高一地理老师工作计划.docx

高一地理老师工作计划高一地理老师工作计划光阴的迅速，一眨眼就过去了，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，一起对今后的学习做个计划吧。好的计划都具备一些什么特点呢？下面是我帮大家整理的高一地理老师工作计划，希望能够帮助到大家。高一地理老师工作计划1新的学期又一次开场，本学期，我担任高一5、6、7、8、9五个班的地理教学工作。本学期的地理教学工作，是在学校学习五中课堂教学形式以后进行教学方式改革的大背景下开展的。在学校教务处的安排下和年级组的协调下，高一地理教学得到顺利开展，教学案也得到顺利引入。本学期高一课堂教学有明显变化，最重要的变化是教学案的使用，学生要做教学案、练习册、活页作业，老师亦然。负担有所加重，故为了搞好本期教学工作，特制定教学计划如下：一、基本学情本期所带的五个班，其中5、6、7、8四个班是普通班，每班接近60人，学生地理学习基础比拟差，学习态度不很端正，学习习惯差，从近期来看，作业完不成的现象屡有发生，而且有小部分同学沉迷于玩手机、打游戏、谈恋爱，无心学习，大多数同学比拟懒，懒于动脑，不肯勤于动手，由于长期玩手机，有相当一部分同学的眼睛是近视的，这必然影响听课，普通班的现状是不容乐观的，需要下大力气管理课堂、促进教学。9班是尖子班，是全级700多人中学习成绩最优异的学生，学习态度端正、习惯较好、反响较快，需要在教学中适当加难度，以利于他们提高成绩，并且提早为高考打基础。二、基本教情本学期所学内容为必修一人教版，内容包括行星地球、地球上的大气、地球上的水、地表形态的塑造和自然地理环境的整体性与差异性。本册内容以自然地理为主，通过本册内容的学习，要使学生比拟全面地了解地球的宇宙环境和运动规律、大气状况及运动规律、地形地貌的构成及河流地貌的发育、自然界的水循环、海水运动及水资源的利用、地理环境的整体性和差异性等，进而使学生比拟全面地了解地球的自然地理环境特点，为将来进一步学习人文地理和区域地理以及在高等学府进一步深造打下坚实的基础。第一单元“行星地球主要让学生了解地球在宇宙中的运动的基本特点，以及地球运动产生的地理意义。第二单元“地球上的大气主要让学生了解大气的物理化学性质和变化特点。大气是天气现象发生的载体，大气的性质和气候的构成有着密切的联络。气候的构成变化依靠于大气的运动变化和地球在宇宙中的本身运动特点。让学生明白保护大气环境的重要性和紧迫性。第三单元“地球上的水主要让学生了解陆地环境和海洋环境的地理特点。使得学生明白陆地和海洋与人类活动息息相关。保护陆地和海洋环境是迫在眉睫的环境问题。第四单元“地表形态的塑造的内容主要是要让学生了解地球外表地貌的构成原因。第五单元“自然地理环境的整体性与差异性是对整个自然地理知识的总结。高一新生在初中地理基础知识和基本技能非常差，而初中地理知识又是进一步学习高中地理知识的基础，这也就是造成高一学生感觉地理难学和高中地理教学困难比拟大的主要原因。所以，在教学中我将针对以上详细问题，适当放慢教学进度，适度补充与初中地理知识相关的知识，最大限度地消除或者减少高一新生的地理学习上的困难。三、教学任务1、认真阅读教材、充分利用教辅资料以及网络资源并且考虑学情，努力备好教学案。每周周三的下午，讨论下一周的教学案的初稿。然后定稿。2、利用教学案上课。在课堂上，要大胆管理，灵敏把握教学进度，关注全局，既要保证完成当堂的教学任务，又要保证教学质量。讲练结合，注重提问，努力把三维目的落在实处。3、在课堂教学中坚持简洁高效的原则，不讲废话，但重点知识要强调，重点习题要多练。充分利用电子白板，方便快速地展示知识点和练习题，以提高教学效率。4、积极参加备课组会议，积极介入理论学习，及时了解地理新课程改革信息和高考动态，保持与时俱进的态势。不断提高个人的理论素质和业务水平。以利于更好地为学生服务。5、利用业余时间，研究最新高考模拟题、高一高二的测试题，了解地理考题的变化，在课堂上将这些信息浸透给学生，逐步做到教会学生考试。6、坚持向同行学习，积极介入同课异构活动，在本学期，听课次数不少于12次。并且要在教研组和备课组会议上认真地对同事的课进行评议，学习别人的长处，避免与别人犯同样的错误，尽最大努力提升本人，提高课堂教学效率，提高教学成绩。7、对于作业，全收全改，并且分层布置，尖子班和普通班有所区别。及时收缴、及时批阅、及时反应订正。保证作业能起到检验课堂学习效果的作用。