二年级数学教学工作总结(15篇).docx

二年级数学教学工作总结(15篇)二年级数学教学工作总结(15篇)总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回首和分析的一种书面材料，它能帮我们理顺知识构造，突出重点，突破难点，不妨让我们认真地完成总结吧。怎样把总结做到重点突出呢？下面是我收集整理的二年级数学教学工作总结，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。二年级数学教学工作总结1光阴荏苒，转眼一学期又已经结束，这学期以来，我努力改良教育教学思路和方法，切实抓好教育教学的各个环节，认真引导学生理解和稳固基础知识和基本技能，无论从学习态度还是学习方法上都有了明显的进步，获得了应有的成绩。现将本学期的教学工作总结如下：一、工作态度一学期以来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，构成完好的知识构造，并严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，进而不断提高本人的教学水安然平静思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。二、加强理论学习，积极学习新课程理论是行动的先导。自实行新课程以来，我是带新课程的新授课，为了加强对新课程的认识和了解，我积极学习新课程改革的相关要求理论，仔细研究新的课程标准，及时更新本人的大脑，以适应新课程改革的需要。同时为了和教学一线的同行们沟通，积极利用好互联网络，开通了教育教学博客，养成了及时写教学反思的好习惯。作为一位年轻的数学老师，我发如今教学前后，进行教学反思尤为重要，在课堂教学经过中，学生是学习的主体，学生总会独特的见解，教学前后，都要进行反思，对以后上课积累了经历，奠定了基础。同时，这些见解也是对课堂教学非常重要的一部分，积累经历，教后反思，是上好一堂精彩而又有效课的第一手材料。三、关心爱护学生，积极研究学情所谓“亲其师，信其道，“爱是最好的教育，作为老师不仅仅要担任响应的教学，同时还肩负着育人的责任。怎样育人？我以为，爱学生是根本。爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、喜好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。只要这样，了解了学生，才能了解到学情，在教学中才能做到有的放矢，加强了教学的针对性和有效性。多与学生沟通，加强与学生的思想沟通，做学生的朋友，才能及时发现学生学习中存在的问题，以及班级中学生的学习情况，进而为本人的备课提供第一手的资料，还能够为班主任的班级管理提高一些有价值的建议四、充分备课，精心钻研教材及考题分备教材和备学生两部分，二者相辅相成，相互影响。备教材就是根据所学内容设计课堂教学情景，力争做到深化浅出，生动活泼，方法灵敏，讲练结合，真正体现学生的主体作用和老师的主导作用；备学生指的是全面把握学生学习数学的现状，根据学生的学习态度、水平设计合理恰当的教学气氛，充分考虑学生的智力发展水平，扩展学生的认知领域，为学生提供思维训练的平台，创设熟悉易懂的学习情景，为学生的心理发展和知识积累提供可能。备课中一定要注意从学生的实际出发，从教材的实际内容出发，这样二者兼顾才能提高备课的针对性、有效性。一节课的好坏，关键在于备课，备课是老师教学中的一个重要环节，备课的质量直接影响到学生学习的效果。备课中我着重注意了这样几点：1、新课程与老课程之间的联络与区别；2、本节内容在整个高中数学中的地位；3、课程标准与考试讲明对本节内容的要求；4、近几年高考试题对本节内容的考察情况；5、学生对本节内容预习中可能存在的问题；6、本节内容还能够补充哪些典型例题和习题；7、本节内容在数学发展史上有如何的地位；8、本节内容哪些是学生能够自学会的，哪些是必需要仔细讲解的；哪些是能够不用做要求的；9、本节内容的重点怎样处理，难点怎样突破，关键点怎样引导，疑惑点怎样澄清等在教学经过过，十分重视学生对数学概念的理解，数学概念是数学基础知识，是考生必须牢固而又熟练把握的内容之一。它也是高考数学科所重点考察的重点内容。对于重要的数学概念，考生尤其需要正确理解和熟练把握，到达运用自若的程度。从这几年的高考来看，有相当多的考生对把握不牢，对一些概念内容的理解只浮于外表，甚至残缺不全，因此在解题中往往无从下手或者导致各种错误。还十分重视学生对公式把握的熟练程度和基本运算的训练，重点抓解答题的解题规范训练。五、落实常规，确保教学质量上课是教学活动的主要环节，也是教学工作的关键阶段。