高中生物老师工作计划8篇.docx

高中生物老师工作计划8篇高中生物老师工作计划8篇时间就好像白驹过隙般的流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，做好计划，让本人成为更有竞争力的人吧。相信大家又在为写计划犯愁了吧？下面是我帮大家整理的高中生物老师工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。高中生物老师工作计划1一、指导思想全面落实高中生物课程的基本理念：1提高生物科学素养2面向全体学生3倡导探究性学习4注重与生活实践的联络。二、学生知识现状分析高一年级有20个班，我接上学期继续任教616班个班的生物教学，相比之下56班的学生对学习生物课的喜好偏高一点，生物基础好点，但还是不够理想。14班基础就比拟差了。平常也不够勤奋努力，现安排每周只要2课时，要完成教学任务，顺利通过会考存在一定的困难。针对以上的种种情况，在教学中，老师要做到因材施教，循循善诱，努力提高学生的学习成绩。三、本学期教学的主要任务和重点本学期的任务是授完高中生物必修1（分子与细胞）。我们的计划是在圆满完成任务的同时，还要实现一下目的：1、首先努力培养学生学习生物学的兴趣，使学生从兴趣出发，主动介入课堂，自主学习。2、培养学生良好的学习方法和学习习惯，好的学习方法是成功的前提，好的学习习惯决定学生的一生。要教给学生了解生物学特点，并把握学习生物学的特有方法，“授之以渔。3、全面提高学生的生物学素养，使学生扎实地把握生物学基础知识，为培养学生的能力打下坚实的基础。4、注重培养学生的能力。提倡探究性学习，将探究式教学与讲授式教学有机结合起来，提高课堂效率，培养学生的探究能力。努力开全实验，培养学生的动手能力和实验能力。注重生物学知识与生活、生产实际的联络，培养学生迁移和运用知识的能力。5、注重核心概念的教学。核心概念对学生概括和运用知识起到很重要的作用，必须加强核心概念的教学。四、教材的重点和难点本学期的教学内容包括生物的遗传和变异、生物的进化、生物与环境、人与生物圈的基础知识。教学重点是生物的遗传和变异的基本原理和基本规律、生物和环境的关系以及人与生物圈的和谐发展。教学难点是生物的遗传和变异的基本原理和基本规律，有关的实验和探究活动。高中生物老师工作计划2一、教材分析高中生物新课程分为必修和选修，共六大模块，高一上学期学习必修1：分子与细胞模块。参照生物课程标准，共需36课时，共六章，本学期的教学内容有：走进细胞、组成细胞的分子、细胞的基本构造、物质的输入和输出、细胞的能量供给和利用和细胞的生命历程。本模块选取了细胞生物学的最基本知识，以及细胞研究的新进展和实际应用，这些知识内容也是学习其他模块必备的基础。二、学情分析由于深圳学生在初中阶段开设的是科学课，一般科学课的教师专业是物理专业，所以学生在初中阶段的生物学基础打的并不是太扎实，因而给教学带来很大困难。这就要求我们在开学初向同学们灌输生物课程的重要性，要关心每一位学生的学习状况，努力激发学生学习生物的兴趣，多做实验或观看实验视频，充分发挥学生在学习经过中的自主探究。三、学期教学目的通过本模块的学习，学生将在微观层面上了解生命的物质性和生物界的物质统一性，活细胞中物质、能量和信息变化的统一，细胞构造与功能的统一，生物体部分和整体的统一等，有助于辩证唯物主义自然观的构成。通过自主学习，培养学生的自学能力、归纳、总结分析能力;通过合作探究培养学生对信息的获取、判定和利用能力;通过评价，培养学生的语言表述能力和评价能力;通过课堂练习，培养学生对于知识的应用能力、发散能力和迁移能力;通过对知识的学习，调动学生学习生物的主动性，加强学生对于本身的了解和对社会问题的关注。四、详细措施1.在教学处领导的指导下完成各项教研、教学工作。2.全面贯彻执行教育部（普通高中课程方案(实验)），结合本组实际，进行教学改革。