信息技术培训总结_1.docx

信息技术培训总结总结是指社会团体、企业单位和个人在本身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回首检查、分析评价，进而肯定成绩，得到经历，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料。同时总结是一个词语，可做动词，可以作名词，另外也是一种应用文体。对某一阶段的工作、学习或思想中的经历或情况进行分析研究，做出带有规律性的结论。信息技术培训总结1结合计算机的硬件实际，开展好常规教学。教学就是教与学，两者是互相联络，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因而，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。教学中，备课是一个必不可少，特别重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。备课方面回顾培训的足迹，当时学习的情景仍然浮如今眼前、专家们精辟的阐述仍回荡在脑海.给我很多考虑，深入地体会到本人有很多东西要去学习。使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了本身的差距和缺乏。从中学习到了很多知识，使我对教学有了更多新的认识。经过这次的培训令我感触很大，下面将谈谈我的一些感受：一、整体把握小学信息技术新课程的重要性通过培训学习，使我清楚地认识到整体把握小学信息技术新课程的重要性及其常用方法。不仅能够提高老师本身的素质，也有助于培养学生的信息技术素养。只要让学生具备良好的信息技术素养才能使他们更好地适应社会的发展与进步。好的授课方式与方法能使学生轻松乐学，如沐春风;科学的思维形式，能使学生左右逢源，事倍功半;恰当的情景导学能够激发学生自主学习的兴趣和动力。因而将个人的智慧与集体的智慧融于一体进行归纳、总结、沟通能促进我们产生更多更好的授课方式、方法，产生更多更新的科学思维形式。这对于我们提高课堂教学质量具有非常现实而深远的意义。二、通过培训使我收获最大的是教育观念的更新我们传统的教育方式是教师教，学生学，教师再教，学生再学，教师不教，学生不学的经过。将来教育打破了传统教育的常规，使要学生学习变为学生要学习，教学中老师要树立以学生为主体的教学观念，以转变学生的学习方式为核心，使学生学会学习，鼓励学生积极主动地介入教学经过，勇于提出问题，主动探究，把握学习的方法。通过网络上一些教师详细的课堂案例学习、专家的经典点评，使我认识到应该怎样把握小学信息技术课堂教学。新课程的实践要请教师转变角色观，这是新课程改革的关键。新课程下要请教师和学生是共同的学习者，这应该讲是老师与学生的真正平等阶段，在这个阶段里，要请教师在课堂教学中，老师和学生是平等的学友关系，只要做到这一点，老师和学生才能做到真正的平等地学习和沟通，课堂的气氛也才能真正地开放和活跃起来。其实，师生平等是社会发展的必然，也是新课改的要求，新课程强调，老师是学生学习的合作者、引导者和介入者。三、教育学生，从爱出发不管在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表如今教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比拟差的学生，我们教师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。6月25日至29日，我有幸在老师进修学校参加“20xx年初中语文老师信息技术应用能力提升集中培训。以理论相浸透、以技术为支撑，我用心聆听了许希初、邓潇、胡卫国等教师的理论讲座，以及进行了上机实践活动。然后观摩了龙江南、朱爱武、李小琴教师的3堂精彩的展示课，让我充分感受了教育技术应用的多样性，在学习体验中感悟了当代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。