学校开展数学教研活动总结.docx

学校开展数学教研活动总结学校开展数学教研活动总结总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回首检查并分析评价的书面材料，通过它能够全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，不如立即行动起来写一份总结吧。但是总结有什么要求呢？下面是我帮大家整理的学校开展数学教研活动总结，仅供参考，大家一起来看看吧。学校开展数学教研活动总结1一个紧张、充实、奋进的学期即将结束，回首这一学期我们一年级的数学教研工作，我深感这教研组长的苦与乐，但我感到欣慰，我感到幸运，由于我们组内的每一位教师都是那么兢兢业业，踏踏实实。大家都能根据学期初的教学工作计划，以各级各类活动为契机，以新课程标准的基本理念为指导，在校领导的关心与指导下，顺利完成本学期的教学任务。为了更好地开展教研活动，有效地进行课堂教学，现把本学期教研工作简单小结如下：一、制定切实可行的教研计划本学期的教研活动计划以教诲处工作计划为指导，根据本年级、本学科特点，在征求了其他老师的意见后制定了切实可行的教研计划。计划本着务实的原则，力争有效指导本学期组内教研。为了更好地开展教研活动，我们还通过讨论，制定了详细的施行措施，每次活动有内容、有中心发言人。二、开展扎实有效的教研活动1、集体学习新的教育教学理论，了解一些新的信息，把握新的教育教学方法。我们全组6位教师都认真学习了与教育教学相关的书籍，并在数学大组组内进行了沟通讨论，对新课程都有了新的认识。2、本学期中，我组开展2节同课异构活动，执教者为林亚妹与吴芳玉，授课内容为（认识人民币）。授课老师做到了认真备课、上课；其他老师认真听课、评课。经过我们积极学习，互相帮助，共同讨论，熟练了新课程的教学理念和教学内容。3、课后积极查找本人在教育教学工作中的失败和缺乏，并及时互相沟通、互相纠正、互相鼓励。通过自评活动，老师之间更进一步了解，老师水平更进一步提高。4、本学期中，我们全组教师还积极介入网络研讨活动，按学校要求利用在家休整的半天时间上网以组为单位进行研讨、在学校数学组博客随意都能找到一年级数学组成员的的足印。5、除了做好组内教研，我们全体组员还积极介入校内外的各类教研活动。学校开展数学教研活动总结2本学期，数学教研活动在学校领导的正确领导和带动下，我坚持教育、教学理论学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新形式，认真学习先进的教育教学理论和新课程标准，完善和改良教学方法和手段，为本人的教学打下了坚实的基础。一、努力提高完善本人，提高业务水安然平静教学能力、管理能力。在这一年里，我积极参加业务学习，不断提高本人的业务能力，为了本人走在工作需要的前面，及早地把握知识和技术，同时处处留心生活中的各种资料，不断为本人充电。提高本身的教学能力。总结本身的缺乏，并想办法改良完善本人，在学习与积累的同时，主动向与其他老师谈心得体会、与之沟通思想，虚心请教，经常登陆一些信息技术沟通网站，提高本人的教学管理能力。充分利用学校先进的教学条件，切实抓好教学工作。认真分析、处理教材内容，分层次教学，把在课堂教学中培养学生创新精神和实践能力作为主攻目的，以激发学生学习兴趣为主攻方向，充分利用课堂这个主阵地，同时与其他老师互相听课，讨论新教法，不断的完善本身的教学手段，抓好教学工作。二、加强理论学习，注重课堂实践。1、坚持以（新课程标准）和课改理论为根据，制定个人教研活动计划。认真学习（新课程标准），对教材进行分析，加深对教材的理解，正确把握教学的特点，并以新课改理念为指导思想，结合实际精心备课，精心上好每一节课。2、在课堂教学中，努力转变本人的教学行为，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，倡导开放课堂教学活动。与学生建立民主平等的师生关系，营造和谐轻松的学习环境，促进学生自主发展。3、积极介入校本教研，按时参加学校组织的教研学习、听课、评课、座谈等活动。活动中，大胆提出本人的观点，与同事们沟通讨论，群策群力，博采众长，深化反思本人的教学行为，以先进的课改理念矫正本人的教学行为，提高本人的教研力。学校开展数学教研活动总结3回首一年来，我们在学校领导的正确领导下，学校教学教研工作再上新台阶。我们围绕“科研先导，德育为首，教学为主，育人为本，全面发展的办学宗旨，根据国家九年义务教育教学内容，结合我校办学的特色，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，有了地推动了素质教育的全面施行。一教学常规管理加强常规管理，是落实教育计划的根本保证。因而，我们始终认真落实（教学常规）中的各项规定，根据各项规定组织教学。每学期认真制定教学教研工作计划，坚持领导听课评课制度，坚持周三业务学习制度，坚持周五集体备课制度，坚持期中期末检查制度，加强经过管理，以保证学校的教育教学扎实高效。二建设一支高素质的老师队伍提高教育教学质量，老师是关键。老师队伍的建设是教育行为中的核心问题，也是基本的问题。要请教师不但要有先进的教育观念，有较高的理论水平，有驾驭课堂的艺术，还要把握当代教育技术，能够使用和制作课件，能够利用网络引导学生进行探究性学习，以适应当代化教育需要。