骨干老师培养总结.docx

骨干老师培养总结总结是指社会团体、企业单位和个人在本身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回首检查、分析评价，进而肯定成绩，得到经历，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料。同时总结是一个词语，可做动词，可以作名词，另外也是一种应用文体。对某一阶段的工作、学习或思想中的经历或情况进行分析研究，做出带有规律性的结论。骨干老师培养总结1百年大计，教育为本，教育大计，老师为本，通过一年的教学基本功训练，老师牢固地树立起为振兴教育事业爱国奉献，爱岗敬业的精神。基本具备扎实的基本功。三字一话以及运用网络开展教学等方面都获得令人满意的效果。一专题学习，加强责任感和责任感1本学年，学校组织全体老师认真学习了（公民道德施行纲要），进而激发了老师热爱教育、献身教育的责任感、责任感。并重视了老师职业情感的培养。还组织学习了教育政策法规，加强法制观念；组织学习了师道高尚的老师典型事迹等。2开展了“爱生爱岗、敬业、奉献的主题教育活动。发挥了老师在师德教育当中的主体作用。经过全期的教育推进，涌现出一批敬业爱岗，有奉献精神的教师。一年级孔教师，屡次代表学校参加新教材的尝试教学，在各方面获得了突出的成绩。二鼓励老师进修学习，提高了学历层次学校鼓励中青年老师参加高一层次的学历培训，十分是还未到达本科学历的老师，给他们制订目的，压任务，催促他们完成本科学业，凡规划参加进修的已百分百入学。三加强基本功训练1开展了三字一话活动中的其中“二字即：钢笔字、粉笔字比赛。通过比赛，绝大多数老师，十分是青年老师非常重视，他们经常利用下班时间、周六时间揣测汉字的笔画构造，练习书写。另外，加强了日常教学经过中的“板书环节。通过比赛，学校把所有参赛教师的作品进行展览，让全校师生欣赏，对获得优秀名次的老师进行表彰奖励。2学校明文规定，把普通话列为校园语言规范，包括日常用语，课堂教学用语，会议发言，接待客人等一律讲普通话。到本学期为止，老师普通水平测试达标率100%。3开展了信息技术培训。利用假期，及周六、周日，组织全校老师络知识，页制作和多媒体课件制作，大大提高了老师运用和处理信息的能力。中青年老师人人都介入尝试、实践本人动手制作教学辅助课件，大大提高了老师运用信息技术进行教学的能力。于。如今，校配备了电脑。全校老师参加计算机等级考试获得通过的占100%。四实行请进来、走出去，开展青年老师拜师结对活动先后组织老师。在名师带动下积极开展了教育教学研究活动，公开课、亮相课、实践课、汇报课等类型。所有参加结对的教师经过拜师学习后，写出心得体会，学习总结，收到了显著效果。一年来，我们深深体会到，抓好老师的培训是为办妥学校，使之充满生机与活力和提高办学质量的重要前提。通过一年来的探索、实践，大大促进了师资队伍整体水平的不断提高，整体办学水平也上了一个新的水平。骨干老师培养总结2老师是学校的第一资本，是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源，拥有德才兼备、充满爱心、甘于奉献的骨干老师群体，才能办出最好的学校，所以，我校把骨干老师培养作为学校发展的根本大计来抓。近年来，在市教育局的指导下，我校根据引进优秀的人、用好如今的人、留住关键的人、培养将来的人的培养思路，加强领导，周密组织，认真落实骨干老师培养工作，获得了初步成效。现将本学期的骨干老师培养工作总结如下：一、领导重视，科学规划，确定骨干老师队伍建设的目的。几年来，学校把骨干老师队伍建设作为加快发展和提高教育质量的关键，列入学校发展规划和年度工作计划，抢占老师队伍建设的制高点，建设骨干老师队伍。为此，学校制定了（骨干老师评定标准）、（骨干老师管理办法），明确了骨干老师的标准和培养目的，鼓励老师拔尖、成名成家，打造我校骨干老师队伍。本学期在全校进行中小学骨干老师培训对象的选拔。根据市教育局制定的详细选拔条件，遵循公开推荐，公平竞争，公正选拔的原则，并且兼顾不同学历和学科的合理分布，拟挑选中小学市级骨干老师培养对象5名其中，中学部3名，小学部2名，镇级骨干老师培养对象10名，校级骨干老师培养对象15名，共30名各级骨干老师培训对象。二、积极培训，提高骨干老师素质。骨干老师学科带头人和名老师培养是学校工作重点，同时也是继续教育工作的核心，按上级要求，学校要本着选好对象、培养骨干、分层培训、讲究实效的原则，采用集中培训，师徒结对等形式，继续组织好骨干老师的校级培训。同时，还要积极支持老师参加上级部门组织的各级骨干老师培训活动，为参训老师提供经费保障，着力打造一批名符其实的不同等级的骨干老师和学科带头人，不断提高学校老师的整体素质。