8、考前认真备写温习学案，科学组织温习，考中认真监考，然后认真阅卷登分和分析成绩，考后及时讲评试卷。教学生学会考试，学会总结，在考试中不断提高。9、认真介入学校组织的各项培训活动，以最大的热情去培训，努力提高本人的业务水安然平静理论素养。10、在教学之余，勤于考虑，撰写论文，积极投稿，努力实现发表论文的梦想。高一地理老师工作计划2一、指导思想1、以学校教学工作计划为指引，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目的，抓好常规教学，转变教学理念;2、在总结施行高中地理(必修1部分)新课程教学经历的基础上，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务;3、详细教学经过中，以普通高中地理课程标准为指导，根据地理学科和教学的特点，全面发挥地理教育的功能;4、通过对地理事实的分析、综合、比拟、归纳、概括等认知活动，培养地理思维和解决问题的能力;5、通过地理学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生加强地理意识，汲取地理智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，加强地理洞察力和地理责任感。二、教材分析本学期我们主要学习湘教版地理必修二和必修三，这部分内容是立足必修一的基础，选取了与人类社会发展密切相关的几方面社会经济活动，讨论人类社会经济活动的特点及与社会因素、自然环境的互相关系，进而逐步树立起“人地协调发展的思想。与此同时，把握地理问题考虑、分析的方法，十分是能够对“城市与环境“区域产业活动中涉及到现实生产、生活中地理现象、地理问题有深化的认识，做到学有价值、学以致用。三、教学措施为更好落实学校教学目的，体现新课程改革的思想，服务学生全面发展，我从学生的学习经过和学习效果两个方面着手来进行教学。(1)强调学习经过，培养良好习惯。结合我校学生的实际，要求学生落实基本的学习经过及课前预习，课堂高效听讲，课后温习整理三个基本环节。课前通读教材，独立完成配套教材的基础知识梳理。发现问题，标记问题为课堂有针对性的“解惑做好准备。上课时，活跃考虑，认真听讲，踊跃发言，使“疑惑在45分钟内真正排除，切实提高教学效果。课后再次通读教材，整理课堂笔记，十分是对预习经过出现的问题要细致的做好记录。独立完成配套教材的自测自评试题。(2)落实活动实践，激发学习兴趣。结合湘教版教材的特点和我校学生的知识水平，将大力推进教材活动实践。为此，将公布本学期的地理活动安排。学生分组做好活动项目的选择、准备、施行，十分是学生活动的指导和成果的展示工作，在一定层面上让更多的学生介入进来，关注身边的地理现象，合作探究，积极考虑，鼓励学生努力学习，使兴趣更浓厚。(3)注重知识小结和单元测试的讲练，有效提高学习效果。每单元结束后，将引导学生对单元知识进行重难点的温习，帮助学生构建单元知识的网络化体系，并鼓励学生以书面形式呈现出来。优选单元测试题，结合学生学情反应，做好试题的讲解和薄弱知识点的讲练。(4)研究教材和教法，提升业务素质。新课程改革的大背景下，教材只是教学的一种资源，不是必须严格遵循的标尺。立足课标，研究教材挖掘其有效性和分析“活动、“阅读的针对性，合理选“材。结合当地实际情况和学生现有的知识体验层次，从学生身边寻找教学资源，从学生生活体验中寻找资源，有效补充是教材本地化、通俗化，与学生在学习和认识经过中到达共鸣。本学期我会通过网络学习，同行沟通，师生讨论等多渠道下功夫，不断提高本人的教学水平。1、认真钻研教学大纲和教材，针对学生实际情况，认真备好每一堂课，并写好教案。2、认真上好每一堂课：运用生产和生活中“案例，充分利用教材中的课文、插图、阅读材料、活动等内容，充分调动学生学习积极性，运用科学的教学方法，使学生轻松愉快地把握基本知识和基本技能。3、布置适当的课外作业(主要是（基础训练）)，并及时批阅、讲解作业。4、要求学生积极介入社会实践活动，运用所学知识和基本技能去认识、分析、解决实际中的问题。