老师师徒结对工作总结7篇.docx

老师师徒结对工作总结7篇老师师徒结对工作总结7篇总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它能够有效锻炼我们的语言组织能力，我想我们需要写一份总结了吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是我帮大家整理的老师师徒结对工作总结，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。老师师徒结对工作总结1转眼间，从20xx年8月份参加工作至今已近一年，经过这一年的努力工作和不断学习，我获益良多。在这里我首先要感谢我的指导教师詹燕芳，在平常的教学中她给了我很多好的建议，使我不必要走很多的歪路；对于训练本人根本不是怎么内行，在詹教师的指点下，如今对带队已经有了一个基本的了解。还有就是杨国成教师，当我在工作中有什么疑问或者有什么情绪时，他总会出如今我的面前和我谈话。当了快一年的老师了，固然教学方法还不是很成熟，但我已在教学中学到了很多。教学中我不仅向詹教师与杨教师学习教学设计，而且从互联网上学习其他教师的经历。同时我也明白本身的学识不代表教学的好坏，教学是一项细致的工作，也是注重技巧的工作，于是我经常想把教学当成一门艺术来研究。所以我积极介入每次的教研活动，汲取前辈的教训和专家的指导，总结出本人的想法。今后我将一直花比拟多的时间在教学研究上，我相信那将使我受益良多。把学生教好，让学生成功，是每位老师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名体育老师，明白本人科目的特殊性，并不是上完一堂课那么简单，如何使课上得深动而有趣是最紧迫的问题，所以平常我学习新的教学理念、刻苦钻研怎样把握课的重点，这样才能够捉住学生的兴趣，进而显现出独特的上课风格。经过一年的工作与学习，我自感收获颇丰但还是有很多缺乏的地方等待我去提高。我相信在今后的工作和学习中，经过磨练，我会改善本人的缺乏，越做越好，全面而不失风格。老师师徒结对工作总结2师徒结对活动开展已有一个学期了。在这一个学期里，我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。尽管心中有几许压力，但还是感谢学校为我们青年老师所搭建的这个平台。首先，它鲜活地再现了本人曾拥有的经历。从宋孜和姜丽丹身上仿fo看到了刚参加工作时的本人。这一个时期的老师就好像人生的孩童阶段，天天每时都会冒出数不清的困惑，渴望能被逐一解答。但不是所有的人都能将问题与他们倾述的，当本人一个人默默地努力一段时间后，教育的热情会由于外在环境的冷淡而消退，从此老师将教书视为谋生的手段。但我校的青年老师是幸运的，由于拥有了一个学校为其创设的平台。在这一个学期了，我与两位老师明显走近了，只由于学校赋予我们这一层特殊的关系。听一节课，听课本所记录的内容是有形的，在沟通中产生的很多思想是无形的，而这种无形的思想也许正是影响老师改变的关键因素。其次，它让我们意识到教学是本人工作的生命所在。工作的积极性能否高涨全在于工作态度，当对工作成效持无所谓的态度时，一切也就没有了努力的理由。师徒结的活动让我们觉得工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀，让我们努力去追寻它。姜丽丹经常主动要求我听她课，宋孜为了准备一节充分的课，不断地试教。这些，都能够看出，老师在自发地努力，她们意识到，会上课，上好课，是老师的生存之本。最后，它让我意识到本身的众多缺乏。“学然后知缺乏，教然后知困，其实在师傅这“名与“实之间还是存在较大差距的，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时，也努力充实本人。在这个学期里，尽管没有每一篇课文都在课前写下详尽的教案，但基本做到带着精心的设计走进课堂。由于高段教学目前还是我的弱项，我想以此实现提高。不然，面对去听宋孜的课也无法讲出更多有针对性的意见了。尽管这些认识特别感性，但它是我真实的感受。客观地看待这一个学期的行动，缺乏之处也不少。如听课是落实了，但书籍的学习还是特别欠缺，只靠听几堂课所能产生的变化应该不是很大的，本身的学习应该在成长中占了较重的比例吧。这有待于今后改善。老师师徒结对工作总结3我和史运红的“师徒结对活动开展已有一个学期了。在这个学期内，我再次努力践行着作为师傅所应尽的各种责任与义务。尽管心中有几许压力，背上添了很多额外的责任，但我还是能清醒地认识到我校为青年老师所搭建的这个培训平台的重要性，也很清楚本人作为师傅，对于小史的在职培训起着非常重要的引导、典范与示范作用。在这一学期的朝夕相处中，我似乎又获得了很多新的感悟与启迪。一、沉着应对平常工作从小史身上我仿fo看到了刚参加工作时懵懵懂懂的本人。这一个时期的新老师就好像人生的孩童阶段，天天都会冒出很多自以为是的经历，也会遭遇很多未曾碰过的困惑与疑难。