上课要坚持以学生活动为中心，面向全体学生授课，以启发式为主，兼顾个别学生，从听讲、笔记、练习、反应等环节入手，引导学生积极介入学习活动，理解和把握基本概念和基本技能，使学生在学习活动经过中不仅获得知识还要提高解决问题的能力，不光获得应有的智慧，也应把握考虑问题的思想方法。对概念课采用启发引导式，引导学生理解和把握新概念产生的背景，发生发展的经过，展示新旧知识之间的内在联络，加深对概念的理解和把握；对稳固课坚持“精讲多练，优选典型例题，引导学生仔细分析问题的特点，寻求解决问题的思路和方法，提出合理的解决方案，力争使讲解通俗易懂，使方法融会贯穿，并让学生在练习中加以消化，真正提高学生分析问题解决问题的能力。“落实就是成绩，在教学经过中，十分关注学生的落实情况，学生的落实在老师教学的最后一个环节，也是最出成绩的一环。因而，教学中十分抓好了一下几点：1、书面作业狠抓质量和规范，注重培养学生的满分意识，关注细节与经过；2、导学案提早预习，上课检查，以提高课堂效率；3、（基础训练）和（导学练）采取不定期抽查的方式，催促学生及时跟上教学进度；4、单元测试及时批改，及时整理错题订正本。5、加强尖子生的数学弱科辅导工作，保证尖子生群体的实力；6、注重基础知识的训练。对基础知识灵敏把握的考察是高考数学的一个最重要的目的，因而高考对基础知识的考察既全面又突出重点，十分利用在知识交汇点的命题，以考察对基础知识灵敏运用的程度。因而对基础知识的教学一定要在深入理解和灵敏应用上下功夫，以到达在综合题目中能迅速准确地认识、判定和应用的目的。其中，抓基础就是要重视对教材的研究，尤其是要重视概念、公式、法则、定理的构成经过，运用时注意条件和结论的限制范围，理解教材中例题的典型作用，对教材中的练习题，不但要会做，还要深入理解在解决问题时题目所体现的数学思维方法。六、更新观念，积极进行新课改首先，转变观念要充分认识新课改是教育教学的必然，老师要更新观念，要认真领会新课改的理念，了解课改革的目的。这样才不会在改革当中迷失方向。其次，老师要不断学习不断积累，要把握丰厚的专业知识，所谓“给人一杯水，本人要有一桶水，要注意本学科与其它学科的联络，拓宽本身的知识占有。要多渠道采取不同手段获取知识，老师除了看专业书籍，也要借助于网络媒体这一先进的手段进行学习。要多和其它老师沟通、沟通，提高合作意识，扬长避短。同时，老师是教育、教学的组织者，要充分理解学生，了解学生的实际情况，了解他们的兴趣和喜好，了解不同学生的智力差异，做到因材施教。老师要给学生充分的思维空间、活动空间，给他们展示自我的空间和舞台，活跃学生的思维，变被动的学习为主动的学习，全面提高学生的各方面能力。七、积极介入听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。八、培养多种兴趣喜好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。走进21世纪，社会对老师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求本人，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献本人的气力。总之，教学工作不仅仅要落实常规，还要因地制宜，与时俱进，针对学生的详细情况采取相应的措施与办法，有计划有落实有检查，关注每一个学生，关注每一个课堂，关注每一个环节，从小处着眼，从细处着手。只要这样才有利于教学质量的提高，有利于学生身心的健康发展。首先，转变观念要充分认识新课改是教育教学的必然，老师要更新观念，要认真领会新课改的理念，了解课改革的目的。这样才不会在改革当中迷失方向。其次，老师要不断学习不断积累，要把握丰厚的专业知识，所谓“给人一杯水，本人要有一桶水，要注意本学科与其它学科的联络，拓宽本身的知识占有。要多渠道采取不同手段获取知识，老师除了看专业书籍，也要借助于网络媒体这一先进的手段进行学习。要多和其它老师沟通、沟通，提高合作意识，扬长避短。同时，老师是教育、教学的组织者，要充分理解学生，了解学生的实际情况，了解他们的兴趣和喜好，了解不同学生的智力差异，做到因材施教。老师要给学生充分的思维空间、活动空间，给他们展示自我的空间和舞台，活跃学生的思维，变被动的学习为主动的学习，全面提高学生的各方面能力。二年级数学教学工作总结2本学期，我继续担任二年级数学教学工作。教学实践中，我发现本班大部分学生都聪明灵敏，想象力丰富，上课思维活跃、发言积极，学习成绩比拟理想。但也有少数几个学生基础比拟薄弱，作业脏乱，考虑速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比拟慢。