学习生物课程标准，明确新课程的详细要求，利用备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深化研究教学方法。3.组织好每周年级组集体备课，定时间定内容定主备人(详细分工见教学进度表)，主讲老师扼要介绍讲课内容的整体设想、教学目的、重点和难点确实定和解决策略、教材处理方式和讲授顺序、训练习题选择和知识的检查及落实等，然后由大家集体讨论研究，共同分析教材、研究教法、讨论疑难问题、提出改良意见、完善讲授、训练内容及评价标准、对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点，以及做好教后反思。4.完成作业批阅和评价工作以及教案、听课笔记的检查。5.认真做好新的老师传帮带工作，新老师要经常听老老师的课，备课组长也要跟踪听新老师的课，使他们迅速成长，尽快到达学校的标准和要求，以适应教学发展的需要。6.进一步加强当代教育技术的应用，切实提高当代化设备的利用效率。每位老师认真钻研网络环境下的课堂教学形式，积极制作课件，改良教学手段和方法，提高课堂教学效率，真正发挥当代化设备的作用。7.加强网络教研，组织本组老师积极参加互联网互动平台，积极参加网络问题的研讨，取人之长，补己之短。8.配合生物学科组搞好本学科集体教研工作，切实为提高学校生物整体教学水安然平静高考备考工作而努力，兴教研之风，树教研气氛。9.完成本学期新课程学生研究性学习和评价工作。10.规范实验室使用制度、做好各项文档工作。新学期我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经历教训的前提下，认真地完成各项教研任务。一、模块特点（稳态与环境）是高中生物课程的三个必修模块之一，它包括人体的内环境与稳态，动物和人体生命活动的调节，植物的激素调节，种群和群落，生态系统及其稳定性和生态环境的保护等方面的内容。是生物科学的核心内容，同时也是当代生物科学发展最迅速、成果应用最广泛、与社会和个人生活关系最密切的领域。二、知识教育方面侧重于使学生在个体和群体水平认识生命系统内部的调节机制以及与环境的关系。帮助学生理解稳态、调节和环境等生物学核心概念，并围绕这些概念建立良好的知识构造。三、能力培养方面课程标准确定的能力目的包括操作技能、搜集和处理信息的能力和科学探究能力三个方面，尤其重视科学探究能力的培养。帮助学生领悟系统分析、建立数学模型等科学方法及其在科学研究中的应用。全面提高学生的生物学实验操作技能、收集和处理信息的能力、科学探究能力。四、情感态度价值观教育方面充分利用教材如“评述植物激素的应用价值、“讨论动物激素在生产中的应用、“关注艾滋病的流行和预防等，使学生关注生物科学的发展与社会的关系;利用“关注全球性生态环境问题、“构成环境保护需要从我优越的意识让学生构成环境保护意识，树立人与自然和谐发展的观念。此外，还要培养学生的科学态度、科学精神、民族自豪感和民族责任感。五、教育教学方法加强教法、学法研究，强化科学方法教育、培养科学探究能力的途径，加强STS教育思想的浸透，重视与生活经历的联络，创设问题情境，驱动知识的建构，加强探究性学习的培养。六、老师能力的提升方面重视备课组老师的集体备课、听课等沟通活动;尽量争取时机到外校进行学习沟通;订阅生物科有关书刊资料，留意网上关于生物科的进展，不断提升本人的教育教学能力。注：教学进度按备课组计划执行。高中生物老师工作计划3一、指导思想本学期，我校教学以深化课堂教学改革为工作核心，以规范常规教学为基点，以信息技术与学科教学的有机整合的研究、实践为重点，以以校为本的老师培训为切入点，以特色发展为突破点，力争使学校教学工作得到进一步的提升，特提出下面工作计划：二、教学重点工作一提高老师合作意识和团队意识。