学校教诲处年度工作总结9篇.docx

学校教诲处年度工作总结9篇学校教诲处年度工作总结9篇总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经历方法以及结论的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，进而把握并运用这些规律，让我们一起认真地写一份总结吧。那么总结有什么格式呢？下面是我帮大家整理的学校教诲处年度工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。学校教诲处年度工作总结1本学期，在校长室的领导下，小学教研室的指导下，围绕金山教育总要求，努力践行金山教育精神，深化学校教学整体改革，完善管理机制，提高管理实效；以校本研修为平台，聚焦课堂教学,提高教学实效，营造良好气氛；扎实推进课程建设，以“基于课程标准的教学与评价项目为抓手，关注学生兴趣与习惯的培养，提高育人价值；整合资源，推进信息技术应用，着力进行教育特色建设，提升学校教育发展档次。一、稳步推进课程建设，以课程引领学校发展。组织课程标准的解读与学习，结合统编新教材培训，提高课程标准对教学、评价等的指导作用，根据学科定位和目的，设计符合实际的教学施行方案和教学研究项目。学期中，分期召开一五年级老师会议，领会课程意图，把握教材特点，并制定相应教学活动内容，以老师的学科建设推动课程完善。完善课程构造体系。结合学校发展目的，以“快乐学习、幸福生活为理念，推进各类课程建设，全面提升基础型课程校本化施行水平。以知足学生多样化发展的需求为目的，初步构成具有学校特色的校本课程构造体系，并在实践中不断完善，全面提升学生的综合素养。提升课程品质，加强课程开发力度，横向拓宽科目设计，丰富同类科目群，纵向深化项目设计，发展科目层级性，知足学生发展的选择需求。以创新培育为基础，以课程建设为途径，以学生发展为根本，开展基于高级思维能力培养的教学研究，并在开发一、二门创新课程上作了新的尝试。学校将每周五下午定为“快乐半日活动日，共十八周。第一堂课为专题教育团队活动，第二、三堂课为自主拓展活动。探索“快乐活动日管理考核评选机制，规范开展“校级社团活动，加大管理和监督，提高活动质量；提升班级拓展微型课的授课质量，进一步完善校本拓展微课程的文本资料；鼓励青年老师率先开展微课程的开发研究，逐步构成一批较高质量的校本拓展微课程。同时，以课程引领，组织开展“快乐30分拓展活动，整合多种资源，培养学生学习兴趣、学习习惯，促进学生健康成长。二、以推进重点施行项目为契机，深化小学教育整体改革。本学期完善学校深化小学教育整体改革领导小组，由校长任组长，卢益平任副组长，各职能部门介入。领导小组定期召开会议，确定本学期主攻方向及重点研究领域，着力开展“基于课程下的学生兴趣与习惯培养的课堂教学评价方法、策略探索的研究。认真学习（小学低中高年级学科基于课程标准评价指南），积极落实基于课程标准的教学与评价要求，各教研组、备课组本着“关注学习素养提升的教学理念，进一步完善课程优化施行方案，制订课程施行计划、学科总体目的和阶段目的，优化教学进程。加强统编教材的学习和培训。组织一、二年级老师将各种资源整合起来，完成教学任务，其他老师不断学习，共同加强研究，探索新教材特点。落实一年级为期四周的“学习准备期各项工作，开展有针对性的“家长开放日活动。整合市“基于课程标准的教学与评价及区“学科基础素养综合评估项目，介入并运用“金山区学科基础素养综合评估等第制评估网络平台，通太多形式评估提升学生学力。开展“等第制评估，着力探索好语文、数学、英语学科的校本化施行有效形式，指导老师开展学科基础素养等第制评估。全年级严格落实“等第制评估工作，分板块评价学生学习成果，发挥评价的引导功能，帮助学生树立学习自自信心，同时为学生调整学习明确努力方向。着力推进“兴趣与习惯项目施行的步伐。学期内，在前期调研的基础上，进一步关注对学生学习兴趣激发和学习习惯培养的探索和研究，聚焦课堂，关注学生学习介入，通过改变教学行为、施行评价引导等手段，引导学生有效介入学习。关注学习兴趣激发和习惯培养，建立关注与评价相关指标，借助平台开展每月一次的评价工作，与学校“六会教育相结合，每月一次开展学习表现优秀学生评选，通过评价引导学生学习有典范、行动有方向。各年级学科结合学科课程标准的修订，完善学科评价标准。