三实抓课堂教学，促教育教学改革素质教育的主渠道是课堂教学，老师认识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。因而，加强老师对课堂教学研究，就显得尤为重要。我们通过下面几种措施来促进课堂教学的改革：落实好新大纲精神，用好新教材。学期初，我们对各年级老师进行了大纲教材培训，与教师们通研大纲，通研教材，使老师对本学期的教学做的心中有数，有利于老师制定教学计划。开展集体备课活动。每周五两节课后，各教研组组织集体备课学校领导分组参加，集体备课采用讲课的方式，内容为下一周的教学内容，同级部的教师每人主讲一部分内容，之后，大家共同讨论定出教学思路，讨论教学方法。开展课堂教学研讨活动。分三步走：第一步，采用推门听课的方式，与老师个别谈教学方法研究教学规律；第二步，采用观摩研讨的方式，每年级挑选一名优秀老师精心准备一堂课，分学科进行观摩研讨，并请教研室的领导一块参加，对其课堂教学进行评价，与广大老师定出教学思路及教学形式。学校开展数学教研活动总结4本学期，我组在学校教诲处的支持以及教师们的相互协作下，根据本学科的特点，根据安排的时间，顺利地完成了学校领导交给的各项教研任务，有序地完成了学期初制定的各项工作计划。现将本学期教研工作小结如下：一、学习、领悟新课程标准的精神，切实转变教育教学观念。（数学课程标准）对数学的教学内容，教学方式，教学评估，教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。给教育领域注入了新的生机、新的活力，它指出了教育教学的发展方向，充分强调学生的学习地位。本学期我们教研组把学习新课程标准作为业务学习的一项重要内容，我们先后采取了自学、集中学习、讨论沟通等多种形式，每位教师都能认真学习，通过学习，明确了所教学段的阶段目的及教材修订的意图等，同时教师们充分认识到不转变传统的教学观念，不提高本身的知识素养，不把握当代化的教学手段，就很难适应教育的新形势。二、以课堂教学为载体，施行新课程标准精神。课堂是施行素质教育的主阵地、主渠道。各位教师在学习新课程标准后，能以新课程标准的精神指导于教学实际，以一种开放的、学习的、探索的、进取的姿态，不断地更新本人的教育理念，在课堂中能科学的运用合理的教学方法，努力创设学生求知的气氛，充分体现了学生为主体和教师为指导两者之间的关系。每位教师在实践的经过中，均有着或多或少的收获。我们组重点是以理念更新为依托、以课堂教学为载体，课题研究为中心，促进教学方式的转变，全面提高老师的基本素质，到达提高数学教学的目的。三、提高老师的本身素质，服务于教育科研。老师素质的高低决定着学生能力的高低，决定一个学校教育的成功与否。我们教研组的教师们都意识到了唯有不断提高本身的素质，不断更新本人的教学理念、方法，才能不负于老师的职责，才能培养出创新型的人才。为加强修养，提高素质，我们认真学习了（数学课程标准）、（小学数学教学设计）、（小学数学老师）等学科刊物，了解教改信息，创造性地使用教材，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写经历论文及教育教学案例。重视培养学生的创新精神和实践能力，培养学生自主学习的能力，使每一名学生都得到良好的发展。学校开展数学教研活动总结5本学年，我在教诲处、数学教研组的指导下，完成了既定的工作计划。坚持教育教学理论的学习，积极开展各项教研活动，完成了六年级数学科的教学任务，在众多方面获得了一定的成绩，现总结如下：一、坚持理论学习，认真撰写论文。为加强修养，提高素质，我认真学习了“数学新课程标准，“数学教学论等教学理论，学习学科刊物，了解教研教改信息。善学才能善研，善研才能善教。我很注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。我一学年来，撰写理论学习笔记两万字，有价值的教学反思20篇。二、积极开展教研活动。在日常教学工作中加强考虑，在课堂教学中大胆实践与积累，逐步探索并构成合适于六年级学生的学研式课堂教学形式。我坚持开展听课、评课、学习讨论、沟通心得体会等研讨活动，如本学年听课40节，每周参加了集体备课一次。我们数学教研组老师特别重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，相互切磋。听课后认真评课，如教学内容安排能否恰当，难点能否突破，教法能否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的浸透，能否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论与讨论。听评课活动有效地促进了我的教学水平提高。如我在镇数学教学竞赛中获二等奖，在镇教学开放日活动中所教数学课获评优质课。学校还组织了我们外出听课取经，拓展视野，并及时沟通心得体会。三、常规教学持之以恒。一学年以来，我始终坚持以教学为中心，做好常规教学，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，作为老师的我有严谨、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的构成。精心制定了学期数学科计划，精心备课，精心上课，向40分钟要质量，努力提高课堂教学效率。