提高教学质量，需要全体老师上上下下以主人翁的精神，对本人提出更高的要求，领导做表率、骨干带好头、全员来介入，使各项工作有条有理地高效运作，全体老师要团结协作，拼搏进取、视团结为生命，互帮互助讲奉献，力求在合作提高本人的整体素质，凝聚团队智慧，让学生的成绩得到切实提高二继续加强老师的教育理论学习，老师们继续学习（基础教育课程改革纲要），学习本学科新（课标）。备课和教学面向全体学生，切实做到“为了每一个学生的发展而施教；加强教学研究，狠抓经过落实。备课、讲课、听课和评课都以新课程为标准，老师们利用教研活动时间切磋教学技术，改革旧的教育教学理念。让如今新的教学理念深化人心，使教学工作扎实稳步的向前推进。三调整教育常规要求，突出实效性。老师教学常规本学期，将本着抓经过管理、突出实效的原则，对教学常规重点做如下要求：1、备课：备课要完成的主要任务是制定学期教学计划、单元教学计划和课时教学计划编写教案。备课至少要做到通读全册教材，熟读单元教材，精读课时教材。备课的基本要求是：在钻研课标和教材，研究学生的基础上，撰写教案。做到：内容科学、准确、全面，构造完好；形式规范、合理、清楚；详略得当，切实可用。教案应具有创新意识，不生搬硬套公共教案，不照搬教参代替教案，不用往年教案代替现行教案；教案在上课前编写好。详细要求：详细要求要根据学生的情况，合理使用教案1各种课型包括新授课、温习课、实验课、讲评课、作文课都要有书面的教案。电子教案除了要有教材分析、教学重点、难点、教学经过、板书设计等传统教案应有的环节外，还应根据需要增加具有课件、资料库、友谊链接等能够充分发挥当代信息技术优势的新环节。2要求重教法、学法指导的设计。针对本班学生详细情况，教案要有本人个性化的改良或创新。3备课要有个人教学工作计划、单元计划和课时计划。4每节课要有知识、能力、德育目的、重点、难点、学具等，教学经过导入、教学方法、学法指导、例题、练习、归纳、板书设计等、小结、作业分类设计等。5要有单元教学后记或反思。2、听课：1听课记录重在体现评课意见，包括别人评价和本人的评价；2每学期听课节数不少于12节。3、作业：日常作业要请教师本着分类根据实际情况能够分成23类、适量、有布置就要有批改的原则，批改要规范，要求有等级、鼓励性评价、日期，等等详细安排：第一周遗传因子的发现第二、三周基因和染色体的关系第四周温习检测、第五、六周基因的本质第七、八周基因的表达第九周基因的本质、表达温习、期中温习备考第十、十一、十三周基因突变及其他变异第十三、十四、十五周从杂交育种到基因工程温习检测第十六、十七、十八周当代生物进化理论第十九、二十周期末温习备考高中生物老师工作计划4一、指导思想1、以高中生物新课程标准界定的基本理念为指导，规划生物老师的课堂教学行为，转变学生的学习方式，到达预期的教学目的。2、学习方式的自主、合作、探究化。倡导自主、合作、探究式的学习方式，强调学生是学习和发展的主体，充分暴露学生的思维，揭示知识的构成经过，在感悟、体验、发现中使学生主动把握知识，发展实践、合作、创新能力，提高学生的生物科学素养。并且在学生自我表现和课堂交往互助经历的有效体验中，使学生的学习兴趣、学习动机、人际交往能力、学习成就、平等意识都得到提升。3、教学方式的最优化、多样化。摒弃传统的以老师讲授为主的教学方式，在强调和呼吁转变学生学习方式的同时更要转变老师的教学方式，要有利于每一位学生的发展,要以教法的改革带动学法的改革，保证课堂教学的科学性、灵敏性、创造性，为课堂教学注入新的活力。4、教学气氛的民主、平等、和谐化。有效教学必需要致力于营造一种民主、平等、和谐、愉悦的学习气氛，给学生以友爱、平等、快乐、成功的享受。老师如能在具有较高的教学素质的基础上，予以情感投入，努力采取与学生心理情感相接近或相容的态度和方法，构成与学生和谐共振的情感基调。那么，良好的教学气氛自然会水到渠成。二、学情分析高二这一年本来就是学生的浮躁期，同时也是学习任务加重、压力增大、竞争逐步演烈的一年。