结合本班学生的实际情况，和新课标的详细要求，现将本人对这学期教学工作的一点考虑总结如下：一、以课堂教学为核心。备课。学期初，认真阅读了（数学课程标准）、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数；学期中，着重进行了单元备课，把握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位，作用。考虑学生如何学，学生将会产生什么疑难，该如何解决。在备课中体现老师的引导，学生的主动学习经过。充分理解课后习题的作用，设计好练习。上课。(1)创设各种情境，激发学生考虑。放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑；针对教学重、难点，选择学生的探究结果，让学生进行比拟，沟通，讨论，从中把握知识，培养能力；让学生练习在同层次的习题，稳固知识，构成能力，发展思维；尽量让学生本人小结学到的知识以及方法。(2)及时温习。我的做法是：新授知识基本上是当天或第二天温习，以后再逐步延长温习时间。该法非常合适低年级学生遗忘快，不会温习的缺点。(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，构成每节知识串；每单元整理温习构成知识链；一学期对整册书进行整理温习。学生经历教材由"薄"变"厚"，再变"薄"的经过，既构成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。批改作业。针对不同的练习错误进行面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，点出错题，不指明错处，让学生本人查找错误，加强学生的分析能力。学生订正后，给予好的评价，鼓励学生独立完成作业。分析练习产生错误的原因，改良教学，提高老师教学的针对性。注重对学困生的辅导。对学困生进行分层次要求。在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用本人的方法慢速度学习，注重学习经过。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高学习自自信心，对学生的回答采取"扬弃"的态度，进而打破上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于考虑。做好测试评估工作。评估不只是看学生学习成绩怎样，更重要的是了解学生学习的心理，作为改良教学的根据。在测试卷中，增加了体现学生思维经过的试题。测试的结果不再作为评价学生唯一根据，而是着重了解学生的知识把握情况，学习的态度。在讲评试卷时，按顺序逐题讲解的形式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中有关概念的归成一类进行讲解。希望能通过这种方式，让学生从不同角度把握知识。二、设计符合小学生年龄特点的实践活动。二年级学生把握的数学知识不算多，接触社会的范围也比拟窄。因而根据学生的实际情况设计出"有效"的活动形式。让学生通过测量本人的身高，加深对长度单位的理解。在举行这个活动时，同学们互相测量身高，提高实践活动的能力。三、结合基础知识，加强各种能力和良好学习习惯的培养。在重视学生把握数学基础知识的同时，发展学生的智力，培养判定，推理能力和分析综合能力。例如：教学多位数的大小比拟时，先引导学生观察所比拟的数的数位是不同的还是一样的，再根据位数的多少或最高位上的数的大小来判定所比拟的数的大小。教学数的读、写法时，在举几个例子后，引导学生总结读法，写数的法则，这个经过本身体现了归纳推理。四、巧妙浸透环保教育，关心环保。在教育经过中，出现一些应用题，如课本18页的例子："学校有30张彩色纸，做纸花用去11张，做小旗用去9张，还剩多少张?"在完成知识教育外，还应教育学生做完纸花后，剩余的纸千万不能乱丢，应养成讲卫生，保护环境的良好习惯。五、勤与家长沟通，实现共同教育。与家长常联络，搭建良好的沟通平台，让家长及时了解孩子在校的学习生活情况，与此同时，老师更能加深对学生个性的了解，做到因材施教。六、教学中浸透诚信教育、爱国主义、集体主义教育等等。当然，本学期固然获得了不少成绩，但是因工作经历、地域环境、本身能力等的影响，仍然存在很多缺乏：1、对学生的辅导不够理想；2、家校之间的联络有待加大，应抽出更多的时间与家长进行沟通沟通，争取家长更多的支持，致力于孩子学习兴趣的培养和学习能力的提高。3、施行“营养餐让部分学生脱离监护人的监督，导致成绩下滑，未找到良好对策。4、加大自我反思力度，努力实现专业成长。以后，我会在平常的教育教学中，努力树立素质教育的观念，通过课堂教学主渠道去施行，以期为学生今后的发展服务；通过努力使本人各个方面迈上一个新的台。