一年级以“小脚丫起步了为主题，以等第制和评语相结合的方式，十分是围绕“兴趣习惯开展基于课堂的真实性评价，每一课学生进行自评、互评，一个阶段后进行老师评和家长评。二年级以“小脚丫快点长为主题，围绕“学习习惯、“学习能力进行周学习评价，侧重进行自评和老师评，其他年级在平常检测时，也采用等第制评价，提高学生学习兴趣与能力。本学期中，利用思来氏公司来校测试契机，组织进行了一、二年级学生语、数、英基础素养评估活动。并将反应结果及时与家长沟通，共同促进学生素养提升。期末，学校又对一年级学生进行以游艺闯关为主体的综合素养评估，分语、数、英、综合四大模块，学生在快乐的气氛中介入活动，并使能力得到发展。三、优化课堂教学形式，以课堂促进老师专业成长。积极探索以学生为本理念下的课堂教学形式和策略，加强“减负增效意识，提高课堂教学的有效性。树立向随堂课要质量的意识，根据学校“绿色指标整改意见，优化老师教学方式，关注教学经过，提升教学质量。结合区“新苗杯等活动，以三类课研究活动为方式，探索课堂教学，关注教学全经过，切实提高课堂教学的质量。本次“三类课的主题是：改良评价方式，提升专业素养。第7周进行青年老师课堂教学评选暨“相约课活动，11位青年老师执教了相约课，展现了良好的教学素养。第1314周进行了实践课活动，15位教研备课组长执教了实践课，第15、16周开展了展示课活动，5位青年区级骨干老师执教了观摩课。全体教师介入了听课、评课活动。磨课、观课、评课等系列活动，使我们老师对教材把握更精准了，也使我们的课堂精彩纷呈，更让全体学生受益。在区“新苗杯初赛中，陈伟、陈忆馨、王春兰、彭欲祎、王贝儿五位青年老师突颖而出，入围区“新苗杯比赛，五位教师精心准备，反复磨课，较为成功地执教了参赛课，并进行相关内容答辩，展现了我校青年老师良好的风采。以区级展示活动为突破口，着力进行课堂教学研究，10月9日、10月11日、12月10日，围绕落实课标，基于学科特征，分别举行了英语、数学、语文三次区级课堂教学展示活动，6位青年老师执教了观摩课，展现了我校课堂教学研究的成果，区相关学科教研员作了点评，肯定了我校考研的水平及老师的成长。深化课堂教学研究，认真编制学科、学期、单元目的，开展基于目的制定和落实的教学实践，构成学生积极的学习品质。一学期中，英语、品社、自然等学科教研员来校指导，开展课堂教学微环节的研究，以此学校组织老师，结合日常教研，引导老师选择课堂导入、提问、作业等某一环节或并联观察、分析、比拟，构成老师的反思源，引导老师根据课程标准实现教学方式的转变，提高学生的学业水平。四、完善教学流程管理，加强老师的工作质量意识。一学期来，学校严格执行课程计划，开足、开齐、开好各类课程。以新教材理念指导日常教学实践；以教学常规要求约束、提升教学行为；加强专课专用等常规检查力度，使二期课改精神有效落实在各项教学工作中。认真落实学校教学工作管理制度，根据修订后的各类常规制度要求，通过教学巡视、年级视导、常规检查等途径关注教学经过，及时通过反应提醒老师改良存在的问题。9月26日、11月3日，区数学、自然学科对我校进行了“教学管理规范化调研，与会专家聆听了青年老师的课堂教学，查阅了相关资料，召开了系列座谈会，对我校有效落实教学管理给予了充分的肯定。学校召开“金质10学业成果反应会，分析现状，提出了相应的整改要求。以金山教育“金质10落实为契机，将全科质量教学纳入“基于课程标准的教学与评价工作中，引导全体老师上好每一门课，并关注教学质量的有效提升，切实提高学生的学习素养和学科素养。进一步加强教学经过管理，落实好每月一次的知识技能评估工作，通过阶段分析及时了解教学现状。在全面落实“等第制评估的基础上，通过“答题正确率评价指标跟踪评估各班各学科的教学质量，及时作好分析反应工作，对教学质量下滑的班级进行跟踪随访，落实改良措施。加强听课评课力度。教诲处、教研组长加强对老师的了解性、普及性和指导性的听课，使老师能不断提高本人的教学水平，提高教学质量。不断完善立体式的教学管理网络。班子人员每人蹲点一至二个教研组备课组，介入活动，加强指导。各年级组与教研组、备课组加强联络与协调，互相监督，共同做好教学流程管理工作。本学期以教学考评小组建设为契机，对一五年级进行教学视导活动，积极开展课堂教学与作业设计，学科单元教学设计的研究、指导，并注重视导后的反应与措施跟进。