老师师德考核年度总结.docx

老师师德考核年度总结老师师德考核年度总结总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回首检查并分析评价的书面材料，它能够明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因而好好准备一份总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？下面是我整理的老师师德考核年度总结，仅供参考，大家一起来看看吧。老师师德考核年度总结1师德，人们都愿意将它解释为老师的职业道德，是一种所有为师者均应遵守的行业规范，行为准则。师德是社会公德的一个组成部分，是符合社会规范，又具有老师职业特点的一种行业公德。它是老师群体的道德观念、道德准则、道德行为的总和。本学期，在师德方面我做到了下面几点一、作为一名幼儿老师，要幼儿接纳本人，首先老师要对幼儿有爱心。幼儿是我们教育的对象，发现了他们的可爱，你才会觉得我们的工作很有意义，进而愈加热爱我们的幼教这个职业。只要我们付出全部爱心，幼儿是能体会的，他会主动、积极地接受我们的教育，会以本人独特的方式来回报我们。爱心的付出是前提，关键是在工作中要有耐心二、规范本身言行，注意为人师表，给幼儿做学习的典范老师的言行必须成为幼儿的楷模。老师要时刻注意本人的言行。要求幼儿做到的教师就要做到。要求孩子诚实不扯谎，老师就不应扯谎。要求幼儿对人有礼貌，教师就应有文明的行谈吐文雅，仪表端庄。总之时刻以本人的言行引导着孩子们。三、擅长发现幼儿的'闪光点，帮助幼儿树立自信心老师不仅是幼儿知识上的启蒙者，还是生活上的引路人和人生道路上的导航者。要教育好孩子，首先要了解孩子，千方百计寻找每个孩子身上的优点。由于遗传环境教育方法的不同，决定了幼儿发展水平与发展速度不同。老师不能用猎人的目光盯着孩子，应用慈善的目光去看孩子的优点和长处。采用多种形式对幼儿进行鼓励，鼓励幼儿主动发展，使幼儿感到平等，得到尊重，树立自信心。四、热爱幼儿尊重每一个孩子：热爱孩子是老师的最基本的职业道德，是老师对孩子进行教育的基础。老师要用本人真诚暖和和爱同孩子们建立起深厚的感情，成为孩子心目中的“大姐姐“大朋友。五、执行学校各项规章制度，履行老师职责。通过一学期的教育实践，我对老师师德修养有了更深的体会，在今后的工作中我会坚持以科学的理论武装本人，坚持以先进的教育理念提升本人，坚持以自觉的育人精神引导自我，我会充分发挥课堂主渠道育人功能和为人师表的作用，把师德工作浸透到教育教学的全经过。教育大计，老师为本；老师素质，师德为本。我会努力成为“品格高尚、精于教育、擅长育人的好老师。老师师德考核年度总结2为提高我校老师的职业道德水平，努力造就忠实党的教育事业，以热爱学生，教书育人为核心，健全考核机制，为铸造一支让人民满意的老师队伍，我校以依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表、严谨治学为主要内容；以查摆问题、自我完善、自我提高为抓手；切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节，使全体教职工在加强意识、关爱学生、服务育人等方面有所提高。现对我校开展师德建设活动作下面阶段性工作小结：一、统一思想，提高认识。坚持“三个代表主要思想，认真领会这次师德师风自查自纠活动的重要指示精神，明白这是新形势下推进教育良好风气的必要手段，是促进依法执教、文明施教、创满意教育的重要保证。是老师在思想政治上、道德品质上、学风学识上适应时代要求担负起培养二十一世纪新人的历史责任。二、加强领导，落实责任。我校对师德师风建设工作高度重视，把抓好师德师风创立活动作为践行社会主义荣辱观，坚持教育为人民服务，推进依法行政，从严治教，维护教育形象，创立文明行业，改善和优化教育发展环境的重大举措来抓。切实加强领导，建立工作机制，按“谁主管，谁负责和“分级负责，条块结合的原则，施行师德师风建设责任制。经过行政班子和全体教职工大会反复研究决定，我校成立了以校长为组长，教务主任、少先队辅导员和各班主任为组员的师德师风工作领导小组，做到“一把手挂帅亲身抓，副职领导详细抓，把责任目的落实到各有关岗位及责任人；并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作施行方案，确定了详细的施行步骤及工作措施。同时，为推进各项工作措施的详细施行，按计划落实好每一项工作。三、高度重视老师职业道德建设，树立为人师表良好形象。老师队伍建设是发展教育事业的关键。“百年大计，教育为本；教育大计，老师为本；老师修养，立德为本。几年来，我们在加强老师队伍建设方面做了大量富有成效的工作，造就和构成了一支叫得响，过得硬的教职工队伍。我们要求全校老师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。