二年级数学教学工作总结3一学期的教学工作已近尾声。这学年我任教的是二(1)班的数学，在对学生情况有进一步了解，尽职尽责，努力去完成。现对本人的工作回首如下：一、认真做好每一项教学常规工作本学年，我坚持认真备好每一节课，力求上好每一节课，认真批改每一份作业，努力使本人做得更好。1、备课。我认真研读教材，分析教材，做到每个知识点严抓细扣，准确把握学生的接受能力和知识的深度与广度。2、上课。上课做到精讲精练，巧讲巧练。捉住根本，讲务实效，重视数学基本功训练，准确把握学生的学习的动态，注重在教学中充分利用教具和多媒体教学手段，最大限度的调动全班学生学习的主动性。3、批改作业。针对不同的练习错误，老师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，我也实行“因材施教：对于较好的学生，点出错题，不指明错处，让学生本人查找错误，加强学生的分析能力;对于有困难的学生，就当面分析错因，当面订正之后，仍给优分。鼓励学生独立作业的习惯，并且分析练习产生错误的原因，改良教学，提高老师教学的针对性。4、关注后进生。在教学中注意降低难度、放缓坡度，在课后辅导中，查缺补漏，因材施教。逐步培养后进生的学习兴趣，提高他们的学习自自信心。二、注意学生良好学习习惯的培养固然在一年级也有过一年的训练，但是习惯需要长期培养，并不断提高要求。如认真独立按时完成作业，有错自觉改正的习惯;书写工整、格式规范的习惯;遵守课堂常规的习惯等等。三、有效组织教学活动，提高学生的学习兴趣兴趣是最好的老师。于是本学期我也采用一些行之有效的教学策略，希望让学生愿意去学数学。在教学中，我尽量遵循学生的认知规律，努力激发学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性，注重培养学生独立学习和合作学习的能力，侧重训练学生思维的深入、灵敏、发散、创新等品质。通过我的努力，学生们的数学思维能力有了较大的提升。同时，我也清楚地认识到本人的努力方向：在数学教学方面还需大胆地去“放，把更多的主动权交给学生，大力培养学生的合作沟通意识，让小组合作学习。另外数学与实际生活是严密相联的，所以在教学的时候还应更多的贴进生活，贴近学生，让本人的教学获得更好的效果。因而我还需要不断地努力，坚持不懈地进行教学研究和探索，争取更大的进步!二年级数学教学工作总结4根据国家德育课题我校申报的子课题“根据小学生身心特点，分层次推进（公民道德建设施行纲要）的实践性研究内容，我班这学期举行了“我是爱清洁讲卫生的好孩子主题队会。通过“健康意识及“拍手歌等篇章激发学生从小爱劳动、讲卫生、的情感，并建议学生从自我做起，爱清洁、讲卫生、保护环境加强小主人翁的责任感。并培养学生养成良好的卫生行为习惯。这次主题队会同学们都积极主动的配合着。他们大量地收积资料，认真地拍练，还自已编写了拍手歌，使得这次主题队会开得很成功。通过这次队会不仅锻炼了同学们的能力，还使他们懂得了很多健康方面的知识。另外我还为我们班制作了网页，上面记载了我们以德育课题为主的资料，和同学的作品等；德育课题是一个漫长地探索经过。这个课题我一直坚持的做着，从上学的为我们班取了班名，设计了班徵，制定了班约，到这学期的主题队会“我是爱清洁讲卫生的好孩子主题队会。我想我还会坚持不懈地努力做下去。二年级数学教学工作总结5本学期我担任了二1的数学教学工作。在教学工作中，我能从各方面严格要求本人，勤勤恳恳，潜心从事与研究教学，有计划，有组织，有步骤地开展教育教学工作。通过上学期的教学工作，对本班的学情深有了解，我采取了有效的教育教学措施，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的学习习惯，积极引导学生介入学习的全经过。因而本学期的教学工作比拟顺利，学生的学习成绩也稳中有进，教学效果显著。现对本学期的教学工作，作出如下总结：一、认真备课，上好每堂课，精批细改作业。1、认真钻研课标，吃透教材，把握教材的知识目的、教学要求，对教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的构造，重点与难点，把握知识的逻辑，能运用自若。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对课堂教学作出总结。为此，我除了读好老师用书之外，经常上网搜索有关数学方面的知识，包括课例，反思，经历，课件，试题和知识材料等等。2、以课堂教学为主阵地，紧抓课堂教学不放松，向40分钟要质量。采用多种方法谜语、诗歌、谚语、小故事、顺口溜等来激发同学们的学习兴趣，调动他们的学习积极性。