一是在结对帮扶工作中，采取骨干老师上公开课青年老师上公开课骨干老师点评青年老师反思-修改教案-再上汇报课的双向互动的方法互助互促，共同提高，得到了青年老师的普遍欢迎。二是举办职业道德辅导讲座，围绕思想建设、理论素质建设、师德建设、本身修养建设等方面提出详细要求和措施，狠抓师德建设，鼓励骨干老师积极投身教育事业。多年来，学校坚持年年评选师德标兵，提出永远让爱洒满校园，使骨干老师的事业心、责任心、师德水平不断提高，通过师德教育，骨干老师工作热情高涨，展现出蓬勃向上的精神风貌。三是搭建骨干老师专业化发展的平台，学校坚持唯才是举，千方百计创造条件，将骨干老师送上个人发展的快车道，学校通过名师工程、青蓝工程，在全校开展骨干老师、首席老师、新秀老师评选活动，通过施行专家引领导航，学术研讨促动，外派研读进修，校本发展培训等策略，培养德业双馨的骨干老师队伍，让他们走双师型路子，在学科前沿中占领制高点。通过这些措施，加强了中青年骨干老师的培养工作，构成了尊重人才，人才乐于奉献的局面，真正使骨干老师能引进来、留得住、用得上、干得好，为发展职业教育奠定了坚实的基础。三、压担子、引路子、搭台子，加快骨干老师成长学校明确要求骨干老师每年做到五个一即在地市级以上刊物发表一篇以上教研论文；上一次水平较高的公开课；带动一个学科组；在本校以上做一场专题讲座；参加一项以上教育科研课题研究和实验。为了使骨干老师都能完成上述五个一任务，学校积极总结沟通老师教育教学经历、指导骨干老师培训、指导青年老师学习和实践、展示老师科研成果的阵地，为骨干老师展示教研成果创造条件。至今日止本学期已有骨干老师在省级以上刊物上发表教研论文4篇；14位骨干老师的15篇教学案例、论文被选送参加市教育局组织的“世界银行，英国政府赠款西部地区基础教育发展项目论文大赛；5名在学校举行的PTT介入式教学优质课比赛中脱颖而出的骨干老师，最近将代表学校参加市教育局组织的PTT介入式教学优质课比赛。通过压担子、引路子、搭台子，使骨干老师有压力，有动力，有成就感，他们已成为学校的学科带头人和科研骨干。四、制定标准，落实考核，实行动态管理为了加强老师队伍建设，不断提高老师整体素质，促使青年老师不断成长，培养一批思想作风扎实，教学水平较高，教研能力较强的高水平青年骨干老师，切实发挥青年骨干老师在教学中的带头示范作用，学校制定骨干老师考核办法：1、思想政治素质：坚持四项基本原则，热爱教育事业，热爱学生，教书育人，为人师表，敬业勤奋，乐于奉献。2、课堂教学水平：高质量地执行“教学五认真要求，课堂教学做到基础性、主体性、创造性有机统一；勇于开展教改实践与创新，并构成一定的风格特色，教学效果明显。3、带头示范作用：在学科教学中起带头和示范作用，每学年在本校举行一到两次示范课，或赴其他学校进行一次借班示范或讲学活动。4、教学成绩：积极探索提高教学质量的新路子，在各级各类统考或抽考中，所任学科教学成绩较好，名次靠前5、课题研究：主持一个校级以上立项课题的研究，课题计划与施行方案的理论性和可操作性较强，研究经过完好、课题研究成果材料充实，具有一定的推广价值。6、教研论文：积极总结教改经历，认真撰写教研论文，每年有两篇以上论文在县级以上刊物上发表。7、帮带工作：发挥帮带指导作用，承当培养1-2名青年老师的任务，具有明确的培养计划和活动内容，并在三年内将其培养成为校级骨干老师、教坛新秀或校级教学能手。8、班主任工作：担任班主任多年，获得B级以上班主任以上资格，所带班级班风好、学风浓。根据这个标准，每年考核认定一次，使骨干老师整体素质有了明显提高。建设高质量的老师队伍，是全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，不断提高我校教育教学质量和办学水平的基本保证。我们在以后将尽量拓展培养形式，提高骨干老师在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学能力与教育科研能力等方面的综合素质，造就一批高素质、高水平，具有终身学习能力和教育创新能力，在教育教学实践中能真正发挥带头、示范和辐射作用的骨干老师队伍。尽快把骨干老师培养成一代名师或教育专家，促进我校老师队伍整体实力的全面提升，实现我校教育的飞跃发展。骨干老师培养总结3两年来，我时时处处以一名优秀青年骨干老师的标准严格要求本人。于xx和xx学年度先后两次担任毕业班班主任，任毕业班语文和综合科教学，同时，全面负责学校教育科研工作，协助学校总务处工作。两年的努力，是我具有了较为丰富的教育理论知识和小学毕业班教学管理经历，所任教班级班风正，学风浓。我所任教班级的语文和综合科成绩一直位于全年级第一名，并在毕业班教学上积累了一定的教学经历，在毕业考试中屡创佳绩。