详细做了下面三个方面：一是热爱学生，建立平等、民主，和谐的新型师生关系；二是以身作则，作为一名老师，要“穿着定位，让学生无时无刻遭到审美教育。三是自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力；四是要面向全体学生，切实贯彻“因材施教的原则，让每一名学生都得到充分的发展。四、创设有效载体，深化开展师德师风建设活动。为进一步提高我校老师的师德师风建设，我们积极为老师创设有效载体。根据我校师德师风建设活动计划，开展了丰富的整治活动，通过活动，每位老师在师德师风建设方面都得到了提高。组织每个教职员工认真学习了（老师法）、（未成年人保护法）、（中小学老师职业道德规范）、“五条禁令、“十要十不准等法律法规和规范要求。从思想上明确作为一名老师应遵循的职业道德规范。比照（规范）中的八条要求严格要求本人，并开展互学互比和写自我分析材料，逐步提高本人的认识。开展“讲文明，树新风，学习师德标兵一系列活动，组织老师学习先进的人和事，鞭策鼓励本人。五、建立考评机制和赏罚制度，调动老师的积极性。一是自评，到达自我认识、自我鞭策的目的；二是互评，相互扬长避短，共同进步，构成合力；三是学生评，召开学生座谈会；四是党政、社会个界及家长评，最后做出“满意、“基本满意、“不满意三个等级。五是学校评。奖优罚劣，弘扬正气，在操作中重奖励，轻惩罚，加强工作透明度，充分调动老师工作进取精神。六、师德师风建设结硕果。经过全体师生共同努力，我校师德、师风建设结出可喜的成果：在丰富多彩的学习培训活动中，全体老师认真完成了40学时的集中学习。利用业余时间开展了20学时的自学。认真做好学习笔记，完成读书笔记8篇、读书心得2篇，有的还超额完成笔记。教育教学、平安创立、后勤社会化服务、校园文化建设等方面得到当地干群、家长及主管部门的良好评价。同时又涌现出爱岗敬业、无私奉献、爱生如子，舍小家、为大家，教书育人、刻苦钻研，精通业务等优秀典型事迹。如行政领导工作兢兢业业、主动积极、创新实干、不计得失；党员同志身先士卒、以身垂范；老同志工作积极、带病工作；年轻同志务真务实、干一项工作取一项成绩；班主任管理服务学生到位、班风学风转变提高，在新近典型的带动下，全校教职工呈现出你追我赶、争创一流工作业绩、树行业新风的良好局面。社会各界对我校师德师风建设都给予极高的评价，家长对我校的满意度都高达百分之百。多名学生家长表达对我校老师的感谢和敬仰之意！通过此次师德考核，我校老师对师德有了进一步的认识，使我校全体老师在以后的教学工作中有了新的目的，为更好的做好教育教学工作打下了良好的基础，相信只要扎实工作，务务实效，我们的明天会更美妙！老师师德考核年度总结3根据上级关于进一步加强师德建设的意见和我区关于加强老师师德考核工作的精神，我校制定师德方案对全体老师的师德进行考核量化，现总结如下：一、确定师德考核的范围对象老师师德考核的范围和对象为我校在职在岗的教职员工。二、完善老师师德考核备案管理我校实行老师师德考核备案制度，并做为一项重要工作纳入日常管理。老师师德考核每学期一次，考核结束后，学校将考核结果上报教育办，考核档案由学校归档保存。三、坚持老师师德考核的原则1、坚持教育鼓励的原则。考核的各项规定和标准主要起正面引导、行为规范、团结鼓励作用。2、坚持基层为主的原则。学校是老师直接管理者和教育者，详细考评工作由学校教诲处组织施行。3、坚持实事求是的原则。考评全经过必须以客观事实为根据，始终做到公正、公平、公开。4、坚持科学推进的原则。考评方案立足实际，力求科学合理，切实可行。四、创新和完善老师师德考核内容和形式1、师德考核的内容以提高思想政治素质、职业理想、职业道德水平，突出教育行风建设，坚持着力解决师德建设中的突出问题，从“德、能、勤、绩、廉、学等方面进行综合评价。2、师德考核采取平常与定期、定性与定量相结合的方法，根据老师自评，老师互评，学生评议，家长评议，反应意见，公示结果，登记备案等程序组织施行。五、强化老师师德考核结果与赏罚老师师德考核的结果分为：优秀、良好、合格、不合格凡严重违纪违法、违法教育行风、出现重大责任事故等的老师，均视为考核不合格四个等次。六、优化老师师德考核工作的合理程序加强老师师德考核制度是推动师德建设新举措，需要不但探索和完善，为了确保师德考核工作有组织、有计划的施行，一是成立老师师德考核工作机构，坚持一把手总负责，落实好组织机构和人员，明确职责，抓好落实；二是根据（方案）、（细则）以及“赏罚制度精心组织，认真施行；三是向老师、学生和社会公布举报或监督电话，自觉接受监督，在详细考核中能够，要广泛吸纳学生家长、社会群众介入，通过召开家长和社会群众代表座谈会，进行问卷调查，充分听取、征求群众对老师的评价和反映意见，并将师德考核与教育行风建设结合起来，扎扎实实地开展师德考核与评议工作；四是对本校老师在师德考核方面出现的重大问题不仅要及时记载，而且要及时处理上报。【老师师德考核年度总结】