尽可能多地联络学生的生活经历，使学生能感遭到数学是鲜活的，就在身边。3、强化读题、析题、解题的能力训练。强化学习能力的培养，很大程度上取决于学生对数学知识的理解、分析、运用能力的培养。在这学期的教学中，我擅长指导学生把握基本的数学知识，重点把握最基本的读题、析题、解题的方法，培养学生的思维能力，把握读解题的技巧，将所学知识落实到生活实践中，深入的体会到生活中处处有数学。4、精批细改作业。针对不同的练习错误，老师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让学生本人查找错误，加强学生的分析能力与纠错能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立完成作业的习惯，极大地激发了学生学习兴趣。分析练习产生错误的原因，改良教学方法，提高课堂教学的针对性与有效性。5、重视对学生进行爱国主义情感、环境保护意识、科学态度和科学精神，以及人文精神的培养。二、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，十分是在温习阶段，为不同层次的学生进行相应的辅导，以知足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。三、积极参加教研活动，不断提高教育教学水平。我积极进行新教材、新教法、新教育思想的学习与运用，参加学校及教研组的教研活动。研究讨论课程教法、学法。在教学上，有疑必问。虚心征求教师们的意见，学习他们的方法，学习他们的优点，克制本人的缺乏，有效的改良教育教学工作。四、获得的成绩。本学期的期中、期末考试，我班级的数学平均分，及格率，优秀率都获得了较好的成绩，学生的学习成绩也稳中有进，教学效果显著，学生对学好数学充满自信心。五、几点体会。1、要创造性地使用教材。在教学中一定要结合学生的特点，对教材进行适当的调整、重组、删减和补充，避免“教教材。对教材知识点的讲授力求全面，让学生理解，学以致用，切忌照本宣科。2、要创设学生自主学习的空间。在教学的各个环节，注意分层教学，重视中等下面学生的学习，充分调动每位学生学习的积极性，在教学中要请教师做到“精、细，老师备课要精，知识点要抓细。为此，“精导是实现自主学习的关键，“实学是实现自主学习的根本。所以，在课堂教学中要“多一些自主，少一些灌输，多一些讨论，少一些讲解。3、强化基础知识教学和基本能力培养。教学工作须夯实基础，注重课堂教学，提高教学实效，努力提高学生的学习兴趣，将课堂反应落到实处。同时尽量创设情景，融基础知识于生活实际问题之中，多让学生用所学的数学知识解释日常生活现象，提高学生分析、解决实际问题的能力，到达学以致用的。总之，经过一个学期的学习与教学，有成功的喜悦也有失败的反思。我将努力改良教育教学方法，不断总结经历，查找缺乏，争取在今后的教学工作中，获得更好的成绩。二年级数学教学工作总结6本学期，我担任二年级的数学教学工作。对于本班学生从刚开场的磨合到后期的适应，都需要付出更多的时间和精神。对于这次的期末考试，还是不太理想，我想各方面的原因都有，无论怎样，我希望通过这次的总结反思，能让本人每一步都走的踏实，现对本人的工作总结如下：一、学情分析本班共有63名学生，大部分学生学习态度端正，上课时认真听讲，能够按要求完成学习任务，学习上自主性较好。还有部分学生能够按时完成作业，但准确率不高，平常上课容易开小差，反响较慢。还有个别学生，不能按时完成作业，上课时注意力不集中。二、教学工作1、加强上课技能，提高教学质量在课堂上十分注意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。2、认真备课不但备学生，而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。3、认真批改作业针对不同的练习错误，老师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，我也实行“因材施教：对于较好的学生，老师点出错题，不指明错处，让学生本人查找错误，加强学生的分析能力;对于有困难的学生，就当面分析错因，当面订正之后，仍给优分。4、做好课后辅导工作小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。另外注意分层教学。在课后为不同层次的学生进行辅导，为避免了一刀切的弊端，同时加大对后进生的辅导力度。并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深入的理解和尊重，让他们意识到学习的重要性和必要性，更体会到数学学习的快乐，看到本人数学学习的进步和体会到成功的喜悦，在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。