两年来，我尽了应尽的努力，做了应做的工作，出色地完成了各项工作任务。现作近两年来，青年骨干老师培养期满自我总结如下：一、政治思想方面近两年来，本人自觉拥护党的方针和政策，遵纪守法，认真学习政治理论知识，积极向党组织靠拢。在生活和工作，时时处处以一名优秀人民老师的标准严格要求本人，做好了教育教学、教育科研和德育工作。我热爱教育事业，为着本人所钟爱的那方讲台，默默无闻，乐于奉献，以身作则，为人师表。在班级管理中，和学生建立起了民主、平等、和谐的师生关系，注重了对每一个学生的个性发展和终身发展负责，不放弃任何一个学生。在平常的工作中，我敢于挑重担先后接手了两个基础较差的毕业班，经过一段时间的努力，都交出了优异的答卷，在学校、社会、家长和学生中遭到了一致好评。二、教育教学方面这两年来，我把更多的精神放在了如何提高教学质量上,十分是毕业班语文和综合科教学.先后接手了两个基础较差的毕业班,负责毕业班语文和综合科教学,周课时到达20多节,我任劳任怨,边认真钻研教育教学,边总结毕业班教学和管理经历,既获得了优异的教学成绩，又让本人的教育教学能力上了一个新的台阶。两年来，在教学工作上，我认真根据学校的工作目的和教材的内容，了解学生的实际情况通过钻研教材、研究详细教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的语文和综合科教学工作定下目的和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。我在教学中注重了教育面向每一个学生，不放弃任何一个学生。对于学困生我给予积极的鼓励，鼓励他们用本人的实际行动博得别人的尊重。同时，在英语教学中，我认真钻研教材，在不到两月的时间里，让学生有了一定的英语基础。xx年xx月，接手当时全年级最差的班级后，xx年下期期末考试及格率和优生率获全年级第一名，xx年春期，开场接手综合科教学。固然，教学任务加重了，但我用了更多的时间在教学上，在毕业考试中，语文和综合科成绩居全乡第一名，数学成绩也获全乡第二名。xx年xx月，我再次接受了成绩较差的xx级二班毕业班，任班主任、语文和综合科教学，经过和学生们的共同努力，在xx年下期期末考试中语文平均分和优生率获全年级第一名，及格率95.3，获全年级第二名；综合科平均分、优生率和及格率均获全年级第一名，数学成绩及格率和优生率也获全年级第二名。在个人学历提高和进修方面，20xx年，我参加普通话水平测试，成绩87.8分，确以为二级甲等。20xx年xx月，我参加四川省中小学老师信息技术初级检测，成绩合格。20xx年xx月开场，我参加汉语言文学本科专业自考，现已通过（当代文学史）、（中国古代文学史一）、（中国古代文学史二）、（外国文学史）等科目。20xx年元月，我参加县老师业务知识考试，获成绩优异奖。同时，我经常上网和其他教育同行沟通教育教学经历，建立了本人的个人教育网站和个人教育博客。三、教育科研方面两年来，我按时参加学校组织的政治学习和业务学习，认真完成了普通话和计算机等级测试，出色地完成了继续教育工作。参加了宜宾市小学教育科研骨干培训，回校后对全乡所有小学老师进行了小学教育科研知识培训。我所负责的县级教育科研课题（农村小学青年老师自我发展培养教育），进展顺利，正进入后期研究阶段。并于20xx年，新申报了校级课题（农村小学生课外阅读指导的研究）。在课题研究经过中，我注意进行归纳和整理，撰写成书面材料，我的科研论文（浅谈培养农村小学青年老师成长的主要环节）获市学术论文评选一等奖科研论文（充分利用合作学习，提高课堂教学效率）获市学术论文评选一等奖。xx年暑期，我参加了一年级语文、数学和品德与社会的新课改培训，参加测试成绩优异。在工作之余，我注重了教育教学理论知识的学习，阅读了大量的教育教学理论著作，如（给教师的建议）、（不跪着教书）、（四川教育）、（小学语文老师）等，提高了本人的教育理论修养。四、其他方面。两年的努力，换来了一系列的值得欣慰的成绩：20xx年xx月，我担任班主任的六年级二班被评为“县先进班集体。20xx年、20xx年，我年度考核被确定为优秀等次，两次被评为“乡优秀老师，。20xx年下期，我在全乡教学常规工作评选中获优秀奖。同时，我撰写的论文（浅引路、吐真言、深沟通）在市级刊物（宜宾师训）上发表；论文（“对话日记教学初探）在县级刊物（江安教研）上发表；讲课案（纸的立体小制作）获市中小学艺体学科讲课案评选中一等奖；讲课案（25米往返跑）获市中小学艺体学科讲课案评选中二等奖。两年的培养时间过得真快，这是勤劳的两年，也是收获的两年，它将鼓励我在以后的教学生涯中刻苦钻研，锐意进取，争取在平凡的教育教学岗位上做出精彩的表演。当然，人无完人，金无足赤，我的工作中还存在着各种各样的缺乏，请领导和同行批评指正。