学生整体学业水平偏低，绝大多数学生对生物学科的学习存有畏难情绪，尤其是文科班，对学科本身不是非常重视，所以学习积极性不高和态度不端正才是最根本的问题，这无形中给教学的顺利有效展开加大了难度。另外，学生间的学习刻苦用功程度、学习习惯、学习方法都存在明显差异，这种差异还将会随着学习难度的加大、学习时间的延续而扩大。高中生物会考注重基础知识的考察，为了充分贯彻“面向全体学生，全面提高学生素质的思想，这学期的教学工作主要围绕“会考而进行，结合教材内容、学校和学生实际，严格按照（生物教学指导意见）的要求进行教学，但对于理科学生，在教学经过中，还应该有一定程度上的延伸和扩展，进而为高三生物综合温习打下良好的基础。三、教学目的及要求(一)要求学生比拟系统地把握关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、遗传和变异、生物进化等方面的基础知识，以及这些知识在农业、医药、工业、国防上的应用。(二)通过生物学基础知识的学习，使学生遭到辩证唯物主义和爱国主义思想的教育。(三)要求学生把握使用高倍显微镜，做简单的生理实验等的基本技能。(四)培养学生自学生物学知识的能力，观察动植物的生活习性、形态构造、生殖发育的能力，分析和解释一些生物现象的初步能力。四、详细教学措施1、认真抓好生物学基础知识的教学。高中生物学的知识，内容比拟系统、全面。在课前要认真分析教材，把握教材的重点、难点，研究学生的生理、心理的特点和学习规律，通过课堂教学、实验、课外作业等各个教学环节，努力培养学生的学习兴趣，启发学习的自觉性，在充分调动学生积极性的情况下，引导他们认真学好生物学基础知识，做到正确理解，稳固记忆，举一反三，为他们今后进一步学习有关专业知识和参加工作打下较好的知识基础。2、重视对学生进行思想教育。高中生物学的教学内容，特别重视对学生进行进化观点和生态学观点的教育。老师在教学经过中，应该结合高中生物学知识的讲述，对学生进行这两个观点的教育，要使学生理解现今世界上形形色色的动植物都是逐步进化来的，一切生物和它们的生活环境都是分不开的，生物必须依靠于它们的环境而生活，而生物的生命活动反过来又时时刻刻在改变着环境，进而对学生进行辩证唯物主义教育。再有，通过讲述祖国丰富的动植物资源，我国古代的和当代的生物科学的成就，对学生进行爱国主义思想教育。3、重视对学生进行生物学基本技能的训练和能力的培养。老师对教学大纲和教材中规定的学生课外作业也要妥善安排，并指导学生认真完成。通过教学的各个环节和课外活动，努力培养学生的自学生物学知识的能力、观察能力、科学地分析和解释一些生物现象的能力。4、加强直观教学、坚持理论密切联络实际直观教学是帮助学生更好地理解教学内容、调动学生学习积极性、稳固记忆的重要方法之一。在实际教学中，我要积极地自制直观教具，密切结合教学内容使用教学挂图、标本、模型、幻灯和教学电影等进行教学。要重视密切联络本地区动植物种类的实际进行教学。老师在教学经过中，应该密切结合本地区的实际情况，选择或者补充讲述当地常见的和对经济发展有重要意义的动植物种类。五、要加强集体备课，努力加强集体备课实效本学期集体备课的定点时间为周一晚上。集体备课要求做到“三定和“四统一：“三定指定时间地点、定内容、定中心发言人，“四统一：统一目的、统一进度、统一练习、统一考核。另外我们还可利用星期六上午加班时机加强集体备课，十分是要加强课程标准研究，加强学情研究和教学内容与教学策略研究。1、对照教学大纲(或课程标准)认真研讨和确定教学目的、教学重难点、教学方式方法策略;2、认真分析学情特点和考试动态，及时发现、研究和解决课程改革实验经过中出现的各种问题，及时沟通教学中的成功经历，及时调整教学策略措施;3、加强评课、讲课、理论学习，促进老师准确把握教材，有效整合年级内教学资源。