本次培训具备很多的优点，给我的感受很深入，让我的思想和观念接受了一次空前的洗礼。下面谈谈本人在这次培训中一些感悟。四、新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续通过培训，我深入地认识到：学海无涯。作为一名老师，只要坚持不断地学习，积极进行知识更新，才能不被时代淘汰。随着以多媒体与网络技术为核心的当代教育技术的迅速兴起，在传统的地理教学中，“以老师为中心，靠两支粉笔，一张嘴，一幅挂图的教学形式，已不能适应新课程“主动、探究、合作学习方式;传统观念下的“师者传道、授业、解惑的观点，也将被基于新课程教学提出来的理念所取代。老师应与时俱进，适应时代的发展，做好本人的角色定位，充分利用网络环境，不断学习，不断提高，才能促进教学相长、共同进步。专家们的讲座，使我更新了理念，帮我解开日常工作中一节好的信息技术课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经历是一节成功课堂的必要基础。二是：关注信息技术教学内容：捉住信息技术的本质进行教学，注重信息技术思维方法的浸透，让学生在观察、操作的经过中有时机经历信息化的学习经过，使学生真正体验到信息技术课得意义，乐学、爱学信息技术课。此外，我认识到：一节好的信息技术课，不要有“做秀情结，提倡“简洁而深入、清新而厚重的教学风格，展现思维力度，关注学习方法，体现信息技术课的灵魂，使信息技术课上出“信息味!通过学习，使老师在先进的教育理论指导下，对本人的教育教学行为进行诊断与评价、研究与分析的自我反思。一是反思教育教学理念;二是反思教育教学行为;三是反思教育教学个性;四是反思教育教学科研;五是反思影响和制约学校发展的问题;六是反思德育工作的途径和实效;七是反思学校管理和学生管理工作。五、相互帮助，合作学习，在学习的经过中，扬长避短，群策群力，共同进步。学员们就学习方法、内容、资源等进行沟通、切磋、帮助总之，通过培训我明白了老师需要具备的基本素质：擅长积累、擅长观察和学习;擅长调整教学方式和内容;擅长控制本身的情绪。我再一次感遭到了“行胜于言的作风，体会到教师一丝不苟、认真负责的工作态度和团队合作的气力，更让我遭到震撼的是一种严谨的作风。这无疑将对我们今后的教学工作产生积极而深远的影响。我一定利用本次培训成果，积极开展学科教学活动，讨论新的教育理论，努力构成本人独特的教学风格和特色。多年来由于思想认识的偏差及学校条件的限制，在农村中小学中难以开展正常的信息技术教学活动。我一直以为信息技术好像劳动技术、美术、思品等课程一样可有可无。信息技术就是单纯的电脑操作，老师上信息技术课的目的就是为了让学生学会操作电脑，十分是对于农村的小学生来讲，学会正确开机、关机就算是完成了教学任务。之间的很多信息技术课时就用来给学生观看视频，学生不用呆在教室里学习就觉得非常高兴。从学期开场到学期结束，没有一个领导听过一堂信息技术课，没有一个领导对信息技术教学活动的开展提过合理化建议。作为农村中小学的信息技术老师，即便没有根据大纲完成教学任务，还是很遭到学生的欢迎的。培训内容和我们平常的教学工作严密联络，实用性很强。比方创立教学设计方案，规划主题单元等一系列学习活动能梳理我们的教学思路，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程整合的意义，为我们今后能将信息技术运用到详细的教学工作中打下了扎实的理论基础。信息技术培训总结2通过培训学习，使我更进一步地把握了有关当代信息技术的知识，提高了认识，理论水平、教学水平也有所提高。现就这一次培训学习的认识、体会做一总结。随着计算机、多媒体、当代通讯网络为代表的信息技术的迅猛发展，信息技术已经浸透到了各个领域，其中在教育领域中引起了一场深入的变化。信息技术在教育领域的应用，对于转变信息教育观念，促进教育形式，教学内容，教学方法和教学手段的改革，对于推进小学施行素质教育，促进基础教育的发展，全面提高教育质量和效益，都具有重要的意义。