中班老师学期工作总结.docx

中班老师学期工作总结中班老师学期工作总结总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，不如立即行动起来写一份总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？下面是我精心整理的中班老师学期工作总结，欢迎阅读与珍藏。中班老师学期工作总结1讲到总结才猛然感觉到,是啊,我参加工作已经整整半年了,从一个刚刚从学校毕业的学生到如今已经为人师表的教师,回首这半年,我付出了多少,又收获了多少呢?静静的回首一下，这短短的几个月既繁忙，又充实，有着很多值得总结和反思的地方。在新学期开场的时候，我分到了中一班和两位有经历的教师共同搭班，这是领导对我的信任，更是对我的考验和锻炼，所以在接受这个任务时我就下决心把工作干好。由于在我实习期间就是在这个班实习的，所以对这个班的孩子也都比拟熟悉经过一段时间的调整与适应，我的工作也很快走上了正规。这学期我们园内的活动比拟多，从“各省市区级领导的莅临指导到“家长开放日，从“家长会到“书香阅读节等等，一个活动接一个活动，使我们的工作更显得繁忙，但我们的工作又是忙而有序，有条不紊的。在班内，我们三位教师团结合作、密切配合，发挥本人的强项，每一件工作都做的扎扎实实。业余时间，我注意搜集材料，阅读专业书籍，努力提高本人的理论水平。辛勤的劳动终于换来了累累硕果。一、政治思想方面在每周二三四的上午，我积极参加园领导组织老师的时事政治理论的学习，以不断提高本人的政治思想素质，加强素质的教育，更新本人的教育观念，树立育人为本的思想。同时加强教育法律法规的学习，提高依法从教的水平，刻苦钻研业务，认真履行岗位职责，关心、爱护每一位幼儿，严格遵守学校的规章制度。二、保教工作一扎实抓好教育教学工作工作中虚心向从事幼儿教育经历丰富的老师学习，观摩其他老师上课，积极参加园本教研活动，以新（纲要）为指导，贴近幼儿的生活和年龄特征来选择幼儿感兴趣的事物和问题，制定出切实可行的月计划、周计划，并认真组织好半日活动。在活动中，能恰当地选择和使用教具，重视教学内容的趣味性，增加幼儿的实践操作活动，以游戏为基本活动，使幼儿为被动学习转化为主动学习。在教学中，我还不断地对本人的教育实践进行反思，找出问题的症结，改良教育的方式、策略等，收到了一定的效果。二全身心的投入，保教结合，热爱尊重理解幼儿我们两位老师轮流当保育员。这个班有28个小朋友，我们共同协商，把我们班的纪律及自立能力一起抓、同时我们班小朋友能够讲进步很快，家长反映也不错。自立能力方面：我们坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，改变他们的依靠思想。对幼儿好的行为或表现给予肯定，赞扬和鼓励，使幼儿能够更有自信心，更积极地做好事情，完成任务。而我们教师做到适时帮助，以提高幼儿的自立能力，并及时与家长沟通，争取家长配合。就纪律方面：对少部分幼儿出现的不良行为，我采取的是及时分析原因，该批评的批评，并给予适度的教育，引导幼儿养成良好的行为习惯，渐渐的做到遵守纪律。在教学方面，幼儿更是在原来的基础上有了不同程度的提高，十分是念儿歌、听故事、数学、美术等方面，有了很好的成绩。幼儿在身心愉快的气氛中，生长也十分好，出勤率较高。在频繁的活动之中，我没有忘记对孩子最重要的养成教育。陶行知老先生讲“生活即教育，所以我注意在一日生活各环节中加强观察与指导，积极鼓励幼儿学会做本人的事。饭前让孩子学会解便、提裤子、挽袖子、洗手、擦手。吃饭之中不掉饭、不讲话。