高中生物老师工作计划5一、指导思想：以新课程为导向，进一步转变教与学的观念，转变教研工作职能，以“有效教研为工作重点，进一步加强教研工作的指导性、针对性和实效性，不断深化生物课程改革。根据区教研室的工作思路，认真搞好教学研究、教学指导、教学服务。以教研工作的创新，促进教学工作的创新，进一步提升我市生物教育的质量与水平。二、工作思路：1、加强教学“六认真提高课堂教学效率是教学的核心工作。科学教学是提高课堂教学效率的中心环节。而教学“六认真则是科学教学的前提保证。认真理解课标、熟悉教材：老师能对课程标准、教材作一个深化、自主的研究，结合各种培训、沟通，增进对生物课程的理解，促进本身的专业化发展。认真构建预设、强调生成：老师要对课堂教学作一个精心的教学设计。尽管课标强调知识的生成，但课前没有好的课堂设计，很难产生精彩的、有意义的生成，尤其是实验教学。“教学可有诗意，但不能太随意。认真组织教学、突出有效：老师的生命在课堂上，在45分钟里增加有效的教学时间。教学中明确课堂教学的目的与重难点，要有科学的教学容量和适度的教学节拍。正确认识接受式和探究式学习的作用。要关注学生的学习状态和思想状况，实现老师主导作用与学生主体作用的最佳结合。认真选编试题、重视反应：老师要加强评价意识，合理运用评价的导向作用。学会选、改、编写试题，收集学生容易错误的问题，及时批改，及时反应纠正。做到“有发必改、有改必评、有评必纠。认真反免得失、注重提升：老师要擅长对本人的教学行为、得失多考虑，多总结，丰富本身的教学经历，提升本身的内涵素养，构成本身的教学特色。认真研究考纲、关注课改：考纲是高考命题的唯一根据，课本是帆船，师生奋力划桨，考纲便是航标。20xx年我国就提出了（基础教育课程改革纲要），课程改革的详细目的：改变课程过于注重知识教授，强调积极主动的学习;改变课程内容“难、繁、偏、旧，加强课程内容与学生生活以及当代社会和科技发展的联络;改变课程施行过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动介入、乐于探究、勤于动手。课改的精神是导航仪。2、加强老师队伍建设鼓励培养青年老师，提倡师徒结对。通过岗位培训、各种竞赛等方式，搭建多种平台，培养青年老师、煅练骨干老师、推知名特老师。以课型研究和教材教法研究为纽带，开展专题教研活动。实行校教研组、备课组集体备课;充分发挥生物中心组成员的作用，实现跨校之间互相讨论、切磋、对话。3、加强老师间沟通沟通认真研究怎样顺应新的形势，充分利用教学资源，尤其是网络资源为教育教学服务。4、加强本身建设，提高研究能力加强教研员本身的理论学习，确立本身的研究方向和专题，提高专业研究水平。教研员苦练内功，不断加强服务意识，提升服务能力，努力提高本身的课程理论水平、专业论文发表质量、课堂教学研究与实践能力、教研活动水准，确保在新课程推进经过中专业引领的整体水平能够得到提升。三、活动安排：周次、详细日期、活动内容：第一学期开学前8月18日高中生物第一次教研会讲析08、09高考试卷制定教学计划49月下旬初中生物课型研究(一)实验课的教学1211月中旬高中生物第二次教研会期中考后沟通结合课例进行怎样评课的研究1311月下旬参加泰州高中生物教研活动第二学期53月中旬高中生物第三次教研会高一生物实验课的教学高二生物学业水平测试备考情况沟通高三一轮温习后教学情况交63月下旬组织高一、高二学生参加生物学奥赛(初赛)84月中旬参加泰州高三生物温习研讨会专家谈高考125月中旬高中生物第四次教研会高三生物温习研讨组织参加生物学奥赛(复赛)高中生物老师工作计划6生物学与人类的生活，与工农业生产，与其他自然科学的发展，都有密切的关系。生物课是高中开设的一门基础课程。通过学习高中生物，使学生把握生物学基础知识和基本技能，培养学习生物学的兴趣和能力，为他们进一步学习文化科学知识，参加社会主义当代化建设，打下必要的基础。高中生物分为三个模块，分别为分子与细胞、遗传与进化、稳态与环境。