当本人以为本人有足够的经历能够应付孩子、应付工作，开场享受自若的工作状态的时候，往往会遭遇新的压力，新的困惑，或者是产生新的无法解决的问题。当本人一个人默默地努力一段时间后，教育的热情会由于外在环境的冷淡而消退，褪尽教育激情与教学热情的老师，其实后面的路或者会走得索然无趣，或者就按部就班，这样对新老师的“工作幸福感会产生冲击，甚至会动摇她们的自信心。针对青年老师这个特点，我首先肯定她在执教经过中的沉稳优势，主动施压，着重让她摆正心态，积极地应对每一次的教学研讨活动，使她在教学技能上获得新的提升。同时也鼓励她写文章、总结执教经过中比拟成功的经历，整理成功教学案例，这对于她以后的写文章、写总结等奠定了积极的心理基础。二、努力钻研日常教学工作的积极性能否高涨全在于工作态度，当对工作成效持无所谓的态度时，一切也就没有了努力的理由。师徒结对子的活动让我们觉得工作有成效是一种高层次的幸福，更是一份荣耀，催促着我们师徒共同去探索、追求，努力实践“教学的精彩课堂。小史经常主动要求我听她课，为了准备一节充分的亮相课，她会不断地试教。这些都能够看出，新老师在努力学习带班经历、积累家长工作经历的同时，她更清楚地意识到，会上课，上好课，上孩子喜欢的、难忘的课，这才是作为一个老师最根本的生存之道。小史能把本人定位准确，扬长避短，努力在“可行性、可操作性上下功夫，多动脑，认真钻研教材，自发积累经历，渐次提升本人的执教综合技能与水平，这一点是难能可贵的。三、勇于挑战薄弱环节一个学期的“师徒结对，它让我意识到本身的众多缺乏。“学然后知缺乏，教然后知困，其实在师傅这“名与“实之间还是存在较大差距的，但既然接受“教与导的重任，就只能努力缩小学科差距，减缓本人的教学盲点了。在提高徒弟业务水平的同时，我也逐日努力充实本人，勇于向本人的薄弱面进行自我挑战，试图日积月累的教学反思、总结提炼、自我完善中逐步凝聚本人的教学特色，然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水，施与别人的同时亦获得自我发展与自我提升。相信在以后的师徒结对活动中，我有更多的理论与实践相结合的实战经历与身体力行的直接典范作用来影响徒弟小史，讲教的力度也会更强，指导的深度与广度亦能得到进一步的深掘与拓宽。老师师徒结对工作总结4在这个学期里，我很幸运拜梁校长为师。回首这一个学期，可谓是酸甜苦辣，我是师徒结对的受益者，由于在师傅和其他教师们的关爱下，我在渐渐成长、成熟、坚毅！老师是一个神圣的职业，老师被社会所赋予的期望值很高。从教之前，我个人一直这样乐观地理解老师所遭到的尊重，却不知道老师所承受的压力。俗话讲“万事开始难。工作之后，就让的我意识到了老师肩头的重任。作为老师个人来讲，繁重的课时量，来自教学的压力，来自学生和家长的压力，都使我承受了宏大的心理压力。经历的缺乏，情况的陌生，年轻的我总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。这可能是所有新老师需要迎对的第一个挑战！梁教师在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我很多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带的作用，使我在各方面有了很大的提高。对我这样一个新老师来讲，什么都是新鲜的，什么又都是陌生的，而让我十分自豪、欣喜的是我有这么一位能干的师傅梁教师，她有着丰富的教学经历和带班经历，这些都对我的教学非常有帮助，梁教师上课非常有激情，在听课的经过中，这种激情不仅感染了学生，也感染我使我也充满了激情，用本人的热情带动学生的积极性。据我听其她教师反映，梁教师对待听写，作业，测验等都一丝不苟，她都要求我们尽快批改，及时反应，有这样严谨的师傅，我这个做徒弟的也不敢有丝毫的懈怠。师傅把本人购买的一些书或者觉得十分好的书籍推荐给我们，我们各自挑选本人需要的一本书进行阅读，读完后互相交换，并写出本人的读书体会，以此营造一个良好的读书学习的气氛。梁教师经常听我的课，每次她总是先给我最大程度的肯定和鼓励，同时也坦诚的指出我的缺乏，并且帮助我找出弥补和解决的办法，让我少走了不少弯路。并且我在她的指导下各方面都有了一定的进步，对教育教学工作有了一定的自信心。老师的天职是教书育人，作为一名老师，不仅要教好书，还要担负起育人的任务。在刚担任高三18班的班主任时，我心里是七上八下的，深知要管理好一个班级并非易事，十分是对我这样一个刚做毕业班班主任没有任何经历的人来讲，尤其是我每次处理班级的棘手问题时，就十分不自信，怕本人做的不好，师父就对我讲：你能够把这件事情处理好的！你行的！你能够的！类似鼓励的话有很多很多，于是我在一次次中又拾回了那份自信！