三、存在的缺乏之处1、学生读题、审题、分析问题和解决问题的能力还有待提高。因此在应用知识解决问题这部分知识中失分比拟多。2、学生没有养成良好的检查习惯，因此部分学生由于粗心将题抄错或数字、运算符号看错而导致丢分。3、课堂教学比拟呆板，评价语言乏味，没有很好的调动学生的学习积极性和学习兴趣。4、学生思维受定势影响严重。详细反映在比拟简单的与例题类似的题目正确率高，对于比拟陌生的题目解答不够理想。5、学生综合运用知识及分析、判定能力较差。四、对今后教学采取的措施今后努力方向和设想针对本学期在教学工作中存在的问题和缺乏，在今后的工作中着重抓好下面几点：1、结合教材的内容，教师要精心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识，搞好思想教育工作。精心上好没一节课，虚心向老老师学习，不断提高本身的业务水平。注重学生各种能力的培养和知识应用的灵敏性。十分注重学习习惯的培养，以激发学生学习的兴趣，提高他们的学习成绩，本人还要不断学习，不断提高本身的业务素质。2、加强数学知识与现实生活的联络，注重知识构成经过与能力发展并重。3、继续加强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练。4、多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵敏性，联络生活、培养数学能力等方面的差距，做到既面向全体，又因材施教。以上就是本学期以来的总结与反思，希望我能通过努力不断成长，让本人的每一步都能走踏实。二年级数学教学工作总结7一、温习目的通过总温习，使学生获得的知识愈加稳固，计算能力愈加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面到达本学期规定的教学目的。1.通过温习，进一步理解和把握计数单位“百和千“，知道相邻两个计数单位之间的十进关系;把握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数;知道万以内数的组成，会比拟万以内数的大小，能用符号和词语描绘万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数。2.会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加，减几百几十的计算，并能结合实际进行估算。3.通过温习，加深对除法的含义的理解，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系;能够熟练地用乘法口诀求商。4.进一步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的经过，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联络。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。5.感悟平移、旋转现象。6.理解认识质量单位克和千克，知道1千克=1000克。7.了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描绘和分析的经过;会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图和简单的复式统计表;能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。8.会探索给定图形或数的排列中的简单规律;有发现和欣赏数学美的意识，有运用数学去创造美的意识;初步构成观察、分析及推理的能力。9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。10.养成认真作业，书写整洁的良好习惯。11.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联络。二、温习内容温习共分为七部分：表内除法，万以内数的认识，万以内的加、减法，克和千克，图形与变换，解决问题，推理。本学期所学的“找规律内容，目的是开阔学生的思路，不作为基本要求。因而，在总温习没有单独安排温习，只是在练习中带着练习。总温习的编排注意突出知识间的内在联络，便于在温习时进行整理和比拟，以加深学生对所学知识的认识。如把数概念、计算和解决问题分别集中起来温习。这样便于学生从整体上把握本学期分散学习的各部分知识，培养学生灵敏运用知识解决问题的能力。