精心布置作业，作业批改认真、及时。精心组织考试与评价，对学生的日常评价实事求是。精心指导学生课外学习，上好“趣味数学课，学生学数学的兴趣越来越浓了。精心进行教育教学反思，及时总结了工作中的经历与教训。学校开展数学教研活动总结6本学期的教研工作即将结束，通过全组老师的共同努力，教研工作获得了一定的成效。一学期来，数学教研组全组老师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新形式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改良教学方法，为提高我校的数学教学质量做出了一定的奉献。下面就针对本学期数学教研的'工作做如下总结。一、坚持理论学习，促进老师素质的提高随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，老师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水。因而，本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目的明确，形式多样。要请教师深化学习（新课程标准）以及（数学教学理念），组织老师学习讨论教学中的热门和冷点教学问题，进而使老师更新教学观念，认识教学新策略，并组织老师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高本身的素质，让老师从经历型向专业型、科研型转变。老师们把新课标的理念浸透到教学中，教学中注重以培养学生的合作沟通意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。老师们以新理念指导本人的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。二、开展教研活动，提高教学质量我们组的教研活动每两周开展一次，每次教研活动事先都经过精心准备，定内容、定时间、讲实效，屡次组织学习教育理论和本学科的教学经历，充实老师的当代教育理论和学科知识。每位老师都能加强自我研修，努力提高业务能力。加强课堂教学，提高课堂效率。各位数学老师认真备课、上课、反思，相互听评课，老师认真听课，集体评议，互相研讨，共同促进，构成良好的教研气氛。学校开展数学教研活动总结73月15日，根据我校教学工作安排，孙教师在一年二班开展了一次主题教研活动，活动主题是（在教学中开展探究性学习，发挥学生的主体地位）。本次活动孙老师讲解的课题为（6.1平面直角坐标系二），在校长及有关领导老师的配合下，圆满的完成了本次教研活动，下面是我对本次活动的总结。一、精心组织，周密安排我校成立了活动领导小组，制定了具体的活动方案，使大家端正思想，提高介入的积极性。我们坚持活动与教学研究相结合，每位老师积极介入听课，并进行集体评课，以保证教学活动的质量。二、课堂教学的优点孙老师能够围绕“探究性学习，以学生为主体。并根据本校及学生实际进行备课。在课堂教学中，老师能够很好地展示学习目的，并引导学生根据生活实际以及教材内容来调动学生的学习积极性，倡导学生自主学习以改变以往的老师一言堂的教学形式。是我校老师对“探究性学习，以学生为主体。有了一个初步的认识，在整节教学中，老师的语言表达朴实，教学方法灵敏。并且孙教师尝试了对教学资源的重组和整合。三、听课老师主动介入评课，对教研主题有了进一步的理解在校长及有关领导的组织下，授课老师及听课老师主动介入评课，授课老师谈了本人本节课的教学主题，并对本节课的各个环节安排目的都有一个很好的介绍，所有介入听课老师及领导都能够积极发言，针对教研主题大家讨论热烈，最后构成了共鸣，使介入老师对教研主题有了进一步的理解。但本次教研活动也存在着下面缺乏1、在教学中前半部分较好，后半部分老师没有很好地调动学生积极性。2、在评课中，有些老师还是围绕过去的教学方法进行评课，没有能够根据教研主题进行评课。本次教研活动，我校教研工作有了一定的进步，在以后的教学工作中，改善存在的缺乏，是我校的教学工作再上一个新台阶。学校开展数学教研活动总结8几年来，一职数学教研组在校领导的领导带动下，全组老师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各开展教研活动，完善和改良教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的奉献。我组教师积极参加市区,校各级部门组织的教研活动,不光是校内、区内的教研活动、每年还有3-4次参加市数学研讨论及教材，教法辅导、还曾几次到怀柔、密云等兄弟校参加教学研究活动。我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂构造和教学方法。提高老师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、讲课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元讲课。也就是讲单元的教学目的、重点、难点，讲教材的前后联络，讲突出重点、突破难点的措施，讲本单元学生应把握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组老师特别重视听评课活动，听课前认真备课。