在我的记忆中，关于班级的一些问题我觉的很烦不想处理时，我就想到，去师父那里直接拿个解决方案，类似于学生不考虑问题直接去抄答案一个样，而我师父每次都不告诉我“答案，而是给我指了条路，让我本人去走，我偷懒的念头没有了，师父教了方法，还是需要本人去考虑去实践去探索的，在这其中我学到了很多东西，这是在书本上学不到的！学校组织的“师徒结对活动，对我收益匪浅，我更深知本人的责任，如今又是一个起点，以后的教学经过中仍然会有陌生的事情发生，所以今后我要愈加主动地、虚心地向师父多学习，多请教，努力工作，积极创新，多听听师父的课，在师父的“传、帮、带下，茁壮成长！老师师徒结对工作总结5这一学期，我很荣幸能成为樊教师的徒弟，她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我很多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带的作用，使我在各方面有了较大的提高。师徒结对的一种基本活动形式就是相互听课评课，这也成为大多数徒弟向师傅学习的经过中最为直接的一种方式，在这个经过中，我有下面几点感想：1、怎样看待听课?可能很多新教师惧怕被听课，怕被揭短。所以端正态度是第一位的。听课能够帮助我发现一些本人难以注意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多，讲课也就愈加有激情，对学生的感染力就更大。2、怎样备课?由于要在课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会十分注意以终为始。也就是十分注意围绕授课目的安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课，进而使本人的备课水平有了提高。师傅在她的课中有什么好的举措，有什么难点或容易引起学生歧义的关键点，也都会及时地与我沟通，使我的课堂上能够避免一些问题的出现，让我少走了不少弯路。3、要擅长利用评课时机查找缺乏，做一个有心者。师傅给我评课时，会反应出很多我本人没有意识到的优点和缺点。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体如今详细的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。4、听师傅的课要学什么?我听师傅的课也有很大收获。樊教师的课最大的特点就是条理性强，思路明晰，同时能很好地调动学生的积极性，真正地做到了让学生在快乐的学习气氛中发现语文学美，欣赏语文美并及把语文知识运用到生活当中。然后一起沟通上课后的体会，在屡次听师傅课的经过中，我渐渐体味到了她思想的灵动，并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的经过中，我受益匪浅。这一学期以来，在樊教师的悉心指导下，在她认真踏实的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。因而我要衷心感谢学校为我提供了这样的时机，衷心感谢樊教师对我的帮助和关心，使我成为师徒结对活动的受益者。老师师徒结对工作总结6本学期我有幸成为廖千金教师的师傅。在师徒结对活动中，我们相互学习，相互帮助，努力提高本身素质。对于本学期的师徒结对工作，现小结如下：一、结合老师的原有水平，制订师徒计划每个教师都有本人的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析廖千金教师的优缺点，对于她好的地方，提出来一起学习，对于缺乏的地方，相互帮助其改正，使其在原有的基础上都能够得到一定的发展、进步，最后根据这些点，制订出了本学年的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。二、虚心学习，努力提高本身素质固然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把提高本身素质作为我本学期的工作目的之一。首先，我经常向其他老师请教，努力使本人在课堂教学、班级管理等方面有进一步的提高。其次，在其他教师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使本人在评课方面有一定进步。再次，在平常的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，是本人的专业理论也有一定的提高。三、做好示范，共同提高在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学经过都会精心设计，尽量把最好的方面展示给大家。在指导徒弟的汇报课时，我也尽力帮他寻找好的教材，设计出科学合理教案，并指导他屡次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。青年老师有充沛的精神，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。