结合市级项目研究，引导老师关注学科知识点之间的逻辑关系，以多种教学形式相结合，关注单元内容的综合运用，设计评价方案，体现单元学习的完好性、层次性。五、立足校本研修，完善教研方式，提高活动质量。充分发挥教研组、备课组的研究功能，使其真正成为教学研究实体。本学期，各备课组、教研组以“提高教学质量为中心，通过同伴互助，发现问题、分析问题、解决问题开展活动，以活动质量推动教学质量的提高，力求活动收到实效。重视对教研组长、备课组长的培训工作，积累有价值的活动案例。每月召开一次组长例会，引导组长重视学习，强化责任意识，引领办公室平常研讨工作，促使老师提升专业化水平。学期末，召开教研备课组长沟通会，进行优秀、合格教研组备课组评选验收活动，促进各组追务实效，提高质量。通过建立健全校本研修制度，逐步规范教研组、备课组研讨活动，引导教研组长、备课组长加强对校本研修活动方法方式的探索与研究，规划好学期活动、策划好每一次活动方案，并及时做好活动记录和相关材料的收集整理。继续开展“备课组教研组学校三个层面的校本研修工作，每次活动做到“时间落实、地点落实、内容落实、人员落实，研修做到有计划、有记录、有检查、人人介入，提高活动质量。加强“校本培训制度建设，促进老师专业化水平提高。发挥区、校骨干老师的作用，以实践课、研讨课形式供老师学习和研究。认真组织好老师的“全员培训工作，完成各项任务，并把学到的相关专家教学理念、策略运用于教学实践中，不断提升专业化水平。以“小微团队建设为抓手，加大青年老师培养力度。在青年老师中，开展“小微团队研究项目，通过“三小二微内容建设，提升青年老师教育教学能力，营造良好的研究气氛。通过活动，彭欲祎、陈忆馨等一批青年老师茁壮成长。11月27日，校长谢元奎在“金山教苑论坛作了题为“建小微团队，成共同愿景的专题发言，并论坛沟通，得到市相关专家的赞许，并勉励学校将这项工作进行更深层次的研究。根据学校办学特色及老师个人发展需要，配合支部制定骨干老师、青年老师培训专题方案，且在平常学校工作中得以落实。发挥区、校骨干老师的作用，以示范课、研讨课形式供老师学习和研究，对骨干老师实行动态管理，建立骨干老师成长档案。认真落实新老师校内带教制度，切实提高培训效果。学科成立以分管教诲为组长的结对学习考评小组，通过每月12次的听课会诊等渠道帮助结对老师提升学习效率。六、完善教学质量监控体系，促进教学质量持续提高。牢固树立提升教学质量需关注教学经过、提高课堂效率的意识，加强管理和引导，帮助老师从提高课堂效率、提高作业效率、加强个别辅导等主要途径入手，有效提升教学质量。同时，要引导老师十分是班主任关注班风、学风建设，努力营造良好的班集体学习气氛。严格做好教学质量监控。每位老师明确“教学质量是学科的生命线，重视培养学生良好的学习态度、作业习惯。以小学生学业质量绿色指标测试情况为根据，开展针对性的解读和分析，完成学校“绿色指标整改报告，组织老师围绕“绿色指标开展项目研究，初步构建校本化的学业绿色指标评价体系。进一步加强教学经过管理，落实好每月一次的知识技能评估工作，通过阶段分析及时了解教学现状。在全面落实“等第制评估的基础上，通过“答题正确率评价指标跟踪评估各班各学科的教学质量，及时作好分析反应工作，对教学质量下滑的班级进行跟踪随访，落实改良措施。各备课组把好每单元的教学质量关。加强平常不定期的质量抽查，发现问题，及时责令整改，并进行跟踪检查。完善管理例会制度，通过每月一次教学质量分析会、学科质量分析会帮助老师分析现状，提出改良措施，引导全体老师重视对学习困难学生的个别化辅导。注重质量监控后的反思和行为跟进，针对薄弱环节及时制订应对对策，提高全体学生的学习能力。充分利用学校教学考评小组，认真分析绿色指标数据，除了抓差还得培优，降低良好率提升优秀率，着力提高全体学生的高层次思维能力。根据区“金质10评估相关要求，各年级学科按要求认真完成教学任务，关注全科质量。学期末，继续组织开展了非语数英学科的综合质量评估，促进学生全面发展。七、全面施行素质教育，为学生提供广阔的发展前景学校根据实际，组织开展“读书节、“科技节等综合活动，并将这些活动纳入课程范围。认真落实“体艺科2+1+1活动内容，促进学生健康成长。各学科积极组织学生参加市、区各类活动，专人负责，扎实训练。积极探索与课程相关联的青少年课余社团建设，规范各类兴趣小组建设，丰富学生校园生活，培养和挖掘学生潜能。