四、课时安排第三章区域产业活动第一周第一节产业活动的区位条件和地域联络2课时第二周第二节农业区位因素与农业地域类型2课时第二三周第三节工业区位因素与工业地域联络2课时第三周第四节交通运输布局及其对区域发展的影响2课时第三单元练习及分析2课时第四章人类与地理环境的第四周第一节人类面临的主要环境问题1课时第二节人地关系思想的演变(自学)第三节可持续发展的基本内涵1课时第四节协调人地关系的主要途径1课时第四单元练习及分析2课时区域地理环境与人类活动第五周第六周第一节认识大洲5课时第七周第二节认识地区4课时3月份月考及试卷分析2课时第八周第三节认识国家4课时第九十周第四节区域差异5课时第十一周第五节区域经济联络2课时第十二周单元练习及分析2课时区域可持续发展第十三周第一节荒漠化的危害与治理以我国西北地区为例第二节湿地资源的开发与保护以洞庭湖区为例第十四周第三节流域综合治理与开发以田纳西河流域为例第六节区域工业化与城市化进程以珠江三角洲为例地理信息技术应用第十五周第一节地理信息系统及其应用1课时第二节遥感技术及其应用1课时第三节全球定位系统及其应用1课时第四节数字地球1课时单元练习及分析1课时会考总温习第十六周宇宙中的地球3课时第十七周自然环境中的物质运动和能量交换3课时第十八周自然地理环境的整体性与差异性2课时自然环境对人类活动的影响1课时高一地理老师工作计划3一、指导思想根据学校新学期的计划，紧紧围绕以人为本，全面发展，围绕提高教学质量以及学生可持续发展开展工作。高一地理教学以人类与环境的关系为主线，以可持续发展理论为指导思想。这一学期的教学内容主要为自然地理知识，应从认识人类生存环境的角度出发组织教学，加强综合性，使地理性愈加突出。高一地理教学要面向全体学生，从人类和地理环境的关系着眼，通过教学使学生获得对终身发展有用的自然地理和相关的人文地理基础知识，培养学生初步的地理技能、地理思维能力和地理探究能力。二、教学目的让学生获得比拟完备的地理基础知识，学习对学生终生发展有益的地理。倡导学生主动参加介入，乐于探究，勤劳动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，以及沟通合作的能力。三、学生知识现状分析高一新生固然在初中学过中国地理和世界地理，对世界的、中国的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考地理所占分数低，对地理教学的观念，也仍保留在应试教育阶段即以为地理是“副科，故对地理知识的把握能够讲非常有限。四、教学要求1、认真学习教学大纲，深入领会大纲中的内容与要求，深化钻研教材，加快教学观念的转变。2、在教学中要体现教育改革对当今教学的要求，即变应试教育为素质教育。体现老师为主导，学生为主体的教学方式，教会学生怎样学习，培养创新精神与实践能力。3、要重视培养学生的地理观察、学习、调查及运用图表和数据进行分析等基本方法和技能，要重视培养学生的地理思维能力和地理探究能力。理解地理学科的基本概念和基本原理，并学会运用地理基本概念和原理分析评价地理问题。4、在教学中要注重基础知识的落实，进行章节过关的检测。5、教材中的图和图下小字以及活动部分的内容均作为课文正文处理，老师要根据教材内容特点，组织安排好教学。五、教学重点、难点地球自转、公转的地理意义、地表形态变化的内外力作用、全球气压带和风带、水循环、洋流分布规律、气候类型分布、特点及判读、地理环境的整体性六、教学措施首先应充分培养地图的观点，包括看图能力、记图能力和再认再现能力的培养。牢固树立地图是地理学科第二语言的思想，其次，积极响应新课程理念，体现学生的主体学习地位，引导和启发学生自主学习，引导学生去观察、体验、判定和推理。七、课时计划和安排按新课程标准中规定的高中课程计划，每周授课2课时。期中考试之前讲完第一单元和第二单元部分，期末考试之前讲完第三单元。高一地理老师工作计划4一、工作目的1、认真围绕上级教育主管部门开展的的活动结合学校全面工作的目的，融学科特色开展高一地理备课组工作。2、以培养学生的素质为根本任务，启发和加强学生学习地理的兴趣、方法和能力，让课堂焕发生命活力，加强备课组的教学研究，全面提高课堂的科学性，思想性、趣味性和效益性。3、积极撰写教学论文及组织学生开展地理小论文的写作、如有可能进行地理野外观察实践活动。4、全面提高高一年级地理教育教学质量，力争在各种联考中获得好成绩。5、加强本组的导学案和资料建设，对本组近几年来的教研，教学的活动情况进行整理，为今后工作提供一定的积累。6、加强备课组的团结合作，构成合力，使全组成员都有进步，在一种比拟和谐的气氛中成长工作。全组所有成员努力将工作做到最优，都能成为学校放心的教学骨干。