吃完饭本人轻轻放碗、轻轻放勺子、擦嘴巴、漱口。上课的时候让幼儿自觉学会认真倾听别人讲话，不插嘴，不乱跑，积极开动脑筋，举手回答问题。在午睡的时候让幼儿本人学会解便上床，把鞋子整洁的放在床下面，尽量鼓励幼儿本人脱衣服，盖被子，睡醒后本人整理床铺。在游戏活动中让幼儿本人整理玩具，把玩具归类放好等等。别看这些都是些小事，但对孩子来讲却是大事。只要从小养成了良好的生活和学习习惯，长大了才能成为一个自主、自强、自立的人。保证幼儿活动室、午睡室整洁、卫生，搞好幼儿毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼儿餐前便后洗手，并以主题活动等多种形式，培养幼儿良好的卫生习惯，爱护环境卫生，不乱吐乱扔，用我的爱心、耐心料理着孩子的日常生活。三家园工作家园联络是保证。在工作中，我经常与家长保持联络，了解幼儿家庭教育环境，通过家园联络表、家长会、晨间午间接待时的谈话，及时与家长沟通孩子在园的学习和生活情况，反应孩子在家的信息，使家长与老师之间相互沟通。并结合孩子存在的问题，与家长一道商讨符合幼儿特点的教育措施，共同促进孩子的成长。中班老师学期工作总结2幼儿园是幼儿最密集的场所，幼儿的自我保护意识淡薄，安全形势异常严峻，刻不容缓。确保幼儿的生命健康安全责任重大，丝毫不能放松。本月，我们一如既往地把安全工作放在首位，把安全隐患彻底消灭于萌芽状态，我们的安全工作主要体如今下面几个方面：首先，早入园期间，开展多种形式的安全教育，提高了幼生的安全意识和自我保护意识。通过在教室显要重要位置张贴悬挂宣传文字并配以图片，简单容易地警示着幼儿。另外通过天天的点名时间，向幼生宣传并强调常规纪律，例如：不在教室、厕所、走廊打闹等。最后，我们还教育幼儿要有避让危险的意识，通常在家里爸爸妈妈为幼儿隔绝了所有危险元素，这样会使宝宝觉得本人周围的环境总是很安全的，容易丧失躲避危险的能力，所以宝宝很难意识到外面的环境哪个地方会使本人遭到伤害，比方在快速走路时知道避开湿滑的地面和障碍物等。教育幼儿，不误食乱食花、草、种子、药物、食品其次，户外活动时，我们坚持做到三检查：检查场地、设备以及幼儿穿着、情绪，注意具体介绍游戏纪律和规则玩法，游戏中要盘点幼儿人数，游戏结束要归纳点评。再次，一日三餐，取饭时知道避让其他小朋友。分饭的教师绝对不让饭菜汤从幼儿头上过。吃饭时不跟幼儿聊天谈笑等。值午睡班时，一定勤于巡查，认真观察防止幼儿在被窝中发生意外。最后，在晚离园时，我们坚持做好为幼儿检查内衣能否塞进裤子里，让孩子舒舒适服的离园。安全工作是一项长期而艰巨的工作，我们将时刻警记！努力为幼儿提供健康安全的环境，确保每位幼儿健康快乐地成长。中班老师学期工作总结3光阴飞逝，短短的一学期又过去了，中(4)班工作总结。静静的回首一下，这短短的几个月，既繁忙，又充实，有很多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。回首这学期的工作，在园领导的正确指导、支持帮助下，根据（规程）围绕园里各项教育教学的工作要点，结合本班实际情况，采取各种教育形式、方法、手段，以实际发展水平开展了各项工作，使幼儿的各个方面在原有的基础上获得了较大的进步，现将总结如下：一、提高幼儿的自理能力，使幼儿身心健康成长跨入中班孩子们明显的长大了，生活自理能力提高了，首先我们对幼儿在了解的基础上，进行个别的关注和帮助：一进餐方面：对进餐慢、挑食的幼儿在日常生活中多和他们讲一些有关各种蔬菜对人身体的好处，身体的成长离不开这种食物等，进餐经过中多注意，从不爱吃到少吃，最后到爱吃，使幼儿身体健康得到了良好的发展；二盥洗方面：幼儿便后洗手总是要老师提醒才能做到，后来只要有幼儿入厕出来后，就要伸出小手来检查。