与初中的生物教材相比拟，高中生物教材的知识涉及更广泛，内容更丰富，知识的层次更深，知识点与知识点之间的联络愈加密切，对于学生的学习要求更高。而必修一的（分子与细胞）模块是以细胞是基本的生命系统构建内容体系。鉴于以上的因素，因而对于高中生物的教与学都有一定的要求和计划，下面是本人XXXX学年第一学期的生物教学工作计划：一、教学目的要求一要求学生比拟系统地把握关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调节、遗传和变异等方面的基础知识，以及这些知识在农业、医药、工业、国防上的应用。二通过生物学基础知识的学习，使学生遭到辩证唯物主义和爱国主义思想的教育，以及构成保护环境的意识。三要求学生了解高倍显微镜的基本构造及能把握使用高倍显微镜，做简单的生物实验等的基本技能。四培养学生自学生物学使学生养成课前预习、自学的习惯，培养学生的自学能力，把握知识的能力，观察动植物的生活习性、形态构造、生殖发育的能力，分析和解释一些生物现象的初步能力，并且能留心观察生活中的生物现象。二、确定教学内容的原则一从学生今后进一步学习和进入社会的需要出发，认真选取生物学基础知识：选取生物的构造和生理的知识。构造知识是理解生理知识的基础。生理知识是说明生物的新陈代谢，生长、发育和生殖等的基础知识。因而，必须重视选取形态构造和生理的知识，并且处理好两者之间的侧重点。二选取生物学基础知识，必须做到理论密切联络实际。1、选取生物学基础知识，要密切联络工农业生产实际。生物学是农业、畜牧业和医学等方面实践的理论基础，通过学习生物学知识，要使学生知道生物与生产的关系特别密切，应该利用和改造有益的生物，防除有害的生物。2、要密切联络各地的自然实际。由于我国幅员广大，各地的生物种类有很大差异。因而，所选取的植物和动物，既要重视其典型性，又必须尽可能是各地比拟常见的，以便学生能够直接观察到这些动植物和了解这些动植物的生活规律。3、注重学生的自主实验及探究能力，培养学生的实践能力、自主学习的能力及团结与互助的精神。三、详细的施行要求1、根据不同的教学内容，不同的学生情况，备好每一堂课，并及时写好教案2、认真、有效地上好每一堂课3、及时布置学生的作业，并且及时收取、批改、发放作业4、按时下班进行辅导5、命好每次课前小测的题目，及时进行课前小测，并进行批改6、若安排月考或期中、期末考时，认真命好测试题7、每节课后需要认真反思，汲取经历教训由于本人身为新老师，所以在教学方面会存在不少的缺乏之处，因次需要不断地向有经历的教师请教、学习。备课时要清楚每节课的重难点以及基本的考点，要多听课，并及时吸收。四、对于学生的学习提出简单的要求：1、上课认真听课，勤做笔记；2、多做练习，独立考虑，不抄作业；3、注意归纳，多提出问题；4、实验课做好课前预习，写预习报告；5、做好课前预习，课后温习。高中生物老师工作计划7一、指导思想遵照高中素质教育的基本原则：育人第一，升学第二。全面落实高中生物课程的基本理念：1提高生物科学素养2面向全体学生3倡导探究性学习4注重与生活实践的联络。二、任务和目的本学期教研室下达的任务是授完生物必修1（遗传与进化）。我们的计划是在圆满完成任务的同时，还要实现一下目的：1、首先努力培养学生学习生物学的兴趣，使学生从兴趣出发，主动介入课堂，自主学习。2、培养学生良好的学习方法和学习习惯，好的学习方法是成功的前提，好的学习习惯决定学生的一生。要教给学生了解生物学特点，并把握学习生物学的特有方法，“授之以渔。3、全面提高学生的生物学素养，使学生扎实地把握生物学基础知识，为培养学生的能力打下坚实的基础。4、注重培养学生的能力。提倡探究性学习，将探究式教学与讲授式教学有机结合起来，提高课堂效率，培养学生的探究能力。努力开全实验，培养学生的动手能力和实验能力。注重生物学知识与生活、生产实际的联络，培养学生迁移和运用知识的能力。5、注重核心概念的教学。