二、工作思路为了完成以上工作目的，构成下面工作思路：(一)、整体构建备课组，进一步规范备课组活动制度每两周召开一次全组老师会议;提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将本组地理老师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧互渗。并写好每两周的反应表。(二)、深化开展教学研究，提高教学质量和效益1、坚持集体备课制度。根据学校的安排主要是隔周一次集体备课。每次轮流由一个老师作为主备课人，事先写好导学案，在备课会时进行简短的讲课，其他教师给予建议。同组的老师共同参考，并进行教学施行。在下一次备课时再进行总结和修正。相信在上学期构成的良好气氛下，这学期的集体备课会有更好的效果。2、加强组内推磨式听课制度的管理。为了真正促进组内教研，加强听课是最好最有效的措施。因而这学期还是先制定好组内课程表，加强组内听课，这个效果非常好。我组成员之间的相互听课的现象非常普遍，能到达合理分配和相互监督的作用。3、为了及时检查教学成果，组内每月定期举行地理教学的反应工作，及时改良，促进教学及师生关系的和谐。本学期将在导学案检查、听课笔记、学生考试成绩、课外活动辅导等方面对组内老师进行比拟。4、充分利用多媒体等辅助教学手段信息技术作为教学的辅助手段，带来了观念的更新。这学期会加强课件资源的分享，进一步浓厚利用多媒体辅助教学手段的气氛。5、在提高老师的学科素养方面，我组在组内教研时会自觉关心当前国际国内重大社会、政治、经济问题，及时与教材进行有机的结合，使教学理论联络实际。并及时总结经历，力争每人写1-2篇有份量的教研论文。(三)、坚持课改、加强课题和校本课程的研究首先，进行新大纲新教材的学习和研究，落实新的课程计划。我组成员在上学期对于课改的一些操作和要求有比拟详细的了解。但对课改的教学方式还是停留在原来的水平上，所以这学期我们主要以专题发言的形式和选取好的文章让教师们进行学习，内容主要涉及的是课程标准解读和教学方式转变操作及相关文件的学习等方面。其次，积极介入科研课题。这次根据学校要求，我组成员共同确定一个“高效课堂的教学策略的课题，作为我组的课堂主攻方向。由组长负责，全组成员分工协作，完成课题。再次，扎实开展“研究性学习。确定本学年开展研究性学习活动的详细做法，进度计划和工作分工，做到有计划、有时间、有地点、有内容。高效有序地开展研究性学习活动。最后，备课组工作要突出“研究。要研究课程改革中探索性问题，研究教学常规中普遍性的问题，重点是要研究课堂。围绕本期课堂主攻方向，拟定专人老师上一堂“高效课堂公开课。(四)、积极开展地理学科知识竞赛活动，改善地理学习气氛。组织教师参加和指导学生积极参加校、区等各级举行的竞赛活动。(五)、做好以青年老师的培养为中心的师资队伍建设。为了整组在此基础上更上一层楼，我组要做好以青年老师的培养为中心的师资队伍建设。一是、加强课外阅读和理论研究。二是、落实青年老师培养计划和措施，鼓励青年老师参加市级以上层次的公开课、专题课等课堂教学活动。三是、鼓励青年教师参加各级比赛争取荣誉。高一地理老师工作计划5一、教育教学目的：1德育目的：通过本期的地理学习，让学生构成科学的辩证唯物主义观，人地观，提高学生对人口、资源、环境的理解，对学生进行国情教育，关心国家经济建设，全面施行素质教育，提高学生道德水平及理论水平。2智育目的：努力提高及格率和优秀率3双基教学要求：使学生理解基本地理概念，把握地理基本原理，并能分析地理事物之间的内在联络及本质规律，构成知识体系，能理论联络实际，十分是培养学生利用地理图象系统分析问题，从中获得信息或进行图文、图图转换的能力。二、教材分析：人文地理在高中地理课程的地位体如今：人地关系的教育必需要通过分析人类活动和社会现象进行。人文地理研究的对象和内容与学生生活实际有直接的关系，便于开展生动活泼的地理教学活动。在学习中，应注意培养两项重要地理技能：一是通过分析不同人口增长形式的主要特点及地区分布训练学生运用地理数据技能。二是培养地理调查的技能。需要注意的问题是，高中生的年龄和心理特征都不同于义务教育阶段的学生，假如需要采用地理调查的方法，能够采用研究性学习的方式，使调查的主题和内容有一定深度，以吸引学生深度介入。三、主要措施：1、制定切实可行的教学、课外辅导、学习计划。2、以（教材）为主要素材，坚持集体备课，精心编写教案。每周定期集体备课一次。一备目的；二备知识体系；三备知识点定位；四备优选试题习题。强调集体备课后的再备课，沟通每周的教学情况、周练情况，发现问题及时处理，及时反应。