幼儿能较自觉的养成便后洗手的良好习惯；三整理穿着方面：本学期着重对幼儿的穿着整理进行了重点培养，由于这学期要面临冬天的来临，而幼儿有很多人不会也不愿意主动整理好本人的裤子，总是随意一提，小肚皮总是露在外面，针对这一问题，在十月份就开场对幼儿进行这个方面的培养，首先从树立小典范开场，把几个穿着整洁的小朋友请上来，请幼儿观看他们的小上衣和小裤子都是整整洁齐的，并为这几个小朋友带上小红花，使其他幼儿从羡慕到模拟，其次老师在幼儿大小便后或随机检查、提醒幼儿的小肚皮是不是露出来了，时时刻刻让幼儿记住衣服要整洁，工作总结（中(4)班工作总结）。经过这三个月的不断培养，幼儿进步不少，值得表扬！二、不断开展教育教学工作，加强幼儿的素质教育一培养幼儿的倾听能力，加强师幼的沟通本学期针对幼儿的发展，着重培养了幼儿的倾听能力，以往注重幼儿学会倾听，让幼儿倾听老师的言语指令，却忽视了本人去倾听孩子的表达。为了让幼儿能较快的学会倾听的本领，首先从本身做起，做幼儿的主要倾听者，由于在幼儿园，教师是孩子们的主要倾听者，孩子有什么事都喜欢和老师讲，可由于我的疏忽，而造成了不良的影响，并且以身作则的行为，也是幼儿天性可模拟的，进而使我们班上的小朋友在倾听方面有了很大的发展，而且在倾听幼儿的表达，倾听其所言，倾听其所想，也加强教师与孩子的沟通，使师幼之间的感情又增进了一步。二提高幼儿的合作意识，加强了幼儿之间的友谊幼儿在合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，在游戏和区角活动中碰到问题不会分工和沟通，发生矛盾时常以告状或攻击性行为来解决，因而意识到幼儿合作的重要意义，并针对这个问题也及时有效的进行了培养幼儿合作意识。比方讲在发放书本时，让幼儿相互帮助发放。我还鼓励幼儿一起搭积木，一起帮教师搬凳子等等-经过鼓励，幼儿进步了不少！三幼儿的礼貌教育在今后工作中还需进一步加强，如入园时主动问好、主动与别人打招呼，学会使用简单的礼貌用语“请、谢谢、对不起、没关系等等。三、主要成绩中班幼儿求知欲旺盛，对事物有广泛的兴趣，对事物和现象的了解比拟积极主动。为此，我根据本班幼儿的年龄特点和实际情况制定了具体的学期计划。另外，根据中班年龄特点，在促进幼儿全面发展的基础上，将侧重点放在培养幼儿对集体作用的了解，学习正确处理个人与集体的关系，扩大对环境的认识，培养幼儿的多种兴趣上面。将教育目的浸透到一日活动的各个环节中去，灵敏的利用各种时间、地点、形式进行教学。20xx.1.10中4班黎XX中班老师学期工作总结4光阴飞逝，一个紧张而又繁忙的一学期又过去了,在过去的一学期中,我们中班小朋友逐步告别了稚嫩,在学习和生活自理能力上都有了较大进步,并建立了良好的常规和积极向上的班风班貌。在此将本学期班级工作总结如下：前阶段工作的缺乏：1、班内部分小朋友用餐时的卫生情况较差，桌上、地上掉下的饭粒较多；个别幼儿吃饭动作较慢，常有剩菜剩饭的现象。2、幼儿刚从小班升入中班，和教师的沟通能力较差，经常不能表达清楚本人的想法和要求。3、班内部分小朋友纪律还没有构成，课堂常规较差，常有开小差、不认真听讲的现象。现阶段工作措施及成效：一、保教并重，加强幼儿生活自理能力及教学常规的培养。1、在生活自理能力的培养上，本学期我们着重做好两点：1、提高幼儿自我服务的能力。经过半学期的锻炼，我们班的小朋友基本上都学会了本人穿脱衣裤2、以"小教师"为带动点，以点带面，培养为别人服务的意识。中班的幼儿不仅能做到本人的事情本人做而且已有了初步的为别人服务的愿望。