努力营造浓郁的校园书香气氛，倡导让读书成为生活习惯的学习理念，引导全体师生开展多读书、读好书活动，以“金山教育阅读平台建设为抓手，推进图书馆规范化、当代化建设，优化学校图书馆环境。学期内，借助小思阅读平台，有效引导部分学生借助网络平台和图书资源，逐步培养学生对阅读的浓厚兴趣，同时，确保红读活动的持续开展。本学期，在金山区第十三轮青少年民族文化技艺培训中国字画项目特色项目验收的基础上，以字画美术教学为龙头，稳固和发展字画写字教育特色。健全学校书法写字教研组管理功能，加强研究，寻找突破口。规划各年级写字训练，充分利用午间写字活动，有侧重地对三、四年级进行软笔训练，提升学生的写字质量。在区学生写字等级考试中，我校学生的成绩在原有的基础上有大幅提升，遭到区书法教研员的表扬。以施行“学生健康促进工程为抓手，落实体育节相关活动，引导学生养成终身锻炼习惯，构成健康生活方式，确保“一小时校园体育活动落到实处。全面施行（国家学生体质健康标准），加强体育课、体育活动课规范化和有效性，提高“三课二操二活动的质量。继续做好阳光体育训练，稳固排球联盟学校的地位，围绕跳踢项目进行分阶段训练，确保构成学校特色。在本学期的区学生体质检测中，我校获团体第一名。进一步凸现“机器人创新教育工作，以点带面，推进我校的科技创新教育。组织好科普社团活动，做好机器人联盟学校常规工作，以创立上海市“走进将来创新实验室为契机，让机器人教育走入课堂，在机器人竞赛中获得好成绩，并以此为突破口，发挥老师的特长向其他科技项目延伸。规范学生进实验室上课要求，加强实验规范操作学习，重视学生实验的规范开展，提升学生实验操作水平。推进教育信息化工作，制订了学校教育信息化施行方案，完善信息化环境建设和制度管理，全面提升学校信息化应用水平。立足区三个平台，实现区域教学资源分享。以青年老师为主，积极推广13个市级信息技术项目应用成果。费道良教师拍摄的信息专题片获全国、市相关比赛三等奖。同时，结合学科组活动，加大网络教研活动的力度。充分发挥录播室的功能，通过网络收看和点评推进网络教研活动。重视学校卫生工作，进一步加强校园环境卫生的整治和师生卫生习惯的养成教育。学期内组织屡次卫生讲座，做好卫生宣传工作，着重加强对学生进行卫生行为习惯的培养，预防各种流行病在校的发生，季节性流行病的防控和疫苗接种工作，提高学生的免疫力。同时做好学生体格检查，落实好各类应急方案。一学期来，学校一大批学生在全国、市、区比赛中频获奖，共获区级以上团体奖10项，个人奖项76项。八、加强特殊教育，让每位孩子健康、快乐成长以（上海市心理健康教育三年行动计划）为指导，充分发挥心理咨询室功能，完善开放制度，做好学生的心理梳导工作。重视学生心理辅导教育个案的撰写和收集工作。本学期，四年级学生开设心理健康辅导课，由专职老师任教，确保小学生心理辅导工作的有效落实。积极贯彻落实上海市特殊教育工作会议精神，有效落实（金山区推进特殊教育工作方案），做好我校特殊教育工作，引导老师关注每一个随班就读生，施行分层教学，主动与家长沟通，引导家长重视对特殊孩子的医治工作。总之，过去的一个学期，在谢校长的领导下，全体教师共同努力，学校教学秩序良好，各项工作有序进行，学校成功举办屡次区级展示活动，并在区相关活动中进行了专题沟通，教育质量也在原有的基础上有所提高。当然，也存在着一些问题，教学质量也须再提高，这有待于我们今后继续努力。学校教诲处年度工作总结2本学期，我校教诲处根据县教研室新学期工作思路，紧紧围绕学校工作目的，积极推进新课程的施行，以提高教学质量为目的，以提高老师专业素质为关键，在全体老师的共同努力下，完成了本学期教诲处的工作任务。为总结经历，推进工作，力争以后获得更好成绩，现将学校教务工作总结如下：一、主要工作与成绩(一)规范课程设置，深化课程改革。严格执行课程方案，坚持按规定开齐开足课程。在专职老师紧缺的现实条件限制下，本学期坚持按课程标准开足了课程。开设丰富多样的体艺特长类和实践活动类拓展性课程，一二年级每周4节(书法、地方、经典诵读、巧手拼玩)。三至六年级每周5节，如书法、羽毛球、舞蹈、摄影、太极拳等等，学生能够根据本人的兴趣和需要自主选择，以知足学生个性发展的需要。部分有能力的教师担任不同学科，进行跨学科教学。要求全体老师必须自觉遵守学校课程安排，坚决杜绝随意更换课程，不随意增减课时。坚持按课程标准要请教学，不随意提高或降低教学难度。