3、课堂教学目的突出。每位教师精心策划，努力提高课堂教学的效率，对学生三基四能的考察，作为高一教学，应该将之贯穿始终。4、优选试题，与学业水平考接轨。精心组织练习，通过练习及时发现学生存在问题并及时解决。通过练习全面提高学生的解题能力，不段扩大学生的知识面，加强应变、迁移能力。通过练习的批改及时反应信息，进行教学调控。高一地理老师工作计划6在新课程改革的大背景，继续贯彻落实新课改精神，以深化教育教学改革，全面施行素质教育为中心，在学校教务处、教科室的指导下，紧抓常规管理，加强对高考形式、新课程与校本开发的研究，地理科组将认真贯彻学校的工作要求，团结全组老师，同心协力，努力完成各项详细工作。坚持两周一次的教研活动制度，进行专题理论学习和集体备课、并结合新教材、新理念，在备课中准确把握教材的重、难点。利用每堂展示课及教学研究课的机遇，不断修正、提高本人的业务水准，鼓励老师撰写有关新课程的研究论文或经历总结、认真钻研教学大纲和高考大纲，在教学中做到有的放矢，注重教学实效。学习专业杂志理论文章，提高教学水平;认真总结沟通教学经历，积极投稿。我们要捉住每次外出听课、学习的机遇，不断充实、完善本人，逐步提高本身的业务水平，同时将学习体会在组内进行沟通。在进行专业进修的同时，广泛涉猎各方面的书籍，博闻强识，拓宽本人的知识面，提高本身文学、艺术修养，并熟练运用到教学实践中去，丰富教学内涵。根据地理老师教学工作规范要求，认真做好教学常规工作，提高教研组全体老师团队合作精神。教法研究、学法指导的目的和措施1、以课改为核心，以当代课堂教学为根本，有效地推进教学、教研工作，探索积累合适新教材理念的教学方法。加强各教学内容和各课型的典型课例研究，以公开课的形式，开展集体评议研讨活动，提高课堂效果。2、各任课老师重点做好班级学生成绩的平衡工作，分层次认真做好差生的辅导工作，防止两极分化，提高整体水平。3、以集体备课的方式解决教学中的重、难点问题，用校本教研的方法解决教学活动中的常规问题，通过对这些问题的讨论、解决，加强本身对教学经过的反思和理解。教学常规的施行和管理措施备课、上课要求及检查措施1。以集体备课的方式解决教学中的重、难点问题，用校本教研的方法解决教学活动中的常规问题，通过对这些问题的讨论、解决，加强本身对教学经过的反思和理解。2。加强学习和落实新课程标准;加强对高一与高二新教材、新教法的讨论与案例分析。3。上课时努力创设问题情景和教学情景，提倡老师在教学中要“精讲，善导，激趣，引思，让学生“多介入，“多考虑，“多独立见解，构成一种新课程理念下的新型的课堂教学形式。作业量、测验次数及批改。根据授课进度和教学内容，注意对练习题的精挑细选，做到“典型、启发注重基础知识的把握。对一些热门、考点要让学生做熟、做烂;注意全批全改，及时反应。积极开展作业设计研究，推动作业形式、内容的改进，精心琢磨、选取，提高作业效率，使之成为课堂的有效补充，减轻学生课业负担。在学校和年级组的统一安排下，组织好月考和统考，平常适当做些单元练习，尤其是选择题的训练。做到有布置，有批改，有反应。进一步加强爱心教育，做到对学生少批评多鼓励和表扬，以情动人，让学生真正做到自觉学习。课外辅导和考试针对班级学生把握知识的差异性，落实分层教学。做好培优工作，进一步地提高重点班、尖子生的地理成绩，更要落实补差工作，对普通班成绩稳步提高，增加学习地理的自信心。注重会考和高考的信息，认真研究新教材，研究考纲和教学大纲，关注学生较难把握的知识点和容易出错的地方，通太多做练习加强应试能力的培养。备课组工作的打算和要求附上各备课组学期活动计划高一备课组：本学期将根据地理学科的工作特点，围绕新课程改革，结合我校学生的实际情况，以提高教育教学质量为目的，培养学生学习地理的兴趣，打好扎实的基础。结合新教材，贯彻新理念，加强教学研究，深化教学改革，高质量地完成会考任务。高一地理老师工作计划7一、指导思想以学校教学工作计划为指引，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目的，抓好常规教学，转变教学理念，在总结施行高中地理必修2部分新课程教学经历的基础上，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。详细教学经过中，以普通高中地理课程标准为指导，根据地理学科和教学的特点，全面发挥地理教育的功能，在把握基本地理知识的经过中，进一步提高阅读和通太多种途径获取地理信息的能力。