因而，通过请小教师的形式，天天轮流请小朋友为本人组的小朋友分菜分饭、擦桌子。这样一来，小朋友的积极性被充分调动起来，大家都争着当小教师。一学期下来，我们惊喜的发现，小朋友为别人服务意识构成了，能力加强了。2、良好的课堂常规也是一个班级班风班貌的体现，在课堂常规的培养上我们着重做好了两点：1、要求幼儿能面朝教师，平静的上课。2、养成上课举手发言的好习惯。一方面我们在日常的教学活动中重视、强调课堂常规，及时纠正不良的行为习惯。二、重视家长工作，增设服务意识，以多元化活动促进家园联络。家长工作也是班级工作的重要组成部分，本学期主要开展了下面六方面的家长工作。1、利用平常的早晚接送时间向家长及时反映幼儿一日在园情况。2、对部分幼儿进行家访，了解幼儿在家的一些情况，以便在园做好针对性教育。3、期中发放了幼儿在园情况表，便家长了解到孩子在园的表现。下学期工作的方向1、针对部分幼儿挑食现象，我们将开展"吃饭不挑食"的活动，鼓励幼儿做个不挑食的好宝宝，同时获得家园一致，请家长注意幼儿营养的去全面性，多让幼儿平常不太爱吃却又营养丰富的蔬菜。2、在课堂常规上我们教师还应统一思想，步调一致，以表扬为主，共同培养幼儿良好的课堂常规，发现问题及时解决。3、我们将采取各种办法继续稳固出勤率，我们将结合小红花的评选来改善这一现象，使每个小朋友都能坚持天天上幼儿园。总结是为了更好的提高，相信在园领导的关心和支持下，我们中班一定会朝着更好的方向发展！中班老师学期工作总结5转眼，一个学期的教诲教学工作已经结束了。一学期以来，我担负初七年级4班的班主任。在工作期间，我认识到班主任工作是一项繁琐而又过细的工作，由于学生来自不同的家庭，成长和生活环境不同，性格、喜好、特长各有千秋，要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律，一切举动人指挥的班集体，就需要做大批过细的工作。现就把一学期的工作情况做如下总结：一工作情况1、对学生进行思想品德教诲对学生进行思想品德教诲是班主任工作的重要任务，也是班级工作的重点。首先要关心、爱护学生，对每一个学生必需要一视同仁，再对学生进行思想品德教诲。教诲他们热爱祖国，建立为振兴中华而发奋向上的思想。加强集体观念，造就崇高的情操，构成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教诲时，根据德育方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。利用好每个星期一班会时间，针对上周产生的事情做总结，表现好的学生给予表扬，表现缺乏的学生指出批评，并私下做思想品德教诲工作。2、器重班级班风建设班级是学生在校学习、生活和来往的处所，要想把班级建设成一个生动、生动、健康向上的班级，除了班主任尽心努力外，班干部的选择和造就特别重要。班干部的好坏直接关系到全部班的质量。一方面我经常教诲他们建立为集体服务的荣耀感和责任感，请求他们努力学习，团结同学，以身作则，勉励他们英勇开展工作，又要严格请求，注意工作方法，教会他们怎样分辨是非，及时禁止同学中的不良行动。而对班干部在班级中的不良行动，决不迁就。另一方面：加强班级的凝聚力，学习上优生带动差生；纪律上相互提示；劳动生活上相互赞助。这样既能在班干部的纪律及惯例上起到明显的效果，又能使同学之间也能因而养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。