坚持按教学计划把握进度，不随意提早结束课程和搞突击教学。坚持按规定的要求考试，不准随意增加考试次数。本学期尝试着将综合实践活动课全面展开，在三至六年级设置了综合性学习、劳动与技术等综合实践课程。并组织老师积极参加有关综合实践课程的培训，提高对课程的认识，努力把课程真正落实到实处，一年级开设了科学课程。(二)完善管理制度，强化教学管理。一是落实常规检查工作。在以往教学常规检查的基础上，结合市“教学四项规范达标要求，开学初制定了（教学常规检查方案），就计划与备课、上课、作业布置与批改、质量测评以及教研活动等五方面作了明确规定，以量分形式在全体老师中进一步加强教学“五认真检查。并把它作为我校规范教学行为，提高教学质量的一项重点工作来抓。各科以优化课堂教学，规范作业的布置与批改为着力点，精心备课，捉住重点，突破难点，设计自主的学习方式，构建开放的学习环境，注重个性教学设计构成。每次检查都认真组织，具体布置，并按要求填写相关的书面检查情况表，以供老师有针对性地改正，作为今后“五认真努力的方向。本学期分三次对全校老师进行教学常规工作全面检查。根据检查结果，评选出25%的教学常规优秀老师，其他教师也在检查中有了不同程度的提高。二是继续加强教研组建设。各教研组都能认真制订学期教研计划，明确研究重点任务，积极开展教学研究活动。一如既往地利用每周一次固定的时间(周一、二下午语文，周三上午综合，周三下午数学，周四下午英语，)开展集体备课、研讨课、理论学习等多种形式的教研活动。在活动中切磋教法学法，上好课改示范课、研讨课，新老师展示课，积极开展评课沟通，不断总结提高。每次活动做到主题明确，内容丰富。同时，引导老师自觉学习教育刊物中的教改经历，指导课堂教学，关心新老师成长，构成良好的学习气氛，加强争先创优意识。(三)立足教学实践，提升教学水平。根据我校教学实际，本学期我校以新课程改革为契机，进行了多项教学研讨活动。本学期11月上旬聘请语文专家x作习作教学专题研讨活动。11月下旬积极组织数学教师送教下乡活动，为两校教师搭建了互相学习沟通、相互促进提高的平台。12月中旬聘请数学专家x教师作数学绘本课程开发与教学研究活动。(四)推崇务实求真，提升教学质量。教学质量是学校赖以生存的生命线。本学期我们努力在提高教学质量上下功夫，全面提高核心学科的书面测试成绩，提升我校在社会上的声誉和在家长心目中的地位，全面促进学生的素质发展。开学初，结合县教学规范管理相关要求，教诲处要求每个班级建设后进生档案，针对后20%学生的详细情况制定切实可行的后进生帮扶计划，并在教学经过中做好帮扶记录。学期中，教诲处在对所有班级进行调研，及时汇总相关数据，肯定了一些进步的班级和学生，同时也指出了缺乏。屡次在全校老师会议上要求每一位任课老师注意每一个教学环节的质量，重视分层次教学，做到精讲精练。改变了“重结果、轻经过，“重知识、轻能力，“重智育、轻德育，“重年终、轻平常，“重现象、轻本质的考核制度，加强了平常考核和年终考核相结合，重视综合考核，用变化、发展的目光看待师生的工作和学习，以此促进老师和学生全面发展。二、存在问题与缺乏1、教诲处工作千头万绪，再加上我的工作经历缺乏，又兼任主课，工作有时无法兼顾，造成一些工作不能及时完成，某种程度上影响学校工作的开展。2、教研活动形式几年来几乎一成不变，没有多大创新，同时缺少专家的引领，活动效果不明显。3、随着老师“中龄化和部分老师高级职称的评定，很多老师参加教研活动、论文评选等活动的积极性有所降低。4、综合实践活动已有开展，但落实不够到位。三、改良措施与工作设想教学工作艰巨而复杂，教学改革任重而道远。新的一年，教学质量要上新台阶，必需要有新突破。在此就下学期的教学工作拟定下面改良意见：1.进一步提高管理水平，明确分工，把工作做得更细，考虑得更全面，扎扎实实地把教学管理工作做到位，进而使教诲处的常规管理更科学、更有效。2.认真抓实、抓深校本教研。在教研组建设、教研活动常态化的基础上，要勇于创新，开展多种多样的教研活动，力求使教研活动向课题化、精品化方向发展。进一步利用现有资源，促进综合组活动的开展。3.积极构建老师发展平台，在“请进来的同时，多让老师“走出去，促进年轻老师的快速成长。4.继续加强活动课程的教学与管理，制定切实可行的综合实践活动施行方案，重视经过，让学生充分得到感受和体验，并将活动材料收集整理，存入档案。5.