【必备】书法活动总结四篇.docx

【必备】书法活动总结四篇【必备】书法活动总结四篇总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回首和分析的书面材料，它能够使我们更有效率，为此我们要做好回首，写好总结。总结一般是怎么写的呢？下面是我为大家收集的书法活动总结4篇，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。书法活动总结篇1为了提高墨苑字画协会的社团影响力，促进社团发展，充实大学生活，墨苑字画协会在3月10日特此举办“文化与创新书法知识讲座“与“书法比赛活动，现将详细情况汇报如下：一、活动目的：为了充实本协会会员字画方面的常识，培养其艺术鉴赏能力，进一步加强会员与指导教师以及会员之间的互相认识，同时丰富我们的生活阅历，我们字画协会在3月10日特此举办“文化与创新书法知识讲座“和书法比赛活动，此次讲座邀请了邢台著名书法家张中海教师。二、活动人员：墨苑全体干部、社员三、活动经过：1、社长介绍活动目的、流程2、各部门分配任务，进行前期准备工作3、准备策划书、外联、绘制宣传展板等活动4、收集稿件，并进行挑选整理5、进行颁奖仪式并获奖者与教师合影纪念6、教师应同学们邀请挥毫赐字，社员们拍照纪念。四、活动效果：一优点：为举办书法比赛活动，前期准备工作经过中充分发挥了了各个部门的职能，各个部门打破部门间的分界，共同为社团发展作奉献，干部和干事充分沟通，极大地调动了干事的工作积极性，增进了社团内部人员的感情，有利于加强社团凝聚力，促进社团发展。二缺乏：1、活动经过中执行值班任务时安排不够妥当，出现混乱现象。2、个别干事不够积极，没有承当起本人的责任。3、颁奖经过中衔接不够流畅。五、活动意见1、完善策划书细节，加强活动的逻辑连接。2、开展活动前发动全体社员的介入积极性。3、提高对干事的要求。结语：这次活动总体来讲，是一次比拟成功的，举行书法比赛收集了全院书法喜好者的的作品并进行评奖评优，极大地调动了同学们的参赛积极性，扩大了墨苑字画协会在全院的声望，让更多的人感遭到书法的魅力，有利于社团的发展壮大，也丰富了同学们的大学生活。书法活动总结篇2为了使少年儿童从小热爱书法艺术，把汉字写得正确、端正、美观、熟练，新课标指出“要重视毛笔字的教学，切实加强书写指导。写好毛笔字是一项语文基本功。教学生写毛笔字，主要是教给他们写毛笔字的基础知识和技能。楷书点画分明，构造方正，学习方便，应用范围较广泛，是学习其他字体的基础。以前的学生对毛笔字的书写感到陌生，不知从何下手的原因有：第一，学校不够重视，没有专职的书法老师。第二，家长对毛笔字的书写也不重视，只是以为要专心学好语文、数学、英语三科基础就行了。第三，无论是教师还是学生都有这样的思想，写毛笔字费事，弄得四处是墨水。第四，教师的毛笔字写得不好，不敢指导学生书写，固然教师也让学生写过，但学生写得不成样子，“火柴棍、“蚯蚓等各种各样的字体都有。如何有效地训练学生写好毛笔字呢？这是我校开设毛笔实验的目的。一、老师要多方面学习有关毛笔字教学的理论。通过网络学习了一些关于毛笔字教学的理论文章，多看看名家的书法讲座和经历丰富的老师撰写的教案或文章。二、毛笔字教学存在着下面几个问题：第一、学生的写字现状。初学毛笔字的学生对毛笔的书写都呈现下面特点：1、脏：绝大部分的学生一旦写起毛笔字，桌子上、凳子上、练习本上、习字册上都是墨汁，甚至有些孩子手上、脸上、衣服上弄得四处都是。2.写字的方法不当：很多孩子在书写的时候，握笔姿势不对，坐姿不对，在写字的时候，没有把握运笔的方法，把握不住字的构造特点。