核心概念对学生概括和运用知识起到很重要的作用，必须加强核心概念的教学。三、教情、学情分析本学期我校高一生物老师得到充实，由两位生物老师担任生物的教学任务，能够讲压力很大。为了保证教学的质量，我们生物备课组将加强集体备课，未经集体备课的课不上。我们平常要加强对课标、教材的研究，确保准确把握教材，少走弯路。我校如今有学生530人左右，男女比例接近1：1，有10个教学班，其中文化班8个，艺体班2个，每人5个班，经过一学期的学习，学生有一定的进步，但总体来讲，学生基础较弱，学习习惯不好，智力水平还能够，学生的自治能力较弱，学习方法欠缺。四、完成目的任务的详细措施1、加强集体备课：每周有一次大集体备课：确定下周的教学进度、教学内容、教学方法、习题考虑学生的实际，让不同层次的学生做不同的试题、作业情况；协调各班的进度；反应上周各班学习情况、完成作业的情况；安排下周的观摩课，评课的时间、地点。2、改良方法、提高学生学习的积极性：每班找出2名生物成绩优秀的学生进行自我总结，然后进行总结，介绍给学生，让其选择合适本人的方法；老师要挖掘教材中和学生生活密切联络的地方，提高学生的兴趣；老师要提高本人的教学艺术提高语言的表达能力、语言的感染力。3、加强学生生物实验的能力：课上时间进行基础知识的学习以及操作事项的讲明，课下让学生自主完成实验老师提早准备好实验材料，学生在周六、周日去实验室做实验。4、自我发展：本学期除了完成上级主管部门、学校的学习任务之外，我要通过报刊、网络学习专业知识，提高本人的能力。另外积极参加各类教科研，积极撰写教学论文、认真进行教学反思，提高本人的教研能力。5、开展生物兴趣小组活动：旨在提高学生学习生物的兴趣，提高学生的能力。原则在学生自动报名的基础上开展活动。活动每2周开展一次，时间利用课外时间晚上7：308：30，开展的内容包括：学习方法指导、重点难点突破、典型习题点评、讲座等等。高中生物老师工作计划8一、指导思想:以20xx年高考（考试大纲）、（考试讲明）和新课程高考试测卷为指导，加强学习和研究，做到因材施教，提高课堂教学效率;以学案教学形式的构建为核心，融入先进教学理念，不仅使学生获得一定的生物知识、培养一定的生物技能，树立科学的生物观念，还要提高学生自主学习分析解决问题探究合作的能力，使学生们感遭到生物学科的魅力，提高生物素养，培养合格公民。二、工作措施(一)加强教学常规的学习，认真落实教学"五认真"1.认真备课根据学校要求，以备课组为单位，组织生物组老师认真钻研教材、研讨教法，认真研究新高考形式，研究教学及温习的对策。2.认真上课立足课堂，用好45分钟课堂是教学的主阵地，课堂教学的好坏直接影响着教学质量和学生素质的提高，在课堂上要始终以学生为主体，老师以引导为主，使学生能主动地、自觉地、探索性地去学习知识，同时配以一定量的课堂练习，以稳固所学知识。上好公开课，鼓励多听课，相互促提高3.认真批改作业要请教师认真批改作业，力争做到课堂作业全批全改，课堂练习全批全改，对少数差生力争面批，课后练习力争多批。4.认真辅导学生，做好提优补差工作针对新高考形式，我们必须继续调整教学思路，进一步优化生物教学，激发学生学习生物的兴趣，切实做好培优工作。在补差方面，任课教师关心差生，使他们的生物成绩有所提高，十分是困难学生。5。认真作好反应检测认真组织好对知识点的检测，选题要有针对性，认真批阅，认真讲评，认真分析总结，以便及时了解教学情况，发现存在问题，改良教学方法。(二)、关注课程改革，研究高考，提升质量积极施行生物课堂改革，友善用脑，落实"271"课堂形式，提高学生的学习兴趣和热情，使课堂效率得以提升。我们将认真学习（考试讲明）和（考试大纲），以及近年来的高考试题，以备课组为单位讨论沟通。在教学与温习中，注意培养学生的学科能力，重点落实（考试讲明）的能力水平要求，把教学内容与之对号入座，使知识与能力构成网络。