学习与积累的同时，主动向与其他老师谈心得体会、与之沟通思想，虚心请教，经常登陆一些信息技术沟通网站，提高本人的教学管理能力。充分利用学校先进的教学条件，切实抓好教学工作。认真分析、处理教材内容，分层次教学，把在课堂教学中培养学生创新精神和实践能力作为主攻目的，以激发学生学习兴趣为主攻方向，充分利用课堂这个主阵地，同时与其他老师互相听课，讨论新教法，不断的完善本身的教学手段，抓好教学工作。二、加强理论学习，注重课堂实践。1、坚持以（新课程标准）和课改理论为根据，制定个人教研活动计划。认真学习（新课程标准），对教材进行分析，加深对教材的理解，正确把握教学的特点，并以新课改理念为指导思想，结合实际精心备课，精心上好每一节课。2、在课堂教学中，努力转变本人的教学行为，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，倡导开放课堂教学活动。与学生建立民主平等的师生关系，营造和谐轻松的学习环境，促进学生自主发展。3、积极介入校本教研，按时参加学校组织的教研学习、听课、评课、座谈等活动。活动中，大胆提出本人的观点，与同事们沟通讨论，群策群力，博采众长，深化反思本人的教学行为，以先进的课改理念矫正本人的教学行为，提高本人的教研力。三、勤于教研，提升素质。1、按时参加数学教研组的学习，并经常向优秀老师虚心请教，不断提高本人的理论修养和业务素质。撰写了近一万字的学习笔记，为顺利完成各项工作奠定了理论基础。2、能积极、主动地参加各种理念培训学习，通过培训学习，切实转变观念，夯实了本人的理论基础。四、加强教改与教学科研，努力出成果。在教学教研实践中，及时进行教学反思，总结教学中的得失，积极撰写论文，获得了点滴成果。在忙繁忙碌的工作中，我的教学、理论水安然平静教研能力各方面有了一定的收获和提高，但是也有缺乏和困惑，如教研的开展不够深化，效果不明显等问题。在今后的工作中，我将兢兢业业，争取更大的进步和提高。总之，成绩代表着过去，将来等待着创始，我如今所做的与时代和社会对我们的要求还有很大的距离，一滴水可以以化为云，我将在现有的基础上继续努力，与时俱进，开拓创新，以更新的相貌投入到新世纪人才培养的伟大事业中去。教研活动总结1220xx年10、11、12月份，淄博市教研室组织了全市义务教育阶段网络教研活动。此次活动，各学科分别围绕构建高效课堂、改良课堂教学方法、开展课例研究、加强课程开发和课程评价能力等主题展开研讨，探寻破解日常教学教研难题的策略与办法，促进共同发展。根据市里、区里网络教研活动要求，积极组织本校老师参加网络教研活动。10月19、20日两天全体数学教师参加网络教研活动，10月31日，组织全体语文老师参加网络教研内容为：一是学习博山区“小学生实用书写教育优化策略的实验研究做法和研究成果，二是八种基本笔画“横、竖、撇、捺、点、提、折、钩的教学，12月26日，全体语文教师再次参加网络教研活动。11月7日、9日、10日，信息、思品和英语教师们参加了网络教研活动，并发表了评论。12月11日和18日，综合学科以及音乐、美术老师参加了校本课程网络教研活动，通过教研活动，使教师们在研讨中相互学习、共同提高。本学期的数学络教研活动的内容主要通过观看视频，通过视频，了解课程的主要内容以及每个信息窗的主要编排，重难点知识如何讲解，通过从网络教研活动的主题帖、跟帖情况看，我校数学老师介入网络教研活动积极性得到加强。今后，我校数学学科将加大网络教研力度，引领教研方式转变，学校将采取切实有效措施，积极组织数学老师介入，提高老师介入网络教研的积极性，进一步提升数学老师的业务能力和专业素养。教研活动总结13光阴如流水，在匆匆忙忙中，又一学期结束了。半年来，美术教研组在教诲处的正确领导、全体美术老师的大力协作下，顺利完成了学期初的预定目的，获得了较为令人满意的成绩。为使今后的工作更收一层楼，现将本学期的美术教研工作总结如下：一、基本情况概述：开学初，我们遵照教诲处的要求，结合学校实际情况，制订了切实可行的工作计划，并尽可能地按计划开展了丰富多彩的活动：监督老师搞好教学常规和常规教学，组织了诸如听课、比赛、展览等一系列活动，老师的教学行为日趋规范，学生学习美术的兴趣日益高涨，校园文化气氛空前浓厚。二、获得的成绩与经历：1、坚持常规集体备课不放松。每周按教诲处的要求对集体备课，并催促老师针对集体备课及时修正本人的教案，使美术教学落到实处。2、以活动促教学。根据学期初的教研活动安排及教诲处的临时安排，定时或不定时地组织各种各样的活动，如：910月开展的“减负增效课堂教学活动，调动老师美术教学及学生美术学习的积极性，提高美术教学效果。3、提高认识，加强自学。使老师认识到：要搞好教学，首先本身要有较高的专业技术水平，因而，必须加强自学，尤其是非