3、教诲学生努力学习，关心学生身心健康学生的重要任务是学习，教诲学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，领导学生制定好适宜本人的学习方法，进步学生学习的自觉性，养成良好的学习习惯，进步学习成绩的同时，要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要领导他们开展有益的.科技和文化运动，及社会实践运动。以造就他们的劳动观念和为国民服务的思想，养成良好习惯，增长社会知识，控制必定的生产知识和技巧，增长实际才干，在严格请求的同时，尽量多勉励他们，多表扬他们，让他们感遭到成功，感遭到学习的乐趣，构成良好性循环。二经历和领会当班主任工作很累，事情很多，很操心，有的时候会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双纯净的眼睛，当你看到你的学生在你教诲下有很大的转变，当你被学生围着快活的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，那快活是无可言语的。班主任工作是很有寻衅性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的血汗。存心去交换，用观赏的眼力寻找学生身上的每一处闪光点是很高的请求。我信任，只要关爱学生，尊重学生，宽容学生，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。三问题和教训由于没有更多的时间用来与学生沟通，有些学生涌现不良行动时，虽能给予及时提示、教诲，但对于自制力较差的学生仍然不能完好遏制那不良的苗头带班以来，固然从各方面都非常注意，力求以严、以勤、以爱治班，但是在班级上还是涌现了一些意想不到的事情，学生当中仍然还有部分厌学，或淘气扰乱的也时有产生。四今后努力方向1、加强班干部队伍的建设，造就出一批负责能干的班干部。2、抓尖子生的造就，树优等生为典范，让他们发挥带头作用。持续辅导学困生。3、关注中等生，充分开掘他们的潜力，进步他们的学习兴趣，赞助他们改进学习方法，构成一大批乐学好学的群体。4、进一步完善班级管理制度，做到进一步细化量化。本学期，我班同学在我和班干部们的共同带领下，德、智、体各方面都获得明显的进步，但还是有很多缺乏的处所。我将在今后的班主任工作中多向有经历的班主任学习，总结经历，使班级管理工作的程度不断跃上新台阶。中班老师学期工作总结6本学年以来，我所管理的高三I班比拟顺手。固然这是一个书院里的普通班级，但是班级的总体要求和重点班级是同一标准，尽管如此，中学部班级量化评选，高三I班一直是文明班级。假如这是成绩，和我多年来的班主任工作经历不可分。德育经过是一个发展变化的经过，是教育者用社会所要求的品德规范影响受教育者，启发他们自觉接受教育，构成教育者所期望的思想品德经过，。我以为，德育经过只要做到知、情、行的统一，才能收到预期的德育效果。知、情、行是相互联络，互相影响，互相促进，互相转化的。一般地讲，“知的培养是基础；“行的实现是关键和标志；“情起中介和“催化剂的作用。因而，学生思想品德的培养必须是：“晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒，促进四要素统一和谐地发展。思想品德教育只考虑认识经过是远远不够的，通过班会或团队活动向同学们正面宣传提倡什么，限制什么，禁止什么是需要的，但捉住机会，创设自然融洽环境，努力激发学生本身的“内应力与道德情感则是另一回事。在校内、教室是学生接受思想品德教育的主要场所。老师在这儿，有的通过别开生面的班队活动，有的挖掘学科本身的教育因素，有的则根据学生个性与心理特征，因势利导，到达各种教育预期目的。