设计教案，相互切磋。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点能否突破，教法能否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的浸透。能否符合素质教育的要求，教师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、讨论。听评课活动促进了教学水平的提高。成教系统组织的公开课，观摩课每年都有数学教师参加，且赵立新。闫秀芹二位老师的公开课得到高度评价。针对我校学生数学基础差，对学习数学缺乏自信的特点，我们尝试用“导言设计，“自制教具。“计算机辅助教学等方法创设学习情境，调动学生兴趣，鼓励学生思维。学校开展数学教研活动总结9光阴荏苒，岁月如梭，20xx年已经成为过去了。本学年数学教研组的工作，在学校教诲处的指导下，在全体数学老师密切配合下得以顺利开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，数学组的教师共同合作、共同探索、共同成长。一、学习新课标，内化教学观本学年，教研组每周都开展教研活动，间周进行学习研讨。全体数学教师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念，正确把握数学教育的特点，积极倡导自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，及时了解课改动态，多渠道多方位获取信息，提高理论水平。二、开展教研活动，提高教学质量1、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期共开校公开课3节，执教者认真备课、上课、反思，听课老师认真听课，集体评议，互相研讨，共同促进，构成良好的教研气氛。2、进一步完善集体备课制度。四个年级，以备课组为单位，倡导分内容、分章节、分头备课，力求备精品课；倡导利用网络资源寻找资料，以到达资源分享之目的。目前，各备课组都积累了一定的教学资料，有的是教师们本人拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年级使用，做到资源分享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，构成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。3、继续深化生态导学式课堂改革。三、做好常规检查，强化教学管理在鼓励老师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组配合教务处共进行四次教学常规工作检查，内容包括能否写教案，能否写教学反思和教后记，作业批改能否及时，认真等方面，检查结果令人满意。四、注意本身提高，加快专业发展我们教研组每位老师都特别注重自我提高，不断给本人加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别老师还潜心研究，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气浓厚。光阴的脚步带领我们走过了一个充实而繁忙的学期。总结过去，瞻望将来，我们清醒地认识到身上肩负的重任，探索之路任重而道远，我们只要不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。学校开展数学教研活动总结1020xx年5月25日上午，xx区小学数学六校联研活动在育才小学举行，业务教干以及骨干老师共65人参加了活动。本次联研活动的主题是（让口算成为一种能力），首先由育才小学本部的陈文芹教师执教（两位数加两位数的口算），本节课陈教师在突出了算法多样化的同时，又重点突出了三种“拆法与“凑整法，在这两种基础上进而向学生浸透转化法，整节课学生不但灵敏把握了口算知识，更让观课教师体会到了对口算能力的培养，也充分感受数学思想方法的浸透。整节课，陈教师把整节课用一个有趣生动的情景串成串，充分感遭到了学习数学的快乐，知识能力情感体验大丰收;第二节课由南道回民小学的文明教师执教的（口算与技巧），文教师一开场就给学生设置了悬念。教师和学生进行比赛，教师用口算，学生用计算器计算同时计算十道题，看看谁先算完，一下子激起了学生学习的兴趣，整个经过设计的题目都是围绕怎样进行口算，内容涵盖了整个六年级的知识体系，并从中总结出口算的方法与技巧。两位教师针对执教学生年龄段特征，充分挖掘教材，并利用多媒体等当代教学手段，引导学生积极考虑、站得高，挖得深，数学思想方法的浸透，让两节课有了“魂。通过学习，学生把握一定的口算技巧，并能够正确的进行口算。两节课之后，两位执教教师汇报了本人的设计意图与教后反思。接着与会的各校教师展开了热烈的互动评课，从不同的角度和深度，肯定了这两节课的成功之处，并提出了有针对性的建议和问题，大家围绕焦点问题积极讨论踊跃发言，把本次活动推向了高潮。在互动评课后，由育才小学数学教研员宋淑珍教师做了题为（加强口算培养，让口算成为一种能力）的专题报告。【学校开展数学教研活动总结】