第二、教师的教学现状。1.老师重视程度不够：有很多语文教师存在不正确的想法，现状都能够用打印机了，还用毛笔干什么呢？况且写好毛笔字对孩子们将来也没有什么实际的用途，孩子学了没有用，干嘛要写呢？2、老师不会教：作为教师都想把孩子教好，可是鉴于本身的毛笔字水平不高，不知怎样去教，一到写字课干脆就让学生本人随意的写一写，应付特别钟。有的教师本身具有一定的写字水平，可是教学理论水平不高，对书写的运笔道路和构造特点不会语言表达，好像茶壶里煮饺子。三、注重毛笔的课堂教学，提高学生书写水平。一、从行动上重视起来。开学的时候，教师要要求学生准备好毛笔和墨汁这两样东西，在思想上不断向学生渲染中国毛笔书法伟大的历史意义和作用。让学生懂得书法是中华传统文化的瑰宝，她是以人品为落脚点，是以个体生理素质为基础，在客观环境影响下构成了个性心理特征。她标志着个体思想情操在实践能力知识能力、观察能力、想象能力、坚韧力等的基本水准与倾向。我们是中华子孙，有责任继承和弘扬民族文化，而且在人们的生活中无论是美化环境、装饰物品，还是欢庆节日，书写标语、祝贺誌喜等等，都不难发现各种书法的神姿。二、加强毛笔的书写指导，培养良好的书写习惯。认真写好毛笔字这一课，目的是指导学生学会毛笔字的执笔方法，训练正确的握笔和书写姿势，初步培养学生写毛笔字的良好习惯；懂得怎样使用和爱护毛笔，培养正确使用、爱护毛笔和注意整洁的好习惯。重点是正确指导学生执笔方法和写字姿势。毛笔的执笔方法是：用大拇指与食指捏紧笔杆，将笔杆竖直。中指辅食指向里勾住笔杆。无名指向外抵住笔杆便于上挑。小指紧贴在无名指下面，对无名指起辅助作用，但不接触笔杆，做到“指实掌虚。写大楷时笔要拿高些约距离笔头三寸左右；写小楷时，笔要拿底一些，约距离笔头一寸左右。写字姿势能否正确，直接关系着写字的效果和儿童的身心健康。写字的姿势应该是：头要正，不要前倾，不要左右倾斜，上身要直，胸部略微向前挺，眼睛同桌面保持一尺远的距离，同桌子保持一个拳头的距离。两脚平行着地，大腿平放，小腿垂直。即平常的口诀：“头正腰直腿放好，一尺一拳一寸高。教师在教学时要注意示范，或利用教学挂图供儿童观察、模拟。随时纠正学生不正确的写字姿势。三、教学中擅长应用“一看二范三练的三步教学法，提高学生书写能力。第一步：看毛笔字教学中的“看，就是要用眼睛看范字，看范字美在何处，看范字怎样表现美出这种美。教学时，可引导学生看字帖上的字，老师可以以将字帖上的字写到带米字格的白纸上，贴在黑板上让学生看。看范字时，老师应引导学生看结体、观构造、找主笔、定重心。1、看结体。汉字是由若干基本笔画组成的，笔画之间怎样结成一体，是有讲究的。教学中一定要引导学生看清字的结体特征。毛笔字的结体特征主要有：上紧下舒，即上部写得紧凑，以表现下伸部分构造的敞朗和舒展，如“布字。口儿上宽下窄，“口字的上“横要稍长于底“横，如“日。中间靠拢，四面伸出，如“丞。框首撇尖进框，如“自。竖左一撇，竖右起笔，如“柱，舒敛。“舒即舒展，“敛即收缩。如“地字的“土部应左舒右敛，而“也部应左敛右舒。结体特征还有“开合“避让“补空“长短等。(2)、观构造。字的构造形式有很多种，除独体外，有左右、左中右、上下、上中下、半包围、全包围等。在教学中，要引导学生观察字的构造比例。左右构造：又分为左右基本相等、左右不等又有左宽右窄、左窄右宽两种，。上下构造：又分为上下相等、上下不等又有上大下小，上小下大两种。以上构造的字在书写时，米字格内窄部占三分之一或稍多些，宽部占三分之二或稍小些。半包围构造：有左上包、右上包、左上右包、左下包四种形式。