但也应看到，由于对学生“主体需求是内化的原动力这一点认识缺乏，在怎样把社会首先规范内化为学生本人的品质方面研究得不够，我们的某些方面教育就显得脆弱与生硬。学生在那种正面教育场合，有时很难放开本人，他们经常只是首先意识的被动接受者，即便安排有学生在活动中发言，所讲的也常是此刻我应该讲此什么，而非内心真实所感，不能期望这种构成会到达很好的效果。其实，真能触到学生灵魂的教育经常是不露痕迹。它不仅发生在操场上，发生在课间特别钟，而且发生在事先无所准备的最自然的生活与情境中。因而，进行情感教育，是德育工作者打开学生心灵的启动器，是“知与“行的中介和“催化剂。(一)爱心换真情，尽力感化学生情感的一个重要特点是具有感染性，也就是讲，情能动情。即在一定的时间和范围内，情感能够感染到其他的人，使之发生同样的或与之相联络的情绪。刚接手班级，有两位女同学因小事发生口角，继而恶言相向，在班上掀起轩然大波。事后，我不是武断地各挨五十板，而是找当事人心平气各地了解情况，并打算捉住这个机会，召开一个主题班会。班会以小组为竞赛单位，安排了学生喜闻乐道的歌曲、典故、谚语、名人名言等项目，围绕着“团结、友谊、亲情进行了紧张的比赛，学生们情绪高涨，竟相介入。当活动进行到高潮时，我在黑板上写了“大家庭中的你、我、他几个大字，紧着录音机里传出了（相亲相爱）的歌曲，再一次引起了全班同学的情感共鸣。随着如潮般的掌声，那两个同学不约而同地走上讲台，四只手紧紧地握在一起通过这次班会，同学们认识到同学间，要相互“包涵，只要团结一心，班级这条“大船才能顺利到达成功的彼岸。而且，加强了集体的凝聚力，构成团结向上的班风。二鼓励中促动真情我们知道，单纯地对学生讲教是不会有好效果的，同样单纯地采用感化而不伴之以讲理，也难以使学生产生有原则、有深度的道德情感。“知之深，爱之切正是这个道理，因而，班主任应着力提高学生的道德认知，使他们知道应该怎么做、明白为什么要这样做。我经常让学生观看电视，收集有关新闻报道，激发他们的爱国激情，发出了“中国人民不可欺的强烈心声。同时，又让他们认识到“落后就要挨打的道理，鼓励他们“为中华崛起读书的意志品质行。这样，对学生进行一次次有血有肉的爱国主义教育。也就是讲，认知越丰富，明理越深入，情感就会越深厚。三身体力行，真情落实到行动中情感的另一特点是实践性。实践是情感构成和转变的基础，也是摇动情感发展的动力。所以情感教育要从实践开场，在实践中，以行育情，越实践，学生的情感就越深，反过来，情感越深，就越愿意实践，进而构成自觉行为。在以“爱心献功臣的活动中，我班学生纷纷捐款，奉献了本人的一片爱心。钱虽不多，但却体现了中国青少年对那些为中国人民解放事业出生入死的功臣的崇敬之情和爱国、爱民族的高尚情操。值得一提的是，在这活动中，有些同学在教师面前一直是批评的角色，是小捣蛋，但了也主动伸出援助之手。这援助当然源于他们对功臣的敬仰，然而，在援助中，本人不分明也获得一份快乐吗？他们本人却没觉察到，就在那霎时，他们的灵魂迸发出如何可贵的火花。我捉住机会，谈了爱国的含义，谈了什么叫高尚，使同学们从奉献中体会到本身精神的愉悦。这样，这使整个教育经过都弥漫着一种和谐、融洽、振奋，饱满的情绪气氛。总之，当学生不仅学会了留心观察周围世界，心胸开阔，乐于助人，而且也学会留心观察本身，努力认识本人的内心世界，把精神气力也用到使本人本身变得更好、更完美的，他们才算真正逐步成长为道德成熟的人了。而老师的贵任之一就在于捉住良机，寻找学生对外界教育影响的最佳接受点，以情育人，最终过到知、情、行的统一。【中班老师学期工作总结】