通过对地理事实的分析、综合、比拟、归纳、概括等认知活动，培养地理思维和解决问题的能力。注意教学设计与学生的学习方式整合，使地理学习成为一个不断积累地理知识、不断加深对地理和现实的理解经过。成为一个主动介入、学会学习的经过，一个逐步把握地理学习的基本方法的经过。通过地理学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生加强地理意识，汲取地理智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，加强地理洞察力和地理责任感。二、情况分析1、课标分析：课程目的从知识与技能、经过与方法、情感态度与价值观三个维度来表述，这三个维度在施行经过中是一个有机的整体。内容标准由标准、活动建议等部分组成。“标准是学生学习高中地理课程必须到达的基本要求，以行为目的方式表述。“活动建议是为开展教学活动提供的参考性建议，可根据条件选择，可以自行设计。“讲明是对标准中某些问题的进一步解释。2、教材分析：本学期高一地理科采用湘教版教材必修2，本学期教学内容是人文地理部分，主要介绍的内容是人口与环境、城市与环境、区域产业活动、人类与地理环境的协调发展等人文地理现象，要求学生能独立或合作进行人文社会的分析和调查。把握阅读、分析、动用地理图表和地理数据的技能。新教材每节课的知识容量都非常大，老师必须学会处理好教材与课标的关系、学生活动与完成教学任务的关系，十分是新的教学理念和信息的不断更新，更需要教师认真备课，不断更新本身的知识。3、学情分析：1高一学生由于初中对地理课不够重视，无论学科知识、学科能力都较薄弱，新课程以专题的方式进行学习，对他们来讲会存在较大困难。2学生对自主、合作、探究的学习方式会有较大的兴趣，但专题式的探究学习部分学生会感到有困难，不易把握知识点。3目前评价教学的方案尚不明朗，老师的教学活动缺乏明确的导向，有老师担忧学生基础知识不够扎实，会影响将来的考试，进而影响对老师本人的评价，因此评价教学的方案不明确是不利于新课程理念的施行。三、学期教学目的本学期备课组要到达如下目的：1、备课组在规定时间内有效完成授课内容的同时，要加大学生课外知识的补充，注重教学知识广度的推广。2、让学生获得比拟完备地理基础知识，学习对学生终生发展有用的地理。3、倡导学生主动、积极的参加地理小组活动。乐于探究、勤于动手。培养学生收集和处理信息的能力。四、详细工作1、不断加强对新课程的教学研究、互相沟通和学习。2、加强备课组的活动，发挥集体的智慧和气力，利用备课组活动的时间，重点研究解决教学经过中出现的疑难问题，对课堂教学工作进行回首沟通和改良，共享对新课程的教学体会，同时针对新课程的内容编排和教学时数的安排，结合我校学生的实际，调整和改良教材教学内容和教学进度。做到每次活动有详细专题内容，共同研讨解决疑难问题的方案或方法途径。3、加强新课程教学经过中对学生学法的指导，做到教与学的互动和协调发展。结合我校“先学后教、分层训练，跟踪指导的课改形式，任课老师要做好对学生学法的科学指导，要突出学生学习的主体性、主动性、自主性和合作性，教与学要体现出一种师生的互动关系，充分调动学生学习的兴趣。老师要随时收集学生学习的反应信息，及时调整教法和做好学法指导，让学生尽快适应新课程的学习。4、集体备课：每周一上午1、2节为固定的备课组活动时间，教学中碰到问题随时讨论。每次活动有明确的内容。每课或联络较严密的几课定一中心发言人，大家讨论补充，探究最佳方案。定活动室124是集体备课地点。通过老师间的合作探究，提高整体的备课质量和教学质量。做到备课组“目的统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一。通过老师间的合作探究，提高整体的备课质量和教学质量。结合学校“岗位大练兵教学基本功训练活动的要求，本学期备课组内计划安排的沟通、研讨公开课3节，每位教师都要上一节。5、教学进度的安排。由于新课程内容设计新而多，且教学时数少，故要对教学内容进行必要的调整和压缩，对教学进度抓紧抓好，力争在期末考前一周第19周结束上课，以保证期末考的温习备考时间。高一地理老师工作计划8一、指导思想以学校教学工作计划为指引，认真围绕各相关部门开展的活动，融合学科特色，积极主动地开展高一地理备课组工作。以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目的，以生为本，转变教学理念，抓好常规教学。