左上包的字，内部要写得大些；右上包的字，内部略靠左；左上右包的字，外框要写正，框内部分要略写得小些；左下包，走之儿底要托住上面的部分。全包围构造。这种构造字的大小、宽窄，内框中的空白，都要因字制宜，分布匀称，不要布满全格，注意协调。3、找主笔。一个字可能由很多笔画组成，这些笔画书写的好坏，对整个字的美观都有影响。但这些笔画中，有一笔最关键，这一笔就是主笔，其它是副笔，对重心起辅助作用。例如：“言字的第一笔“点是主笔，它必须写好。当然，还必须把“横写长，写平，整个字才能稳。教学中，要重点引导学生找出字的主笔，并知道这笔怎样书写才美。4、定重心。书法家的字“斜而不歪，歪而不斜，究其原因，就是由于书法家能正确把握字的重心。重心把握好了，字就写正了。例如“夕字的笔画少，看似好写，实际在书写中最易写歪。仔细观察，我们发现“夕的主笔是第一笔撇，要稍平。但写好了这笔，还不能保证字稳，还要靠“横撇来牵制，“横撇的“撇要稍倾斜些，使重心落在米字格的中心线上。又如“名的“口要尽量左移书法活动总结篇3我校处柳明公路旁，由于其特殊的地理位置，学生;复杂，家庭对学生教育的重视程度参差不齐，加之于2/3的学生寄宿上学，怎样把学校建设成为较有知名度的乡村小学，成为历届学校领导所关注与研究的课题。二一年初，学校以创立书法教育特色学校为突破口，向区教育局汇报了创立书法特色学校工作，以此来推动学校的教育教学工作，引领学生全面素质的提高。经过近一年来的探索与实践，学生的书写能力得到了加强，学生的审美情趣与良好的学习与生活习惯得到了培养，学校教书育人的良好气氛日趋构成。我们以为，创立书法教育特色学校工作初步获得了成效。现将创立工作总结如下：一、学校领导高度重视，创立工作有章可循学校是一个教育教学诸方面诸因素的综合体，只要具有明晰办学理念的学校，工作才有方向效率。我校的办学理念为“写字励志翰墨育人。民族文化根基，据我们的理解，就是要学生做到写好汉字，读好课文，讲好普通话。这与贯彻素质教育提出的要求是一脉相承的。而写好字在贯彻“写字励志翰墨育人的办学理念中发挥着十分重要的作用。从培养高素质人才的目的出发，学校制定了一系列工作计划，保证工作的顺利施行，如（宋寨小学20xx年度工作计划）中对开展书法工作提出了“七要求：一是时间保证；二是教材保证；三是教研保证；四是检测保证；五是活动保证；六是质量保证；七教学保证。学校还专门制定了（书法教育特色学校活动规划），对师生的教学活动作了详尽的规定，并对创立活动设定了各阶段要求；教务处、总务处等部门也结合各自的工作职责，围绕“书法工作拿出了本部门的施行方案。二、营造“书香环境，强化师资建设学校是教书育人场所，学校也要充分发挥环境育人的作用。围绕“创立书法教育特色学校工作，学校在环境布局上也是想足了心思，动足了脑筋。书法是中华民族特有的文化艺术，已具有四五千年的光芒历史。人们谈到书法，总会讲书法“博大精深，源远流长作为一个当代小学生，有必要了解中国书法的历史，进而加强本民族文化的认同感、自豪感。20xx年5月，天气气温开场渐高，而学校老师的工作热情更高。学校组织广大老师利用业余时间练字写书法，以教研组为单位，层层挑选，学校教务人员把握各教研组成员积极响应做边框、构思设计，当凝聚着全校老师心血与汗水的书法展板挂上墙时，学校又多了一道亮丽的风景，各教研组的.书法作品展板独有特色。走进办公室长廊，学生们如同置身于书法艺术的花园，美不胜收。学校精心布置环境，努力使每一面墙都在诉讲与书法教育有关的人文历史，让学生在富有书法艺术的气氛中遭到感染、得到熏陶。这是环境育人的必备条件。与此同时，学校狠抓师资队伍建设，真正使老师成为学生“学书道路上的引路人与指导者。1、召开专题讲座。