三、学生情况分析经过一学期的学习，大部分学生都有了长足的进步，计算能力有了明显的提高，但还是有一部分学生，学习习惯及基础都比拟弱，年龄较小或智力发育较同龄孩子晚，造成学习困难，尤其是解决问题部分，读不懂题意或不明白文字所表达的意思，针对这些情况，我在温习阶段也作了相应的温习调整，努力做好提优补差工作，争取到达一个满意的效果。四、温习重点、难点本次温习的重点是温习表内除法，万以内数的认识和加、减法，以及根据所学的知识解决简单的实际问题。1.“表内除法的温习。通过一学期的学习，学生对除法的意义和计算已经比拟熟悉了。教材中安排了两道题，分别对除法的意义和计算进行总温习。目的是使学生清楚什么样的实际问题要用除法解决，同时，使学生能比拟熟练地进行除法计算。2.“万以内数的认识的温习。万以内数认识的重点是数的读、写和数的组成。教材分别安排题目进行温习。另外，结合实际数据，使学生进一步明确准确数与近似数不同，知道近似数的作用，进而对数有更全面的认识。3.“万以内的加、减法的温习。本学期所学的万以内的加、减法计算与100以内的加、减法有很多联络。因而，这部分内容温习的重点是培养学生综合运用知识的能力。对于每一个计算的问题，学生应能根据已学知识正确计算。学生能够选择本人喜欢的方法进行计算。另外，还要十分注意对学生估算意识的培养。4.“克和千克的温习。这部分内容的重点是让学生能够构成对克和千克的观念，知道它们的作用，并能根据实际情况选择正确的单位。5.“图形的运动的温习。本学期所学的图形与变换(平移和旋转)都是实际情境中学习的。因而，温习的重点也是让学生结合本人的实际生活对图形和变换进行描绘，加深对这些知识的认识。进而培养学生有意识地用数学语言表达生活中现象的意识和习惯。6.“解决问题、“有余数除法的温习。培养学生用所学的数学知识解决简单的实际问题，是小学数学教学的主要目的之一。通过本学期的学习，学生已经能够根据情境中给出的资源(条件)，解决一些简单的问题。本单元的温习中，在原有知识的基础上，进一步提高学生的解决问题的能力。重点是使学生能够根据题目中的条件和问题，正确选择解决方法。对同一问题的解决方法不止一种，不要求学生都把握，只要学生用一种本人喜欢的方法正确解答即可。7.“推理的温习。五、详细温习安排1.“表内除法的温习。(1课时)2.“万以内数的认识和加减法的温习。(2课时)温习万以内数的认识时，能够先引导学生回忆万以内数的有关知识，然后再分别温习。读、写数能够像教材中的看计数器，可以以采取其他形式，注意学生间的活动，既要提高学生的兴趣，又要注意练习的效率。近似数的温习，要让学生认真看教材中提供的素材，仔细辨别哪些是准确数，哪些是近似数。还能够让学生讲一讲生活中哪些地方用到近似数。让学生用估算的方法解决问题。学生估算的方法可能不同，只要能作出正确的判定，老师就应给予充分的肯定。3.“克和千克及图形的变换的温习。(1课时)温习“克和千克时，要注意培养学生构成正确的观念。除了让学生根据数据进行判定外，还能够让学生准备一些实物，用手掂一掂，估一估，再用秤称一称，看本人估得能否正确，以便增加学生的感性认识。温习“图形的运动时，能够采取小组活动的方式，让学生讲一讲生活中的平移和旋转。还能够让学生讲一讲是如何判定的。对学生的语言表达不必要求过高，只要意思正确就能够了。4.“解决问题和推理的温习。(2课时)六、温习阶段提优补差的措施：1.努力提高课堂效率，认真学习和领会新课程标准和教材，理清各单元知识要点。在温习经过中查漏补缺，抓学生的薄弱环节。2.多与家长联络，多与学生沟通，了解学生思想动态，及时反应信息。3.采用一帮一“互助活动，成立学生互助小组，让小组之间相互沟通。小组与小组之间相互评选，培养优生，鼓励后进生。4.在温习中重视学生已有知识和生活经历中学习和理解教学。5.在温习中重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。6.重视培养学生的应用意识和实践能力。7.认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载。并对问题学生及时提醒，限时改正。8.温习时少讲精讲，让学生多练，在练习中发现问题，解决问题。9.重点指导学困生，缩小他们与优生的差距。10.温习时有张有弛，使学生在愉快的气氛中快乐学习，快乐成长。二年级数学教学工作总结8本学期，担任二年级两个班数学教学工作。教学实践中，发现大部分学生聪明灵敏，想象力丰富，上课思维活跃，发言积极，学习成绩比拟理想。但也有少数几个学生基础比拟薄弱，作业脏乱，考虑速度慢、书写速度慢，对新知的理解也比拟慢。结合两个班学生的实际情况，和新课标的详细要求，现将这学期教学工作总结如下：以课堂教学为核心，落实每堂课的教学任务。1、严谨备好每一节课。