幼儿园教师的期末教研工作总结.docx

幼儿园教师的期末教研工作总结幼儿园教师的期末教研工作总结一学期紧张而又繁忙，愉快而又充实中，一份耕耘，一份收获。本学期我们根据洪山教委的指示精神，结合本园的实际情况，围绕幼儿园的教育目的，成立了科学活动小组，开展了系列的科学研讨活动，引导老师在学习与反思的实践中，不断探索和积累教育经历，提高老师的教育教学水平。我们所获得的成绩都离不开大家的辛勤付出，幼儿家长的支持。这学期幼儿园和各个班级都建立的教育博客网站，网站的教育内容丰富多彩，网站水平有质的飞跃，老师们的工作遭到了上级领导的好评。老师们利用休息时间不断探索网络新的领域，更好地宣传幼儿园的教育目的，实现家园同步、迈向幼教的前沿，开拓幼儿园教育教学的新局面，我们完成了如下方面的工作：以专题研讨为切入点，转变老师教育观念，提高老师评课、讲课的能力。坚持园本教研立足本园、以人为本、以研为实，倡导教育反思，全园各个班级构成同伴合作，团队引领的保教队伍，为老师提供学习和发展的创造空间，让老师乐于教，兴于研，不断提升本人的专业水平，体验工作的成就感和价值感。教研活动立足本园发展，结合我园教育教学的薄弱环节，我们开展了充满研究、真诚沟通的园本教研活动，使老师通过各项活动真实的体验和深度反思、学习、沟通和加强老师的创新意识，在园本教研活动中，我们看到了每个老师在原有的水平上都有所提高。学期初，各个班级成立了科学活动小组，构成了每月一次老师沙龙的学习研讨制度，每次活动前都对讨论的内容进行整理。其次、为了充实老师的科学知识，我们邀请洪山区科学活动小组的骨干老师，来我园与老师们一起研讨科学“做中学活动，她们介绍了很多教育经历，指导老师怎样分析和评价科学活动中的教育目的，我们的老师受益匪浅，让老师获得了全新的知识理念。各个班级老师结合幼儿的发展水平，制定了学期科学教育活动的专题计划，学期教育计划，学期班级管理计划，在日常月、周计划中做到有目的施行教育计划，以专题研讨为切入点。这学期我们使用“多元整合新教材，老师们围绕新的教育内容，不断探索新的教材教法，大胆尝试和研究新教材的教育目的。新教材改变了以往的教育内容，刚开场老师们的反响比拟大，不知怎么确立教育目的，怎样选择最佳的教育方法，问题摆在每个老师的面前。我们根据老师的提出的问题，要请教师每月把教学工作中的难点和不懂的地方，把问题带到老师沙龙活动中集体研讨，组织老师大家相互沟通，更好地帮助老师解决工作中的疑难问题。学期中期要请教师结合新教材的教育内容，以科学活动为主题，开展新教材的研讨课，老师根据班级幼儿的年龄特点，查阅学习资料，组织老师集体进行讲课、议课活动确定教育目的、方式方法、与老师认真分析存在的.问题，指导老师们更好地开展“做中学科学教育活动。有效发挥老师研究共同体的作用。在“做中学科学教育研究的经过中，幼儿不同阶段会出现不同的问题，这些问题都需要运用集体智慧才能解决。在开展“做中学科学教育活动时，老师们选择的教育内容都是贴近幼儿生活和具有探究价值的教育体裁。如：小班设计“吹泡泡、“会退颜色的纸、中班：“学做莎拉、橙汁饮料、“会变的颜色、“神奇的管道、“有趣的分离，大班设计“有趣的风、水、“认识弹性的物品等这些教育内容都非常具有挑战性的课题。老师们确定教育内容后，围绕“做中学的教育方法，让幼儿亲历科学探究的经过。为幼儿创设问题情景、提供幼儿介入活动的空间、材料等，在“做中学“的活动中让幼儿能够提出问题、进行猜测和假设，用分组活动方式进行实验操作来验证并记录信息，进行师生一起讨论、沟通共同寻找适宜的验证信息结果。这学期大、中、小几个班级的幼儿通过科学“做中学的活动，并收到了良好的学习效果。老师通过研讨、观摩与评析活动使每位老师受益。在“做中学科学教育研究中，构成了一个共同学习与研究的集体，不断地通过阶段性的总结与反思，减少了教育盲目性，加强了有效性。帮助老师更好地使用新教材和理解了教材教育思想。我园骨干老师李娜、邹晓燕两个老师在教研活动中起到了模范带头作用，每次研讨活动中毫不保留本人的教育经历，向年轻老师教授和演示教育技能，帮助年轻老师提升教育理念。她们本人在工作中以身作则，严格要求本人，不断探索新的教育理念，有较强的创新意识，她们所带班级的教学工作开展的丰富多彩，教学工作非常突出，遭到园领导和幼儿家长的好评，为年轻老师起到了以点带面，促动其他老师共同成长的表率作用。学期末，组织老师开展以科学活动为主题的专题研讨活动，检验老师落实专题计划的施行情况，幼儿通过一学期系列的科学教育活动，了解幼儿对科学概念、自然现象、日常生活技能等方面的内容，这次活动我们看到了每个班级幼儿养成了良好的学习习惯，幼儿动手操作能力和分析问题的能力在不断提高，老师们让幼儿学会做科学试验来总结科学概念、自然现象等方面的信息记录表的形式表现出来，通过记录表的教育形式提升幼儿的科学概念，加强幼儿的探究能力。一学期来，老师通过每月沙龙研讨学习活动，我们发现每个幼儿在原有的基础上都有所提高，老师驾驭新教材的水平有所提高，我园年轻老师郉丽媛、高爽、于奕、李臻在教学工作上勤勤恳恳、做到不懂就问、虚心向教师老师学习，她们在教学能力上进步很快。曹娟老师、樊建霞两个老师是我园的老老师，她们从事大班和托班的班主任工作，她认真负责抓好班级的管理和教学工作，积极参加幼儿园的教研活动，工作以身作则，不计较个人得失，有较强的奉献精神。曹娟老师在一个老师生病的情况下，主动承当了生病老师的教学工作，樊建霞老师提高了班级幼儿入园率、降低了幼儿的发病率，她们积极带领组员，出色地完成了班级的学期工作，遭到了幼儿家长的好评。这学期，我们在大班和中一班开设了托福幼儿英语的教育内容，聘请了英语专业的老师×××、×××两位老师，她们在班级创设了良好的英语语言环境，定期派送老师参加职教中心的培训，我们还邀请英语专业的专职老师来我园观摩老师的英语教学活动，共同研讨英语教材教法，年轻老师通过教材培训和专家老师的指导，她们不断总结教学经历，提高教学效果。一学期来孩子们喜欢英语教学形式、教育内容，幼儿把握了日常生活英语和简单的英语对话与老师的工作分不开的，园本培训活动开启了英语教学特色的一扇大门，有利益我们不断吸收多元化的教育手段，更好地丰富幼儿园的教育活动。【幼儿园教师的期末教研工作总结】