老师中文字书写优秀的人不少，但了解怎样指导学生书写对书法教学有研究的那就了了无几。学校由教务处牵头，组织老师参加有关书法教育的讲座。他们有时观看相关的电教录像，有时请学校中富有教学写字教学经历的宋自元老老师为大家讲解书法教育、写字教学的注意点。学校领导有时则亲身走上讲台，为大家上书法示范课，从写字教学需要注意的坐姿、握笔姿势到写字教学所要浸透的美育教育、道德教育，以及书法教学的课程构造安排等让广大老师印像很深，收获很大。2、组织老师走出去。20xx年底校长在教育局的统一组织下到外地学校考察学习时看到发达学校集中了大批教学经历丰富、教学成果显著的老师。向他们学习书法教育的成功经历，弥补了学校老师艺术教育经历之缺乏，进而使学校书法特色工作到达事半功倍的效果。3、岗位练兵强素质。要指导学生练好字，老师本身的基本功必不可少。在了解把握课堂教学的有关方法后，我校组织老师开展了“岗位练兵活动。首先是学校规定每周老师必须完成的一定练字量和天天的黑板粉笔字签到板。练字作业每两周送交教诲处，由安学义教师对老师书法作业的批改。寒暑假既是老师们的休息时间，也是他们充电提高时间。老师们利用难得的假期时间认真练字，既提高了他们本身的书写能力，也充实了老师们的业余生活。经过一阶段的努力，如今全校老师的字尤其是粉笔字、钢笔字基本能做到笔画规范，构造工整，纸面清洁，令人赏心悦目。其次，学校通过开展阶段性的书法竞赛，激发老师要练字、练好字的热情，其中还涌现了像胡保喜、高继军、王贵元等一批“书法新秀的老师。三、狠抓课堂教学，努力提高学生书写能力创立书法教育特色学校，工作的主阵地在课堂。为了使学生真正能写好字，逐步提高他们的书写能力，学校对学生写字能力的训练分三大块进行。1、抓好写字课。“写字作为一门课程，排到了学校教学工作的重要位置上。围绕“创立，结合学校校本教研的进展，我校每学期初都要请教师制订详尽的、完好的写字教学计划；认真备好写字课教案；注重对写字课教学的分析与研究。写字教学中，我们以为：搞好写字教学，首先要从培养学生良好的行为习惯开场开场；课前要做好各项准备，如带好书写工具；写字时要注意正确的写字姿势与握笔姿势；老师指导时要认真听讲，细心揣测；书写时要注意心定神安，不急不躁?写字课侧重于对学生方法的指导、习惯的养成。2、抓好写字小练习。学生中午休息，首先进行的是二特别钟的写字小练习。伴随着悠扬的乐曲，学生个个端端正正、认认真真地练字，旁边还有语文老师在行间检查指导。通过天天二特别钟的练习，稳固学生在写字大课中的练习的内容，并使学生向书写有质量有速度的方向发展。在学生进行“写字小练习的同时，学校领导也会进行全校性的巡视，发现问题及时处理。3、抓好有书法特长的学生。在做好书写普及工作的基础上，学校没有忘记那些书写有天赋、有特长的学生。从去年三月份开场，学校就专门成立了书法特长小组，请专业的书法老师安学义教师指导他们的学习。在特长小组上，学生们如鱼得水。他们一方面跟教师们继续学习书法技能，另一方面老师系统地向他们教授书法的基本理论、演变历史，增加了学生的见识，丰富了学生的素养。每逢节假日或重大纪念日，书法特长班的老师还组织学生开展如“爱祖国，庆六.一“十.一书法竞赛、书法展板等活动，让学生在丰富的实践活动中，加强公益意识，提高书写能力。当然，提高学生书写能力、培养学生良好的书写习惯，不但是通过上述三途径进行。书法教育是我校对学生素质教育培养的一个平台，它应该与其他学科教学，学校其他活动有机地结合起来。我校以创立书法教育特色学校为龙头，要求每个老师都要树立起“老师个个都是书法教师，学生提笔即是练字之时的强烈意识。