1、多媒体资源的建设多媒体教学资源是经过数字化处理，能在多媒体计算机上或网络环境下运行的用于教与学活动的信息材料。小学信息技术课程性质、目的。把握基本的信息技术技能，促进个性化发展；学会运用信息技术增进沟通与合作，拓展视野，勇于创新，构成解决实际问题的能力和终身学习的能力；明确信息社会公民的权利与义务，伦理与法规，构成与信息社会相适应的价值观与责任感，为适应将来学习型社会提供必要保证。根据小学生的学习特点，培养他们，利用良好的多媒体资源能够起到事倍功半的结果。利用各种教学资源，如人文、自然的图片与声音素材、剪贴画、图形符号、示意图、文字材料、软件等，提高我们的教学质量。对于多媒体的应用，在其他的学科中也应该涉及，提高老师的整体素养。2、各种软件的实际应用在这次培训中，我会应用了几个基本的软件进行教学。利用adobepremiere、dreamweaver、autodesk3dmaxv9。0等进行图像、动画的处理。为以后的教学更能顺利进行提供了方便。尤其是dreamweaver的应用，为以后的网站建设建立了基础。小学信息技术课程对于软件的应用不多，大部分都是基础性的应用，所以对于各种软件的基础知识都应有所涉猎，培养老师的理论知识和应用软件的教学能力，同时他提高信息技术老师的素养。3、校园网络的的建设与规划校园网络的规划和建设是校园信息化的基础是教育信息化进程的重要环节。校园的信息化建设将使师生的校园生活、教与学的方式和手段发生翻天覆地的变化。必须强调的是：校园信息化首先是一个教育问题，其次才是技术问题。校园网络的建立对于小学信息资源的分享与利用有很大的好处。无论是什么样的网络，对于一个小学的整体教学、师资的培训、学科的整合都有着很大的用处。4、培训的感受通过本次十天的培训，使我对信息技术的教学有了很大的自信心。我从刚毕业走上了信息技术的工作岗位，对于信息技术的教学无从下手，仍然根据老老师的方法教学，使效果不明显，很多东西只是在学，并没有在实际中应用。书上有的就学习，没有的我也不会。培训完了之后，对于网络技术有了新的认识，对于信息技术的教学也有了大致的方向。会使用了部分教学的软件，对于以后的教学有很大帮助。在以后的教学中，我会积极应用各种教学资源，争取做到实践与理论的结合，到达小学信息技术的教学目的，先成为一名合格的“教书匠。信息技术培训总结3紧张有序的信息技术培训即将结束了，经过这么久的培训，我成长了，现把这一次培训学习的认识、体会做一总结。首先，通过信息技术培训，我对信息技术的一些理论知识有了一点浅薄的了解，比方教育技术能干什么、初始的教育技术、教学媒体与资源的利用、学习媒体素材的加工和获取方法、授导型和探究型教学的设计形式、教案设计怎样选择媒体、信息技术与课程资源的整合等。其次，通过信息技术培训，我认识到信息技术对老师的重要作用。21世纪信息时代，老师要做到与时俱进，所谓“活到老，学到老。我也认识到老师的成长离不开信息技术，信息技术使教师面临着怎样成长，怎样应对新的问题。并且要学会把信息技术应用在英语教学中来使本人的教学经过条理明晰，直观形象，学生明白易懂，尤其是对七年级的学生。接着，通过信息技术培训，我的计算机操作技能有了明显的提高。同时，我也认识到信息技术对我今后教学的影响。现今，信息技术被广泛运用于教学，为教学服务，多媒体课件、电子教案等等，多媒体课件中的图文并茂、声音、动画效果等等大大提高了课堂效率，提高了学生学习英语的兴趣，使得传统教学要经受挑战，传统教学中的黑板、粉笔、录音机等。通过这次的信息技术培训，一方面我认识到了信息技术的优越性-创设课堂情境、吸引学生，导入课题?另一方面我也在考虑传统教学的优点-学生板演展示、学生笔头功夫?。在今后的教学中，我一定充分利用学到的信息技术知识，并结合传统教学的优势，大胆实践尝试，在英语课堂中不断提高学生的学习效率。并且还要十分注意在教学中不能由于形式上的需要而使用信息技术，要真正地从学生出发，从学生的学出发，进行教学设计。通过这次培训，我聆听了专家的讲课，我受益匪浅，并要求本人在今后的教学中做到与学生共成长,不断追求新的自我。