在总结施行高中地理(必修1部分)新课程教学经历的基础上，不断优化课堂教学的方法和手段，培养和加强学生学习地理的兴趣、方法和能力，全面提高课堂的科学性、思想性、趣味性和有效性。坚持教育为学生服务的宗旨，着眼于学生的终身发展，挖掘学生的学习潜能，以突出学生的个性及特点，特开展集体备课，在老师间实现资源分享，促进老师的创新意识，开展个性化教学，提高课堂效率。二、情况分析1、教材分析本学期教材为鲁教版必修1，教学内容是自然地理及其相关知识部分，主要介绍宇宙中的地球、大气运动、水运动、地貌等地理自然现象，要求学生能逐步把握阅读、运用地理图表和数据、综合分析等技能。教材每节课的知识容量都非常大，且与地理、物理等学科有一定联络，教与学的难度都较大，老师必须处理好教材与课标的关系、学生能力培养与完成教学任务的关系，十分是以生为本的教学理念和信息的不断更新，更需要老师认真备课，在有限的授课时间内获得良好的教学效果。2、教学基本情况分析高一年级共有28个班级，有六位教师任教，本学期学习的内容是普通高中课程标准实验教科书地理必修(一)，按课标要求，学校每周安排2课时，内容多时间紧，高质高效完成任务成为一大难题。任课教师任课安排：xx：1-5班xxx：6-10班xx：11-14班xxx：15-18xx：19-23班xx：24-28班3、学情分析高一新生固然在初中学过中国地理和世界地理，对世界的、中国的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考不考地理和初三不开设地理课，随着时间的推移，对地理知识的把握能够讲非常有限，对地理教学的观念，也仍保留在应试教育阶段即以为地理是副科。很多学生进入高一后，会觉得地理很难学，原因是高中地理与初中的区域地理内容相差很大，初中多为是什么，在哪里，而高中是为什么，尤其高一上册的自然地理，学习时要求学生有较强的理科思维，理解难度较大。针对以上的情况，我们必需要在这个学期的教学中做好教学计划，保证整个高中三年的地理教学的顺利施行。高一学生由于年龄、习惯、学习态度、地理基础等方面参差不齐，加之学科间的知识不匹配，学科知识和学习能力都较薄弱，固然对自主、合作、探究的学习方式会有较大的兴趣，但教材以专题的方式呈现学习内容，对他们来讲会存在较大困难，对知识点不易理解和把握。三、集体备课目的1、以学生为本。以学生的实际为切入点，集体讨论一种学生易接受、易把握的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并把握，力争使每个学生都学有所获。2、发挥集体智慧，实现资源分享，并保持集体备课的持久性，以到达提高课堂教学效率的目的。3、抓学生的学习方法。在教学经过中，培养学生的学习方法，使他们构成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。4、知识与能力并举，在教学经过中，稳固所学知识，并强化能力的培养。四、详细工作计划据以上分析和学校的要求，现制定高一地理备课组工作计划如下：(一)进一步规范和加强备课组活动1、坚持每周一次集体备课。时间定为每周三上午1-2节，每次轮流由一个老师作为主备课人，并做好备课组工作记录，定期及时将集体备课资料上传校网站、吴琼名师工作室。2、固定各次备课内容：为了减少盲目性，开学初，组长就组织一次全体性集体备课，主要讨论本学期的教学方向、重点研讨内容、教学时间的调配等宏观性的问题，再根据教材编排体系，制定好本科集体备课计划。，安排好备课内容和中心发言人，让每个老师都心中有数。这样，每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。集体备课时，我们将主要讨论下周上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等，大家不管是经历丰富的老老师还是刚刚步入教坛的新老师，都自觉把个体纳入到群体中去，群策群力，个人素质得到充分的展现与提高。通过一集体备课将本组地理老师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧互渗，提高集体备课的实效性，使全组老师共同进步。3、做到备课组内目的统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一。通过老师间的合作探究，提高整体的备课以及教学质量。