而我们作为师傅应该愿意把本人的一切毫无保留地教授给徒弟，带徒弟的经过中也能不断完善本人，取人之长，补己之短。在本学期的师徒结队活动中，我不但本人的教学教育水平有了一定的提高，也帮助廖教师共同提高，我想，在以后的类似活动中，我要更主动、更认真、更努力，使本人和同伴的能力有一个很大的进步。老师师徒结对工作总结720xx学年我有幸与杜教师结成了师徒关系，转眼一学年就要过去了，回首一学年我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。固然本人已有二十几年的教龄，但是要当师傅确实有点勉强。心中不免有着几许压力，但还是感谢学校为我们新老老师所搭建的这个平台。我徒弟杜教师又是个聪明能干、稳重又追求上进的好青年，与其讲我是师傅，不如讲我们互为师傅更恰当，在这一年里我也在努力践行着做为师傅所应尽的责任。固然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把提高本身素质作为我本学期的工作目的之一。首先，我经常向其他老师请教，努力使本人在课堂教学、班级管理等方面有进一步的提高。其次，在其他教师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使本人在评课方面有一定进步。再次，在平常的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，是本人的专业理论也有一定的提高。俗话讲得好：师傅领进门，修行在个人。从杜教师的身上仿fo看到了刚参加工作时的本人。天天每时都会冒出数不清的困惑，渴望能被逐一解答。但不是所有的人都能将问题与他们倾述的，但当时的本人全靠本人一个人来探索，当本人一个人默默地努力一段时间后，教育的热情会由于外在环境的冷淡而消退，从此老师将教书视为谋生的手段。但我园的新老师是幸运的，由于拥有了一个幼儿园为其创设的平台。杜教师非常好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把它“吃透为止，这种钻研精神都令我感到佩服，所以在帮助她的同时，我也在她身上学到了很多东西，也让我有了一定的提升。作为一名新老师，她深爱本人从事的教育事业，在教学上，能认真对待每一项教学工作，认真学习，深化研究教法，经常翻阅各种优秀教案及参考资料，关注教育网站，及时了解教育教学动态，认真开展好日常工作。捉住每一次学习的时机让本人得到及时的充电。平常很虚心地向同组内老师请教教学中的问题。在我的悉心指导下，加上她的努力，进步很快，已经能较好的把握小学课堂教学的一些教学常规做法，在这一个学期了，我与杜教师走得更近了，只由于幼儿园赋予我们这一层特殊的关系，另一关系我们又所在一个班内，共同管理班内的孩子。在平常，杜教师坚持“每课必备的原则，根据教学计划认真备好每一节课，不但备学生，而且备教材备教法，能够根据教学内容结合学生的实际情况设计好相应的教学经过及方法。针对班内的不同情况拟定不同的教学目的及方法，做到“有备而来。课后能对本人的教学反思小结。课外注意收集素材及知识要点。我与杜教师由于在一个班级，平常两人之间经常的进行沟通与沟通，这样不仅增进友谊，同时还加强了合作，互谈体会，在教学上，为了指导好她的教学，我也在课外研究教材，经常挤出时间和她一起讨论教学中的疑惑，对于她在教学上还认识不深的问题，我给予耐心的讲解、分析。同时也征求她的看法和意见，共同提高，就这样，我们的这种活动方式得到了认可，也到达了很好的效果。做为师徒结对，最基本活动形式就是相互听课评课，这也成为大多数师傅向徒弟教授经历的时机也是徒弟向师傅学习的经过中最为直接的一种方式听一节课，可能很多新教师惧怕被听课，怕被揭短。所以端正态度是第一位的。听课能够帮助我发现一些本人难以注意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多，讲课也就愈加有激情，对幼儿的感染力就更大。在互相听课评课中逐步提高本人的教学水平。我们师徒二人根据计划结合教学实际坚持每月互听评，做好听课记录，并填写好听课记录表。师徒之间的互听课，固然听课本所记录的内容是有形的，但在沟通中产生的很多思想是无形的，在这有形与无形中我们的教学感觉都在逐步提高。通过一个学期的师徒结对沟通学习活动，徒弟杜教师进步飞快，对于教学的领悟力很高，某些方面已经超过了师傅。在本学期的新教师汇报课中，杜教师执教的绘本阅读（我喜欢）遭到园领导及教师们的认可，而她在课堂上所表现出来的教学热情，更是难能可贵。而我作为师傅更应该愿意把本人的一切毫无保留地教授给徒弟，带徒弟的经过中也能不断完善本人，取人之长，补己之短。由于新老师身上充沛的精神，旺盛的热情，大胆的创新意识，时时感染着我，感染着我的课堂。我想，在以后的类似活动中，我要更主动、更认真、更努力，使本人和同伴的能力有一个很大的进步。【老师师徒结对工作总结7篇】