切实做好毕业班质量检测工作。加大平常检测的力度，建立赏罚制度。建立班级质量跟踪表，对各班学习成绩进行跟踪比拟，找出问题，并寻找适宜的解决手段，以此更好地提高学生的学习成绩。总之，在过去的一学期中，我们的工作获得了一定的成绩，但也存在着很多缺乏之处。我们将在盘点x的同时，以愈加积极昂扬的姿态，瞻望和规划x的工作，通过改革和创新，积极推动工作，努力创造新的辉煌!学校教诲处年度工作总结3教务处本学期在校长的直接领导下，围绕学校工作总体目的，团结各学科组及全体老师，以提高教育教学质量为中心，开拓创新，务实工作，进一步加强了教学常规管理，推进了“学案导学，小组合作高效课堂教学形式，加强了服务意识，圆满地完成了学期初制定的各项工作计划。现将本学期的工作情况总结如下：一、本学期完成的主要工作1、狠抓教学常规检查工作。一是认真抓好了老师备课、听课、作业批改等教学环节的检查。为了及早的发现问题以便改正提高，除了两周一次的全面检查外，教务处每周还安排了抽查。对检查中的优点和缺乏具体统计，并以文本形式下发到年级组。十分是在学期中，以教育局经过性督导检查和迎接开放日文本展示为契机，将我校常规工作又提升到了一个新的高度。二是加强课堂教学的监管。本学期教务处专门出台了（晶华学校关于加强课堂管理的施行意见），课堂教学的监管主要有监管老师和监管学生两部分。教务处负责对老师的监管，从候课、教态、有无体罚学生等常规要求到老师对课堂的掌控、教法的应用等，促进了我校课堂教学的全面提升。三是加强了坐班纪律的检查。本学期除了天天两次的定时检查外，教务处共抽查坐班34次，对违纪情况，严格执行（晶华学校老师考勤制度）。为打造公平、和谐的工作环境提供了有力保障。2、扎实推进我校“学案导学，小组互助课堂教学形式，注重学法的教授。为使我校“学案导学，小组互助课堂教学形式灵敏的落实在每一节课上，本学期教务处首先对导学案的制式构成做了统一具体的规定：由主备老师进行初备，在学科组活动中，组内成员各持己见，群策群力构成共案，老师根据所教学生详细情况进行二次备课，构成个案，最终构成心案，走进课堂。其次为了推进小组互助，更好地发挥学生课堂主体地位，学校领导和每位老师都深化课堂，了解课堂教学中的缺乏，教务处和学科组长在例会和学科组会上对详细问题和细节做出明确要求，对课堂教学做的不到位的老师，做到针对指导、跟踪指导。一学期下来，课堂教学的实效性有了明显提高。在课堂教学中，本学期还注重了学法指导，老师不再是“教书而是在“授渔。让学生把握学科知识的探究方法，了解知识的构成经过，真正成为学习的主人。学期中，教务处组织学科组编写了学生学法指导丛书（帆杖集），对提高学生学习能力和技巧有着积极的推动作用。3、抓好老师培训，注重老师专业成长。一是抓好老师的例会学习和培训。学期初，教务处制定了本学期的例会学习计划，根据各教学阶段内容和特点，安排了发言人和学习主题。发言内容由教务处安排专人审核，并在例会上印发学习。二是组织好校内听、评课活动。老师内部间的互相学习是老师专业成长的重要途径。本学期，教务处组织安排了学科组内展示课、教学标兵评选、温习示范课等一系列听评课活动，位加强老师间的互相学习、共同提高提供了平台。三是坚持走出去引进来的做法，为老师学习成长提供多渠道帮助。本学期，我校老师累计外出学习63天，内容含盖中考研讨、新课程培训、学校管理、骨干老师培训等，能够讲只要有外出学习时机，学校都会把握。另外，还利用一切时机，请专家和上级部门来校指导。为充分把握教育局教研视导这一时机，教务处专门调整了课表，使全部初三老师和大部分七八年级老师得到了局领导的评课指点。保定市送教下乡讲师团英语、语文两个学科在我校讲学，两个学科七八年级老师全部参加，在感受名师讲学的同时，也愈加坚定了落实我校“学案导学，小组合作课堂教学形式的自信心。四是充分利用学科组活动这一平台。学科组活动除了学习新的教学理念外，主要以讲课、评课为主。务实的作风，使每位老师都极大地提升了本人的业务能力。五是对已申报课题进行经过督导，全力促其结题出成果。我校承揽的国家级课题“少教多学和龙艳芬教师主持的“提高初中生英语写作能力的策略研究均已申报结题，课题成果必然会对我校教学、教研水平的提升起到积极的推动作用。4、学生活动常抓不懈。本学期教务处在学生中积极推行读书活动，以读书为抓手，在开阔眼界的同时，提高学生道德素养。