(二)深化开展教学研究，提高教学质量和效益1、充分利用多媒体及网络的设备和资源，做到分工合作，互相学习，实现教学经历、方法和资源的分享。并开展经常性的互相听课学习、互相沟通教学经历和心得体会，以到达互相促进，共同提高的目的。2、利用集体备课的时间，不断加强教学研究、互相沟通和学习。对课堂教学工作进行回首和沟通，共享对课堂教学的体会和反思，并结合我校学生的实际情况，适当改良或重组教学内容，及时调整教学进度。重点研究和解决教学经过中出现的疑难问题，共同研讨解决疑难问题的方案或方法途径。3、积极参加市、校等各项教学教研活动，组织学生踊跃参加全国地球小博士地理科技大赛活动。4、教学进度的安排：由于地理必修1的教学内容知识容量大、难度深，且本学期教学课时少，故要对教学内容进行必要的调整和压缩，对教学进度抓紧抓好并及时调整力争在期末考前一周结束新课讲授，以保证期末考试的温习备考时间。(另附教学计划进度表。)5.加强课后练习的针对性，做到优选精练，加强作业的检查和知识点的温习稳固。6、虚心学习，扬长避短。积极开展互相听课活动，同组成员坚持每周每人互听不少于一节课，互相沟通，共同提高。7.本学期各项测试的安排：试卷难度不低于0.7。做好单元测试、月考命题和质量分析、做好资料和题目优选，以提高教学效率，为学生减负。每次测试后及时进行阅卷、试卷评讲、问题分析、解决问题的措施讨论及施行。(三)积极配合学校各项工作的展开五、备课组教学内容及活动安排：本学期期末考试前总共有18周，教学任务为4个单元，减去当中的节假日、阶段性测试、期中考等，估计授课时间为34课时。所以本学期时间较短、任务较重，期末温习时间会比拟短。高一地理老师工作计划9一、指导思想本期高二地理教学将认真遵循“教育要面向当代化、面向世界、面向将来的方针;遵照地理教学大纲要求，在学校、教诲处、年级组、教研组的统一部署下，地理教学认真落实新课程计划，“精心备好每一节课、精心上好每一节课、精心辅导好每一个学生，努力培养学生的地理创新思维能力、实践技能与终身学习能力，力争使学生学有所长、学有所用，将来成为一名合格的中学生。二、教学目的使学生了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治经济、中国地理的相关基础知识，培养学生地理学习能力和地理实践能力，力争使学生把握用基础的地理知识去分析去解决学习与生活中所碰到的问题，成为有强烈爱国情操又具有实事求是科学态度的中学生。三、工作要求1、认真钻研教学大纲和教材，精心备好每一堂课，精心设计、选编好每一套温习试题。每周进行一次集体备课，在本期内向全校推出一至二堂高质量的公开课。2、针对不同的的教学内容，选用科学的教学方法，十分是“形象直观教学法和“案例教学法，指导学生构成符合本身特点的学习方法，以提高学习能力，最终到达提高学习成绩的目的。3、充分利用电化教学设备，活跃课堂教学形式，提高学生学习积极性，以到达提高教学质量的目的。4、布置适量的课堂或课后练习，并及时批改和辅导，以了解学生的学习状况，便于教师有针对性教学与命题以期到达调动学生的学习积极性。5、加强研究性学习，指导学生撰写研究性学习论文。力争能在具有影响的大赛中获得优异成绩。6、指导学生积极介入社会实践活动，将所学的地理知识运用到生产生活中去。四、教学安排1、教学内容：本学期主要学完高中地理选修第二册，然后温习初中中国地理。2、工作安排：李进廷任教241、242、243三个班并肩负尖子培优辅导，任备课组长;任爱民任教238、239、240、242四个班并负责资料的搜集与整理，还肩负普通培优工作。3、课时安排：每周安排四课时，本期估计23周，实上课时18周，共计课时72课时。高一地理老师工作计划10阳春三月，春意浓浓，又迎来了新的一年。经过几年来新课改理念的深化，我们深深地体会到这是一个课程和课堂教学改革风起云涌的时代。事实告诉我们;了解学生的个性，尊重学生的个性，更好的处理学生发展个性化与社会化统一，更好的调动学生的学习积极性，给与学生主动权，进而促进学生更快、更健康的发展，这些已经成为新一代老师责无旁贷的历史责任。我在新的学期、新的（课程标准）指导下，为了更好地做好本学期地理教学工作，完成本学期主要的地理教学任务，提高学生学科素质特制定教学计划如下：一、指导思想：在新课标理论的指导下，以学校工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计