(三)、加强经过管理，落实措施，注重实效定期召开高三生物备课组老师会议，"精"、"细"、"严"、"实"是我们今后的追求方向。反对课堂浪费。要"精讲、精练、精批、精评"，做到讲练结合，单元过关:解决好以讲代练问题，学生懂的不要讲，进而提高效率。三、进度安排:高三温习采用三轮温习方式。三轮温习法将高三的温习时间大致分为三段，每段时间里的温习目的各有侧重，时间长短也各不一样。第一轮温习从进入高三开场到今年一月底，主要目的是基础能力过关;第二轮温习从二月底到四月底，主要目的是综合能力突破。第二轮温习我们将以小专题的方式，有针对性的讲、练和稳固提高;第三轮温习从五月初到五月底，主要目的是提高应试能力。高三生物老师新学期工作计划本学期我担任303、304、305、306、307、310和316七个班的生物课，周课时共16节，固然只要16节课，但却是五种教学进度和方式，303和304班属于网络及对照班的教学，每班周课时3节;305307班属于普通理科班教学，每班周课时2节;310和316班则属于使用EEPO教学形式教学的实验班，每班周课时2节，而310班属于理科班，316班属于文科班，教学要求层次也不同。所以备课量较大，困难较多。本学期教学目的、任务和要求：高中生物必修2模块选取的减数分裂和受精作用、DNA分子构造及其遗传基本功能、遗传和变异的基本原理及应用等知识，主要是从细胞水安然平静分子水平阐述生命的延续性;选取的当代生物进化理论和物种构成等知识，主要是说明生物进化的经过和原因。学习本模块的内容，对于学生理解生命的延续和发展，认识生物界及生物多样性，构成生物进化的观点，树立正确的自然观有重要意义。同时，对于学生理解有关原理在促进经济与社会发展、增进人类健康等方面的价值，也是特别重要的。本模块的教学需要以（分子与细胞）模块为基础，同时又为三个选修模块（生物技术实践）、（生物科学与社会）和（当代生物科技专题）打基础。因而，在本模块的教学中，既要注意利用（分子与细胞）模块的基础，适时提示学生回忆，做到温故而知新，从已有知识提出新的问题，又要考虑学习选修模块的需要，在本模块教学中夯实基础。此外，还应注意“到位而不越位，有些本应在选修模块中学习的内容，在本模块就不宜太多扩展。比方关于基因工程的内容，本模块和（当代生物科技专题）模块都设有专门章节或专题，在本模块讲清楚最基本的原理和方法，举例讲明其应用即可，不要太多涉及技术细节，对应用范围的介绍也不求全面。学生基本情况分析：通过必修模块1的学习，学生已经把握了细胞生物学的最基本的知识，学生在微观的层面上深化地理解了生命的本质。但是学生的实验设计能力教差。大多数学生已经把握了学习高中生物的一般方法，部分学生还产生了浓厚的兴趣，本模块中的热门问题应该更能引起学生的兴趣。教学方法及措施通过布置查找相关主题资料的作业，使学生构成主动学习的良好习惯;尝试讨论、合作式教学;创设情境进行探究式教学;加强作业及学习方法指导。探索研究学习使用EEPO教学形式教学，有效提高课堂效率。教学进度及内容安排第1周必修1第六章第一节细胞的增殖(一)。第2周第一节细胞的增殖(二)第二节细胞的分化。第3周第三节细胞的衰老和凋亡第四节细胞的癌变。第4周模块一考试温习;模块一考试。第5周必修2第一章遗传因子的发现第一节第二节。第6周第一章温习第二章第一节一减数分裂。第7周第一节二受精作用第二节基因在染色体上。第8周第三节伴性遗传第二章温习。第9周第三章基因的本质第一节第二节。第10周期中考试。第11周第三章第三节第四节。第12周第三章温习第四章基因的表达第一节。第13周第四章第二节第四章温习。第14周第五章第一节基因突变和基因重组第二节染色体变异。第15周第五章第三节第五章温习。第16周第六章第一节第二节。第17周第六章温习第七章第一节。第18周第七章第二节一种群基因频率发改变二隔离与物种的构成。第19周第七章第二节三共同进化与生物多样性的构成。第七章温习。【高中生物老师工作计划8篇】