另外，教务处还组织了八年级物理和七年级生物地理学科的知识竞赛，丰富课外活动的同时，提高了学生的学习兴趣和理论联络实际的能力。经典诵读比赛和“读书伴我行演讲比赛，让学生在传承传统文化的同时，明事理、懂感恩。汉字书写大赛，我校代表队以团体第二名成绩成功晋级复赛，并代表涞源县参加了城市组比赛。5、突出重点，加强初三毕业班教学工作。今年中考，我校全面丰收，以压倒性优势获得初中竞争组A组第一名，成绩的获得源于我们全体初三老师团队的精诚合作和努力工作。十分是在执行力上，积极贯彻学校政策，从常规到培优，从个体到全局，学校的指挥棒指向哪，老师的精神就投向哪，谈到付出，那就必须提出我们12位班主任，他们起早贪黑，夜以继日，与学生同喜同悲，共同奋战在备考第一线，是我们成绩获得的第一功臣。当然，成绩的获得也离不开学校的英明决策和得当的举措，早在教育局中考综合评价方案出来之前，王校长就提出了全员管理的要求，指出初三的管理不仅仅要抓尖子抓优生，还要抓气氛抓整体。为了营造良好备考气氛和加强课堂等常规管理，学校专门成立了“九年级中考备考管理工作督导小组，由贾保国、杨新伟、王冲三位副校长带队，从早晨起床到晚上就寝，从教室卫生到课堂教学，从跑操到培优全方位服务，与初三师生奋斗在一起。为了加强初三教学，十分是在培优上为了有新的突破，王校长邀请了涞源一中汪海云副校长、郑英魁副书记和徐沙主任来我校讲经送法，为我们广大老师打开了思路带来了方法。由贾校长牵头组织的尖子生专题讲座，集全校名师智慧，为尖子生的成长铺路搭桥。尖子生查漏补缺考试、数学理综专项训练、中考优生培养方案的施行等等一系列新的举措无疑是我校在优生培养上又跨出了坚实的一步。总之，中考成绩的获得，是全体初三老师努力工作的结果，同时也证明了我们的备考工作是成功有效地。二、存在的问题1、我校的优生培养工作还有待提高。2、学生评教机制比拟单一，需多元化、经常化。3、缺少教学的竞争机制，老师的教学热情、工作积极性、主动性还不够。部分学生的学习目的不明确，学习动力欠缺，学习气氛不够浓厚。4、老师队伍建设任重道远。5、教研是个薄弱环节。怎样结合我校教学工作的实际，开展切实有效的教学研讨还是一个需认真讨论的问题。教学管理工作是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在进步，学生在变化，作为教学管理工作的我们，必须及时发现、研究和解决学生学习和老师教学工作中的新情况、新问题，尽职尽责地做好各项工作。我们坚信，有校长的正确领导，有广大老师的大力支持，我们的各项工作一定会再上一个新的台阶!学校教诲处年度工作总结4本学期，教务处在校委会的领导下，与教研、办公、德育、总务、宿管等处室，年级部、教研组等职能部门密切配合，全体同仁团结一致、与时俱进、奋力拼博、勤奋工作，保证了教育教学工作的顺利开展，完成了学校布置的各项工作。现总结如下：一、统筹安排教学工作1、制定学期部门工作计划，并及时印发，以指导学期教学工作。2、在校行政的领导下，努力完成教务处日常事务工作，根据老师人员构造情况和班级编制，加强与老师的沟通，征询、交换学科意见，落实安排好老师课务，为学校教学的正常运转做了大量的工作。3、严格执行国家课程计划，努力开齐开足各类课程。同时，根据课程标准，安排课时，排好课表，以保证教学工作正常有序进行。4、布置学期工作，安排学期活动，明确工作要求，并根据学科特点制定好各科的教学计划。5、着力学校教改班级团队建设，内容涉及新生入学教育、起始年级小组建设展示、全校优秀合作小组展评活动等。二、加强教学常规管理1、强化领导责任意识、质量意识，以身作则，肯吃苦、肯学习、肯钻研，乐于奉献。围绕学校“导学案教改继续重点抓课堂教学改革，以教学现场为载体，随堂听课，做到“及时看，课上听，随时查，发现问题及时指正，对教学工作进行全程跟踪管理，全学期安排各类听课活动达120次之多。2、进一步以新理念指导课堂教学改革实践，围绕年级部备课组、教研组、全校老师三个层面开展“有效教学，构造化预习、自主学习、合作探究、展示评价诸环节使课改深化课堂，让课堂充满活力。3、加强教学经过的检查，及时收阅老师的听课记录、导学案(课前备课教案)、集体备课笔记，抽查了学生作业，观察老师的随堂课，定期了解教学计划的施行情况并分析检查情况。