课堂上，每个老师的板书均要工整、美观，规范，给学生以良好的示范。学生作业，无论是课内还是课外，也无论是语文、汉语、数学，还是其他常识技能科，只要有书写均要做到“工工整整、一丝不苟，进而到达学校的口号“端端正正写字，踏踏实实做人的教学目的。四、加强教学评估，激发学生练字情趣学生练字效果怎样，必须通过一系列的评估措施来实现。在教学评估方面，学校教务处、大队部发挥了重要的作用。1、教务处根据工作计划，有针对性地制订了写字教学工作的评估细则。从老师的平常备课，到学生的书写实况的检查均纳入了评估范围。教务处开展学校写字教学的教研活动，就写字教学中所出现的问题及获得的成效进行分析与总结；每个月要组织老师普查学生的作业，查学生的书写质量及老师的指导情况，进行客观的评价并记入老师业务档案。在一学期两次的学科调研中，教务处在试卷中均安排了写字检测内容，书写成绩记入学生考试总分。上述方法与途径，进一步树立学生与老师认真练好字，提高综合素质的意识。书法活动总结篇4金秋时节，载着梦想。我们墨池书法协会举行了一次登敬亭山活动，为了促进社团内部合作愈加默契，社员们都能积极主动投入到社团工作中，让大家都能够相互了解，相互认识，增进友谊，为社团作出一份奉献，最重要的是为了一个共同的梦想-为把墨池书法社创办的愈加美妙，需要每个社委与社员的共同努力，共创奇迹，通过此次登山活动，在全体成员的努力下，我们墨池书法协会获得圆满成功。一思想积极，踊跃参加当墨池书法协会的社员们得知了这次登山活动的消息时，他们都积极踊跃报名参加。各个社委也为这次登山活动做了不少工作。如：宣传部将这次活动宣传得有声有色，博得了社员们的大力支持，策划部讲这次登山活动策划得精细细致。.。.。这充分体现了社委们对这次登山活动的重视。二介绍历史，了解历史在会长的带领下，我们墨池书法协会的社委社员们来到了安徽宣城最著名的旅游景点-敬亭山，刚进大门，墨池书法协会的社委社员们在一起合影，用作纪念，导员为我们介绍敬亭山的背景来历，让我们更进一步了解敬亭山，在导游的带领下我们来到了双塔寺，导游也为我们介绍了双塔寺的背景，一路听着导游对敬亭山的介绍，我们又来到了敬亭山最著名的景点-竹林，由于那里有玉成公主的雕像，导游具体地介绍了玉真公主与李白的爱情故事。正由于李白与玉真公主的爱情故事才使得敬亭山如此的知名。三开展活动，展现才艺。为了更好的把这次登山活动举办成功，在经过一段漫漫长路的奔波后，整个队伍看起来有些懒散，经过调整，我们来到了玉真公主雕像前。在那里听着导游的介绍，社团内部也做了充分的准备，文艺节目来缓解大家疲惫不堪的心，在文艺节目和才艺展现中，每位社员脸上都露出了灿烂的微笑，掌声不断。每个人都积极的展现本人最出色的一面，看到那英姿飒爽矫健的身躯，让我们看到了社团的发展今后会不断壮大，会由于有这些成员们的积极和主动，让社团更上一个阶梯，固然节目不是很多，也没有那么壮观，但大家都感遭到了快乐。四敬亭之巅，俯瞰宣城主持人将这次节目闭幕了，会长带领我们登敬亭山的顶峰，固然在登的经过中有点筋疲力尽，但我们仍然坚持着，最终到达了理想的彼岸-敬亭之巅，站在山顶真是“会当凌绝顶，一览众山小，墨池书法协会的各个社委在敬亭之巅还留了影，用作纪念。通过本次登山活动，墨池书法协会获得了圆满成功，但其中还有缺乏之处，如：社委们与社员们不主动沟通，有些社员之间还不了解对方的姓名和专业，对于这些缺乏之处，墨池书法协会的社委们与社员们要加以改良，在以后的活动中社委们与社员们要积极主动沟通。让相互之间愈加了解，增进友谊，本次登山活动我们看到社委们与社员们朝气蓬勃的精神，相信墨池书法协会的明天愈加美妙，“越中国，越时髦！【必备】书法活动总结四篇】