上课前认真备课，钻研（数学课程标准）、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数，不但备学生而且备教材备教法。学期中，着重进行单元备课，把握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用，考虑学生如何学，学生将会产生什么疑难，该如何解决，在备课本中体现老师的引导，学生的主动学习经过，充分理解课后习题的作用，设计好练习。2、认真上好每一节课。1创设各种情境，激发学生考虑。上课力求讲解明晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索明晰，言简意赅，深化浅出。同时制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、课件，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，在课堂上十分注意调动学生的积极性，让学生多动手，进而加深理解把握知识。2及时温习。新授知识基本是当天温习或第二天温习，以后再逐步延长温习时间。这项措施非常合适低年级学生遗忘快、不会温习的特点。3努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，构成知识串，每单元整理温习构成知识链，一学期对整册书进行整理温习。学生经历了教材由“薄变“厚、再变“薄的经过，既构成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新实践提供了可能。3、细致批阅每一次作业。针对不同的练习错误，面批，指出个性问题，集体订正共性问题。4、耐心做好每一次辅导。在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用本人的方法慢速度学习，注重他们的学习经过的指导。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自自信心，对学生的回答采取“扬弃的态度，进而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于考虑。5、客观评价每一位学生。评估不只是看学生学习成绩怎样，更重要的是了解学生的学习心理、学习品质的发展状况，作为老师改良教学的根据。在自制测试卷中，我增加了体现学生思维经过的试题，测试的结果也不再作为评价学生唯一根据，而是看重学生的知识把握情况，学习的努力程度。二年级数学教学工作总结9不知不觉中，一学期的教学已即将结束，实在感慨时间的飞逝。岁月如流水，容不得一刻停歇！回想这学期的工作，有付出，有收获。固然繁忙、固然艰苦，但是也充满欢乐、充满喜悦。一·本学期，我担任的是二年级的数学，由于本学期的教材，内容多，难度大，孩子们学起来非常吃力。针对这种情况，我认真做好教学计划，提早备好课，平常做到周前备课。备课时认真钻研教材教法。力求吃透教材，找准重点、难点，克制教学中的随意性。备课分三个方面：备教材：钻研教材、搜集有关资料及新科技等前沿信息，对教材系统、重点和难点内容，做到心中有数。备学生：经常了解学生的态度，知识基础，学习方法，加强教学的针对性。备教法：选择适当的教学方法、手段和当代教学媒体，同时为了上好每一节课，通过上网查资料，集中别人的优点确定本人的教学思路。同时也学习杜郎口的经历，让孩子当小教师，培养孩子的讲的能力，和自自信心。我每节课都要认真做好准备，认真讲课，明确教学目的，符合学生实际，体现教材的科学性和思想性，努力做到“知识与技能、“过程与方法以及“情感和价值观三方面目的均能实现。力求捉住重点，突破难点，做到条理清楚、难度适宜、密度合理，保证授课内容的科学性、思想性、趣味性，精讲精练。运用多种教学方法，力求生动活泼，充分调动学生学习兴趣。正确引导学生看待数学的重要性，培养学生良好的数学素养。注意课堂管理，上课期间严格要求学生，同时又注意因材施教，注意对差生进行手把手的辅导。课后及时做好课后反思，不断总结经历，向课堂40分钟要质量。一个学期以来，我都处于紧张的状态，天天忙繁忙碌，从早上到校开场一直忙到下班，课前准备、上课、改作业、备课、辅导，每项工作安排的都很紧凑，几乎没有休息的时间，但是我很充实，看到孩子们一个个可爱的样子、快乐的笑容一切都是值得的！二·在教学中，由于学生的基础层次不一样，所以把握的情况也有所不同，为了提高整体成绩，我采取了培优、促中、补差的工作，重点是补差。我所担任的两个班上，有个别孩子基础很差，他们在学习上，一没有良好的学习习惯；二对学习没有兴趣；三在课堂不认真听讲；这些因素就导致他们的成绩差距很大，对于这部分孩子，我先抓课堂