4、组织做好学科素养检测，精心安排拟题，周密施行经过，不断完善监考、巡视守则，责任题、监考、阅卷、成绩统计及质量分析等相关工作不断规范化;突出学科素养检测质量分析管理，并分不同层次不同人员不同要求召开质量分析会，沟通情况，分析问题，确立目的，提出打算。5、针对起始年级的实际情况，编印校本教材（赢在起点），通过部组、学校多种渠道组织落实课程内容;协助德育处组织其他年级学生开展励志班会活动，疏导心理、鼓舞自信心，明确目的，提出要求，加强干劲。6、通过学情问卷调查，组织学生介入评教活动。三、大力开展各类活动1、学习以“导学案为载体的教改活动要求，以探求符合我校实际的教学思路和教学方法，不断完善集体备课、课前备课、听课、评课制度。2、围绕“导学案课堂教学改革，扎实有序安排了推门课、跟踪课、优质课、汇报课活动。3、开设教学开放活动，借赛课、能手课的契机，接待了旗市兄弟学校、教研机构领导、教研人员的听课指导。4、组织新老师座谈会，敞开心扉沟通感受，促进他们尽快成熟，以便不断加强我校教学发展的后劲。5、开展全校各年级的“培优辅差工作，做到了有计划，有成效。6、重视学校各学科的知识竞赛，有活动安排，有经过材料，有获奖通报。7、积极组织学生参加旗市区级各项竞赛活动，经典诵读团队、初中男女篮球队等多有收获。8、坚持“午间课前快乐特别钟活动不动摇，不仅丰富了学生的学习生活，而且塑造着学生良好的素养品格。四、做好教学服务工作1、认真做好了教材的征订、装运、分配、发放、调剂工作，确保了教学工作的正常开展。2、全面施行“阳光分班工程，做到了招生、编班的公正、公平、公开。3、规范图书借阅制度，采用集体借阅与个人借阅相结合的方法，保证了学生借阅。4、为学校和全校师生服务，做好了20xx年报刊征订工作。5、进一步加强监督管理，尽可能发挥信息技术组、实验室功能作用，力争做到了多媒体教学、实验教学全新开展，教育网络班班畅通、理化生仪器如期归整入架。6、认真做好教学档案整理工作。根据办公室的要求，安排相关人员，落实相关责任，按时完成了教学档案的整理装订工作，确保了学校旗市两级督导评估的验收检查。7、进一步规范做好学籍管理工作，学生复学、休学、转学都严格根据程序进行，并在学籍管理人员处备案。8、与教研室、办公室、德育处、总务处积极配合，介入了学校考评创优、升级的组织工作。五、今后努力探索的方向1、扎实推进课程建设，加大业务培训，提高整体老师的业务素质。2、完善各类功能教室，加强功能教室管理，发挥功能教室作用。3、加强音体美科技制作辅导，建设多样学生团队，创办特色学校。总之，教务处工作是一项很繁多的工作，只要认真、细心才能做好，所以在今后的工作中要继续坚持一贯作风，不断总结，不断完善，注重配合，争取能做得更好，为促进学校发展而努力奋斗!学校教诲处年度工作总结5本学年我继续担任x小学教诲主任工作，教诲主任的工作任务很多，事情琐碎冗杂，但我能尽本人的努力恪尽职守，勤勤恳恳，踏踏实实做好每一项工作。我的原则就是抬头做人，低头做事。现将一学期来的工作向领导和各位教师汇报如下：一、政治思想方面我忠实于党的教育事业，爱岗敬业，能自觉遵守社会公德和老师的行为规范。牢固树立教育是一种服务的意识，为学生服务、为老师服务、为学校服务。真诚、热情、公正的对待每一个人、每一件事。严格遵守学校的各项管理制度，能深入认识到本人应做身正为范、做自觉遵守学校制度的表率，要请教师做到的，本人先做到。校长吩咐的事，尽本人的努力去办妥;老师需要解决问题，尽本人的所能去解决。工作从不推诿懈怠，我热爱教育工作，热爱本人的学校，心系教育。二、教学工作本人能牢固树立以教学为本的思想，时刻不忘我是一名老师，严谨教学是我的风格，追请教学优质、高效是我的教学目的，每一节课我都精心谋划，精心准备，经常制作课件，使用多媒体教学。教学经过中能与其它年级的老师一起研究，讨论教学内容、教学方法和教学思路。平常重视教学方法和教学思想的探究，注重课堂教学效果，注重减轻学生负担，严格控制学生作业量，关注学生的全面发展。关注学生良好学习习惯的养成，严格要求，加强训练。我所任教的班级人数多，有很多学生是中途转来的，学困生也多，作业批改、补差任务重，但我都能坚持按时认真批改，利用课余时间认真细致地对差生进行个别辅导。三、管理工作作为学校的教诲主任，我能做到互相团结、互相尊重、互相配合，工作认真负责，坚决服从组织决定，办事公平公正，敢于承当责任，不计报酬，不计名利。四、日常工作学期初重新编排了课表。安排好老师外出参加听课学习、参加教研和培训。